1、教育信息化環境下的教學設計重視對問題的設計。問題的提出通常是以一個框架的形式出現,這個問題框架由基本問題和結構化問題組成。結構化問題通常由基本問題分解得到。我們可以使用“五何”問題設計法來設計結構化問題。在一門課程中,各單元學習內容之間存在著三種類型的聯系:并列型、順序型和綜合型。3.常用的多媒體創作工具有Powerpoint、Authorware4.多媒體課件開發的基本流程（分析、設計、制作編輯、測試評價、應用推廣5.計算機輔助教學技術被認為是人類教育史上繼語言技術、文字技術、印刷技術之后的第四次革命。6.雙絞線能有效傳遞的距離（10米、50米、100米常見的網絡互聯設備（集線器、交換機、路

2、由器數碼照相機的調焦大多是利用電子測距器自動進行的。相機結構中,可以控制曝光量的是快門和光圈視聽教育理論的核心理論（經驗之塔教育技術與現代教育技術沒有本質上的區別,它們的研究目的是一致的。現代教育技術與教育技術的區別在于現代教育技術更強調和關注的是現代信息技術在教學中的應用。、單項選擇題（20題,每題1分,20分1、教育技術發展的初級階段是（B19世紀末、20世紀初19181942C二戰時期D1945-19552、在我國教育技術的出現是一項內容的出現為標志（CA計算機輔助教育B網絡技術應用C電化教育D虛擬技術3、在美國教育技術作為一個新興的實踐和研究領域而出現是始于下列哪一項內容（DA計算機輔

3、助教育B網絡技術應用C程序教學法D視聽運動大約在何時我國已開始進行幻燈教學實驗（CA.19世紀末B,1922年C.20世紀20年代D.1936年5哪位學者最早提出使用教學機解決教學問題（B戴爾斯金納克勞德D.加涅6程序教學法是強調以什么為中心的教學模式（B教學資源學習者系統設計思想D.教學實踐下列說法哪一個是不正確的（C計算機用于教學和訓練始于20世紀50年代末20世紀60年代早期CAI系統主要用于模仿傳統的課堂教學，代替教師的部分重復性勞動C當前,CAI系統在學校的廣泛應用說明個別化教學已成為學校教學的主要形式早期的CAI系統的產生曾受到斯金納程序教學的強烈影響下列說法哪一個是不正確的（D2

4、0世紀20年代到50年代以前視聽教學方法、程序教學方法、系統化教學方法基本是各自獨立發展的20世紀50年代和60年代視聽教學方法、程序教學方法、系統化教學方法中的概念和模式相互影教育技術是視聽教學方法、程序教學方法、系統化教學方法三種概念整合形成的一種分析、解決教育或教學問題的綜合技術20世紀70年代，由視聽教學方法、程序教學方法、系統化教學方法三種概念結合的教育技術的實踐已廣泛應用教育技術發展為一門專業和學科，大約經歷了多少年（ATOC o 1-5 h z80年70年60年50年在視聽教學運動背景下，教育技術基本定義的錯誤表述是（A在教學過程中所應用的媒體技術在教學過程中所應用的媒體開發和教

5、學設計在教學過程中所應用的媒體技術和系統技術在教學過程中所應用的技術手段和技術方法教育技術領域的最后定義是美國教育傳播與技術協會在哪一年作出的（A197219731977199412美國學者把教育技術應用于解決教學問題的基本指導思想（A以學習者為中心，依靠資源和運用系統方法的整合應用依靠開發、使用學習資源與學習者相互作用來提高人的學習質量因為學習者的情況對于選擇目標、確定步驟、確定評價性質等許多教育決策產生影響，必須重視分析、研究學習者的特點進行一系列的教育開發工作，即進行有效教學資源的開發13下列哪一內容不屬于學習資源（C信息和人員材料和設備C設計和制作D技巧和環境下列哪一內容不屬于教育開發

6、職能（A組織和管理D.評價和使用推廣設計和制作供應和使用美國教育傳播與技術協會在1994年關于教育技術定義結構的內容是（B理論與實踐;關于設計、開發、利用;關于管理和評價;關于過程與資源理論與實踐;關于設計、開發、利用、管理和評價;關于過程與資源;為了促進學習理論與實踐;關于設計、開發、利用;關于管理和評價;為了促進學習關于設計、開發、利用;關于管理和評價;關于過程與資源;為了促進學習下列說法哪一個是正確的（B教學技術和教育技術是同一概念B教學技術是教育技術的下屬概念C教學技術應用范圍廣,包含了宏觀、中觀與微觀不同層次D.教育技術是微觀層次的教學實踐，教育技術學的研究對象是（C媒體技術B資源開

7、發技術教育技術D教學方法與手段教育技術學的的基本理論是（B教學理論和學習理論媒體開發理論和教學設計理論媒體開發理論和教學管理理論傳播理論和系統科學理論我國于哪一年開始了廣播電視大學教育試點（B19541960C1978D.1980“媒體爐”的含義是（C在教學中只使用一種媒體將多種媒體在教學中使用多種媒體融合為一體媒體不再發揮作用第一個傳播過程模式是（A香農一韋弗模式施拉姆循環模式香農一施拉姆模式貝羅模式在香農一韋弗模式中,噪聲產生于哪一部分（BA.編碼B,信道C.解碼D,接受者施拉姆循環模式在香農一韋弗模式的基礎上,增加了（BA.譯碼B,反饋C.干擾D.信號在施拉姆循環模式中,增加了反饋,表明

8、了傳播的（CA.單向性B,簡單性雙向性復雜性貝羅模式是香農一韋弗模式在哪一方面的一個發展（D教育學媒體理論C社會學D.傳播學下列哪一個不是影響信息的因素（A信號符號內容處理編碼的過程是（BA,信息轉換為符號B.信息轉換為信號符號轉換為信號信號轉換為符號譯碼的過程是（B符號轉換為信號信號轉換為信息符號轉換為信息信號轉換為符號媒體使用的符號系統中不包括哪一類(D數序符號形狀符號模擬符號控制符號誰提出了“媒體是人體的延伸”(D香農韋弗C貝克麥克盧漢誰提出了“經驗之塔”(CA.香農D,麥克盧漢戴爾施拉姆32在經驗之塔中,最高層是(AA言語符號B.視覺符號觀摩示范設計的經驗媒體根據什么標準可分為電聲類媒

9、體、光學投影類媒體、電視類媒體、計算機類媒體（A物理性能傳播范圍C呈現的形態D.使用方式最便于重現的媒體是（A教科書幻燈投影無線廣播電影電視錄像35.接觸面最廣的媒體是（D教科書幻燈投影錄音和計算機D,電視和無線廣播36.戴爾“經驗之塔”強調的是（DA.做的經驗觀察的經驗抽象的經驗D.給學習者的刺激布魯納的“貼標簽教學活動方案”強調的是（AA,智力活動B.動作C,形象D.抽象哪類媒體的出現,開創了人類信息傳播的新篇章（B語言文字和紙印刷術電子媒體哪類媒體的出現,引起了教育的一次重大變革（CA語言B.文字和紙C印刷術D.電子媒體我國教育家陶行知1917年回國后,為推行平民教育活動,舉辦干字課教學

10、試驗,用什么媒體作為教授工具（AA幻燈B.電影C電視D.計算機計算機在教學上主要應用是計算機輔助教學和（D利用計算機自學計算機輔助設計算機聯網計算機管理教學42.下列說法不正確的是（AA.電子媒體終將取代傳統媒體B。傳統媒體將得到發展和完善電子媒體的功能越來越強媒體與傳統媒體相互促進傳播按方式可以分為大眾傳播和（D教育傳播經濟傳播娛樂傳播人際傳播傳播過程是一種信息傳送和什么的過程（B反饋交換編碼D,解碼第一個傳播過程模式是誰提出的（A香農韋弗施拉姆貝羅46.表征信息的符號有語言符號和非語言符號,語言符號包括口頭諳言符號和（DA,符號B.圖形符號C目視符號D,文字符號47在傳播過程中,傳遞的是（

11、CA.信息D.信號C.符號D,意義施拉姆循環模式強調了（C在傳播過程中只有去除噪聲，傳播才能完成在傳播過程中，只有加入了反饋,傳播才能完成只有信息源與接受者的經驗有重疊的共同經驗部分,傳播才能完成只有變成社會學的傳播,傳播才能完成由于媒體的什么特性,一些專家提出了“地球村”的概念（BA個定性擴散性重復性能動性只要實現了什么傳遞,都屬媒體范疇（C信號符號C。信息D.內容下列哪一個不是電子媒體發展引發的結果（AA.傳播得以實現B.增進了信息的存儲增進了人類的傳播能，。提高了傳播的效率52電影放映機是由誰研制的（C莫爾斯愛迪生C盧米埃爾D.古騰堡金屬活字印刷法是誰發明的（D畢升莫爾斯愛迪生古騰堡教學

12、媒體能夠把豐富的教學經驗逐漸積累并傳遞下去，是因為教學媒體的（A固定性巳擴散性重復性D.組合性戴爾“經驗之塔”的第一層是（A直接有目的的經驗設計的經驗演戲的經驗觀摩示范56.非投影視覺材料的共同特點是（C寓教于樂形式簡練C,成本低廉D.圖像逼真目前學校中最有彈性和最經濟的展示平面是（A黑板和粉筆布板磁板D,電子白板在圖示材料中,表示年代、數量、層次等抽象關系的圖形是（B簡略圖圖表統計圖廣告畫使用最廣泛的非投影視覺材料是（CA.實物和模型教具B,參觀旅行C.印刷材料D.圖示材料某一機器內部結構的剖面示意圖是（A簡略圖圖表統計圖圖片61.表示事物程序或過程的流程圖是（B簡略圖圖表統計圖圖片某公司每

13、天銷售額的柱形圖是（C簡略圖圖表統計圖圖片某一運動過程的系列照片是（D簡略圖圖表統計圖圖片在教學中用幽默和諷刺的圖示材料來強化重點和指出易犯約錯誤是（D簡略圖圖表廣告畫D,漫畫.引導學生愛護花草、保護環境的圖示材料是（C簡略圖圖表C廣告畫D.漫畫圖示材料是一種什么樣的視覺圖像（B真實化組織化類比化形象化實物與模型是一種什么樣的視覺圖像（A真實化組織化類比化形象化統計圖是數據資料的什么表示（A真實化組織化類比化形象化常用的表格是（BA.簡略圖圖表統計圖圖片70投影視覺媒體最主要的特點是（C靜止畫面動態顯示視覺材料放大聲畫并茂投影媒體利用的是什么原理（B化學成像光學成像D.光化反應D.實物成像投影

14、器的集光系統不包括（A放映物鏡螺紋透鏡.新月鏡凹面反射鏡投影器的成像部件是（BA,反射鏡B.凸透鏡（放映物鏡C菲涅爾透鏡D.新月鏡74.投影器投影成像的位置決定于（A反射鏡凸透鏡（放映物鏡菲涅爾透鏡新月鏡投影器容易產生圖像梯形畸變,解決的方法是（A讓銀幕前傾讓銀幕后傾讓銀幕上移讓銀幕下移如果已在銀幕上呈清晰的投影圖像,但圖像較小,應將投影器（B前移后移C,上移D.下移關于投影的指示,下列說法正確的是（C可以用指示棒指示銀幕可以用手指示銀幕C可以用指示棒指示投影片D可以用手指示投影片78.復合投影片一般不超過幾張投影片（4345D,679.投影片的制作方法中,最快的是（D復印法印刷法攝制法手繪法

15、使用最廣泛的幻燈機類型是（A單片幻燈機B。卷片幻燈機C.顯微幻燈機D.立體幻燈機下列關于幻燈片在片盒中的放置方法,正確的是（C圖像正立，藥膜面面向光源圖像正立，藥膜面背向光源C圖像倒立，藥膜面面向光源D.圖像倒立，藥膜面背向光源制作幻燈片主要采用（A攝影沖洗法微泡片法重氮片法自由基片法83.教學中攝制幻燈片常用的相機是（AA.135相機B.120相機C.110相機D.100相機84.幻燈片的片框尺寸為（C30mm30mm40mm40mm50mmX50mm60mm60mm85.下列成負像的膠片是（B黑白正片彩色負片彩色正片D,彩色反轉片86,關于光圈系數的說法，下列正確的是（B數字越小，光圈越小

16、數字越大，光圈越小數字越大，景深越短數字越小，景深越長87.亮度最高的銀幕是（C玻璃微珠幕無光澤白屏幕C巳鋁箔屏幕D,布銀幕散射角最大的是（B玻璃微珠幕無光澤白屏幕鋁箔屏幕布銀幕幻燈機與銀幕大約相距幾米左右（7TOC o 1-5 h z5678如照相機鏡頭上標有30mm90mm,則變焦比為（330mm60mm90mm391.投影器和幻燈機的成像原理基本相同,但對于教師來說投影片是正放的而不是倒放的,這樣有利于教師的教學,這是因為投影器增加了（B螺紋透鏡平面反射鏡新月鏡玻璃平臺投影器和幻燈機相比,最明顯的優點是（B明亮目光接觸巳靈活操作D.可自制材料如果投影成像時,在銀幕上的成像,邊緣出現色彩畸

17、變,需要調整（D反射鏡調焦旋鈕銀幕D,色散調整撥盤如果教師要投影一個圖表,使用的投影片類型是（A單片基圖片復合片活動片投影片的制作方法中,可用于大量生產的制作方法是（CA.手繪法復印法印刷法攝制法幻燈機與銀幕的距離,要求和銀幕的高度比一般大約為（CTOC o 1-5 h z1:12:1-3:I4:1照相機的成像部件是（A鏡頭快門C取景器D.調焦裝置使用投影媒體時,學習者的座位一般安排在（A26倍銀幕寬度之間26倍銀幕高度之間35倍銀幕寬度之間35倍銀幕高度之間如果在一個狹長的房間里使用投影,最適宜的銀幕類型是（CA.玻璃微珠幕B.布銀幕C鋁箔屏幕D.無光澤白屏幕100下列關于實物投影器的說法,

18、正確的說法是（D實物投影器和投影器、幻燈機的工作原理不同由于實物投影器可以投影不透明材料，在教學中非常常用實物投影器光源亮度大，功率高,投影效果好。實物投影器由于耗電量大，溫度高,在教學中已很少使用視頻實物展示平臺與那種媒體的工作過程相同（D投影器幻燈機實物投影器攝像機我國電視標準規定，每場掃描線為（B625312.525D，50在電視系統中，完成把光信號轉換成電視信號的設備器件是（D攝像機鏡頭電視機顯像管錄像機磁頭D.攝像機攝像管104把電視信號轉換為光學圖像信號的器件是（CA.攝像機D.錄像機C.電視機D.光學鏡頭我國電視標準規定,每幀畫面掃描多少場（2TOC o 1-5 h z12255

19、0將彩色電視信號分解為R、G、B三基色信號，是通過哪一個部件完成的（CA.攝像管B.顯像管C編碼器D.解碼器電視信號的兩種方式，除射頻信號外還有（C音頻信號視頻信號音、視頻信號彩色信號天線接口的標識為（ARFINRFOUTVIDEOINVIDEOOUT109.視頻輸出接口的標識為（BVIDEOINVIDEOOUTAUDIOINAUDIOOUT110.錄像機與錄音機工作原理的相同點是（B都米用磁頭高速掃描都是利用電磁信號轉換都可錄制兩面節目都米用多磁頭結構目前教學中常用的錄像帶是（C3/4英寸U格式1/2英寸Bata型1/2英寸VHS型1/4英寸錄像帶教育中常用的攝像機類型是（B廣播檔業務檔C.

20、家用檔D.個人檔有利于闡明教育教學中的難點和重點的教育電視節目類型是（C輔導型講授型圖解型表演型效果好壞主要取決于教師和演講者的教育電視節目類型是（B輔導型講授型圖解型表演型文字劇本通常由哪類人員編寫（A教師學生導演制片人分鏡頭劇本通常由哪類人員編寫（C教師學生導演制片人DVD的播放時間可達（B1小時2小時3小時4小時VCD和DVD的直徑為（BA.6厘米B.12厘米C,18厘米D.30厘米任何彩色圖像都可分解為哪三基色（C紅、黃、白紅、綠、黃紅、綠、藍紅、黃、黑第一臺錄像機誕生于（AA1956年B.1963年C972年D.1981年記錄聲音信息的方法主要有（C機械錄音B.光學錄音C磁性錄音D.

21、l,2_k三者122.激光唱片制作利用的是（D機械錄音技術光學錄音技術磁記錄技術數字錄音技術123常用的盒式錄音機的磁帶寬度和走帶速度分別為（A3.81mm4.79cm/sB。4,79mm3.81cm/sC:.3.81mm4.7cm/sD.8.31mm4.79cm/s124,磁帶錄音機是利用下面哪個技術來記錄、重放和抹去聲音信號的（B數字錄音技術磁記錄技術電技術D,無線電技術125錄音機中錄音磁頭的作用是（B將磁信號轉換成電信號B,將電信號轉換成磁信號將聲音信號轉換成電信號將電信號轉換成聲音信號126.錄音機中放音磁頭的作用是（A將磁信號轉換成電信號將電信號轉換成磁信號C將聲音信號轉換成電信號

22、D。將電信號轉換成聲音信號127.激光唱片上記錄的是（C聽覺信息的磁信號聽覺信息的模擬信號C聽覺信息的數字信號D.聽覺信息的電信號。激光唱機是利用（A激光束來讀取信息的電磁轉換原理來記錄信息的磁電轉換原理來讀取信息的磁頭作為記錄和讀取信息的器件下列教材中使用時最易搜索的是（D錄音教材幻燈教材錄像教材D。激光唱片教材激光唱片與錄音磁帶比較,正確的是（DA。激光唱片制作容易D.錄音磁帶壽命更長錄音磁帶更易搜索激光唱片播放效果更好131.錄制激光唱片時,激光束是從（C母盤邊緣向中心作螺旋式運動B母盤邊緣向中心作同心圓運動母盤中心向邊緣作螺旋式運，母盤中心向邊緣作同心圓運動對傳聲器的說法完全正確的是（

23、D傳聲器是電能轉換成聲能的器件傳聲器由振動膜和音圈兩個基本部分組成C教師講課適合選用全向性話筒，討論為適合選用單向性話筒D.為達到好的效果,話筒應1,245度角放在嘴下面教師講課或學生回答問題時，為了抑制教室其他方向傳來的聲音，最好選用（A單向話筒雙向話筒C全向話筒D.機內話筒要錄制課堂上學生討論的聲音,應該選用（B單向話筒雙向話筒C全向話筒D.機內話筒135為了取得好的傳聲效果,傳聲器應以（BA以60度B以45度放在嘴下C水平放在嘴前D.可以隨意放置136.用擴音設備上課時,教師走動范圍較大,適合選用（C單向話筒雙向話筒C無線話筒D.全向話筒在使用話筒時,揚聲器不時傳出嘯叫聲,解決的最好辦法

24、是（C把話筒音量開小把揚聲器音量開小移動揚聲器或話筒的位置或轉動方向，使話筒位于揚聲器的聲場之外關掉揚聲器音量不提倡使用錄音機機內話筒進行錄音的原因是（D操作太繁瑣錄制的聲音小靈敏度太低雜音太大用傳聲器錄音時，要求錄音設備遠離黑板、窗戶與硬墻面等硬物體的最小距離是（ATOC o 1-5 h z1。8米1米2.8米5米某教師按快倒鍵把錄音磁帶倒到開始,按下暫停鍵,再同時按下放音鍵和錄音鍵,準備好后釋放暫停開始錄音。可開頭的幾秒總沒有錄上,其原因最可能是（B磁帶太松B.磁帶開始的幾秒錄在了無磁性的引帶部分。釋放暫停后,錄音機要等幾秒才開始錄音錄音機轉動裝置出現了故障對揚聲器說法不正確的是（C揚聲器

25、是電能轉換成聲能的裝置揚聲器的阻抗與放大器的輸出端阻抗必須匹配,C揚聲器擺放位置與話筒無關D.揚聲器由環形磁鐵、音圈與振動膜構成話筒錄音時下面哪種說法不正確（C錄音機機內駐體話筒的錄音效果不如外接話筒好受外界環境噪聲影響大錄制時傳聲器最好拿在手中應根據錄制要求選擇不同方向的話筒下面哪種線路錄音的說法不正確（C線路錄音指的是用音頻線將錄音機與其它能輸出聲音信息的媒體連接起來的錄音方法。音頻線一端插入錄音機的Linein孔，另一端插入聲音信號輸出設備的Lineout用音頻線可直接連接兩機的Ear孔和Mic孔進行錄音，不用增加任何設備D.線路錄音可廣泛用于錄制電視機、錄像機、計算機等媒體輸出的聲音1

26、44.下列對錄音機使用敘述不正確的是（B播放磁帶節目時應將功能開關置于TAPE位置錄音一般只需按下RECORD鍵即可倒帶鍵標識為REW,快進鍵標識為FF錄音開始前和錄音結束時都應先按暫停鍵才能避免錄上按鍵聲外接傳聲器應該插入下面標識的哪個孔（DDC孔EAR孔SPEAK孔MIC孔計算機系統由（A硬件系統和軟件系統構成CPU和內存構成主機和顯示器構成主機和硬盤及顯示器構成計算機的主機通常包括（AA.中央處理器和外存D.中央處理器和內存C中央處理器和內存、硬盤.D.計算機機箱內的所有硬件148.當前要讓計算機充分發揮作用,關鍵在計算機的（BA.硬件D.軟件C.內存D.外存下列不屬于計算機外設的是（D

27、鼠標顯示器C硬盤D.運算器下列不屬于輸入設備的是（C鍵盤鼠標打印機掃描儀CPU是下面哪個計算機部件的簡稱（C外存儲器B,控制器C中央處理器D.主機CPU是由兩部分構成，這兩部分分別是（D運算器和內存控制器和內存主機和外設運算器和控制器153下列計算機硬件中，執行所有運算,控制整個系統的核心是（ACPUB.外存內存控制器CPU執行操作所需的信息直接來自（B光盤內存軟盤硬盤所存內容不可更改的存儲器是（C硬盤軟盤ROMRAM156計算機內存由ROM和RAM組成，下面說法正確的是（CA.ROM只能讀信息，不能寫;RAM不能讀但能寫ROM既不可讀，也不可寫;RAM既可讀也可寫C斷電后ROM中的信息不清除

28、,RAM中的信息會清除D.斷電后ROM中的信息會清除，而RAM中的信息不清除157.計算機以哪種進制作為其計算的基礎（AA.二進制D.八進制C.十進制D.十六進制計算機是用二進制來表示信息的,其信息量的最小單位是（ABitByteKBMB在字節存儲單位MB、KB、GB的換算中，下列說法正確的是（D1GB=1000KB1GB=1000MB1GB=1024KB=10241024MB1GB=1024MB=10241024KB下列關于計算機外存儲器的說法不正確的是（C外存的數據不能直接被CPU使用外存的數據只有調入內存才能進行處理外存包括磁盤、磁帶等磁性介質，光盤不屬于外存硬盤與軟盤相比,容量大，存取

29、快,但攜帶不方便硬盤與軟盤比較，哪個說法不正確（B硬盤存儲量大軟盤存取速度快軟盤是移動的存儲器，硬盤固定在主機內，無法移動斷電后，信息都不會丟失下列全部都能作為計算機輸出設備的一組設備是（C顯示器、打印機、鼠標、繪圖儀、液晶顯示板D.顯示器、打印機、揚聲器、數據投影機C顯示器、掃描儀、數據投影機、電視機D.II示器、打印機、電視機、數據投影機、液晶顯示板、揚聲器計算機軟件系統包括（C用戶軟件和應用軟件用戶軟件和系統軟件系統軟件和應用軟件.程序設計語言和操作系統下列軟件中不屬于系統軟件的是（CDOS操作系統WINDOWS操作系統WORD文字處理系統C語言處理程序下列不屬于應用軟件的是（ABASI

30、C語言WPS文字處理軟件C電子表格軟件D.計算機輔助教學軟件166.計算機系統中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者是（B軟件系統操作系統應用系統系統軟件167,用戶是通過哪種軟件來使用計算機的（B文字處理軟件操作系統電子表格軟件程序設計語言168.關于計算機操作系統的敘述不正確的是（B操作系統是管理和維護計算機中軟、硬件資源的軟件系統操作系統是為解決某些具體問題而開發的程序或軟件包操作系統是是用戶和計算機之間的接口熟悉操作系統才能熟練地使用計算機169.DOS操作系統環境下，用戶與計算機交互主要通過（A命令方式鼠標點擊C.窗D.對話框170.DOS操作系統環境下，同時可運行的程序是（A個可為兩

31、個C可為三個D.可運行多個171.DOS和WINDOWS匕較，說法不正確的是（CWINDWOS下更適合于多媒體教學軟件的開發DOS主要執行命令方式,WINDOWS主要執行窗口方式WINDOWS和DOS都可以同時運行多個應用程序，均屬多任務操作系統WINDOWS中所有軟件運行時基本上都有相同的界面，學起來更容易172.下面屬于計算機輔助教學簡稱的是（CTOC o 1-5 h zCMICADCAICAM173.下面屬于計算機管理教學的簡稱是（ACMICADCAICAM174.下列媒體中最能實現個別化教學的是（D投影儀錄音機C電視機D.計算機計算機作為教學目標指的是（B利用計算機來進行各種學科的教學

32、把計算機作為教學的對象和內容的教學把計算機作為教學工具來使用的教學把計算機作為輔助教學的手段來使用的教學有計算機及投影器（帶銀幕各一臺,要把計算機顯示輸出通過投影器放大到屏幕上,還需要增加（A一個液晶顯示板塊放大鏡一臺數據投影器D.一臺電視機177.有一個聽寫英語單詞的教學課件供學生使用,即計算機讀單詞,學生通過鍵盤輸人單詞,最后計算機評分。此課件屬于計算機輔助教學課件中的哪種類型（AA.操作與練習型D.輔導型C.游戲型D.模擬型178.計算機輔助教學課件的輔導型模式中,計算機扮演了（BA.學生的角色B,教師的角色C.出題者的角色D.學生家長的角色179.計算機輔助教學課件中的輔導型模式是以（

33、B程序教學中的線性模式為基,D.程序教學中的分支式模式為基礎布魯納的發現教學理論為基礎布魯姆的掌握學習理論為基礎在教學中使用計算機游戲首先應考慮的是它的（C娛樂性逼真性教學性可操作性利用計算機瀏覽信息時,可以實現任意頁面之間的跳轉,這種技術最恰當的說法是（CA.多媒體技術B,網絡技術C.超文本技術D.鏈接技術計算機中MPC的全稱是（B多功能計算機多媒體個人計算機C個人計算機D.多能中央處理器計算機要能錄音和放音,不可少的部件是（CCDROM耳機C聲卡D.顯卡需要把一幅照片輸入計算機用作編課件使用,需要的設備是（BA.打印機B掃描儀C.繪圖儀D,識別儀要把攝像機、激光視盤機、錄像機中的視頻影像輸

34、入到多媒體計算機,需要的硬件設備是（C聲一卡顯卡視頻卡網卡對CD-ROM光盤的說法不正確的是（BA.只能讀不能寫D.可讀可寫是多媒體計算機的標準配置容量大，適于存儲多媒體信息多媒體軟件系統包括（A多媒體系統軟件和多媒體應用軟件聲音編輯軟件和圖片處理軟件C多媒體操作系統和多媒體應用系統D.多媒體操作系統及聲音、圖像處理軟件多媒體開發工具主要指（C多媒體素材編輯軟件多媒體集成軟件C多媒體素材編輯軟件和多媒體集成軟件D.音頻、視頻及圖像處理軟件189.下列軟件中屬于聲音編輯軟件的是（ACoolEditPhotoShopPremierAnimatorPro190.下列屬于圖像處理軟件的是（BCoolE

35、ditPhotoShopPremierAnimatorPro191.下列能對視頻進行處理的軟件是（CCoolEditPhotoShopPremierAnimatorPro192.下列可制作二維動畫的軟件是（DCoolEditPhotoShopPremierAnimatorPro193.要把多媒體素材組織到一個程序中,最方便的方法是利用（AA.多媒體集成軟件B,多媒體演示軟件C數據庫管理軟件D.多媒體素材制作軟件194.Authorware屬于（A多媒體集成軟件圖像制作軟件動畫制作軟件D。聲音編輯軟件195下面適于制作電子幻燈片并方便地用于演示的軟件是（CPhotoshopWordPowerpo

36、intAudioEditor196下列不屬于計算機多媒體特點的是（D交互性實時性C集成性D.共享性197.下列哪種連接不能組成計算機網絡（D一個教室的多臺計算機之間兩個辦公室的兩臺計算機之間兩個學校的計算機之間個計算機主機和若干個終端之間198.某學校只有一臺打印機、若干臺計算機,要想每臺計算機中的資料都可以在該打印機上打印,實現的最佳辦法是（C在一個計算機上打印完后，把打印機搬往另一計算機打印把若干臺計算機上的資料文件拷貝到一張軟盤上，拿到一臺計算機上打印把若干臺計算機連成網絡，打印機接在一臺計算機上把若干臺計算機上的資料文件分別拷貝到各自的軟盤上,拿到一臺計算機上打印199，局域網的簡稱是

37、（ALANWANMANInternet200.世界上覆蓋范圍最廣的計算機網絡是（DLANWANMANInternet201.國際互聯網的簡稱是（CA.LANB.WANInternetMAN202.通常傳輸速率最快的網絡類型是（AA.局域網D.廣域網C.國際互聯網C.城域網某機房，所有的計算機都用網線分別連接到一個集線器（即HUB上,則此網絡的拓撲結構（BA.總線型D.星型C.環型D.混合型某機房所有的計算機用網張實行串接,即計算機1連到計算機2,計算機2連到計算機3，這樣構成的計算機網絡拓撲結構是（A總線型星型C環型D.混合型校園網屬于（AA.廣域網B,城域網C.互聯網D.局域網校園網上的每臺計算機主板上都必須插入一個（B調制解調器網絡適配器聲音適配器顯示適配器POWERPOINT的主要功能是（A制作電子幻燈片圖片處理C聲音處理D.動畫處理POWERPOINT編制的文件稱為（CA.文書文件D.動畫文件C演示文稿D.文檔文件POWERPOINT的一個文件由（DA.張幻燈片組成D.兩張幻燈片組成C.三張幻燈片組成D.若干張相關的幻燈片組成POWERPOINT中選擇文件菜單下的新建時，將出現（AA“演示文稿設計”選項卡D.幻燈片“設計版式”選項卡一張空白幻燈片歡迎提示POWERPOINT中往一張