1、教師個人專業發展目標及措施XXX一、對教師專業發展的認識：隨著國家對教育事業的重視，教師職業也從經驗化、隨意化到專業化，經歷了一個發展的過20 60 高教師“質”的需求所代替。 80 年代以來，教師專業化則形成了世界性的潮流。要求高質量的教師不僅是有知識、有學問的人，而且是有道德、有理想、有專業追求的人；不僅是高起點的人，而且是終身學習、不斷自我更新的人；不僅是學科的專家，而且是教育的專家， 也是學生學習的直接內容，是有效的教育工具或手段。教師的品格意志、道德面貌、情感態度、學識能力和言行舉止都會對學生產生潛移默化的影響，具有巨大的教育價值。教師只有不斷的提高自身素質，不斷的完善自我，才能肩負

2、起培養下一代的重任。二、 個人專業發展現狀分析：五年的語文教學使我積累了相對豐富的教學經驗，同時也讓我具備了較強的課堂語言表達能力，課堂氣氛的掌控能力，課堂教學效果的把握能力。在我的教育教學中，一直非常注重學生各種語文能力的培養。點課題的討論，積累了一定的教科研經驗。以發表高質量的論文，是我的期盼。有針對性的做學生的思想工作。善于動腦思考，樂于與人溝通，在經營好自己課堂的同時， 能與其他教師很好的合作，與學生課堂內外的關系十分融洽，具備較強的組織能力。三、個人專業發展三年總目標：2017-2018 學年度在這三年里，積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次培訓的機會，用心完成每一次的積累，學習名

3、師的先進經驗和教育理念，不斷拓寬自己視野。每學年在校內聽評課不少于10 節；1 節5 篇優秀教學設計、課例視頻、教學反思等；3 2 千字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術性總結實施方式或途徑：1讓自己的課成為有較大示范輻射作用的課； 2繼續積累學科教學經驗，確定一項課題研究，積極主動有效的開展相關的研究工作；教學反思、課堂教學錄像等；的經驗和體悟。2018-2019 學年度在這三年里，積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次培訓的機會，用心完成每一次的培訓作業。抓住這一個良好的契機，提升自我的理論水平。同時利用空余時間，堅持閱讀和積累，學習名師的先進經驗和教育理念，不斷拓寬自己視

4、野。每學年在校內聽評課不少于節；1 節5 篇優秀教學設計、課例視頻、教學反思等；3 2 千字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術性總結實施方式或途徑：1讓自己的課成為有較大示范輻射作用的課； 2繼續積累學科教學經驗，確定一項課題研究，積極主動有效的開展相關的研究工作；教學反思、課堂教學錄像等；的經驗和體悟。2019-2020 學年度在這三年里，積極參加每一次教育理論學習，珍惜每一次培訓的機會，用心完成每一次的培訓作業。抓住這一個良好的契機，提升自我的理論水平。同時利用空余時間，堅持閱讀和積累，學習名師的先進經驗和教育理念，不斷拓寬自己視野。每學年在校內聽評課不少于節；1 節5 篇優秀教學設計、課例視頻、教學反思等；3 2 千字的反映“名師工作室群組”的教育思想或教學特色的學術性總結實施方式或途徑：1讓自己的課成為有較大示范輻射作用的課； 2繼續積累學科教學經驗，確定一項課題研究，積極主動有效的開展相關的研究工作；教學反思、課堂教學錄像等；的經驗和體悟。四、達成目標的保障措施及自我檢測措施： 困難預測：1已久的理想。只是實施時可能會受到一些客觀條件的限制，可能達成也會存在一定的難度。保障措施及自我檢測措施： 1質，盡力完成各項目標； 2每