1、第5頁共5頁2022年開展“創建學習型組織”活動的實施方案范文根據杏發26_文件，_開展“創建學習型城區的實施意見_通知”，決定開展“創建學習型_”的活動。現就開展“創建”活動提出方案如下：一、開展“創建”活動的指導思想和總體目標指導思想。以_和_為指導，堅持以人為本，充分發揮社區的引導作用，把廣大居民引導到終身學習中來，全面提升素質，為實現社區教育事業持續、快速、健康、協調發展服務。總體目標。倡導終身學習理念，提高居民的學習能力和實踐能力，著力提高居民的創新能力；營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的良好環境和奮發向上的團隊精神，優化學習環境，形成全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習

2、化、學習工作化的氛圍和機制。促進職工隊伍建設，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有紀律的職工隊伍。二、開展“創建”活動的主要方法和途徑開展各類主題宣傳教育活動、營造、提倡、鼓勵學習的環境。強調終身學習，建立專門機制。通過自主學習、知識競賽、理論研討、專題講座等多種形式，幫助職工加深對學習型_的認識和理解，樹立新的學習觀，實現自我超越，改善心智模式，發揮每一個職工的力量，提高團隊學習和系統思考的能力，增強學習的凝聚力。創新群眾性學習活動載體，構筑職工學_臺要按照發展的需要，科學規劃、積極探索建立適合于各個層終身學習、團隊學習的群眾性學習活動形式。設計豐富多彩的活動載體，做到學習與工作一體化，寓

3、學習于工作中，寓教育于活動中，為職工創造條件，吸引職工廣泛參加。要大力開展教育創新、崗位練兵、技能競賽活動，加強職工技能訓練和素質提高，激發、調動廣大職工獲取知識、更新知識、提高素質的積極性、主動性和創造性。建立和完善_學習的激勵、保障機制。利用各種物質和精神的獎勵手段，鼓勵職工積極行動起來，開展豐富多彩的學習活動，不斷克服各種學習障礙。要建立透明、公開、民主的決策機制，創造有利于每一位職工發揮創造力的文化環境。完善職工終身學習體系，三、開展“創建”活動的工作要求社區切實加強對“創建”工作的協調和引導要把“創建”活動與工會工作有機結合起來，深化職工內涵，提高職工素質、維護職工權益，把廣大職工作

4、為開展“創建”活動的主體，把工作的重點放在學習技能和業務素質上。建立和完善推進“創建”活動的運行和激勵機制，發揮典型示范作用。創建學習型_是一項長期的工作任務，必須建立和完善一套協調、高效的運行體系和保證機制。要采取多種辦法確保開展“創建”活動。要建立考核評價機制。要結合各單位的實際情況，制定學習型_的基本要求。四、支部要積極承擔“創爭”活動的_協調職責要把“創建”活動作為社區今年和今后一項重點工作，承擔起日常_實施工作，長期不懈地抓好“創建”工作。2022年開展“創建學習型組織”活動的實施方案范文（二）在全市小學開展雙百示范校創建活動，建設_所教學標準化學校，_所特色鮮明學校，對于提升小學辦

5、學水平，促進小學教育均衡發展具有重要的現實意義。雙百示范校創建活動計劃三年完成，每年完成三分之一的建設任務，每年_月份對當年申報學校創建方案進行研討，_月份對申報學校進行驗收。一、泰安市小學教學標準化學校創建標準：泰安市小學教學標準化建設，要用硬件標準化的觀念抓硬件設施，用管理標準化的觀念規范教育行為，用質量標準化的觀念提升教學水平，用發展標準化的觀念促進學校高層次突進。1、改善辦學條件，優化育人環境。科學、合理地布局校園，美化、綠化的校園環境，環境育人氛圍濃厚，教學設施設備齊全，信息技術環境優越，為學生成長提供良好的育人環境。2、打造環境文化，構筑教育載體。本著讓每一堵墻壁說話，每一寸土地育

6、人的校園文化理念，加強校園物質文化、精神文化、活動文化、制度文化建設，發揮出教育功效的最大值，打造師生和諧發展的軟硬件環境。3、完善德育管理，彰顯學生個性。積極營造學校、家庭、社會三位一體的德育網絡，引導學生自己的事情自己做好，他人的事情幫助做好，_的事情一起做好，形成團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上、爭做主人的良好班風、校風。逐步實現學生思想上自律、生活上自理、管理上自治，讓學生自主規范占領德育陣地。4、狠抓課堂教學，提升教學質量。用五先引領課堂行為的實質轉變：能讓學生觀察的先讓學生觀察；能讓學生體驗的先讓學生體驗；能讓學生思考的先讓學生思考；能讓學生表述的先讓學生表述；能讓學生小結的

7、先讓學生小結。在教學研究方面，實行學科之間一股繩、年級組內一條心、學校干群一盤棋的指導思想，達成整體團隊和諧。在教育科研方面，將現有的課堂教學風格、課堂文化，逐步提升成學習型的課堂教學模式，并確立個人反思、同伴互助、專業引領的教研思路和以校為本、學科聯動、資源共享、共同發展培訓機制，開展求真、重效、共享教學智慧和實踐經驗的課堂教學活動。在教學常規方面，把備、教、改、導、考、析、研每一教學環節落實到位，真正落實到每個年組、每門學科、每位老師、每一堂課，達成教學精細管理。實施作業和諧配制式制度，實行分層作業常規餐、自助餐、特餐，作業的質與量實行保底不封頂，杜絕消化不良和饑餓現象。5、規范辦學行為，

8、促進全面均衡發展。高度關心學生生命健康，高度重視學生身體素質，高度_學生藝術修養。執行課程計劃，學校開齊課程，開足課時。控制考試次數，控制作業數量，控制在校活動總量，控制教輔資料征訂。加強學籍管理，建立救助貧困與助學方案，嚴格控制流失。貫徹體育衛生藝術工作條例，按要求開好藝體課和健康課，保證大課間、兩操和陽光一小時體育活動的落實。探索信息技術與學科整合，保證各年級全面開設信息技術課。6、注重班子建設，探索管理文化。專家治校，持證上崗，打造在共同價值觀下合作、合力、和諧的干部團隊，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。學校管理層工作基調是高品位的謀劃，低重心的運行，近距離的服務。推行制度管人，崗位管事，民主參與、和諧管理的文化型管理模式。管理注重實際，強化責任，_過程，落實細節。管理不斷從制度管人走向文化管人，從管身走向管心。讓教師擁有知情權和表決權，實行陽光操作。使各項