1、巧用“三招”，開展有效群文閱讀 四川省宜賓市黃桷莊小學趙敏 摘 要：找準議題 贈與閱讀方法 群體帶動 閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。語文新課標明確指出了閱讀的重要性，而群文閱讀便是實現這一閱讀教學目標的一座橋梁，帶著這一理念，開啟了我和孩子們的群文之旅。 妙招一：找準議題，激發興趣 群文，2022年11月，在重慶人民大會堂與你第一次相識，聆聽了賴玉蓮老師的陪伴溫暖與需要、曹海棠老師的一圈一圈往下繞等課后，又傾聽了蔣軍晶等老師的專題講座，終于揭開了神秘的面紗。 群文閱讀即多文本閱讀，將具有某種關聯的多

2、個文本，按一定原則組合的閱讀整體，是指教師在一個單位時間內指導學生閱讀相關關聯的多個文本，通過梳理整合、拓展聯系、比較異同等，促進學生在多文本閱讀過程中關注語言特點、意義建構、結構特征以及寫作方法等。認識了群文，回到學校，便加入到了課題組，打算照葫蘆畫瓢似得試上一節群文課，棒頭一擊，議題選什么？組文呢？閱讀策略到底又有哪些？苦苦思索，沒有答案。 突然一天，語文課后一大群孩子圍坐在一起，走近一看，原來大家都在爭先恐后的搶讀鄭淵潔的十二生肖。恍然大悟，冥思苦想的問題得以解決，何不從孩子們感興趣的話題入手，于是選擇了童話大王鄭淵潔先生的十二生肖，讓學生練習默讀、瀏覽等快速閱讀方式，首先師生共學第一篇

3、豬王照相時，出示默讀要求：（1）、應做到一用兩不能即用眼睛看書，不能用手指文章，也不能嘴里小聲叨念。（2）、集中注意力，要養成快速閱讀的習慣。（3）、堅持手、眼、腦并用。在孩子們明確默讀要求后，開始了閱讀的課堂，然后小組合作完成狗王夢游、猴王變形、牛王醉酒，求同比異，歸納總結幾篇文章的相同和不同之處。 第一次上群文課，最大的感觸便是找準議題。只有找到符合孩子們認知特點的議題，興趣是最好的老師。激發孩子們的閱讀期待，才能具備有效開啟群文閱讀課的第一步。 妙招二：贈與閱讀方法，手有余香 理論是實踐的眼睛。為了提升群文閱讀課的水平。利用業余時間閱讀了蔣軍晶老師的讓學生學會閱讀、于澤元教授的群文閱讀理

4、論與研究等書籍，提升了對群文閱讀理論的認識，明曉了群文閱讀到底長什么樣，對老師和學生的意義。 授人以魚不如授人以漁。結合我校小學神話群文閱讀教學資源開發研究課題，選擇了神話中的正能量、神話中的汪星人、不同版本的三打白骨精、神話中的英雄等議題，采用一周上1+X讀本和原創神話相結合的形式，讓群文真正走進學生，通過一篇帶幾篇或幾篇共學的模式，習得跳讀、尋讀、比讀等閱讀方法，掌握閱讀策略，求同存異，讓學生在閱讀中學會閱讀，養成終身閱讀的良好習慣。 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。著名作家雨果曾這樣說過。閱讀的重要性不言而喻，雖然在群文這條路上有困惑

5、、有失望、有無助，相信只要堅持，學生會有收獲，作為教師也會在閱讀這條路上越走越遠，所謂贈與閱讀花蕾，手有余香。 妙招三：群體帶動，讓孩子們讀起來 師者為師亦為范。為了讓閱讀不再停留課堂，而是延伸到我們的生活中。首先，我會堅持每天給一年級的孩子們講一個繪本故事，讓孩子們感受閱讀的樂趣，同時每天堅持閱讀，用自身的行動影響孩子。 榜樣的力量師無窮的。我班曾理小朋友是一個特別喜歡看書的孩子，在2022年少年傳承中華美德系列活動暨四川省中小學陽光閱讀第七屆讀書小明星活動之小小百家講壇中，榮獲宜賓市三等獎。對此殊榮我給予了表揚并在班級微信群里公開祝賀。其次，家校聯手。由優秀家長建立學習微信小組群并擔任學習組長，將45個孩子分成5個小組，每天家長們在各小組接龍匯報孩子的課外閱讀情況。剛開始會出現不重視閱讀的家長，慢慢地，在組長媽媽們的提醒下，在其他家長的影響下，在優秀孩子的帶動下，全班45個家長已經能堅持每天匯報，為了檢測孩子們的閱讀質量，會在班級舉行各種活動定期評選讀書小明星、講故事等活動，通過一系列的舉措，閱讀在真實的發生著，