1、第4頁 共4頁疫情開學(xué)學(xué)業(yè)檢測方案 九年制學(xué)校學(xué)業(yè)檢測方案 為全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)程度，根據(jù)縣教育局相關(guān)工作要求，本學(xué)期學(xué)校將進(jìn)一步強(qiáng)化和標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，建立有效科學(xué)的教學(xué)學(xué)業(yè)監(jiān)控制度，現(xiàn)制定學(xué)校學(xué)期學(xué)生學(xué)業(yè)檢測評(píng)價(jià)方案。 一、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的工程 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工程分別為：學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測、學(xué)科課堂教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)科抽測等。 二、教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容與方式 1.明確單元達(dá)標(biāo)內(nèi)容，同一年級(jí)統(tǒng)一檢測進(jìn)度。 學(xué)期初以年級(jí)學(xué)科組為單位,統(tǒng)一制定一學(xué)期的學(xué)科單元達(dá)標(biāo)進(jìn)度表并上交學(xué)校。教誨處將按進(jìn)度表定期檢查老師的達(dá)標(biāo)檢測情況計(jì)入老師個(gè)人績效,同時(shí)也作為評(píng)選優(yōu)秀老

2、師的標(biāo)準(zhǔn)。 2、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測。 檢測的學(xué)科為部頒標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)的課程、一種檢測由縣教研室或?qū)W校統(tǒng)一每學(xué)期期中、期末對(duì)各年級(jí)學(xué)科進(jìn)展檢測,檢測由縣教研室或?qū)W校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷。根據(jù)反應(yīng)的成績,進(jìn)展質(zhì)量分析p 。另一種檢測有學(xué)校組織的月考和任課老師自己組織的小測驗(yàn)。這些只是階段性評(píng)價(jià)的形式之一，不是學(xué)生成績的唯一評(píng)價(jià)方式。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的評(píng)定還必須與其他的評(píng)價(jià)方式相結(jié)合,如綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),形成多元化的評(píng)價(jià)體系。語文、數(shù)學(xué)、以外的學(xué)科注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法、才能和解決問題等方面進(jìn)展考察。檢測過程客觀公正，有發(fā)現(xiàn)弄虛作假行為的，特別是有意制造時(shí)機(jī)、條件讓學(xué)生弄虛作假的一律以倒數(shù)第

3、一處理，同時(shí)還要追究相關(guān)人員及領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 3、學(xué)科課堂教學(xué)管理 查看各學(xué)科老師課堂達(dá)標(biāo)落實(shí)情況,進(jìn)展“四清管理”。四清即堂堂清、日日清、周周清、月月清,反反復(fù)復(fù),清理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的問題,不讓一個(gè)學(xué)生吃夾生的,步調(diào)統(tǒng)一,以此激發(fā)學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)生的各種才能。詳細(xì)做法是： (1)堂堂清:就是要每個(gè)學(xué)生在課堂上通過自己看書,練習(xí),通過同學(xué)們的幫助,討論,來弄懂“為什么”真正理解知識(shí)最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練形成才能。每一節(jié)課上的學(xué)習(xí)任務(wù)在反應(yīng)練習(xí)環(huán)節(jié)中以分層練習(xí)的形式給出,目的是讓不同層次的同學(xué)都有收獲,力求他們不把問題留到課后。 (2)日日清:就是指當(dāng)日事當(dāng)日畢。當(dāng)天學(xué)的功課,該背的要會(huì)背,做錯(cuò)了要

4、更正,該運(yùn)用的要做對(duì)。對(duì)課堂上不能及時(shí)完成任務(wù)的同學(xué)作為日清對(duì)象,利用課余時(shí)間讓這些同學(xué)進(jìn)一步更正錯(cuò)題,直到類似問題不出錯(cuò)。 (3)周周清:就是周末普查本周知識(shí)點(diǎn),以及該會(huì)運(yùn)用的例題習(xí)題,要求人人一一過關(guān),其清的內(nèi)容是課本上的根本概念、公式、例題、課后題、根底訓(xùn)練上的習(xí)題。根據(jù)本周所學(xué)內(nèi)容、結(jié)合學(xué)生掌握知識(shí)情況,對(duì)未到達(dá)日清的學(xué)生進(jìn)展。方式可以是試卷、可以是預(yù)先出好的練習(xí)。周周清是“四清”的關(guān)鍵清。 (4)月月清：就是月月調(diào)查知識(shí)質(zhì)量,查漏補(bǔ)缺,總結(jié)表揚(yáng)。重點(diǎn)以學(xué)校的月考檢測為根據(jù),對(duì)在月考中出現(xiàn)的問題,利用評(píng)卷過程前后進(jìn)展知識(shí)的清查,力爭所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,防止知識(shí)體系上的破綻。 4、學(xué)生學(xué)科抽測 對(duì)不同年級(jí)局部學(xué)科進(jìn)展質(zhì)量抽查，抽檢的學(xué)科由學(xué)校統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)卷。 三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì) 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)采取橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相相結(jié)合、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果的評(píng)價(jià)采取橫向評(píng)價(jià)與縱向評(píng)價(jià)相結(jié)合、綜合評(píng)價(jià)與單項(xiàng)評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法綜合評(píng)價(jià)。 1.