1、第9頁共9頁2022年教育廳督促評估方案為推動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)縣域教育公平，按照教育部_縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法_、市教育局市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估_和市教育局關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見要求，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。評估范圍和時間義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估范圍為全縣義務(wù)教育學(xué)校。按規(guī)劃，我縣今年接受市政府教育督導(dǎo)室初步均衡達(dá)標(biāo)督導(dǎo)評估驗收。具體時間為_月底前市進(jìn)行過程性督導(dǎo)，_月份各縣自評，_月份接受市初步均衡評估認(rèn)定。評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)評估內(nèi)容主要包括縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況和縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作狀況兩個方面。公眾對縣

2、域義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認(rèn)定的重要參考。(一)縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估指標(biāo)重點評估均衡配置教育資源情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標(biāo)，分別計算小學(xué)、初中差異系數(shù)，評估縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡狀況。(二)縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估指標(biāo)(100分)1、入學(xué)機會(20分)。(1)將進(jìn)城務(wù)工人員子女納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系；(2)建立以政府為主導(dǎo)、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系；(3)三類殘疾兒童少年入學(xué)

3、率不低于_%；(4)優(yōu)質(zhì)普通高中分配到縣域內(nèi)初中的比例逐步提高。2、保障機制(25分)。(1)建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制；(2)義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，近三年教育經(jīng)費做到“三個增長”；(3)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定并有效實施薄弱學(xué)校改造計劃，財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜；(4)農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例達(dá)到規(guī)定要求。3、教師隊伍(35分)。(1)全面實施義務(wù)教育績效工資制度；(2)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合理，生師比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)；(3)建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度；(4)落實教師培訓(xùn)經(jīng)費。4、質(zhì)量與管理(20分)。(1)按照國

4、家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程；(2)小學(xué)、初中鞏固率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；(3)小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；(4)義務(wù)教育階段不存在重點學(xué)校和重點班，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到基本遏制；(5)中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕。(三)公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查調(diào)查的主要內(nèi)容包括適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度等。調(diào)查對象包括當(dāng)?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長、教師、學(xué)生家長以及其他群眾。以上參與調(diào)查的主體中以學(xué)生家長為主。職責(zé)分工按照市縣域義務(wù)教育初步均

5、衡評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合科室職能，對相關(guān)工作進(jìn)行分解如下：普教科：義務(wù)教育普及水平方面包括小學(xué)、初中入學(xué)率、鞏固率，特殊教育入學(xué)率；保障各類人群平等接受義務(wù)教育方面包括進(jìn)城務(wù)工人員子女教育、留守兒童教育、關(guān)愛困難學(xué)生。教育管理方面包括德育與體育。改革創(chuàng)新方面包括聯(lián)合體辦學(xué)模式；規(guī)范辦學(xué)方面包括招生制度、減負(fù)工作、規(guī)范管理。基財科、支付中心：學(xué)校布局規(guī)劃方面包括學(xué)校布局規(guī)劃、校園布局規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。校園校舍方面包括學(xué)校面積、校舍建筑、消除危房。經(jīng)費保障方面包括公用經(jīng)費等。人事科：師資配備方面包括管理體制、教師學(xué)歷、教師配備、校際交流、校長培訓(xùn)、工資福利等。教研室：教育管理方面包括教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)

6、、課程實施、校本教研。安全科：包括學(xué)校安全、周邊環(huán)境等。電教室、網(wǎng)管中心：包括教育技術(shù)裝備及使用管理等。以上為市評估工作內(nèi)容，其他具體迎評估工作，待市具體評估時間確定后臨時分工。實施步驟(一)摸底自查階段(_年_月底前)：對照市評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求搞好自查。重點學(xué)校建設(shè)，設(shè)施設(shè)備配備、管理與使用，校園環(huán)境建設(shè)與管理，各種檔案資料的規(guī)范管理等，針對查出的問題與不足制定出切實可行的整改措施。制定措施時，一定要詳細(xì)明確工作任務(wù)、完成時間與標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任人等。(二)整改完善階段(_年_月底前)：根據(jù)自查發(fā)現(xiàn)的問題或不足，按照制定的整改方案，集中時間，集中精力，集中人力、物力、財力做好各項整改工作。初步完成

7、匯報材料及有關(guān)檔案材料準(zhǔn)備，基本達(dá)到各項準(zhǔn)備工作完成就序。在此階段，要加強對學(xué)校的督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校做好各項準(zhǔn)備工作。(三)模擬評估階段(_年_月底前)：教育局組織自評自查，模擬驗收評估。(四)迎接市督導(dǎo)評估(_年_月底前)：查漏補缺，迎接市督導(dǎo)評估。幾點要求(一)高度重視。實施義務(wù)教均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，是促進(jìn)教育公平，提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量和規(guī)范辦學(xué)行為的重要手段，對建立和完善義務(wù)教育投入長效機制，縮小校際、城鄉(xiāng)差距，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益具有十分重要意義。各科室和各學(xué)校要高度重視，以此次評估為契機，按照職能和分工，對自己承擔(dān)的義務(wù)教育均衡工作情況進(jìn)行全面審視，對已有成績鞏固提高，對存在問題查

8、漏補缺，確保我縣今年義務(wù)教育初步均衡工作順利通過市評估驗收。(二)密切配合。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，涉及教育工作的方方面面，需要全縣從上到下共同努力，各職能科室和各學(xué)校要嚴(yán)格按照職責(zé)分工、標(biāo)準(zhǔn)要求和時間要求，密切配合、協(xié)調(diào)工作。對存在的問題要及時溝通和反饋，對好的經(jīng)驗要及時交流和學(xué)習(xí)。(三)強化責(zé)任。對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的督導(dǎo)評估，是對縣域義務(wù)教育工作的整體評價，是對縣政府工作全面的衡量，直接影響全縣教育工作的整體形象。為做好這項工作，從機關(guān)到學(xué)校，落實責(zé)任追究制度，對影響這次督導(dǎo)評估的，要嚴(yán)格追究有關(guān)單位和個人的責(zé)任。年終評估結(jié)束后，教育局將對迎評估工作進(jìn)行全面總結(jié)，全縣通報，表彰

9、先進(jìn)，鞭策落后，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為我縣義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作奠定堅實基礎(chǔ)。組織領(lǐng)導(dǎo)為加強領(lǐng)導(dǎo)，成立行唐縣迎接市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成如下：2022年教育廳督促評估方案（二）為推動我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)縣域教育公平，按照教育部_縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估暫行辦法_、市教育局市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估_和市教育局關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教均衡發(fā)展的指導(dǎo)意見要求，結(jié)合我縣實際，制定本實施方案。評估范圍和時間義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估范圍為全縣義務(wù)教育學(xué)校。按規(guī)劃，我縣今年接受市政府教育督導(dǎo)室初步均衡達(dá)標(biāo)督導(dǎo)評估驗收。具體時間為_月底前市進(jìn)行過程性督導(dǎo)，

10、_月份各縣自評，_月份接受市初步均衡評估認(rèn)定。評估內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)評估內(nèi)容主要包括縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況_縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作狀況兩個方面。公眾對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的滿意度作為評估認(rèn)定的重要參考。(一)縣域內(nèi)義務(wù)教育校際間均衡狀況評估指標(biāo)重點評估均衡配置教育資源情況。以生均教學(xué)及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學(xué)儀器設(shè)備值、每百名學(xué)生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師數(shù)8項指標(biāo)，分別計算小學(xué)、初中差異系數(shù)，評估縣域內(nèi)小學(xué)、初中校際間均衡狀況。(二)縣政府推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作評估指標(biāo)(1分)1、入學(xué)機會(20分)

11、。(1)將進(jìn)城務(wù)工人員子女納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，納入財政保障體系；(2)建立以政府為主導(dǎo)、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系；(3)三類殘疾兒童少年入學(xué)率不低于_%；(4)優(yōu)質(zhì)普通高中分配到縣域內(nèi)初中的比例逐步提高。2、保障機制(25分)。(1)建立義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問責(zé)機制；(2)義務(wù)教育經(jīng)費在財政預(yù)算中單列，近三年教育經(jīng)費做到“三個增長”；(3)推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，制定并有效實施薄弱學(xué)校改造計劃，財政性教育經(jīng)費向薄弱學(xué)校傾斜；(4)農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金用于義務(wù)教育的比例達(dá)到規(guī)定要求。3、教師隊伍(35分)。(1)全面實施義務(wù)教育績效工資制度；(2)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)科教師配備合

12、理，生師比達(dá)到省定編制標(biāo)準(zhǔn)；(3)建立并有效實施了縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長和教師定期交流制度；(4)落實教師培訓(xùn)經(jīng)費。4、質(zhì)量與管理(20分)。(1)按照國家規(guī)定的義務(wù)教育課程方案開齊開足課程；(2)小學(xué)、初中鞏固率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；(3)小學(xué)、初中學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)；(4)義務(wù)教育階段不存在重點學(xué)校和重點班，公辦義務(wù)教育擇校現(xiàn)象得到基本遏制；(5)中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)得到有效減輕。(三)公眾對本縣義務(wù)教育均衡發(fā)展?jié)M意度調(diào)查調(diào)查的主要內(nèi)容包括適齡兒童少年就近入學(xué)、縣域內(nèi)學(xué)校校際間辦學(xué)條件差距、縣域內(nèi)校際間教師隊伍的差距、縣域內(nèi)義務(wù)教育擇校情況以及政府在推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展方面的努力程度

13、等。調(diào)查對象包括當(dāng)?shù)厝舜蟠怼⒄f(xié)委員、義務(wù)教育學(xué)校校長、教師、學(xué)生家長以及其他群眾。以上參與調(diào)查的主體中以學(xué)生家長為主。職責(zé)分工按照市縣域義務(wù)教育初步均衡評估標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合科室職能，對相關(guān)工作進(jìn)行分解如下：普教科：義務(wù)教育普及水平方面包括小學(xué)、初中入學(xué)率、鞏固率，特殊教育入學(xué)率；保障各類人群平等接受義務(wù)教育方面包括進(jìn)城務(wù)工人員子女教育、留守兒童教育、關(guān)愛困難學(xué)生。教育管理方面包括德育與體育。改革創(chuàng)新方面包括聯(lián)合體辦學(xué)模式；規(guī)范辦學(xué)方面包括招生制度、減負(fù)工作、規(guī)范管理。基財科、支付中心：學(xué)校布局規(guī)劃方面包括學(xué)校布局規(guī)劃、校園布局規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。校園校舍方面包括學(xué)校面積、校舍建筑、消除危房。經(jīng)

14、費保障方面包括公用經(jīng)費等。人事科：師資配備方面包括管理體制、教師學(xué)歷、教師配備、校際交流、校長培訓(xùn)、工資福利等。教研室：教育管理方面包括教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、課程實施、校本教研。安全科：包括學(xué)校安全、周邊環(huán)境等。電教室、網(wǎng)管中心：包括教育技術(shù)裝備及使用管理等。以上為市評估工作內(nèi)容，其他具體迎評估工作，待市具體評估時間確定后臨時分工。實施步驟(一)摸底自查階段(_年_月底前)：對照市評估的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)要求搞好自查。重點學(xué)校建設(shè)，設(shè)施設(shè)備配備、管理與使用，校園環(huán)境建設(shè)與管理，各種檔案資料的規(guī)范管理等，針對查出的問題與不足制定出切實可行的整改措施。制定措施時，一定要詳細(xì)明確工作任務(wù)、完成時間與標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任

15、人等。(二)整改完善階段(_年_月底前)：根據(jù)自查發(fā)現(xiàn)的問題或不足，按照制定的整改方案，集中時間，集中精力，集中人力、物力、財力做好各項整改工作。初步完成匯報材料及有關(guān)檔案材料準(zhǔn)備，基本達(dá)到各項準(zhǔn)備工作完成就序。在此階段，要加強對學(xué)校的督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校做好各項準(zhǔn)備工作。(三)模擬評估階段(_年_月底前)：教育局組織自評自查，模擬驗收評估。(四)迎接市督導(dǎo)評估(_年_月底前)：查漏補缺，迎接市督導(dǎo)評估。幾點要求(一)高度重視。實施義務(wù)教均衡發(fā)展督導(dǎo)評估，是促進(jìn)教育公平，提升教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量和規(guī)范辦學(xué)行為的重要手段，對建立和完善義務(wù)教育投入長效機制，縮小校際、城鄉(xiāng)差距，辦學(xué)水平和辦學(xué)效益具有十分重要意義。各科室和各學(xué)校要高度重視，以此次評估為契機，按照職能和分工，對自己承擔(dān)的義務(wù)教育均衡工作情況進(jìn)行全面審視，對已有成績鞏固提高，對存在問題查漏補缺，確保我縣今年義務(wù)教育初步均衡工作順利通過市評估驗收。(二)密切配合。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一項系統(tǒng)工程，涉及教育工作的方方面面，需要全縣從上到下共同努力，各職能科室和各學(xué)校要嚴(yán)格按照職責(zé)分工、標(biāo)準(zhǔn)要求和時間要求，密切配合、協(xié)調(diào)工作。對存在的問題要及時溝通和反饋，對好