1、第 頁 浙江臺州臨海教師招聘教師資格證中學教育教學知識與能力模擬通關試題 一、單選題1中學德育工作中常用的獎懲屬于（）A、榜樣示范法B、品德評價法C、陶冶教育法 D、說服教育法 答案：B解析：品德評價法是通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發展的德育方法。包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等。 2小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，他的這種行為屬于( )。A.焦慮B.強迫行為C.強迫觀念D.強迫恐懼 答案：B解析：由于反復檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念，屬于強迫行為。 3自覺性、果斷性、沖動性屬于性格的（）特征。A.態度B.行為C.意志D

2、.情感 答案：C解析：性格的意志特征是指人在自覺調節自己的行為方式與控制水平、目標的明確程度以及在處理緊急問題方面表現出來的個別差異。 4學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略 答案：A解析：學習過程中，學習者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學習，這種學習策略屬于復述策略。 5學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）。A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.元認知策略 答案：A解析：多樣化的復習形式是復述策略的一種重要方式。 6課程的文本一般表現為（）。A.課程

3、計劃、課程標準、教材B.課程計劃、課程目標、課程實施C.課程目標、課程實施、課程評價D.課程主題、課程任務、課程標準 答案：A解析：課程的文本有三種表現形式：課程計劃是教育行政部門制定的有關學校教育和教學珥作的指導性文件；課程標準是課程計劃的具體化，是每門學科以綱要的形式編定的有關學科教學內容的指導性文件；教材是課程標準的進一步展開和具體化。 7教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養出的人的身心素質作出規定，二是就教育所要培養出的人的（）作出規定。A.社會價值B.個人價值C.素質結構D.人才規格 答案：A解析：教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所培養出的人的身心素質作出規定(也就是受教

4、育者應該具備什么樣的素質)。二是就教育所要培養出的人的社會價值作出規定(培養出來的人應該為什么樣的社會服務，應當符合什么樣的階級利益)。其中關于身心素質的規定是教育目的結構的核心部分。 8德育的實施渠道或形式就是德育的（）。 A.方法B.手段C.內容D.途徑答案：D解析：德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，德育的途徑有多種。 9尼尼認為，因為她喜歡狗，所以每個人都和她一樣喜歡狗。這說明尼尼處于（ ）。 A.感知運動階段B.具體運算階段C.前運算階段D.形式運算階段答案：C解析：思維不可逆。這是指這個時期的兒童思考問題時不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結果，又從結果分析原因，進行順向與逆

5、向兼顧的思維。 10第八次基礎教育課程改革中廣泛實施的“檔案袋評價”是一種( )。 A.形成性評價B.總結性評價C.診斷性評價D.選拔性評價答案：A解析：建立學生檔案對學生日常學習生活中的行為給予評價屬于形成性評價。 11教師從學生的實際情況出發，個別差異出發，有的放矢進行差別教學，體現了教學的（ ）。 A.直觀性原則B.啟發性原則C.循序漸進性原則D.因材施教原則答案：D解析：因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時又要根據學生的個別差異，有的放矢地進行教學。 12下列說法中，對教育對人的發展起主導作用這一觀點理解不正確的一項是（）。 A.教

6、育是一種有目的的培養人的活動，它規定著人的發展方向B.教育，特別是學校教育給人的影響是比較全面、系統和深刻的C.學校有專門負責教育工作的教師D.教育對人的發展起決定性作用，好的教育一定能培養出優秀的學生答案：D解析：教育對人的發展起主導作用，但并不起決定作用。 13在進行教育活動之前，人們對于要把受教育者培養成什么樣的人，已經在觀念上有了某種預期的結果或理想的形象。這種預期的結果或理想的形象，就是我們所說的（）。 A.教育目標B.教育目的C.教學目標D.教學大綱答案：B解析：題干是對教育目的的另一種描述。 14教學過程中最基本的部分是（）。A.檢查復習B.布置課外作業C.講授新教材D.鞏固新教

7、材 答案：C解析：講授新教材的目的在于使學生掌握新知識，這是教學過程中最基本、最重要的部分。 15通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀念的方法是（）。 A、鍛煉B、榜樣C、說服D、陶冶 答案：C解析：說服是通過擺事實、講道理，使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服方法的實質在服，而不在說。說服方法要求的是“以理服人”，學生“心領神會”、“心悅誠服”，而不是以勢壓人，我說你聽、“我打你通”，“我說得越多你的認識越高”。說服包括：講解、談話、報告、討論、參觀等。 16我國最早的專科學校可以追溯到東漢末年的()。A.弦琴學校B.鴻都門學C.國子監D.航海學校 答案：B解析：我國最早的專科

8、學校要追溯到東漢末年的“鴻都門學”，一所二文藝專科學校，而西歐最早的則要算雅典時的弦琴學校。 17有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的( )。A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理健康教育 答案：A解析：思想教育主要是指關于人生觀、世界觀以及相應思想觀念方面的教育。 182012年單項選擇:方雨認為社會法制應符合大眾權益，當它不符合時就應修改。根據柯爾伯格的理論，他處于道德發展的哪個階段（）A、服從與懲罰 B、社會契約 C、維護權威或秩序 D、普遍倫理 答案：B解析：略。 19上好課的先決條件是（ ）A、了解學生 B、和諧的師生關系 C、先進的教學設備 D、備好課 答案：D解析：

9、D。對教師而言，備好課可以加強教學的計劃性，有利于教師充分發揮主導作用。因此，備好課是上好課的先決條件。 202012年單項選擇:學生能理解并接受他人觀點,從而改變自己的態度和行為，同時將這些特點納人自己價值體系。說明品德發展達到（）A.服從階段 B.依從階段 C.認同階段 D.內化階段 答案：D解析：內化，是指在思想觀點上與社會規范及其價值一致，將自己所認同的思想和自己已原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。此時，穩定的品德形成。 212012年單項選擇：中學階段開設的語文、數學、物理、化學課程，屬于（）A.學科課程 B.綜合課程 C.勞動課程 D.社會課程 答案：A解析：學科課

10、程，是指以文化知識（科學、道德、藝術）為基礎，按照一定的價值標準，從不同的知識領域或學術領域選擇一定的內容，根據知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學科的課程類型。題干中描述的課程都屬于這一類型。 222013年單項選擇：把大班上課、小班討論、個人獨立研究結合在一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這種出現于美國20世紀50年代的教學組織形式是（）A.文納特卡制 B.活動課時制 C.道爾頓制 D.特朗普制 答案：D解析：略。 23在當代 ,教育被人們視為一種投資 ,一種人力資本 ,這是因為教育具有 ( )A.政治功能 B.經濟功能D.文化功能 D.人口功能

11、 答案：B解析：B【解析】教育具有促進經濟發展的功能 ,即能通過培養人才實現對政治經濟的影響。因此 ,教育被人們視為一種投資 ,一種人力資本。 24根據學習的層次，比概念學習低一層的是（ ）。A.信號學習 B.規則學習C.辨別學習 D.言語學習 答案：C解析：【考查要點】本題考查的知識點是“加涅的學習層次分類”，這部分知識需要考生理解。【名師詳解】加涅根據學習情境由簡單到復雜，由低級到高級，把學習分為八類：（1）信號學習；（2）刺激反應學習；（3）連鎖學習；（4）言語聯結學習；（5）辨別學習；（6）概念學習；（7）規劃或原理學習；（8）解決問題學習。 25一年一度的教師資格考試屬于( )。 A

12、.絕對性評價B.相對性評價C.總結性評價D.診斷性評價 答案：A解析：【知識點】教學評價的分類絕對性評價又稱為目標參照性評價，是運用目標參照性測驗對學生的學習成績進行的評價。它主要依據教學目標和教材編制試題來測量學生的學業成績.判斷學生是否達到了教學目標的要求，而不以評定學生之間的差異為目的。教師資格考試屬于絕對性評價。 26整個課程編制過程中最為關鍵的準則是()A.課程目標B.課程計劃C.課程標準D.教材 答案：A解析：課程目標是確定課程內容、教學目標和教學方法的基礎，是整個課程編制過程中最為關鍵的準則。 27由美國教育家柏克赫斯特創制的教學組織形式是( )A.分組教學B.導生制C.道爾頓制

13、D.特朗普制 答案：C28學生因“凹透鏡”知識掌握不好而影響了“凸透鏡”知識的學習。這種遷移現象是( )A.縱向遷移B.橫向遷移C.一般遷移D.普遍遷移 答案：B解析：學生因“凹透鏡”知識掌握不好而影響了“凸透鏡”知識的學習屬于同一概括水平的經驗之間的相互影響，所以屬于橫向遷移，又稱為水平遷移。 29我國學校德育包括的三個基本組成部分是( ) A.思想教育、品德教育和紀律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和紀律教育答案：C解析：道德教育、政治教育和思想教育 二、問答題30簡述中學生情緒發展的特點。 解析：(1)中學生情緒非常豐富；(2)中

14、學生的情緒反應強烈，易動感情；(3)情緒理解力增強，學會運用情緒表達規則；(4)能采用有效的情緒調節手段；(5)中學生情緒的延續性較長，心境化；(6)出現反抗情緒與逆反心理；(7)中學生情緒變化的兩極性。 31完整的教學過程只有內容選擇和方法運用兩個環節。 解析：這種說法是錯誤的。教學過程主要包含以下幾個環節：引發學習動機、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識。因此，完整的教學過程并不只包括內容選擇和方法運用兩個環節。所以題干的說法是錯誤的。 32簡述引發學生學習動機的方法。 解析：(1)創設問題情境，實施啟發式教學。 (2)根據作業難度，恰當控制動機水平。 (3)充分利用反饋信息，妥善進行

15、獎懲。 (4)正確指導結果歸因，促使學生繼續努力。三、簡答題33簡述經驗課程的的優點。 解析：經驗課程，是指圍繞著學生的需要和興趣、以活動為組織方式的課程形態，即以學生的主體性活動的經驗為中心組織的課程。經驗課程以開發與培育主體內在的、內發的價值為目標，旨在培養具有豐富個性的主體。學生的興趣、動機、經驗是經驗課程的基本內容，其主導價值在于使學生獲得關于現實世界的直接經驗和真切體驗。 34小美很喜歡唱歌，從小就希望自己在音樂方面有所成就。在她還沒有確定是否報考音樂學院前，她在眾人面前能很好地展現自己的歌聲。她確定報考音樂學院后，學習更加勤奮努力，希望實現自己的目標。但是在音樂學院的專業課面試過程中，由于她極度渴望有完美的表現，結果事與愿違，但是沒有發揮應有的水平，而且比平時更差，導致面試失利，這個結果讓大家很詫異，她自己也無法接受。問題1簡答題請運用動機相關知識解釋小美專業課面試失利的原因。（10分）問題2簡答題假設你是班主任，你如何幫助小美在下次面試中發揮正常水平？（8分） 解析：1、心理學家耶克斯和多德森的研究證實，動機強度與工作效率之間并不是線性關系，而是倒U形的曲線關系。具體體現在：動機處于適宜強度時，工作效率最佳；動機強度過低時，缺乏參與活動的積極性，工作效率不可能提高；動機強度超過頂峰