1、高校生低頭族調查報告關于如何看待高校生低頭族問題 調查報告 黑龍江科技高校 2022 年 5 月 關于如何看待高校生低頭族問題調查 親愛的同學 : 您好！第一特別感謝您在百忙中抽出幾分鐘的時間 參與我們此次的問卷調查；現(xiàn)在,在我們的四周,不論你走在哪里,大街上,公交車上,聚會上,餐桌上,處處可見 低頭 的人；古有低頭思家鄉(xiāng),現(xiàn)在卻變成了,低頭拿著手機或平板電腦在上網、嬉戲或者是刷微博,似乎這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能 夠吸引他們,看著手機時,他們全神貫注一言不發(fā)；他們就是 低 頭族” ,而你是一名 低頭族“ ？為了更好的明白高校生中低頭族 現(xiàn)象,我們特地做了這一份調查問卷,期望您能誠懇

2、回答以下問題,最終由衷地感謝您的參與！1、你是大幾？A大一 B大二 C大三 D大四 2、你的性別？A男 B女 3、你的專業(yè)？A文科類 B理科類 4、你是低頭族嗎？A是 B不是 C不確定 5、你的手機類型是？ A智能機 B非智能機 6、你喜愛玩手機嗎？A喜愛 B不喜愛 C一般 7、假如上課沒有手機你會干嗎？A聽課 B 睡覺 C說話 8、你為什么喜愛玩手機？A習慣性 B好玩 C課程無聊 9、什么時候最簡潔觸發(fā)你玩手機的想法？手A無聊時玩玩 B一有空拿出來看看 C即使手頭上有事都想要拿起機看看10、你每天玩手機的時間？A1-3hB3-5hC6-9hD大半天 11、你知道玩手機的危害嗎？A知道 B不知

3、道 C沒想過 12、是否擔憂手機輻射的損害？A是 B 不是 13、你有試過由于“ 低頭玩手機” 在路上造成的安全危急嗎？A沒有 B有但很少 C常常顯現(xiàn) 14、你是否因低頭錯過了過許多有意義的事？ A是 B不是15、提出一條有利于解決低頭族問題的建議；關于如何看待高校生低頭族問題調查報告調查課題：關于如何看待高校生“ 低頭族” 問題調查時間：2022 年 5 月 9 日調查地點：黑龍江科技高校調查對象：調查方法：調查人：調查分工：黑龍江科技高校同學問卷調查關于如何看待高校生低頭族問題調查報告一、調查背景隨著科技的不斷進展,手機等電子產品的普及以前所未有的姿態(tài)擴散,逐步地有這樣一群人,不論你走在哪

4、里,大街上、公交車上、聚會上、餐桌上,處處可見 低頭 的人；古有低頭思家鄉(xiāng),現(xiàn)在卻變成了,低頭拿著手機或平板電腦在上網、嬉戲或者是刷微博,似乎這個世界上就只有那么一個小小的屏幕能夠吸引他們,看著手 機時,他們全神貫注一言不發(fā)這就是“ 低頭族” ；特別是高校 生,對智能手機等移動終端的依靠幾乎達到迷戀的程度,這些設備 成了 21 世紀的新式“ 鴉片” ；為了更好地明白高校生的“ 低頭族”現(xiàn)象及問題,課題小組做了本次調查報告,此次調查的對象為黑龍 江科技高校的同學,采納的是紙面問卷調查形式；二、總體狀況及分析總的來說,隨著社會的關注,相關學校部門的重視、要求以及個 人意識的提高,高校生“ 低頭族”

5、 人群基本能夠意識到其中存在的 問題,許多人仍是主動掌握手機的使用頻率、使用場合,或是把使 用的留意力轉移到其他事物上,如看書、參與體育運動等；下面是課題小組經過調查統(tǒng)計的初步數(shù)據：現(xiàn)在對其中的幾個項目進行詳細的分析,第一在問卷調查的第四題中“ 你是低頭族嗎？” 的回答中,在回執(zhí)的50 份問卷中,有 20人覺著自己是低頭族, 4 人不確定,而略超半數(shù)的 26 人覺著自己不是低頭族,從這幾個數(shù)據中,通過運算得知低頭族占有 40的比例,考慮到調查結果存在肯定的狹義之處,可見低頭族現(xiàn)象在高校生中仍是很普遍,是特別值得重視和關注的問題；我們抽取了問卷調查中手機持有者是否智能機為對象,對手機的喜愛程度做

6、了如下數(shù)據分析,詳細見下圖：60%50%40%30%20%10%0% 喜愛不喜愛一般非智能機靈能機從該統(tǒng)計圖我們可以很容直觀的看出,在非智能機持有者中,不喜愛玩手機的比例高達50%,而喜愛的僅有20%的比例；相反的,在智能機持有者中,喜愛的比例高達52.5%,不喜愛的比例卻低至12.5%；可見,智能機對低頭族的影響程度有很大的關系,看來智能 機的普及對最終形成“ 低頭族” 這樣一個特別人群有著推波助瀾的 作用；我們又對調查的結果中,對每個人每天玩手機的時間再一次統(tǒng)計,得到如下統(tǒng)計表：60%50%40%30%20%10%0%1-3 小 3-5 小 6-9 小大半天時時時比例通過條形統(tǒng)計圖,我們可

7、知每天玩手機掌握在1-3 和 3-5 小時的人數(shù)占到了問卷的 88%的高比例,而長達 6-9 小時甚至大半天的同學比 例才 12%；可見,這個數(shù)據對于低頭族而言仍是比較抱負的,完全 可以通過正確的引導來削減“ 低頭” 現(xiàn)象；而對于每天手機玩的過 多的,應當引起重視,這樣進展下去,確定不利于高校期間的個人 素養(yǎng)進展以及影響人際交往等等,這個小比例的人群必需準時端正 態(tài)度,提高自我約束才能和掌握才能；下面再來看看其他幾項數(shù)據的條形統(tǒng)計圖；不是錯過事情輻射比例是0%20%40%60%80%從該統(tǒng)計結果可以看出,擔憂輻射損害的人和由于低頭錯過許多事的人都占有比較高的比例,都超過了50%的比例；可見在高

8、校生這個大群體中,許多人仍是有許多人都知道手機輻射所帶來的危害,也存在許多人由于低頭錯過許多事,可我們仍得關注到另一個問題,許多人仍是不擔憂輻射存在潛移默化日積月累的危害,也由于或許 是幸運,他們并沒有由于他們成為“ 低頭族” 一員而錯過許多事；從這個方面來看,想要完全排除低頭族的現(xiàn)象存在肯定難度,是一 個需要時機、需要時間、需要功夫和聰明的過程；下面是高校生為什么喜愛沉迷手機導致最終形成“ 低頭族” 部分 緣由的統(tǒng)計結果,我們可以看出,課程無聊占有了一個很大的比例,達到 44%的比例；課堂氛圍的低落,部分老師講授方式的貧乏單調,以及枯燥的書本學問是導致部分同學聽課效率低,進而開頭轉移注 意力

9、,玩手機睡覺等與課堂無關的事；不過這里仍是要提到,部分 同學的不自覺,不學無術,覺著高校時放松的時代,對專業(yè)學問不 重視以及其他種種自身的緣由綜合使其在潛意識覺著課堂無聊,不 想聽課；習慣玩好玩課程無聊通過對其他數(shù)據的分析,我們假如沒有手機,絕大部分同學仍是 很情愿聽課,看來就像開頭所提到的,科技真的是一把雙刃劍,智 慧的人可以利用它從而提升自己,而糊涂的人被科技“ 利用” ,電 子產品成了 21 世紀新式“ 鴉片” ；通過以上對相關數(shù)據的分析,我們將高校生“ 低頭族” 有關現(xiàn)象 總結主要幾條,詳細如下：1、智能機、平板電腦等高科技電子產品對“ 低頭族” 的產生有 推波助瀾的作用；2、大部分人

10、對手機存在高度的依靠感；3、大部分人知道也很擔憂手機等電子產品的輻射對身體影響；4、大部分人每天玩手機的人都能掌握在5 小時以內,不過時間短并不說明不是低頭族,許多人是迫于時間、工作等外界壓力；5、在現(xiàn)實生活中,許多人由于“ 低頭” 而造成過危急大事四、關于削減“ 低頭族” 現(xiàn)象的建議通過對問卷調查的分析,得到了相關高校生“ 低頭族” 問題的一 些結論,我們歸納總結提出了以下幾條應對“ 低頭族” 的建議：從大的方面講,可以從以下幾個方面來說：第一,第一學校要加 強正確的引導,使同學能夠充分意識到手機等電子產品帶來的不知 不覺的損害；同時能讓同學意識到高校對于個人的進展的重要性,能夠使他們充分認

11、同高校是學習的開頭,而不是學習的終止,應當 把更多的時間投入到學習專業(yè)學問、科研項目等當中去；最終使學 生樹立正確的價值觀、世界觀以及人生觀,進而指導他們的高校生 涯；其次,授課老師應當盡可能提高授課的才能,盡量不要枯燥講授 書本學問,活躍課堂氛圍,提高同學對學習課程的愛好；通過創(chuàng)新 的方式使原本簡潔的授課變成生動的講座課,增加與同學的互動,但這并不是單一的提問課本學問,應當發(fā)揮同學學習的自主性；第三,作為同學,應當提高自己自我約束才能,懂得什么該做,什么該拒絕,把更多的留意力集中在有意義的事情上來,是高校成 為我們飛翔的助推器,而不是墮落的漩渦；從小的方面講,我們歸納了問卷的幾條建議：1、學

12、校多開一些“ 低頭族” 的相關講座；2、多讀書； 3、限制每天手機的流量,適當提高高校生人群流量的資費,或削減使用智能機；4、轉移留意力,如多參與體育錘煉等有益身心的事情等；拒絕做“ 低頭族” ,世界那么大,多看看世界吧！關于“ 低頭族” 的調查報告 小組成員：調查地點：個人信息：調查信息：見下文于背面使用手機的緣由30 無 24%有 76% 3 聯(lián)絡解乏 12 5 無聊 便利 3 無緣由 個人觀點 有哪些影響？ 1. 影響工作效率 2. 導致視力下降 3. 路上看手機不安全 4. 使人與人之間缺少溝通5. 導致作息時間不規(guī)律6. 難以集中留意力 總結感悟：現(xiàn)如今科技高速進展,生活方式逐步多元

13、化,再加上互聯(lián)網的使 用不斷普及,人們的視線漸漸轉移到互聯(lián)網與手機、電腦上；雖然 大部分人并不認同“ 低頭族” 這一現(xiàn)象,并且認為常?？词謾C對自 己的生活與學習大有影響,可是仍是禁不住網絡與手機的誘惑,難 以自制,甚至不能離開手機,仍有早晚必需看手機的習慣；依據調 查,大部分人拿手機用來通過社交軟件談天、消遣、閱讀、消遣和 聯(lián)絡,認為使用手機有意思、便利快捷,卻忽視了手機在諸多方面影響著生活,例如對頸椎有害、影響學習工作效率、視力下降、使 人與人之間缺乏溝通,等等；生活的豐富,不代表把自己禁錮于手機的束縛中,而是要善于從多種方面使自己的生活更加出色好玩；我們應當正確使用手機與互 聯(lián)網,成為它們

14、的主人；生活中多與親朋好友溝通,適當參與體育 運動等,豐富生活；低頭族的調查報告玉林師范學院 報告關于校內“ 低頭族” 的調查報告2022 年春社會實踐調查（研）調查時間：院系：生命科學與技術學院年級班級：生科指導老師：石瑞紅小組成員：梁智杰 20225 年 4 月 10 日5 月 10 日121 班 梁薇黃孝杰陳爽吳榮華 玉林師范學院 2022 年春社會實踐調查（研）報告關于校內“ 低頭族” 的調查報告 關健詞 高校生手機低頭族 一、前言 一 調查目的 本學期馬克思主義基本原理概論課開展了分小組進行社會調 查的實踐活動；目的是讓同學們通過調查實踐深化明白當前社會熱 點問題,學會運用馬克思主義

15、基本原理觀看分析各種社會現(xiàn)象,提 高分析解決問題的才能；“ 世界上最遠的距離不是生與死,而是我們坐在一起,你卻在低 頭玩手機；” 這句話聽起來或許有些好笑,但是當你笑過之后 再細細琢磨一下字語間的含義,你會發(fā)覺這并不好笑,由于你會發(fā)現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎？無所不在的強大社交通訊,似乎讓 人與人變得更近,其實卻離得更遠；坐車玩手機,開會玩手機,吃 飯玩手機,睡覺也玩手機,原來應當是用“ 碎片時間” 拿手機學習 與放松,現(xiàn)在卻讓手機把生活“ 碎片化” 了；由此,一個頗為耐人 尋味的問題顯現(xiàn)了到底是我們在玩手機,仍是手機在玩我們？電子產品的最大特點就是上癮,看看“ 癮” 這個字,它是屬于病字 旁

16、的,可見,“ 癮” 本身就是一種病態(tài),就是一種無法抑制的不良 的心理狀態(tài)和生活習慣,這不,有些“ 低頭族” 已形成了自我損害,不當心掉到了深溝里,甚至造成車禍,丟了性命；“ 每五秒鐘,就 會查看手機” ,這種癮就是事實上的“ 電子海洛因” ,對健康的精 神狀態(tài)和心理形成了嚴峻的麻痹和干擾； 二 調查時間地點及對象時間： 2022 年 4 月 10 日2022 年 5 月 10 日地點：玉林師范學 院校內內對象：玉林師范學院在校高校生 三 調查方法第0 頁玉林師范學院2022 年春社會實踐調查（研）報告我們實行了實地走訪考察、問卷調查、網上調查等方法調查了學 生使用手機的詳細情形以及同學們對手機

17、使用的看法等； 四 調查經過2022 年 4 月 10-15 日初步確定調查的內容 小組爭論調查的詳細形式2022 年 4 月 16-20 日2022 年 4 月 21 日-30 日實施調查,并收集調查各種數(shù)據 2022 年5 月 1 日-15 日整理調查數(shù)據和完成調查報告 五 活動小組簡介1、小組機制：小組長1 名、成員 4 名 2、小組成員及職責：梁智杰（組長）,主要負責小組工作任務的主持與部署、小組的爭論 進度,支配小組會議,接收小組成員情形匯報；梁薇（組員）,主 要負責各項文字的匯總及編輯,比如調查問卷的制作；陳爽（組 員）,主要負責問卷調查的發(fā)放和收集；吳榮華（組員）,主要負 責調查

18、問卷數(shù)據的整理；黃孝杰（組員）,主要負責調查報告的撰 寫工作以及機動工作；注明：全部職責均是依據每個人特點及特長來安排,在自己負責 范疇內的事情要仔細完成,但是,不代表責任分立,小組成員的分 工又是相互滲透的,每個人必需有一個小組的整體概念,小組在研 究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責任與義務參與,并發(fā)揮自己的作 用； 六 調查的核心問題本次調查主要明白高校生低頭玩手機對同學在學習、生活和身體 等方面的負面影響；二、對校內“ 低頭族” 相關問題的調查情形（一）同學對“ 低頭族” 相關問題的看法針對當前同學們使用手機的情形,我們制作了調查問卷,對校內內的同學進行隨機抽樣調查,我們隨機抽取了100 位

19、同學進行問卷調查（發(fā)放問卷 100 份,回收 95 份,由于時間緣由,未收回 5 份）,收集他們對于“ 低頭族” 相關問題的看法；問卷數(shù)據處理結果如下：問題一：通過調查顯示本次調查者的性別比例為A：男性26B：女性 74問題二：通過調查“ 你身邊的低頭族多嗎？” 顯示A：許多 60B: 一般 30C:較少 10問題三：通過調查是否認 為自己是低頭族顯示 A: 是 53B:不是 47問題四：通過調查那種情形下使用手機頻率最高顯示A: 學習時 5B: 就餐時 6C:睡覺前 58第1 頁玉林師范學院2022 年春社會實踐調查（研）報告D:其他空余時間 31%問題五：通過調查一天中玩手機所用的時間 數(shù)

20、顯示 A:1-2 小時 26.5 B:2-3 小時 25.5 C:3-4 小時 26.5 D:4 小時以上 21.5 問題六：通過調查上課玩手機緣由顯示A: 習慣性的 17.8 B: 老師上課沒吸引 45.6 C:有時處理短信或 其他信息 17.8 D:其他 18.8 問題七：通過調查“ 手機對學習造成 的影響主要是？顯示A: 占用大量時間 23B:導致學習缺乏嚴峻性 缺乏用心度 38.9 D:能更好地利用學17.6 C:導致學習習資源 6.5 E:幫忙我放松從而提高學習效率 8.3 F: 其他 5.6 問題八：通過調查“ 與伴侶家人聚在一起時是否只顧玩手機” 顯示 A: 常常玩 9.5 B:

21、有時玩 71.6 C:從不玩 18.9 問題九：通過調查您會為了玩手機而忽視你身邊的伴侶嗎？顯示 爾 41.7 C:極少 33.3 D:從不 16.7 A:常常 8.3 B:偶問題十：通過調查“ 您在大約多少時間范疇內離開手機會感到情 緒擔心、焦慮現(xiàn)象？” 顯示A.1 小時以內 19B.1-2 小時 11C.3-4 小時 19D.4 小時以上 51問題十一：通過調查“ 吸引你 低頭 的是以下哪方面需求” 顯示 A. 資訊信息 新聞、導航、美食、旅行、天氣.23.1B. 消遣休閑 嬉戲、音樂、體育、攝影、視頻 博、微信、 QQ、人人、陌陌、 32.7 27.6 C.社交 微D.工作學習 詞典、電

22、子書、訓練、外語 14.1 E. 其他 2.5 問題十二：通過調查顯示“ 請問你知道以下哪些 低頭族 現(xiàn)象所帶來的危害？” 顯示A. 眼部肉群過度使用無法放松,顯現(xiàn)干眼、眼睛酸痛、頭痛、以及視力模糊等癥狀 26.1 B. 會使拇指過勞,發(fā)生手指肌腱炎 7.4 C.皺紋的產生幾率會增加 30%,而且更簡潔產生雙下巴 10.6 D.使人與人之間的自然溝通顯得日漸缺失18.4 E. 腦部過度刺激,會留意力不集中 13.4 F. 鋪張時間 24.1 （二）對調查結果的剖析及解決提案：第一,大部分同學對“ 低頭族現(xiàn)象是有所明白的；而且有將近一半的同學就是“ 低頭族” 中的一員,這說明“ 低頭族” 現(xiàn)象充

23、分 的存在于我們的身邊,有第2 頁玉林師范學院2022 年春社會實踐調查（研）報告很大的爭論價值；這就保證了我們組爭論對象和爭論內容的牢靠 性；其次,同學們使用手機大多是社交和消遣休閑,而學習在其中 占的比重只有三分之一,因此低頭玩手機大多不是為了學習,而是 為了和別人談天或者消磨時間；此外,睡覺前玩手機的比例超過了一半,上課玩手機的主要緣由是老師上課沒吸引,而且在一天中同 學們玩手機的時間普遍偏長,同時通過調查可以看出手機在同學們 的日常學習生活中占著重要的位置,在沒有手機在身邊超過四個小時,同學們普遍會感到擔心,這可以看車同學們對手機產生了嚴峻 的依靠,這就引出了我們問題,對手機如此高頻率

24、長時間的使用,那么它對你的學習生活有什么負面影響呢？再次,無論是伴侶在玩 手機的時候忽視你,仍是你在玩手機的時候忽視伴侶,這兩種情形 中,顯現(xiàn)有時的比例較高；手機在豐富我們生活的同時,也讓我們 忘卻了四周；同學在手機上談天說地,卻給了身邊的人一個低頭的 背影；同學在論壇上暢所欲言,卻不愿當眾發(fā)表看法；同學寧愿在 說說上發(fā)心情,也不愿對身邊的人說；加強溝通,不僅可以通過低 頭玩手機,面對面的溝通勝于任何方式；最終,大多數(shù)同學認為：“ 低頭族” 現(xiàn)象將越來越普遍,并且同學們對這種現(xiàn)象產生的危害 都有肯定的明白,同學們對這種現(xiàn)象看態(tài)度傾向于一般化,當明白這種現(xiàn)象的危害后,大多數(shù)人表示以后會考慮抬頭或

25、者堅決抬頭,并對這種行為提出了自己的看法；因此抬頭不僅是一個動作,更是 一種態(tài)度；因此,我們查詢相關資料,同時,在采訪中也收集到一些信息；以此總結出危害并提出解決提案；我們明白到,手機依靠現(xiàn)象的心理學動由于三點：第一 , 攀比心 理；隨著經濟的進展,人們的消費不再僅僅是為了滿意需要去消費 物品的使用價值,而是更留意消費物品的象征價值,手機在各種場 合常常代表著身份；其次,舒緩壓力的需要；更多的時候是這個原 因,面對日益繁重的工作學習生活壓力,大家迫切需要查找一種適 合的休閑放松方式在合適的地方放松,而手機便以其特殊的優(yōu)勢成 為校內內緩解壓力的首選；第三,孤獨感；在高校生活中缺少了中 學時代的人

26、際交往,通常情形下往往都是一個人獨處,在這樣的情 況下同學們往往只有掏出手機沉迷在自己的世界中；第四,同學們 缺乏學習目標,失去學習的動力和愛好,因此在課堂上上課不用心,提不起愛好；高校生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,面對手 機產生的負面影響,幫忙他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀 是重中之重；在調查中發(fā)覺,同學們普遍認為自己使用手機的頻率 已經對學習生活產生影響；幫忙高校生養(yǎng)成正確使用手機的意識,強化高校生吃苦耐勞、勤儉節(jié)省精神訓練,提倡合理消費觀念,幫 助高校生排除攀比消費心理,形成符合實際的消費理念；高校應留意開展以培育高校生科學精神和人文精神為核心的校內 文化建設,例如

27、校內人文大講堂、社團文化節(jié)、同學科技大賽等等,出色紛呈的校內文化可以吸引高校生廣泛參與其中,讓同學在參與 中不斷感受高校生活,在寓教于樂中強化高校生人文素養(yǎng)訓練、道 德意識訓練；讓高校生在參與中接受訓練,在豐富多彩的校內文化 生活中擺脫對手機的依靠,養(yǎng)成理性使用手機的好習慣；手機的智能化越來越高,手機在大眾生活中也越來越普及,它的 使用價值也越來越高,但是如何正確使用它,這是值得我們深思的,作為同學的我們不應當將手機當做一種不行缺少的東西,要試著過“ 沒有” 手機的生活,不要一味地去當手機不離手的“ 低頭族” ,而是要充分發(fā)揮手機幫忙我們學習、實現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力 的工具,只有這樣,手機

28、才能真正發(fā)揮它應有的價值；第3 頁玉林師范學院 三、調查心得2022 年春社會實踐調查（研）報告這次社會調查實踐中,我們花了將近一個的時間來完成,我們認 真完成了調查的每一個環(huán)節(jié)；通過這次調查以后,我們充分熟悉到 了“ 低頭族” 所帶來的危害,不僅僅是校內里的“ 低頭族” ,在戶 外,大公路上,甚至在汽車的駕駛座上,都有著“ 低頭族” ,“ 低 頭族” 不僅會給人們帶來頸椎病,視力下降,駝背,更有甚者會應 此而失去生命,“ 低頭族” 所帶來的影響特別龐大,但是只有少部 分人關注到了這一點,如今校內里,大把大把的同學低著頭玩著手 機,在進行這次訪談的過程中,大家對于“ 低頭族” 所帶來的危害 并

29、不特別明白,大多數(shù)人對其并沒有很大的感想,多數(shù)也都停留在 知道但不明白的階段,這也表達出了如今人們對于低頭族的忽視,我覺得我們要大力宣揚“ 低頭族” ,讓更多的人明白它的危害,為 了身體健康,請不要再做低頭族了；總之,這次實踐活動,豐富了我們的實踐體會,提高了我們的團 隊合作才能,使我們通過這次實踐學習到了許多學問,這次實踐意 義深遠,我們克服各種困難一起完成這次任務,雖然這只是一次小 小的調查,但是我們愿能以此為起點,在今后能夠通過自己的力氣 收成更多的果實！第4 頁玉林師范學院 附件 :2022 年春社會實踐調查（研）報告關于“ 低頭族” 的問卷調查 親愛的同學：您好！第一感謝您對這次問卷

30、調查的協(xié)作,本問卷主要是針對作 為“ 低頭族” 對日常生活影響的調查,您的回答沒有正確或錯誤之 分；您所供應的全部信息我們都將嚴格為您保密,請放心填寫；非 常感謝您的合作！ 1、您的性別？A. 男 B. 女 2、你身邊的 低頭族” 多？A. 許多 B.一般 C.較少 3、請問您認為自己屬于“ 低頭族” 的一員嗎？A. 是 B. 不是 4、在下面哪種情形下你使用手機的頻率最高？A. 學習時 B. 就餐時 C.睡覺前 D.其他空余時間 5、您一天玩手機 的時間大致是多少？A.1-2 小時 B.2-3 小時 C.3-4 小時 D.4 小時以上 6、通常您上課 玩手機的緣由是？A. 習慣性的 B.老師

31、上課沒吸引 C.有時處理短信或其他信息 D.其 它7、您認為手機對您的學習造成的影響主要是？A. 占用大量時間 B.導致學習缺乏連續(xù)性 D.能更好地利用學習資源C.導致學習缺乏用心度E. 幫忙我放松從而提高學習效率 F. 其他 8、您與伴侶家人聚在一起時會只顧玩手機嗎？ A.是的,常常玩 B.仍好,有時 C.從不 9、您會為了玩手機而忽視了你身邊的伴侶嗎？從不A.常常 B.有時 C.極少 D.10 您在大約多少時間范疇內離開手機會感到心情擔心、焦慮現(xiàn) 象？A.1 小時以內 B.1-2 小時 C.3-4 小時 D.4 小時以上 11、吸引你 低頭 的是以下哪方面需求（多項）A. 資訊信息 新聞、

32、電子報刊雜志、導航、美食、醫(yī)療、旅行、住宿、天氣 .B. 消遣休閑 嬉戲、音樂、體育、攝影、視頻、電 影C. 社交 微博、微信、 QQ、人人、陌陌、 D.工作學習 股票、記事、日程、詞典、電子書、訓練、商業(yè)、外語E. 其他 12、請問你知道以下哪些 低頭族 現(xiàn)象所帶來的危 害？（多項題）A. 眼部肉群過度使用無法放松,顯現(xiàn)干眼、眼睛酸痛、頭痛、以及視力模糊等癥狀B. 會使拇指過勞,發(fā)生手指肌腱炎C.皺紋的產生幾率會增加30%,而且更簡潔產生雙下巴D.使人與人之間的自然溝通顯得日漸缺失 E.腦部過度刺激,會 留意力不集中 F. 鋪張時間第 5 頁 關于校內“ 低頭族” 的調查報告調查時間：院系：

33、生命科學與技術學院年級班級：生科指導老師：石瑞紅小組成員：梁智杰 121 班20225 年 4 月 10 日5 月 10 日梁薇黃孝杰陳爽吳榮華關于校內“ 低頭族” 的調查報告 內容摘要 高科技在給人們帶來便利溝通的同時,也將“ 手機依 賴癥” 帶給了現(xiàn)代人；我們小組實行了問卷調查的方法對玉林師范 學院在校高校生進行了一次初步的調查,本次爭論通過調查爭論大 同學“ 低頭族” 現(xiàn)象,明白其帶來的負面影響,并就此問題提出可 行性的解決策略,幫忙“ 低頭族” 抬頭；這一爭論有利于明白“ 低頭族” 為何低頭,明白“ 低頭” 之后對學習帶來的負面影響,讓大 同學熟悉這一現(xiàn)狀的危害與隱患,漸漸抬頭,增進人

34、與人之間的溝通,提高學習的效率,豐富生活的內容；同時,通過“ 低頭族” 現(xiàn) 象的爭論,也可以為訓練教學帶來摸索,如何改進課堂教學,吸引 同學抬頭；同時,經過這次調查實踐,同學們學會了運用馬克思主 義基本原理觀看分析各種社會現(xiàn)象,提高了分析解決問題的才能； 關健詞 高校生手機低頭族一、前言 一 調查目的本學期馬克思主義基本原理概論課開展了分小組進行社會調 查的實踐活動；目的是讓同學們通過調查實踐深化明白當前社會熱 點問題,學會運用馬克思主義基本原理觀看分析各種社會現(xiàn)象,提 高分析解決問題的才能；“ 世界上最遠的距離不是生與死,而是我們坐在一起,你卻在低 頭玩手機；” 這句話聽起來或許有些好笑,但

35、是當你笑過之后 再細細琢磨一下字語間的含義,你會發(fā)覺這并不好笑,由于你會發(fā) 現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎？無所不在的強大社交通訊,似乎讓 人與人變得更近,其實卻離得更遠；坐車玩手機,開會玩手機,吃 飯玩手機,睡覺也玩手機,原來應當是用“ 碎片時間” 拿手機學習 與放松,現(xiàn)在卻讓手機把生活“ 碎片化” 了；由此,一個頗為耐人 尋味的問題顯現(xiàn)了到底是我們在玩手機,仍是手機在玩我們？電子產品的最大特點就是上癮,看看“ 癮” 這個字,它是屬于病字 旁的,可見,“ 癮” 本身就是一種病態(tài),就是一種無法抑制的不良 的心理狀態(tài)和生活習慣,這不,有些“ 低頭族” 已形成了自我損害,不當心掉到了深溝里,甚至造成車

36、禍,丟了性命；“ 每五秒鐘,就 會查看手機” ,這種癮就是事實上的“ 電子海洛因” ,對健康的精 神狀態(tài)和心理形成了嚴峻的麻痹和干擾； 二 調查時間地點及對象時間： 2022 年 4 月 10 日2022 年 5 月 10 日地點：玉林師范學 院校內內對象：玉林師范學院在校高校生 三 調查方法我們實行了實地走訪考察、問卷調查、網上調查 等方法調查了同學使用手機的詳細情形以及同學們對手機使用的看 法等； 四 調查經過2022 年 4 月 10-15 日初步確定調查的內容 小組爭論調查的詳細形式2022 年 4 月 16-20 日2022 年 4 月 21 日-30 日實施調查,并收集調查各種數(shù)據

37、 2022 年5 月 1 日-15 日整理調查數(shù)據和完成調查報告 五 活動小組簡介1、小組機制：小組長1 名、成員 4 名 2、小組成員及職責：梁智杰（組長）,主要負責小組工作任務的主持與部署、小組的 爭論進度,支配小組會議,接收小組成員情形匯報；梁薇（組員）,主要負責各項文字的匯總及編輯,比如調查問卷 的制作；陳爽（組員）,主要負責問卷調查的發(fā)放和收集；吳榮華（組員）,主要負責調查問卷數(shù)據的整理；黃孝杰（組員）,主要負責調查報告的撰寫工作以及機動工作；注明：全部職責均是依據每個人特點及特長來安排,在自己負責 范疇內的事情要仔細完成,但是,不代表責任分立,小組成員的分 工又是相互滲透的,每個人

38、必需有一個小組的整體概念,小組在研 究過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責任與義務參與,并發(fā)揮自己的作 用； 六 調查的核心問題本次調查主要明白高校生低頭玩手機對同學在學習、生活和身體 等方面的負面影響；二、對校內“ 低頭族” 相關問題的調查情形（一）同學對“ 低頭族” 相關問題的看法針對當前同學們使用手機的情形,我們制作了調查問卷,對校內內的同學進行隨機抽樣調查,我們隨機抽取了100 位同學進行問卷調查（發(fā)放問卷 100 份,回收 95 份,由于時間緣由,未收回 5 份）,收集他們對于“ 低頭族” 相關問題的看法；問卷數(shù)據處理結果如下：問題一：通過調查顯示本次調查者的性別比例為A：男性26B：女性

39、74問題二：通過調查“ 你身邊的低頭族多嗎？” 顯示 A：許多 60B: 一般 30C:較少 10問題三：通過調查是否認 為自己是低頭族顯示 A: 是 53B:不是 47問題四：通過調查那種情形下使用手機頻率最高顯示 A: 學習時 5B: 就餐時 6C:睡覺前 58D:其他空余時間 31%問題五：通過調查一天中玩手機所用的時間數(shù)顯示A:1-2 小時 26.5 B:2-3 小時 25.5 C:3-4 小時 26.5 D:4 小時以上 21.5 問題六：通過調查上課玩手機緣由顯示A: 習慣性的 17.8 B: 老師上課沒吸引 45.6 C:有時處理短信或 其他信息 17.8 D:其他 18.8 問

40、題七：通過調查“ 手機對學習造成 的影響主要是？顯示A: 占用大量時間 23B:導致學習缺乏嚴峻性 缺乏用心度 38.9 D:能更好地利用學17.6 C:導致學習習資源 6.5 E:幫忙我放松從而提高學習效率 8.3 F: 其他 5.6 問題八：通過調查“ 與伴侶家人聚在一起時是否只顧玩手機” 顯示 A: 常常玩 9.5 B:有時玩 71.6 C:從不玩 18.9 問題九：通過調查您會為了玩手機而忽視你身邊的伴侶嗎？顯示 爾 41.7 C:極少 33.3 D:從不 16.7 A:常常 8.3 B:偶問題十：通過調查“ 您在大約多少時間范疇內離開手機會感到情 緒擔心、焦慮現(xiàn)象？” 顯示A.1 小

41、時以內 19B.1-2 小時 11C.3-4 小時 19D.4 小時以上 51問題十一：通過調查“ 吸引你 低頭 的是以下哪方面需求” 顯示 A. 資訊信息 新聞、導航、美食、旅行、天氣.23.1B. 消遣休閑 嬉戲、音樂、體育、攝影、視頻27.6 C.社交 微博、微信、 QQ、人人、陌陌、 32.7 D.工作學習 詞典、電子書、訓練、外語 14.1 E. 其他 2.5 問題十二：通過調查顯示“ 請問你知道以下哪些 低頭族 現(xiàn)象所帶來的危害？” 顯示A. 眼部肉群過度使用無法放松,顯現(xiàn)干眼、眼睛酸痛、頭痛、以及視力模糊等癥狀 26.1 B. 會使拇指過勞,發(fā)生手指肌腱炎 7.4 C.皺紋的產生

42、幾率會增加 30%,而且更簡潔產生雙下巴 10.6 D.使人與人之間的自然溝通顯得日漸缺失 18.4 E. 腦部過度刺激,會留意力不集中13.4 F. 鋪張時間 24.1 （二）對調查結果的剖析及解決提案：第一,大部分同學對“ 低頭族現(xiàn)象是有所明白的；而且有將近一半的同學就是“ 低頭族” 中的一員,這說明“ 低頭族” 現(xiàn)象充分 的存在于我們的身邊,有很大的爭論價值；這就保證了我們組爭論 對象和爭論內容的牢靠性；其次,同學們使用手機大多是社交和娛 樂休閑,而學習在其中占的比重只有三分之一,因此低頭玩手機大 多不是為了學習,而是為了和別人談天或者消磨時間；此外,睡覺 前玩手機的比例超過了一半,上課

43、玩手機的主要緣由是老師上課沒 吸引,而且在一天中同學們玩手機的時間普遍偏長,同時通過調查可以看出手機在同學們的日常學習生活中占著重要的位置,在沒有 手機在身邊超過四個小時,同學們普遍會感到擔心,這可以看車同學們對手機產生了嚴峻的依靠,這就引出了我們問題,對手機如此 高頻率長時間的使用,那么它對你的學習生活有什么負面影響呢？再次,無論是伴侶在玩手機的時候忽視你,仍是你在玩手機的時候 忽視伴侶,這兩種情形中,顯現(xiàn)有時的比例較高；手機在豐富我們 生活的同時,也讓我們忘卻了四周；同學在手機上談天說地,卻給 了身邊的人一個低頭的背影；同學在論壇上暢所欲言,卻不愿當眾 發(fā)表看法；同學寧愿在說說上發(fā)心情,也

44、不愿對身邊的人說；加強 溝通,不僅可以通過低頭玩手機,面對面的溝通勝于任何方式；最 后,大多數(shù)同學認為：“ 低頭族” 現(xiàn)象將越來越普遍,并且同學們 對這種現(xiàn)象產生的危害都有肯定的明白,同學們對這種現(xiàn)象看態(tài)度 傾向于一般化,當明白這種現(xiàn)象的危害后,大多數(shù)人表示以后會考 慮抬頭或者堅決抬頭,并對這種行為提出了自己的看法；因此抬頭 不僅是一個動作,更是一種態(tài)度；因此,我們查詢相關資料,同時,在采訪中也收集到一些信息；以此總結出危害并提出解決提案；我們明白到,手機依靠現(xiàn)象的心理學動由于三點：第一 , 攀比心 理；隨著經濟的進展,人們的消費不再僅僅是為了滿意需要去消費 物品的使用價值,而是更留意消費物品

45、的象征價值,手機在各種場合常常代表著身份；其次,舒緩壓力的需要；更多的時候是這個原 因,面對日益繁重的工作學習生活壓力,大家迫切需要查找一種適 合的休閑放松方式在合適的地方放松,而手機便以其特殊的優(yōu)勢成為校內內緩解壓力的首選；第三,孤獨感；在高校生活中缺少了中 學時代的人際交往,通常情形下往往都是一個人獨處,在這樣的情 況下同學們往往只有掏出手機沉迷在自己的世界中；第四,同學們 缺乏學習目標,失去學習的動力和愛好,因此在課堂上上課不用心,提不起愛好；高校生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期,面對手 機產生的負面影響,幫忙他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀是重中之重；在調查中發(fā)覺,同學

46、們普遍認為自己使用手機的頻率 已經對學習生活產生影響；幫忙高校生養(yǎng)成正確使用手機的意識,強化高校生吃苦耐勞、勤儉節(jié)省精神訓練,提倡合理消費觀念,幫助高校生排除攀比消費心理,形成符合實際的消費理念；高校應留意開展以培育高校生科學精神和人文精神為核心的校內 文化建設,例如校內人文大講堂、社團文化節(jié)、同學科技大賽等等,出色紛呈的校內文化可以吸引高校生廣泛參與其中,讓同學在參與 中不斷感受高校生活,在寓教于樂中強化高校生人文素養(yǎng)訓練、道 德意識訓練；讓高校生在參與中接受訓練,在豐富多彩的校內文化 生活中擺脫對手機的依靠,養(yǎng)成理性使用手機的好習慣；手機的智能化越來越高,手機在大眾生活中也越來越普及,它的

47、 使用價值也越來越高,但是如何正確使用它,這是值得我們深思的,作為同學的我們不應當將手機當做一種不行缺少的東西,要試著過“ 沒有” 手機的生活,不要一味地去當手機不離手的“ 低頭族” ,而是要充分發(fā)揮手機幫忙我們學習、實現(xiàn)有效溝通、緩解我們壓力 的工具,只有這樣,手機才能真正發(fā)揮它應有的價值；三、調查心得這次社會調查實踐中,我們花了將近一個的時間來完成,我們認 真完成了調查的每一個環(huán)節(jié)；通過這次調查以后,我們充分熟悉到 了“ 低頭族” 所帶來的危害,不僅僅是校內里的“ 低頭族” ,在戶 外,大公路上,甚至在汽車的駕駛座上,都有著“ 低頭族” ,“ 低 頭族” 不僅會給人們帶來頸椎病,視力下降,

48、駝背,更有甚者會應 此而失去生命,“ 低頭族” 所帶來的影響特別龐大,但是只有少部 分人關注到了這一點,如今校內里,大把大把的同學低著頭玩著手 機,在進行這次訪談的過程中,大家對于“ 低頭族” 所帶來的危害 并不特別明白,大多數(shù)人對其并沒有很大的感想,多數(shù)也都停留在 知道但不明白的階段,這也表達出了如今人們對于低頭族的忽視,我覺得我們要大力宣揚“ 低頭族” ,讓更多的人明白它的危害,為 了身體健康,請不要再做低頭族了；總之,這次實踐活動,豐富了我們的實踐體會,提高了我們的團 隊合作才能,使我們通過這次實踐學習到了許多學問,這次實踐意 義深遠,我們克服各種困難一起完成這次任務,雖然這只是一次小小

49、的調查,但是我們愿能以此為起點,在今后能夠通過自己的力氣 收成更多的果實！附件 :關于“ 低頭族” 的問卷調查親愛的同學：您好！第一感謝您對這次問卷調查的協(xié)作,本問卷主要是針對作 為“ 低頭族” 對日常生活影響的調查,您的回答沒有正確或錯誤之 分；您所供應的全部信息我們都將嚴格為您保密,請放心填寫；非 常感謝您的合作！ 1、您的性別？A. 男 B. 女 2、你身邊的 低頭族” 多？A. 許多 B.一般 C.較少3、請問您認為自己屬于“ 低頭族” 的一員嗎？A. 是 B. 不是 4、在下面哪種情形下你使用手機的頻率最高？A. 學習時 B. 就餐時 C.睡覺前 D.其他空余時間 5、您一天玩手機

50、的時間大致是多少？A.1-2 小時 B.2-3 小時 C.3-4 小時 D.4 小時以上 6、通常您上課 玩手機的緣由是？A. 習慣性的 B.老師上課沒吸引 C.有時處理短信或其他信息 D.其 它 7、您認為手機對您的學習造成的影響主要是？A. 占用大量時間 B.導致學習缺乏連續(xù)性 D.能更好地利用學習資源C.導致學習缺乏用心度E. 幫忙我放松從而提高學習效率 F. 其他 8、您與伴侶家人聚在一起時會只顧玩手機嗎？ A.是的,常常玩 B.仍好,有時 C.從不 9、您會為了玩手機而忽視了你身邊的伴侶嗎？從不A.常常 B.有時 C.極少 D.10 您在大約多少時間范疇內離開手機會感到心情擔心、焦慮

51、現(xiàn) 象？A.1 小時以內 B.1-2 小時 C.3-4 小時 D.4 小時以上 11、吸引你 低頭 的是以下哪方面需求（多項）A. 資訊信息 新聞、電子報刊雜志、導航、美食、醫(yī)療、旅行、住宿、天氣 .B. 消遣休閑 嬉戲、音樂、體育、攝影、視頻、電 影C. 社交 微博、微信、 QQ、人人、陌陌、 D.工作學習 股票、記事、日程、詞典、電子書、訓練、商業(yè)、外語E. 其他 12、請問你知道以下哪些 低頭族 現(xiàn)象所帶來的危 害？（多項題）A. 眼部肉群過度使用無法放松,顯現(xiàn)干眼、眼睛酸痛、頭痛、以及視力模糊等癥狀B. 會使拇指過勞,發(fā)生手指肌腱炎C.皺紋的產生幾率會增加30%,而且更簡潔產生雙下巴D

52、.使人與人之間的自然溝通顯得日漸缺失 E.腦部過度刺激,會 留意力不集中 F. 鋪張時間 2022 年 4 月 19 日1 低頭族的調查報告關于校內“ 低頭族” 的調查報告調查時間： 5 年 4 月 10 日5 月 10 日院系：生命科學與技術學 院年級班級：生科 121 班指導老師：石瑞紅小組成員：梁智杰梁薇黃孝杰陳爽吳榮華 2022 年 4 月 19 日 2關于校內“ 低頭族” 的調查報告 內容摘要 高科技在給人們帶來便利溝通的同時,也將“ 手機依 賴癥” 帶給了現(xiàn)代人；我們小組實行了問卷調查的方法對玉林師范 學院在校高校生進行了一次初步的調查,本次爭論經過調查爭論大 同學“ 低頭族” 現(xiàn)

53、象,明白其帶來的負面影響,并就此問題提出可 行性的解決策略,幫忙“ 低頭族” 抬頭；這一爭論有利于明白“ 低 頭族” 為何低頭,明白“ 低頭” 之后對學習帶來的負面影響,讓大 同學熟悉這一現(xiàn)狀的危害與隱患,漸漸抬頭,增進人與人之間的溝 通,提高學習的效率,豐富生活的內容；同時,經過“ 低頭族” 現(xiàn) 象的爭論,也能夠為訓練教學帶來摸索,如何改進課堂教學,吸引 同學抬頭；同時,經過這次調查實踐,同學們學會了運用馬克思主 義基本原理觀看分析各種社會現(xiàn)象,提高了分析解決問題的才能； 關健詞 高校生手機低頭族一、前言 一 調查目的本學期馬克思主義基本原理概論課開展了分小組進行社會調 查的實踐活動；目的是

54、讓同學們經過調查實踐深化明白當前社會熱 點問題,學會運用馬克思主義基本原理觀看分析各種社會現(xiàn)象,提 高分析解決問題的才能；02022 年 4 月 19 日“ 世界上最遠的距離不是生與死,而是我們坐在一起,你卻在低 頭玩手機；” 這句話聽起來可能有些好笑,可是當你笑過之后 再細細琢磨一下字語間的含義,你會發(fā)覺這并不好笑,由于你會發(fā) 現(xiàn)這不正是我們的真實寫照嗎？無所不在的強大社交通訊,似乎讓 人與人變得更近,其實卻離得更遠；坐車玩手機,開會玩手機,吃 飯玩手機,睡覺也玩手機,原先應當是用“ 碎片時間” 拿手機學習 與放松,現(xiàn)在卻讓手機把生活“ 碎片化” 了；由此,一個頗為耐人 尋味的問題顯現(xiàn)了到底

55、是我們在玩手機,仍是手機在玩我們？電子產品的最大特點就是上癮,看看“ 癮” 這個字,它是屬于病字 旁的,可見,“ 癮” 本身就是一種病態(tài),就是一種無法抑制的不良 的心理狀態(tài)和生活習慣,這不,有些“ 低頭族” 已形成了自我損害,不當心掉到了深溝里,甚至造成車禍,丟了性命；“ 每五秒鐘,就 會查看手機” ,這種癮就是事實上的“ 電子海洛因” ,對健康的精 神狀態(tài)和心理形成了嚴峻的麻痹和干擾； 二 調查時間地點及對 象時間： 4 月 10 日5 月 10 日地點：玉林師范學院校內內對象：玉 林師范學院在校高校生 三 調查方法我們實行了實地走訪考察、問卷調查、網上調查等方法調查了學 生使用手機的詳細情

56、形以及同學們對手機使用的看法等； 四 調 查經過12022 年 4 月 19 日4 月 10-15 日初步確定調查的內容 詳細形式4 月 16-20 日小組爭論調查的4 月 21 日-30 日實施調查,并收集調查各種數(shù)據 5 月 1 日-15 日整理調查數(shù)據和完成調查報告 五 活動小組簡介1、小組機制：小組長1 名、成員 4 名 2、小組成員及職責：梁智杰（組長）,主要負責小組工作任務的主持與部署、小組的 爭論進度,支配小組會議,接收小組成員情形匯報；梁薇（組員）,主要負責各項文字的匯總及編輯,比如調查問卷 的制作；陳爽（組員）,主要負責問卷調查的發(fā)放和收集；吳榮華（組 員）,主要負責調查問卷

57、數(shù)據的整理；黃孝杰（組員）,主要負責調查報告的撰寫工作以及機動工作；注明：全部職責均是依據每個人特點及特長來安排,在自己負責范 圍內的事情要仔細完成,可是,不代表責任分立,小組成員的分工 又是相互滲透的,每個人必需有一個小組的整體概念,小組在爭論 過程中的任何環(huán)節(jié)每個人都有責任與義務參與,并發(fā)揮自己的作用； 六 調查的核心問題本次調查主要明白高校生低頭玩手機對同學在學習、生活和身體 等方面的負面影響；22022 年 4 月 19 日二、對校內“ 低頭族” 相關問題的調查情形（一）同學對“ 低 頭族” 相關問題的看法針對當前同學們使用手機的情形,我們制作了調查問卷,對校內內的同學進行隨機抽樣調查

58、,我們隨機抽取了100 位同學進行問卷調查（發(fā)放問卷 100 份,回收 95 份,由于時間緣由,未收回 5 份）,收集她們對于“ 低頭族” 相關問題的看法；問卷數(shù)據處理結果如下：問題一：經過調查顯示本次調查者的性別比例為A：男性26B：女性 74問題二：經過調查“ 你身邊的低頭族多嗎？” 顯示 A：許多 60B: 一般 30C:較少 10問題三：經過調查是否認為自己是低頭族顯示 A: 是 53B:不是 47問題四：經過調查那種情形下使用手機頻率最高顯示 A: 學習時 5B: 就餐時 6C:睡覺前 58D:其它空余時間 31%問題五：經過調查一天中玩手機所用的時間數(shù)顯示 A:1-2 小時 26.

59、5 B:2-3 小時 25.5 C:3-4 小時 26.5 D:4 小時以上 21.5 問題六：經過調查上課玩手機緣由顯示A: 習慣性的 17.8 B: 老師上課沒吸引 45.6 32022 年 4 月 19 日C:偶然處理短信或其它信息17.8 D:其它 18.8 問題七：經過調查“ 手機對學習造成的影響主要是？顯示 A:占用大量時間 23B:導致學習缺乏嚴峻性17.6 C:導致學習缺乏用心度38.9 D:能更好地利用學 習資源 6.5 E: 幫忙我放松從而提高學習效率 8.3 F: 其它 5.6 問題八：經過調查“ 與伴侶家人聚在一起時是否只顧玩手機” 顯 示 A: 常常玩 9.5 B:偶

60、然玩 71.6 C:從不玩 18.9 問題九：經過調查您會為了玩手機而忽視你身邊的伴侶嗎？顯示 A: 常常 8.3 B: 偶然 41.7 C:極少 33.3 D:從不 16.7 問題十：經過調查“ 您在大約多少時間范疇內離開手機會感到情 緒擔心、焦慮現(xiàn)象？” 顯示 A.1 小時以內 19B.1-2 小時 11C.3-4 小時 19D.4 小時以上 51示問題十一：經過調查“ 吸引你 低頭 的是以下哪方面需求” 顯A. 資訊信息 新聞、導航、美食、旅行、天氣 .23.1B. 消遣休閑 嬉戲、音樂、體育、攝影、視頻 27.6 C.社交 微博、微信、 QQ、人人、陌陌、 32.7 D.工作學習 詞典