1、小豬蓋房子說課稿 小豬蓋房子說課稿 作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是精心整理的小豬蓋房子說課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 小豬蓋房子說課稿1 【活動設計】 現在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外綱要在語言領域中提出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機

2、會說并能得到積極應答的環境。因此。我運用此故事，鍛煉幼兒的語言發展能力。【活動目標】1、理解故事內容，知道用磚蓋房子最結實的道理。2、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。【重點難點】 本次活動的重點是能夠簡單復述故事內容，難點是幼兒理解做事不要圖省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。【活動準備】 故事三只小豬蓋房子視頻；豬頭飾四個（豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬）；狼頭飾一個；多媒體課件。【活動教法】 為了更好的達到教學目標，我主要采用提問法、引導法等來組織我的教學活動。【活動學法】 我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復述法等教

3、學方法，讓幼兒看一看，想一想，說一說，充分調動幼兒多種感官，掌握學習的重難點。【活動過程】整個活動分為五個環節：導入活動，激發幼兒興趣；教師講三只小豬蓋房子的故事；幼兒簡單復述故事內容；播放視頻三只小豬蓋房子；表演三只小豬蓋房子。第一環節：導入活動，激發幼兒興趣。提問：小朋友們，你們知道房子是用什么蓋的嗎？有三只小豬他們也想蓋房子，你們想知道他們用什么蓋得嗎？請聽故事三只小豬蓋房子，聽故事，找答案。1、故事里面都有誰？2、三只小豬都用什么蓋的房子？3、誰的房子最結實？第二環節：教師講三只小豬蓋房子的故事。1、教師播放多媒體課件，并生動的講述故事。2、回答問題：故事里面都有誰？三只小豬都用什么蓋

4、的房子？誰的房子最結實？第三環節：幼兒簡單復述故事內容。請幼兒大膽地講述故事。第四環節：播放視頻三只小豬蓋房子。增加幼兒對故事的印象，并討論：你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬？（是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬）如果你蓋房子，會選擇什么材料蓋？建議幼兒蓋結實的磚房子，要做一個不怕苦、不怕累的孩子。第五環節：表演三只小豬蓋房子。選出扮演角色，分發頭飾。運用多媒體課件布置故事背景，教師指導。 小豬蓋房子說課稿2 教材分析：本課是以給小豬蓋房子為載體，引發學生主體探索，從感知、認知到思索、造型，多層面地拓展學生學習的興趣。首先以游戲招聘啟事開啟學生興趣，激發學生助人為樂的精神，然后以自己的感知來議

5、議房子的簡單結構，最后以自己的獨特想法創造出與眾不同的房子。教學目標：1選用不同的材料，通過看、想、撕貼、粘接、繪畫等方法，進行房子的造型設計與制作，培養學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。2引導學生敢想敢說，培養學生的語言表達能力。3培養學生耐心細致完成作業的習慣，加強學生的品德教育。教學重點：以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。教學難點：房子的造型設計與色彩裝飾。教具：彩紙、剪刀、膠水、油畫捧、彩色水筆、紙盒。教學過程：一、游戲激趣、巧引課題三只小豬蓋房子，小黑蓋了個草房子，小白蓋了個木房子，小花蓋了所磚房，山后有一只大灰狼，想拿小豬當點心。大灰狼來到草房前，對著草房子一吹，草房就倒

6、了，小黑豬急忙逃到小白那兒，大灰狼又追了過來，用力一撞，小木房倒了，小黑和小白又逃到小花那兒，這回大灰狼使再大勁撞房子也撞不倒，可氣壞了，回家拿了一把鐵掀，他把小豬家的房子給拆了。第二天三只小豬帖出了告示：我們小豬要蓋房子，現在向大森林中的動物設計師們征集蓋房子的方案，希望大家大力支持，給我們家小豬家設計一個房子。同學們，你們喜歡幫助別人嗎？老師今天想請大家幫個忙。請看這個招聘啟事：（出示啟事）。小朋友會想出什么樣的辦法幫助小豬呢？這節課我們一起來學習新課：小豬蓋房子。（教師出示課題）二、引導分析，啟發想像1探究：大家要幫小豬建一座房子，這種樂于助人想法是很好的，值得學習，大家應該知道，建房子

7、首先要有設計圖紙、效果圖、房屋模型，可是我們都沒有學過建筑設計，所以，你們能不能討論討論、出出主意、想想辦法，設計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？現在請同學們以四人小組進行討論，同組互說想法。2討論：（1）首先了解房屋的結構，房子是由哪幾個部分組成？（屋頂、窗戶、門）（2）你準備幫小豬設計一個什么形狀的房子？可進行大膽想像。（生自由討論，師指名回答，要求在同一組的學生發表不同看法。）三、欣賞作品，拓寬思維1師出示作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小豬進行房子造型設計的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答）2你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是

8、畫？還是搭建？撕貼？）你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你所設計的房子？（小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）四、設計制作，鼓勵創新l根據學生個性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、粘接、繪畫等方法，構思設計制作與眾不同的房子，大膽創新。2學生練習，教師適時展評指導（依據學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。五、展示作業，總結評價1組織學生，進行欣賞評價讓學生自由欣賞同組同學的作品，引導學生進行自評、互評。2各組推薦12件作品上臺展示，集體評價，評出“十佳優秀設計師”，你覺得這些“房子”中哪一個最有創意、與眾不同？為什么？3教師點評作業，并頒發“優秀設計師證書”。教師隨機問問

9、同學；說說你認為最成功的地方在哪里？如果讓你再做或再畫一次，你將在哪些地方進行修改？（教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發展并頒發證書）。六、課堂小結，拓展課意沒想到，同學們幫助小豬設計制作出了那么多漂亮奇特的房子，小豬感到非常高興，夸獎同學們個個都是好樣的，幫助它們解決了不會設計房子的困難，于是小豬們按照你們的設計要求扛來了樹木，運來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小豬建了一座非常漂亮、精致的房子，小豬很高興地說：我現在有了房子就不用流浪了，可以過冬了。它非常感謝同學們，你們說；小豬是怎樣感謝同學們的，說了些什么話？誰知道？（生答：略）對了，在我們的學習生活中，如果某些同學

10、遇到困難，我們就應伸出友愛之手關心和愛護他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。課后反思：一般來說七、八歲的小學生能夠集中注意力的時間較短，但普遍的是這些小孩子們對動畫片卻情有獨鐘。生動、亮麗、有趣的動畫片常常讓孩子們流戀忘返。所以本課我一開始播放了多媒體課件小豬蓋房子形象直觀，感染力強，使這個故事更加形象、生動，孩子們看得津津有味。在動手設計制作前出示小豬的“啟示”，更利用孩子們樂于助人的心理激發其濃厚的興趣。這既符合教學理念的“人文精神”，又符合學生的年齡特點。在我們日常生活中，廢舊物品很多，這些物品形態各異，材料、色彩、質感、肌理各不相同，給人不同的視覺感受

11、。通過本課的設計制作活動，能使孩子們有目的、有意識地發現、認識和運用材料，并在此基礎上進行再創作，從而發展學生的綜合處理能力。再加上材料的多樣性，更易于激發孩子們設計制作的欲望。因此，利用孩子們的想像力和創造力的發揮，便于我們分層次把握教學，從而使學生在實踐中體會到設計制作活動的樂趣，獲得成功的愉悅。 小豬蓋房子說課稿3 一、說教材童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節來反映生活。童話的語言通俗易懂，情節簡單，符合幼兒的心理狀態和認識水平，富有教育意義，易

12、于幼兒接受。小豬蓋房子圍繞三只小豬各用不同材料蓋房子及大灰狼撞草房、木房、磚房的.不同結果展開故事情節。是一篇充滿濃郁兒童情緒的童話故事，故事中生動有趣的角色對話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得做事不要圖省力的道理，提高幼兒的語言表達能力，培養幼兒對文學作品的興趣。二、說活動目標：目標分析：綱要中指出：“幼兒實際的學習是綜合的、整體的，幼兒園教育內容范疇的劃分是相對的，教育過程中應依據幼兒的學習特點進行整合處理，以使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習，獲得完整的經驗，促進身心全面和諧的發展。”幼兒園教育指導綱要在語言領域中提出：“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說

13、、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求，結合中班幼兒年齡特點和我班語言發展水平，我提出了本次活動的目標：1、理解故事內容，知道做事不要圖省力。2、學習故事中的人物語言，學習詞語：結實、有力、掛、四腳朝天。3、培養表演故事的興趣，提高基本的表演能力。三、重難點1、重點“理解故事的內容，掌握角色的對話。2、難點：學習動詞：結實、有力、掛、四腳朝天。四、活動準備制作三座不同材料的房子、三只小豬木偶、木偶架、課件、創設情景、小豬、大灰狼頭飾五、說教法教育心理學認為“學習者同時開放多個感知通道，比只

14、開放一個感知通道，能更準確有效地掌握學習對象。”根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了直觀法、提問法、角色表演法等教學方法采用直觀法是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。我運用啟發性提問讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點的有效方法。角色表演法是幼兒最喜愛的活動，在幼兒身心略感疲憊時，表演能增強幼兒

15、參與活動的興趣。幼兒在進行角色表演中能充分地表現自我，大膽說話。六、說學法。遵循幼兒學習的規律和幼兒的年齡特點，在綱要新理念的指導下，整個學習活動，始終以幼兒為主體，變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用視聽結合、故事表演法等。通過體驗法讓幼兒獲得成功的快樂，使幼兒的口語表達能力和想象力得到發展。七、說教學思路根據本課教材內容集中，特點鮮明、語言通俗的特點，我從（激發興趣導入，）1、出示動物和三座房子，激發幼兒興趣。三座不同材料的房子和三只非常可愛的小豬，角色和事物的出現，激發幼兒的興趣。提問：

16、三座不同的房子和三只小豬，它們會發生一件什么事情呢？讓幼兒帶著問題聽故事2、理解故事，突破重難點（1）觀看課件，完整聽故事一遍，讓幼兒對故事有一個完整的印象。提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？發生了一件什么事情？（2）木偶表演，分段理解故事內容（突破重點）。A、讓幼兒觀看木偶，幫幼兒分段理解故事內容如：蓋草房、木磚房的不同人物表現，用木偶的動作表演出來，可以很形象表現出三只小豬用不同力氣蓋房子的情景。更加形象、直觀吸引孩子的興趣和注意力，同時結合提問幫助幼兒理解故事情景內容。B、讓幼兒根據自己對故事的理解，用自己的身體動作來表演，同時教師幫助幼兒理解動詞，突破難點。3、再一次觀看課件，完整欣

17、賞故事。4、童話故事表演，加深對故事的理解。教師事先布置好場景，提供不同的材料和頭飾，讓幼兒按意愿選擇材料、角色進行分組表演。這一環節是小朋友最喜歡的活動，幼兒在角色表演中，能充分表現自我，表達自己的理解，給幼兒提供表現和說話的機會，進一步理解故事內容，同時提高幼兒的口語表達能力。 小豬蓋房子說課稿4 目標1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。2、能用比較完整的語言回答問題。準備1、掛圖、幼兒用書、多媒體。2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。3、教師示范的草、木、磚三種材質的實物。過程1、引出話題。教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子，而是木房子，三

18、是磚房子，你認為哪種房子最結實？為什么？2、引出故事。豬媽媽有三個孩子，呼呼，嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事三只小豬造房子教師講述故事。提問：三只小豬分別造了什么房子？誰的房子結實？呼呼和嚕嚕為什么要造草房子和木房子呢？大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢？（材料堅固，建造認真）呼呼和嚕嚕很慚愧，決心要向嘟嘟學習什么？幼兒邊觀察教師逐一出示掛圖，邊聽故事錄音。提問：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？嚕嚕的木房子被吹散了，它們怎么辦？嘟嘟是怎么對付大灰狼的？3、，幼兒跟著錄音邊看掛圖，邊學講故事。

19、4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子，木房子，磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽與小豬，邊聽錄音學講故事邊游戲。5、三種材料模擬三種房子，教師示范，個別幼兒操作，體驗三種不同材質房子的牢固度，進行比較。6、幼兒討論。提問：你喜歡那只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子？為什么？ 小豬蓋房子說課稿5 設計意圖：幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。小班幼兒注意力不容易集中或集中的時間短，做事沒有毅力，語言表達能力需要提高，并且有了科學探究的初步意識。三只小豬蓋房子這一故事既有探究房子結實的原

20、因，知道做事不圖省力，又有幼兒喜歡的人物和對話，適合表演。所以選擇了這節活動。活動目標：1、理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。2、樂于探究房子結實的原因，知道做事不圖省力。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：1、實物稻草、木頭、磚。2、操作圖一張，小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。3、師用大圖書小豬蓋房子活動過程：1、師出示實物與幼兒談話。（1）讓幼兒說出實物名稱：“看，今天老師帶來了什么？”（2）猜一猜：“這三種材料如果拿來蓋房子，哪種材料蓋的

21、房子最結實？”（3）我們一起來聽聽下面這個故事就明白了。2、教師結合大圖書講述故事，通過提問，幫助兒理解故事主要情節，重點突出大灰狼三次撞房的不同結果。（1）三只小豬各選用哪種材料來蓋房子？（在操作圖上插入小豬與相應房子圖片）（2）一撞草房：大灰狼最先要吃掉哪只小豬？小黑豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（在操作圖上畫出一個箭號）結果怎樣？（3）二撞木房：小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼來了，大灰狼來了（讓全體幼兒跟讀）小黑豬跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個箭號）結果怎樣？（4）三撞磚房：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼來了，大

22、灰狼來了（讓幼兒說），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩。）（5）消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么？大灰狼接下來怎樣做？三只小豬怎樣對付大灰狼。3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結實的原因。（1）師生共同數一數大灰狼三次撞房所使用的次數和結果。師問：為什么草房一撞就倒，磚房撞了三次也不倒？幼兒園的房子也是磚房，我們一起來推推看，（師生一起推墻，師再問：“難道在這三種材料里藏著什么秘密嗎？（2）分析實物稻草、木頭、磚。請幼兒上臺來摸一摸、捏一捏、掂一掂，并說出感受，

23、教師演示：折斷稻草，用釘釘木頭和磚，分清三種實物的硬度，在幼兒回答的基礎上教師進行小結：“在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。”（3）教育幼兒做事不圖省力。小豬在蓋房子前曾問豬媽媽：用什么東西蓋房子？媽媽是怎么回答的？從豬媽媽的話中，小豬知道磚房是最結實的，但為什么小黑豬、小白豬沒有選擇磚來蓋房子（稻草木頭輕圖力氣），這樣做的結果是：險些被大灰狼吃掉，看來做事老想著怎么省力是不行的，小朋友想一想，如果幼兒園是用稻草或木頭建成的，那樣會怎樣呢？（4）如果你要蓋房子，你將選用哪種材料？記得

24、小花豬是怎樣蓋磚房嗎？我們一起來學一學（音樂：蓋房子）。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小豬的作文400字3篇 精選小豬的作文400字3篇 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是為大家收集的小豬的作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小豬的作文400字 篇1 小豬特別愛吃糖，不管是水果糖，牛奶糖，麥芽糖，彩紅糖，還是巧克力豆，他都愛吃。而且，不論什么時候他都要吃糖，連早上喝牛奶時也要在杯子里放上五六顆糖才行。記得有一次，小豬睡覺前還偷偷拿了一顆糖放在嘴

25、里再去睡覺。正因為這樣，所以大家都叫他“吃糖大王”。就因為小豬太愛吃糖，所以在一天晚上發生了這么一件事。“疼死我了！疼死我了！”半夜里發出了小豬的聲音：“好疼呀！媽媽快來幫我看看！”豬媽媽急忙跑過來一看，呀！小豬的牙全蛀了。“快快快！媽媽帶你去看醫生。”豬媽媽換好衣服，拿著錢包，帶著小豬來到了牙科醫院。小豬躺在床上，猴醫生一看，呀！牙齒都蛀了，必須拔牙。可憐的小豬捂著嘴問猴醫生：“醫生，拔牙疼嗎？”“嗯.會有點疼。”“啊？”小豬現在才十分后悔，他想：“唉！早知道就不吃那么多糖啦。”拔完牙，小豬痛苦不堪，一直擠眉毛弄眼的，十分難受。他告訴大家：“小朋友，你們可千萬不要多吃糖，不然的話，就要跟我一

26、樣了。” 小豬的.作文400字 篇2 我家有一個小豬鬧鐘。它長著一對尖尖的耳朵，胖胖的臉上長著一雙黑黑的眼睛，眼睛上面還有一對月牙眉，它好像注視著我的一舉一動。它的雙手緊緊地握拳，一只向上揚，一只向下垂，好像在學超人飛翔的動作。往下看，它那圓圓的肚皮上有一個鐘盤，鐘盤里有三個針，一個是秒針，一個是分針，另一個是時針。周圍還有從1到12的數字，數字的里面還有一個圓圈，這個圓圈右上角和左下角有兩只小豬圖案，看起來他們像在說話一樣。這個圓圈的左上角有一個標志，右下角有它生產的地區，它是在中國上海生產的。這個小豬鬧鐘的最底下有兩只又大又胖的腳，這樣才能讓小豬鬧鐘的上半部分穩穩地站在地上。在它的背后還有

27、幾個按鈕，這些按鈕是來操作小豬鬧鐘所有部分的。比如：第一個按鈕是來操作指針的，如果指針指的時間不對，就可以用這個按鈕調過來。這個小豬鬧鐘的作用可大了。有一次，媽媽要帶我去北京的醫院看病，去北京的901公交車5點15就發車了，所以媽媽怕起晚了趕不上第一班車，媽媽拿出小鬧鐘定的是4點30分響，第二天果真趕上了第一輛班車。我要好好保護這個小豬鬧鐘，不但因為它在我家的功勞很大，還因為它是在我出生前媽媽就買回家了，到現在已經有十多年了。 小豬的作文400字 篇3 小豬是一種我們生活中常見的，很可愛的動物。小豬長著兩只大大的扇子一樣的耳朵，圓圓的腦袋，身子胖乎乎的，四個腿腿比較瘦小一點，細細的一點小尾巴，

28、吃食的時候，肉嘟嘟的翹鼻子一動一動的，看起來很好玩。小豬喜歡吃和睡。它們一般住在豬圈里，因為肚子很大，所以它們的石槽也是很大的。小豬可以吃生食和熟食。生食包括各種新鮮的瓜果，切碎的豬草等，熟食就很多了，煮熟的玉米面漿糊，米粥，面塊，剩飯剩菜，紅薯塊，菜葉大雜燴等。它們不挑食，一大槽子食物，轉眼就會被消滅得干干凈凈。小豬吃飽了會呼嚕嚕地打著呼兒睡去，它們身上長著厚厚的一層皮，還有硬硬的毛發，不怕臟也不怕冷，倒在地上就可以香甜地睡個大覺覺。在我們的生活中，豬肉是最為普遍和常見的一種食物了，豬肉鮮嫩可口，適合烹調各種美味。幼豬仔的時候，可以做烤乳豬。成豬的肉做成的菜包括常見的魚香肉絲，木耳炒肉，粉蒸

29、排骨，紅燒肉，燉豬腳，鹵豬頭，涼拌豬下水，刨豬湯等。豬豬一般一胎生多個，母豬會細心撫養孩子長大，它們性情溫和，喜歡群居，不愛打鬧，平時除了吃和睡，比較安靜，很適合農村家家戶戶養殖。在吳承恩的西游記中，有一個武藝高強的天蓬元帥豬八戒，它就是根據一只豬作為原型創造出的形象，這部電影讓小豬的形象深入大人小孩的心里，讓很多人喜歡上了這種動物。 推薦二：小豬作文400字九篇 小豬作文400字九篇 無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？以下是精心整理的小豬作文400字9篇，歡迎大家分享。 小豬作文400字 篇1 很多年前

30、一個陽光明媚的下午，我和媽媽在村里走著。我正玩得高興，突然不知從哪里竄出了一頭小豬。這可把我嚇得不輕，我還以為它要沖我沖過來呢！我一頭扎進了媽媽的懷里：“媽媽，媽媽，那是誰家的小豬，怎么亂跑呢！”媽媽摸著我的頭：“小豬是在找媽媽呢。沒有媽媽的允許，小豬是不會亂撞人的。”“哦，小豬是大豬家的。”我似懂非懂地點頭，抬起頭調皮地看著媽媽，”媽媽，沒有你的允許，我也不會亂走的。“媽媽笑了。我們繞著村子走了一個大彎，我坐到了地上：“累死了，不走了！”媽媽無可奈何地蹲下，背起了我。我眨眨眼：“媽媽你真好。”“唉，真是一頭小懶豬。”媽媽剛說完，剛才那小豬又竄了出來，嘴里還不停的哼哼著。這次它慢悠悠地走著，看

31、起來很悠閑。我指著那小豬：“媽媽，小豬不找媽媽了嗎？”媽媽笑道：“它是聽媽媽的話在向家的方向走呢。”“哦。”我又點點頭，“媽媽，我也會聽你的話的。”媽媽很開心：“我們家的小豬真聽話啊。”我嘟嘟嘴，我們回了家。很多天以后，我和媽媽到了山上養豬的那家人家里。我看了一眼豬圈，一群小豬躺在母親的旁邊，睡得很安詳。我拉住媽媽：“媽媽，你是大豬，我是你的小豬，我們”媽媽“撲哧”一聲笑了出來：“好好好，小豬要聽大豬的話哦！”我聽完，看看溫馨的豬一家，笑了。 小豬作文400字 篇2 哇！美味的漢堡，香甜的薯條，還有那松脆的雞腿全都在空中漂浮著，一股股香味撲鼻而來，我實在忍不住了，抓了一個漢堡，大口大口的吃起來

32、。“真過癮！”再來一個雞腿，再喝一口可樂。感覺怎么也吃不夠，全然把媽媽說得“不吃垃圾食品”拋之腦后。越吃越好吃，越吃越想吃，越吃越控制不住自己終于吃飽了，我拍拍鼓鼓的小肚子。低頭一看，怎么回事？我怎么變成了一頭小豬，胖胖的身體，圓圓的肚子。“嗚”我這是怎么了？爸爸媽媽呢？我想大聲呼喊，鼻子里，嘴巴里卻只是傳來“哼哼”的聲音，我喪失了語言能力，只有恐懼的眼淚從眼眶里流下。我邊走邊哭，不一會兒便到了熟悉的家門口。爸爸媽媽打開門，看到了我，沒有了往日的疼愛，取而代之的是怒吼：“哪來的小豬，走開！”說完便“啪”的一聲將門關住了。“爸爸媽媽，是我呀！”我滿眼含淚，可他們卻聽不到我的心聲。我又來到了熱鬧的

33、校園，看到了好朋友XX，便跑過去和她玩耍，她看到我，不再有了往日的歡笑，而是嫌棄地離我遠去。天黑了，我肚子一人走在馬路上，路燈映照著我那孤獨恐懼的眼眸，我想爸爸媽媽，我想爺爺奶奶，我想說：“我再也不吃垃圾食品了，我再也不貪吃了，你們都回來吧！”“叮鈴鈴”，一陣鬧鐘聲響了起來，我激靈一動，哦，原來是一場夢。這個夢讓我奉勸所有的小朋友都遠離垃圾食品，文明生活，健康第一。 小豬作文400字 篇3 從前一個山里住著三只野豬，有一天老大把老二和老三召集過來，大聲說：“咱們住在一起的生活太沒意思了。咱們幾個體力好，就該去工地打工。”“好！好！”老二和老三連聲贊成。從那以后，他們離開了家，去城市的工地打工了

34、。他們先去羊工頭那里申請，羊工頭看見他們，興奮地大叫起來：“咩咩咩，有你們這樣強壯的野豬當工人，真是我的榮幸啊！”于是讓老大星期一到星期三，老二星期四到星期五，老三是周六和周日工作，但是老二和老三好吃懶做，用花言巧語把老大騙得團團轉，老大是出了名的“老好人”，所以老大周一至周日都在工作，而老二和老三跑到夏威夷度假去了。羊工頭知道后直搖頭。十年后，一個頂上直沖云霄，底下扎進萬丈深淵的高樓大廈在工地建成了。發工資那天，老二，老三也回來了。當羊工頭把老二，老三十年的工資都給了老大時，老二和老三頓時生氣地蹦了起來，火大了：“為什么把我們的工錢都給他，不給我們？”羊工頭聽了也大怒：“好吃懶做，也想要工錢

35、？你們搬過一塊磚頭嗎？”老二和老三不好意思低下了頭。羊工頭把五百萬全給了老大。老大買了一棟最貴的別墅后，搬了進去住。從此過上了幸福的生活。 小豬作文400字 篇4 “快看！咱班的三只小豬在豬圈里呢！”看到這，你會感到很奇怪吧？請聽我慢慢解釋。小豬NO.1是一個讓人看了就可以聯想到棉花糖的小胖胖女生，她長著一個圓圓的蘋果臉，一雙不算大的小豆豆眼，高高的鼻子，鮮紅的櫻桃小嘴，白白的皮膚，一笑起來就露出一排參差不齊的大牙，她就是張文。小豬NO.2和NO.3可以說是差不多，都是胖胖的。小豬NO.2也是女生，她雖然和NO.3差不多，但“女士優先”嘛，所以NO.2是她。她姓朱，跟她在一起玩的同學都叫她“朱

36、朱”，可聽起來像“豬豬”，可想而知，就有小豬NO.2的雅號了。不過，她長著圓圓胖胖的臉，小小的眼睛，的確像一只乖巧的小豬，她就是朱倩。小豬NO.3是男生，他也姓朱，他不被人叫作“朱朱”，卻被叫作“小朱”，“小朱”等于“小豬”，所以他也成了“小豬家族”的成員NO.3。他的臉有點黑，像小貓日記里的黑豬，他除了臉大，其他什么都小，誰看了他準會笑！他就是朱錦天。你說，我們班的“三只小豬”可愛嗎？ 小豬作文400字 篇5 一天，第一個森林學校開張了，小兔子、小猴子、小鳥、小烏龜、小獅子都來上學了。猜猜看，第一節上的是什么課？原來是寫字課！山羊老師教同學寫了兩個字：“做”和“吃”。小狗第一個寫完了，他恭恭

37、敬敬地把本子遞給老師檢查。山羊老師接過本子一看，小狗寫的字工工整整、干干凈凈，真讓山羊老師吃驚，山羊老師在小狗的本子上寫了個大大的、鮮紅的“”。小豬看見了立刻毫不猶豫地在自己的本子上隨便畫了幾筆，就連忙拿去交給山羊老師看，山羊老師一看小歪七扭八的字就鄒起了眉頭，生氣地對小豬說：“你好好去小狗那里學習學習他寫的字！”小豬不服氣地來到小狗座位旁，一把搶過小狗的本子掃了一眼，只見他先是一楞，然后就垂頭喪氣地回到自己的座位上，拿起筆認認真真地寫了起來。十分鐘過去了，山羊老師走到小豬身邊，小豬居然都沒有發現，仍然埋頭一筆一劃地寫著，山羊老師輕輕拿起小豬的本子，高興地對小豬說：“這才是我們聰明小豬寫的字啊

38、！” 小豬作文400字 篇6 我家有一只玩具小豬，是爸爸和媽媽結婚時人家送的。它全身都是白色的，耳朵里是粉紅色的，還穿著粉紅的衣服和戴著粉紅的帽子。我特別喜歡玩具小豬。我給它取名叫朱朱。它每天都陪我睡覺，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天我都會抱著它睡覺。記的有一次，我考試考的有點不好，一回到家里，我就自己一個人躲進了自己的房間里。我正在傷心，我看著玩具小豬，它也看著我，仿佛在說”:不要傷心難過，要振作，這次沒有考好下次在努力，一定會考好的。聽了這句話，我的心里好受多了。從此，我在學習上再也不敢疏忽怠慢，漸漸的，我的學習成績慢慢的提升上來了。這只玩具小豬給我了鼓勵，才始我的學習成績提升。從此，我對

39、我的玩具小豬更加疼愛，更加關心，有一次，我在喝水時，一不小心把水潑到了玩具小豬的衣服上，我很著急，我趕緊把玩具小豬的衣服脫下來，放進盆里，放入水，搓來搓去，洗好之后，把衣服曬起來。曬好之后，我又小心翼翼的把衣服給玩具小豬穿上。我從小的時候就和玩具小豬在一起了，可以說我和玩具小豬從小就認識。我一有時間就會跟玩具小豬在一起玩，我覺的玩具小豬不管在我傷心時還是開心時總是能聽到它在說話，比如:不要驕傲，不要傷心。我也會把這些話勞記在我的腦海里，我的成績也在慢慢的提升。我喜歡我的玩具小豬，更愛我的玩具小豬，它教會了我怎樣做一個好學生，不要驕傲，不要傷心。我特別愛我的玩具小豬，它也是我的生活的老師。 小豬

40、作文400字 篇7 去年，媽媽送給了我一個可愛的小豬儲錢罐作為生日禮物，我非常喜歡。它穿著白底紅花的衣服，背上開了一個長方形的小口子，既能放錢，又能取錢。剛開始，我一直把小豬放在床頭柜上，肚子里空空的，里面什么東西都沒有。但是，它擺在那兒笑咪咪的，我每次看見都忍不住也朝它笑一笑，或者有了不開心的事，看見它不開心的事也就都忘了。一天，媽媽給我了幾元錢，我剛想拿出去買小零食，媽媽就說：“如果，你再不給小豬東西吃，它就要餓死了。”聽完這些，我連忙看了一眼小豬，發現，它的眼神好像怪怪的，肚子里面好像也發出來了“咕嚕咕嚕”的聲音，好像在埋怨我對它的冷落。我便連忙把那幾元錢，全部都塞到了它的嘴巴里，并說：

41、“小豬，你快吃吧，我以后再也不亂買零食了，”小豬咧了一下嘴，開心地笑了，我和媽媽也開心的笑了。媽媽說：“有了這個儲錢罐，可以幫你養成一個良好的習慣，不會亂花錢了。你可以把錢存在儲錢罐里，等你需要的時候它們就可以幫你解決你的困難。還可以在別人需要幫助的時候去幫助需要幫助的人。”我記住了媽媽的話。現在，我的小豬儲錢罐里已經快存滿了，我也變成了一個勤儉的人。我感謝媽媽送給我的小豬儲錢罐。 小豬作文400字 篇8 豬媽媽生了三只小豬，這三只小豬寶寶它們都很喜歡去冒險。一天，三只小豬對媽媽說：“我們想去森林探險。”媽媽說；“太危險了，不能去。”三只小豬纏著媽媽說；“媽媽，我們就喜歡探險。”豬媽媽說：“那

42、好你們要小心，多帶一些衣服和食物。”三只小豬很高興，準備出去了。三只小豬走呀走呀，突然它們覺得前面有情況，它們停下來，仔細聽，感覺好像是大灰狼的聲音，心里很害怕，趕緊找一個地方躲起來，大灰狼的腳步聲越來越近。小豬嚇得直發抖。大灰狼慢慢地向小豬們靠近，其中一只小豬很勇敢，它從背包里拿出一根小木棒準備去跟大灰狼搏斗。其他兩只小豬對它說；“不行，如果你打不過大灰狼跑回來，那我們全部會被發現。”“要不，我們三人一起沖出去跟大灰狼打？”這只小豬說。大家一起說“好。”于是，三只小豬每人拿著小木棒向大灰狼沖去。大灰狼被三只小豬氣沖沖的樣子嚇壞了。三只小豬對大灰狼說：“大灰狼，我們是專門制服你的小豬，我們一點

43、都不怕你，別以為你有一雙鋒利的爪子和一張大嘴，我們跟你拼了。”它們向大灰狼沖過去了，它們就這樣打起來了。一只小豬朝大灰狼的頭打，一只小豬用嘴咬大灰狼的尾巴，疼得大灰狼哇哇大哭，夾著尾巴跑了。三只小豬勝了，它們很高興。 小豬作文400字 篇9 我有一只可愛的小豬。它既不會跑，又不會叫，是個陶瓷做的儲蓄罐。它是姐姐在我9歲時送的生日禮物。小豬真的很可愛！整個身體像一個橢圓的球一樣，圓鼓鼓的。圓圓的腦袋和身體連在了一起。腦袋上一對粉紅色的大耳朵向上豎著，好像在傾聽周圍的動靜。它的臉上嵌=著兩只黑溜溜的大眼睛，正注視著前方。一張嘴甜甜地對我笑著，露出了裝滿蜂蜜的酒窩。它的鼻子半圓型的，鼻子上還有兩個孔

44、，像一塊被灑了粉紅色的餅干一樣。小豬的臉上正綻放出一輪輪紅暈。它的腳趾像圖了層指甲油似的，閃閃發亮。它的尾巴卷卷的，像彈簧一樣。它穿著一件粉紅色的豬皮大衣。身上系著一個用粉紅色的絲帶打的蝴蝶結。絲帶上點綴著潔白的愛心。絲帶使小豬更可愛了！自從有了小豬，我就把我的零花錢從小豬背上的小口子投進去，每當我這樣做的時候，小豬變的沉甸甸的。小豬每天都安靜地趴在寫字臺上，提醒我節約用錢。我可喜歡它了！ 推薦三：小豬作文400字6篇 小豬作文400字6篇 在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是幫大家整理的

45、小豬作文400字6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。 小豬作文400字 篇1 這一天，小豬覺得很無聊。“真煩。”他嘟嚷著：“煩、煩、煩、煩、煩，總該有點什么好玩的事吧，我得去找找看！”于是，它小跑著出去了。跑到路邊，小豬遇到了小白兔。小白兔的眼睛紅彤彤的像一顆顆紅寶石。小豬看呆了！他瞪大眼睛，一個勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，當一只小白兔一定很刺激。”突然，小豬想到了一個絕妙的好主意！小豬回家找來白色的顏料，給自己畫了一件與眾不同的新外套，之后他一路小跑著炫耀去了。在路上，它遇到了正在散步的大象。“嗨！”小豬和大象打招呼，“我是一只了不起的小白兔！你看，我身上穿著白色外衣。”“你不是小白兔！”大象

46、輕笑地說著：“你只是一只在身上掛著白色顏料的小胖豬，哼哼，你馬上就”“嘩啦”一聲，小豬漂亮的外套就被沖洗得一干二凈。“這只大象可真討厭！”小豬嘆了口氣，我敢說，當大象一定很枯燥，我還是當一只快樂的小豬吧！其實當小豬也是一件很有趣的事情，可以自由自在地在泥潭中打滾，也可以與小伙伴們一起分享快樂。 小豬作文400字 篇2 我有一只漂亮的儲蓄罐小豬，因為它讓我養成了不亂花錢的好習慣，所以我非常喜歡它!我喜愛的那只儲蓄罐小豬它只有拳頭那么大小，可愛的小臉上面有對耳朵大大的，貼在臉上，一副笑彎的眼睛，一個圓圓的鼻子，上面還有兩個小鼻孔!它的全身金燦燦的，下面有四條又短又粗的小腿，再加上一條彎曲曲的向中翹

47、的短尾巴，那真是酷呆了!這只小豬是張老師送我的。剛拿回來時，肚子里空空的，眼睛里似乎流露出悲傷的眼神，好像在說：“我的新主人，我的肚子都快餓扁了!”那時，我看它如此傷心的神情，趕緊把我的四元一角放進它的肚子里，這時，小豬才高興地說：“謝謝!謝謝!我吃飽喝足了!你真是個好孩子!”我聽了，比吃蜜還甜!儲蓄罐小豬除了可以裝硬幣，還可以裝紙幣!但要先打開儲蓄罐小豬，因為它可以一分為二的，再把紙幣折三下，接著把錢放進去，最后把儲蓄罐小豬關上，這樣紙幣就放進去了!我的這只儲蓄罐小豬，它可不像其他的儲蓄罐那樣貪吃。雖說只能放十幾個硬幣，或二十幾張紙幣!但他還是時時處處提醒我要節約用錢。你喜歡它嗎?那就和它交

48、朋友吧!它一定會成為你最好的朋友! 小豬作文400字 篇3 一天，小豬買了兩根香蕉，高高興興地在路上邊走邊吃，它想：這香蕉這么黃，一定很好吃！它吃完了一根香蕉，咂了咂嘴，笑了笑：“啊，真好吃！”說著隨手把香蕉皮往后一扔，繼續往前走。這時，迎面走來一只大象，正好看見小豬扔香蕉皮，想：可不能讓小豬亂扔香蕉皮！我要教訓一下它。大象語重心長地對小豬說：“小豬，你不能亂扔垃圾，這是不文明的行為！這樣做也不好，如果別的小動物從這里路過，不小心踩到，就會摔一跤，香蕉皮可是很滑的！”說完，大象瞪了小豬一眼，用鼻子把香蕉皮吸起來，扔進垃圾桶里。小豬說：“我知道亂扔垃圾的壞處了，以后我會向你學習，不亂扔垃圾的！請

49、原諒我！”小豬走著，走著，看見小熊貓摔了一跤，原來踩到別人隨手扔在地上的西瓜皮上了！小豬連忙把它扶起來，學著大象的樣子，把西瓜皮小心地撿了起來，一塊一塊扔進垃圾桶里。小熊貓夸獎小豬：“你真是個好孩子！”從此以后，小豬再也沒有亂扔過垃圾。一見到果皮就撿起來，扔進垃圾桶里。一看到別人亂扔垃圾，就告訴它不能亂扔垃圾的道理。大家再也不亂扔垃圾了，路上干凈多了，人們走路不用看著地下走了，再也沒有人被果皮滑倒了！ 小豬作文400字 篇4 這是一個萬里無云的早晨，小豬在公園里散步。他一邊吃著可口的香蕉，一邊把吃剩下的香蕉皮扔在了地上。恰巧大象伯伯走了過來，他看到了小豬的這個舉動，連忙趕上去用長鼻子拍拍小豬的

50、肩，對他說：你知道你把香蕉皮扔在地上會污染環境嗎？小豬聽了大象伯伯的話，臉刷的一下就紅了，急忙說：對不起，對不起，我下一次一定改。大象伯伯用他的長鼻子把地上的香蕉皮卷起來，扔進了垃圾桶。小豬繼續往前走。突然，他發現小熊貓踩在一塊不知道是誰扔的西瓜皮上，摔了個屁股墩。小豬馬上跑上前去，扶起小熊貓，關心地問道：你沒事吧？我還好。小熊貓回答道：是誰扔的西瓜皮，太不象話了。小豬想到大象伯伯剛才對自己說的話，立即撿起西瓜皮走到垃圾桶邊，把瓜皮扔了進去。看見了小豬的舉動，小熊貓說：雖然你不知道這塊西瓜皮是誰扔的，但是你毫不猶豫地把它扔進垃圾桶。我一定要向你學習。這沒什么，我這是向大象伯伯學的。讓我們一起把

51、這個城市變得更加美麗、整潔吧。 小豬作文400字 篇5 從前，有一只小豬叫童童，他非常不講衛生，他的房子里，到處都是臟兮兮，所以，沒有一個小動物愿意和他交朋友。有一天，童童在一棵茂盛的大樹下睡覺，他手托著頭，翹著二郎腿，還打著呼嚕，他的呼嚕聲又讓人覺得好笑，又讓人起一身雞皮疙瘩。忽然，童童被一陣救命聲吵醒了，他睜開眼睛一看，原來是小鳥麗麗被關在一個鐵籠里了，籠子掛在離它不遠的一棵大樹上。麗麗一直不停地沖小豬叫著，小豬說：“你是想讓我把鐵籠打開，救你出來嗎？”麗麗高興地點點頭。小豬自信地說：“這件事對我來說，那可是小菜一碟。”小豬摘下籠子，一使勁，籠子被小豬擰開了，麗麗出來了，激動地說：“謝謝你

52、。”小豬說：“不用謝，如果你不嫌棄我的話，可以做我的好朋友嗎？”小鳥說：“當然可以了，我要告訴其它的小動物，雖然你有缺點，但是你很善良！我們應該有你這樣的朋友。不過你如果能把自己的房子打掃干凈，我們會更喜歡你的。我來幫你好嗎？”小豬紅著臉說：“沒問題，從今以后，我要養成講衛生的習慣！” 小豬作文400字 篇6 小豬非常愛吃糖。每天都要吃一大堆的糖，別人送給它一個外號“吃糖鬼。”快要過年了，媽媽從超市買來了好多糖，小豬看到了，高興地拿起一把糖就往嘴里放。媽媽看到了，一把奪了下來，無可奈何地說：“你吃這么多糖會牙疼的。”媽媽把這些糖放在家里最高的地方。小豬夠不到，就沒法吃了。媽媽暗暗自喜，想：這下

53、你就吃不到了吧？可是誰知小豬趁媽媽出去買菜的時候搬來一個很大的椅子，這個椅子很高很高的，正好可以夠到糖。小豬踩著椅子去夠糖，眼看就要從椅子上掉下來了，就在這時，媽媽買菜回來了，趕緊跑過來扶住了它，這才救了它一命。媽媽生氣了，就把家里的糖果送給了鄰居小貓。小貓愛護牙齒，最不喜歡吃零食。所以小貓就偷偷地把糖送還給了小豬。小豬高興地直說：“謝謝！謝謝！”。小豬又能大吃一頓了，可是吃著吃著，它突然覺得牙疼得厲害。它大呼小叫地喊：“牙疼！媽媽！媽媽！”媽媽急忙帶它去了醫院。兔醫生給小豬做完檢查后，嚴厲地說：“你以后不能再吃糖了，不然你的牙會更疼的，而且每天早晚記得要刷牙，每次刷牙都不能少于三分鐘。”小豬

54、含著眼淚點了點頭。小豬聽了兔醫生的話，每天都認真地刷牙，從此，它的牙再也沒有疼過。 推薦四：小班數學小豬洗澡教案 小班數學小豬洗澡教案 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是為大家整理的小班數學小豬洗澡教案，希望能夠幫助到大家。 小班數學小豬洗澡教案1 活動目標：1、在操作活動中學習3以內的數數。2、學習單位量詞，了解數的實際意義。3、激發學習興趣，培養觀察能力。4、培養幼兒比較和判斷的能力。5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。活動準備：小豬洗澡的圖片，15圓點卡片和數字卡片。活動

55、過程：一、看圖說話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)二、認識數字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別

56、上來操作)三、編數數歌1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)2、教師范念：你數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結)4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)四、總結今天我們學會了3以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?(好) 小班數學小豬洗澡教案2 活動目標：1、在操作活動中學習4以內的數數。2、學習單位量詞，了解數的實際意義。3、激發學習興趣，培養觀察能力。活動準備：小豬洗澡的圖片，15圓點卡片和數字卡片。活動過程：

57、一、看圖說話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？小結：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀？那有沒有數字表示的（幼兒個別回答）二、認識數字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊？為什么？2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？三、編數數歌1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？2、教師范念：你數1，我

58、數1，1只小豬來洗澡；你數2，我數2，2條毛巾擦擦背；你數3，我數3，3滴水珠淌下來；你數，我數，只小腳踩水花3、好，兒歌里說了些什么？、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊？四、總結今天我們學會了以內的數數，還學了數數歌，你們回家幫這首數數歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？ 小班數學小豬洗澡教案3 教學目標：1、在操作活動中學習3以內的數數。2、學習單位量詞，了解數的實際意義。3、激發學習興趣，培養觀察能力。教學準備：小豬洗澡的圖片，15圓點卡片和數字卡片。教學過程：一、看圖說話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說，教師總結)小結：一只小豬、一個水桶、一塊

59、肥皂、一條褲子2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)3、圖片上有數字“1”和數字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數字“3”表示的呀?(幼兒個別回答)二、認識數字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數字寶寶來表示啊?。教案來.自:大;考吧幼.師網，為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示，因為有一個圓點。)2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)三、編數數歌1、好，現在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?(想)2、教師范念：你

60、數1，我數1，1只小豬來洗澡;你數2，我數2，2條毛巾擦擦背;你數3，我數3，3滴水珠淌下來。3、好，兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師總結)4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)四、活動結束活動反思：數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行游戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。 小班數學小豬洗澡教案4 活動目標：1、在操作活動中學習4以內的數數。2、學習單位量詞，了解數的實際意義。3、激發學習興趣，培養觀察能力。活動準備：小豬洗澡的圖片，15圓點卡片和數字卡片。活動過程：一、看圖說話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教