1、實用文檔Word格式、可編輯打印 個人教學科研工作總結通用5篇 個人教學科研工作總結通用5篇 個人教學科研工作總結 篇1 訓練要進展，科研必先行。本學期我校的科研工作是以科研先導為原那么，以課題討論為核心，以校本科研培訓為主線，以課堂理論為載體。在上級部門的指導下，在校指導的支持下，在全校教師的共同努力下，獲得了肯定的成果，為強化教師教科研意識，進步教師理論素養，使向教科研要質量成為全校教師的努力方向，使訓練科研在質量立校上真正發揮其作用，走出一條科研先導、特色明顯、面對全體、全面進展的辦學路子。一年來，學校緊緊圍繞辦學目的，訓練科研工作進展較為快速，成果較為顯著，現將主要成果匯報如下： 一、

2、仔細制定教科研方案，有序進展教科研工作 開學初，結合學校科研重點和主攻方向，通過有方案的、科學標準地組織管理，進步訓練科研質量，推動訓練改革和進展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。 首先是以課題為引領，構建自主有效課堂。科研課題討論常抓不懈。利用課題討論途徑，提升教師科研意識，促進訓練教學質量穩步進步。扎實做好我校訓練科研省級課題?培育物理學習愛好的討論?的討論工作。嚴格根據課題方案方案有步驟的開展討論活動。以課題的討論輻射作用，不斷積累閱歷，加快學校科研工作的進程，促進自主有效課堂的構建，逐步形成扎實有效的課堂教學形式。 其次是扎實做好小課題討論工作，

3、根據自己上學期的討論的小課題?某某、工商管理(市場營銷方向)專科班班主任及12春奧鵬天津高校江油學習中心土木工程、工程造價本科、房地產開發與經營三個本科班和建筑工程技術、工程造價、房地產經營與估價三個專科班班主任，擔當了12秋奧鵬天津高校江油學習中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術、工程造價、電子商務、物流管理四個專科，擔負了13春奧鵬天津高校江油學習中心土木工程、工程管理、電子商務本科，建筑工程技術、工程造價、電子商務、物流管理四個專科班班主任。13秋，指導又支配我管理奧鵬中醫大江油學習中心13秋批次護理學本科、藥學本科和藥學專科班主任工作。 本年度，我仔細學習?班主任工作方法與技能

4、?、?成功轉變問題同學?。作為一名電大班主任，我每接到一個班級，第一步就是準確核對所帶班級學員的個人信息，把握其所就讀的專業、學歷層次、學員的年齡狀況等，熟識和理解學員的狀況。并把每一位學員的手機號碼和電子圖像輸入自己手機，進展學員分組定位，以后當學員 消失變動時進展準時的更新，以便對學員進展有針對性的效勞指導，同時邀請學員參加群或飛信好友，我利用這些信息在開學不到一個月就快速熟悉每一位學員。這樣，當我以后與學員 對話時，就如同學員站在面前一樣，我能準確叫出學員的姓名，對學員提出的問題能正確的解答。讓學員真正感受到我對他的關心、欣賞、敬重。同時也讓學員對我產生認同感。其次，我仔細做好與學員的

5、溝通溝通。在給學員進展每一次 聯絡前，我都根據學員的專業、工作崗位選擇不同的時間進展 聯絡，確保了 的有效性。將信息準時傳遞給學員。第三是細心籌劃，擅長組織和管理學員，樂觀開展好班級活動。通過有益于身心安康的班集體活動，增進了學員團結友誼和集體榮譽感。通過這些班級活動，向學員傳授科學的學習方法，加強師生間、學員間的溝通，心靈溝通，增進互相間的理解。并通過獲得良好的學習成果來激發學員完成學業的自信念。培育學員的學習愛好，讓學員感受成功的喜悅，激發學習動機，激發求知欲望。 在本年度擔當電大班主任的工作中，我急學員所急，想學員所想，加強與學員的溝通，生活上關心學員，學習上關心學員，言傳身教，以身作那

6、么，誠懇守信，對學員的要求做到了寬嚴適度，真正成為了學員的良師益友，從而得到了學員們的誠心愛戴，進步了班級學員穩固率，形成了自己獨具特色的班級管理工作閱歷。 四、樂觀從事教學科研，不斷探究基層電大教學方法和教務管理手段。 近年來，我不斷總結管理閱歷，樂觀探究基層電大教學方法和教務管理手段，幫助學校指導做好基層電大教學教務管理的標準化，參加編制了?開放訓練面授考勤管理規定?、?江油電大開放訓練學員管理規定?、?江油電大開放訓練學習小組活動施行細那么?、?關于江油電高校員網上學習細那么?、?開放訓練教學督導施行方法?等一系列江油電大教學管理制度。 本年中，我參加進展的?基層電大42211教學效勞支

7、持形式探究?教改課題經過專家評審，于20 xx年8月被四川播送電視高校科研處批準授予結題證書。由我匯總搜集資料參加編寫的課題論文基層電大42211教學效勞支持形式探究被登載在?四川播送電視高校學報論叢?20 xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級電大的全都好評。 個人教學科研工作總結 篇5 一學期的工作完畢了，一學期來我仔細學習，踏實工作，用自己勤奮工作來表達工作的思想，用自己的科研理論指導我的教學思路，在這里做如下的總結： 一、以科研作為自己的思想綱領 因為是剛參與工作，步入自己的教學崗位，首先要端正自己的工作態度，仔細樂觀地做好每一項工作，樂觀協作學校的工作，能時刻的關注，學校訓練的

8、大形勢，進展趨勢，熟悉自己工作的點點滴滴，進步自己的修養。以科學教學、科學討論為自己的工作的態度，仔細學習業務學問，樂觀參與培訓學習。虛心向行家學習，仔細摘錄學習筆記，端正訓練教學思想，以此給自己找到學習的時機，準時加油、充電;平常能抽出肯定時間上網，學習一些新的教研論壇，并發表自己的觀點。科研，讓我有了在崗位對學科進展教學系統分析討論的時機，使我真正走上科研的道路。 二、把教學的過程科研化、過程化 1、堅持教學科研實際討論，施行教學課題化 我通過訓練科研這條道路，深化課堂教學改革，充分發揮教科研的先導、效勞功能，進步我的科研力量，轉變我的教學程度。我樂觀參加學校的教科研活動。通過教科研課題的

9、申報、討論、學習讓我對教學科研活動產生了愛好、熟悉和進步。 2、強化教學反思討論方式，推動教學過程的創新 仔細學習理論是更好的效勞于教學實際，努力進步訓練教學質量。教學中特殊留意落實新課程標準理念，將課題和教學結合在一起，在實際的科研理論活動中，我和我們的教師一起仔細的分析材料，對每一次課堂教學的問題一一爭論、理論、再爭論，讓問題解決，總結課堂教學的課后問題思索，讓我們的科研真正有效。課后記好教學反思和案例，讓我熟悉到教學只有真正科學、真正可以去討論才能又課堂教學的生命力。通過教學案例、總結的撰寫讓我更加系統的把握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的教師對科研有更加深的理解。通過學習、競賽又增加了我的學問面，開闊了我的視野。從而加強課題的管理和運作，把課題討論與學校教學工作嚴密結合起來，實現教學過程科研化。以教學過程為科研的課題的管理過程，以教學反思為科研的思索討論，強化了科研、課題、教學三者之間的交融和連續性，到達以科研為思想，以課題為載體，深化教學改革，表達一種三者和一的境界。 三、以科研帶動學習 教學科研不是一朝一夕的事，要準時記錄教學的反思，針對討論課題進展討論。在討論的過程中要不斷積累閱歷，找到缺乏，通過科研活動觸動自己學習，從而加強了自身業務