1、臨床護(hù)理師資培訓(xùn)計(jì)劃表格篇一：專業(yè)教師臨床護(hù)理實(shí)踐能力培訓(xùn)計(jì)劃XXXX 學(xué)校 XX 年護(hù)理專業(yè)教師臨床護(hù)理實(shí)踐能力培訓(xùn)計(jì)劃加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)水平和保證學(xué) 校快 速發(fā)展的關(guān)鍵，為做好學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)工作，提高教師隊(duì)伍 整體素質(zhì) 與教學(xué)能力，根據(jù)國(guó)家 WX2020 中長(zhǎng)期職業(yè)教育發(fā)展規(guī) 劃綱要和省市 有關(guān)精神，結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置和人才總體發(fā)展規(guī) 劃，制定本規(guī)劃方案。 一指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落 實(shí)科 學(xué)發(fā)展，根據(jù)學(xué)院提岀的發(fā)展要有新思路、改革要有新突破、 開(kāi)放要有 新格局、各項(xiàng)工作要有新舉措的要求，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于 師資建設(shè)方面 的要求，堅(jiān)持

2、教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，以建設(shè)高素 質(zhì)專業(yè)化“雙師 型”教師隊(duì)伍為目 標(biāo)，以提升教師專業(yè)素質(zhì)、優(yōu) 化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提 升教師學(xué)歷水平為主要內(nèi)容，多措并舉、創(chuàng)新 機(jī)制、加大投入，不斷強(qiáng) 化我院師資隊(duì)伍建設(shè)水平，為學(xué)校持續(xù)、 健康、快速發(fā)展提供強(qiáng)有力的 人才保障。二.建設(shè)目標(biāo)1、總體目標(biāo)。全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化師資隊(duì) 伍結(jié) 構(gòu)，堅(jiān)持培養(yǎng)、引進(jìn)、穩(wěn)定并舉的原則，到 XX 年，建立起 一支 適應(yīng) 21 世紀(jì)職業(yè)教育改革和發(fā)展需要的、德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu) 優(yōu) 良、素質(zhì)良好、具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的師資隊(duì)伍。護(hù)理 專 任教師中“雙師型”教師人數(shù)達(dá) 40 人次，占護(hù)理專任教師的 比 例為。

3、2、培養(yǎng)目標(biāo)。中職護(hù)理教育是國(guó)家培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人 才的 重要 組成部分，要求培養(yǎng)的學(xué)生臨床實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，因而對(duì)專 職教師的職 業(yè)能力要求更高。我校制定了如下計(jì)劃：XX-XX年，我院計(jì)劃組織30名 專業(yè) 骨干教師參加各級(jí)骨干教師培訓(xùn)，其中國(guó)家級(jí)培訓(xùn) 15 名，省級(jí)培 訓(xùn) 30 名，校級(jí)培訓(xùn) 50 名，提高教師的教育教學(xué)水平特別是實(shí)踐 教學(xué)和課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力；設(shè)立兼職教師崗位，兼職教師不少于 現(xiàn)有專任教師的15%,加強(qiáng)兼職教師管理，形成專兼職結(jié)合的教師 隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。1三.主要舉措（）積極引進(jìn)高層次人才。根據(jù)學(xué)校總體編制和學(xué)科建設(shè)需要，引進(jìn)高層次臨床專業(yè)人 才，不斷提高師資隊(duì)伍，完善專業(yè)結(jié)構(gòu)和知識(shí)結(jié)

4、構(gòu)。（二）大力開(kāi)展師資培訓(xùn)。1、積極參加國(guó)家和省級(jí)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。根據(jù)上級(jí)有關(guān) 精神和要求，統(tǒng)籌安排學(xué)校專任教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)專業(yè)骨干 教師培訓(xùn)。2、全力做好校級(jí)培訓(xùn)。校級(jí)培訓(xùn)分為校內(nèi)培訓(xùn)、校外培訓(xùn)、 頂崗實(shí)踐。專任教師的校內(nèi)培訓(xùn)采取專題教育、業(yè)務(wù)考核、技能比 武、教 學(xué)傳幫帶等形式。校外培訓(xùn)采取外出參觀考察、參加學(xué)術(shù)會(huì) 議和專題培 訓(xùn)、參編國(guó)規(guī)教材、攻讀在職研究生學(xué)位等方式組織。 頂崗實(shí)踐為期 4 周，采取到三甲 醫(yī)院等專業(yè)對(duì)口單位進(jìn)行臨床實(shí) 踐、進(jìn)修等方式組 織。校級(jí)培訓(xùn)主要組織專任教師學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域 新理論、前瞻知識(shí)和關(guān)鍵 技能，豐富專職教師護(hù)理專業(yè)知識(shí)，保證 課堂教學(xué)與護(hù)理臨床緊密聯(lián)

5、 系，提高專職教師臨床教學(xué)能力，加 強(qiáng)和促進(jìn)實(shí)用型護(hù)理人才的培養(yǎng)， 激發(fā)專職教師的評(píng)判思維和創(chuàng) 新意識(shí)，提高護(hù)理科研能力和自身素質(zhì)。 具體如下：1、加強(qiáng)對(duì)“雙師型”教師的培養(yǎng)，建設(shè)具有合格教師資格 和專 業(yè)技術(shù)能力的“雙師型”教師隊(duì)伍。青年教師工作后兩年內(nèi)必須考取教師資格證，三年內(nèi)必須考 取 本專業(yè)相關(guān)技能證書(shū)，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師持教 師資格證 書(shū)和相應(yīng)專業(yè)的職業(yè)資格證書(shū)上崗。鼓勵(lì)專業(yè)教師積極 申報(bào)相關(guān)專業(yè)技 術(shù)職稱。健全專業(yè)教師到醫(yī)院、企業(yè)頂崗鍛煉的制度和管理辦法。根 據(jù) 教學(xué)需要每年有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到合作醫(yī)院采取崗位培訓(xùn)、 頂崗實(shí) 踐等形式，進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐鍛煉，強(qiáng)化實(shí) 踐技能

6、，學(xué)習(xí)新知 識(shí)、新理論 和新技能，使教學(xué)與臨床一線接軌，符合雙師型素質(zhì)要 求。教師頂崗鍛 煉期間享受在校教師同等待遇，學(xué)校向教師下達(dá) 實(shí)踐任務(wù)書(shū)，明確實(shí)踐要求和實(shí)踐計(jì)劃，教師在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行 工作記錄，實(shí)踐結(jié)束提交總結(jié)報(bào)告和醫(yī)院、企業(yè)的考核評(píng)價(jià)。2、加強(qiáng)教師參加中職教育理論或職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中增大教師培訓(xùn)的支出，鼓勵(lì)和支持教師外出參 加學(xué)術(shù)會(huì)議和各類培訓(xùn)，安排部分骨干教師到其他院校訪問(wèn)進(jìn)修， 聘2請(qǐng)職教專家到校對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的整體 實(shí)踐 教學(xué)水平。專業(yè)技術(shù)人員參加國(guó)家繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，任職期內(nèi)每 年取得的 繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分不得少于 25 學(xué)分。3、穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍，建設(shè)專

7、兼結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良的專業(yè)教 學(xué)團(tuán)隊(duì)。兼職教師是職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是雙師型”教師的重要來(lái)源。聘請(qǐng)?jiān)诒拘袠I(yè)享有較高聲譽(yù)、具有豐富實(shí)踐經(jīng) 驗(yàn)和特 殊技能的臨床高級(jí)職稱人才作為兼職教師來(lái)校任教，并可 以進(jìn)行校內(nèi)培 訓(xùn)資源。中職護(hù)理教育是國(guó)家培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才的重要組成部分, 要求 培養(yǎng)的學(xué)生臨床實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，因而對(duì)專職教師的職業(yè)能 力要 求更高。臨床護(hù)理實(shí)踐能豐富專職教師護(hù)理 專業(yè)知識(shí)，保證 課 堂教學(xué)與護(hù)理臨床緊密聯(lián)系，能提高專職 教師臨床教學(xué)能力， 加強(qiáng)和促進(jìn)實(shí)用型護(hù)理人才的培養(yǎng)，能 激發(fā)專職教師的評(píng)判思維 和創(chuàng)新意識(shí)，提高護(hù)理科研能力和 自身素質(zhì)。所以我校本著“立 足職業(yè)教育，培養(yǎng)

8、技能型人才”的基本思想和提升護(hù)理專職教師臨床實(shí)踐授課能力的目的，督促和鼓勵(lì)專業(yè)教師開(kāi)展臨床護(hù)理實(shí) 踐，現(xiàn)制定如下培訓(xùn)計(jì)劃：3XX 年護(hù)理專任教師培訓(xùn)4XX 年護(hù)理專任教師培訓(xùn)5篇二：XX年護(hù)理知識(shí)、技能培訓(xùn)計(jì)劃及記錄表XX 年巴州區(qū)紅十字醫(yī)院各級(jí)護(hù)理人員護(hù)理知識(shí)與技能培訓(xùn)計(jì)劃為進(jìn)一步提高本院護(hù)理人員護(hù)理知識(shí)與操作技能，護(hù)理部 根據(jù)護(hù) 理安全工作指南、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程及二 級(jí)醫(yī)院等級(jí)評(píng)審 要求，參照護(hù)理常規(guī)技術(shù)操作規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)制定本院各級(jí)護(hù)理人員分層次培訓(xùn)計(jì)劃如下：一、目的通過(guò)對(duì)全院護(hù)理人員的護(hù)理知識(shí)與操作技能的分層學(xué)習(xí)，達(dá) 到相 應(yīng)的能力要求，確保本院各級(jí)護(hù)理人員都能運(yùn)用護(hù)理理論知 識(shí)與技能

9、服 務(wù)患者。二、培訓(xùn)要求(一)護(hù)理部1 組織安排業(yè)務(wù)培訓(xùn)，專題講課等 6 次/年以上。2強(qiáng)化護(hù)理常規(guī)技術(shù)操作規(guī)程，組織護(hù)理操作技能培訓(xùn)。有計(jì)劃分期選派有一定年資的護(hù)理人員參加各類學(xué)習(xí) 班、培 訓(xùn)班、護(hù)理基礎(chǔ)提高班等。4 護(hù)理操作培訓(xùn)項(xiàng)目基礎(chǔ)操作：肌注、皮試、靜脈輸液、輸血、備皮、 灌腸、 洗胃、輸氧等(2)專科操作技能：各病區(qū)根據(jù)專業(yè)特 點(diǎn)，確定專科考核 項(xiàng)目。(二)病區(qū)1 每月組織 1 次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)，三基三嚴(yán)，專科專病知識(shí)。2護(hù)理查房每月2次，護(hù)士長(zhǎng)/帶教老師 主查。 3 操作總帶教對(duì)本病區(qū)護(hù)士進(jìn)行科內(nèi)培訓(xùn),每月 1 次。三、分層培訓(xùn)計(jì)劃一)護(hù)士 ：取得注冊(cè)護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)的

10、護(hù)士。1 培訓(xùn)目標(biāo):(1)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論與技能；(2)加強(qiáng)護(hù)理基礎(chǔ) 理論和技能培訓(xùn)；(3)熟悉并正確應(yīng)用護(hù)理常規(guī)、技能操作規(guī)程；(4)逐 步掌握危重疾病基本知識(shí)和護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程。2 培訓(xùn)內(nèi)容(1)國(guó)家衛(wèi)生、護(hù)理工作基本方針、政策、法律法規(guī)等；(2)護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本技能；(3)護(hù)理常規(guī)、技 術(shù)操作 規(guī)程；(4)急、危、重、疑難病基本知識(shí)和護(hù)理技能。3.培訓(xùn) 計(jì)劃(1)鞏固“三基”知識(shí)，扎實(shí)基礎(chǔ)理論的掌握。(2)進(jìn)行危重技術(shù)操作技能的學(xué)習(xí)；(3)鼓勵(lì)支持年輕護(hù)士參加各類知識(shí)技能競(jìng)賽活動(dòng)，不 斷完善自身素質(zhì)；(二)護(hù)師：注冊(cè)護(hù)士，已取得護(hù)師職稱者。1 培訓(xùn)目標(biāo)：(1)掌握護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本技

11、能：熟練運(yùn)用護(hù)理常規(guī)、技 術(shù) 操作規(guī)程；(2)加強(qiáng)急、重癥患者的搶救護(hù)理培訓(xùn)，提高危重病 人的 搶救能力，使其具備獨(dú)立應(yīng)對(duì)突發(fā)事件能力；(3)注重專科護(hù)理技術(shù)能力的培養(yǎng)。2培訓(xùn)內(nèi)容：(1) 國(guó)家衛(wèi)生、護(hù)理工作基本方針、政策、法律法規(guī) 等;護(hù)理基礎(chǔ)理論、基本技能；(3)護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程；(4) 急、危、重、疑難病基本知識(shí)和護(hù)理技能。3.培訓(xùn) 計(jì) 劃：(1)護(hù)理部有計(jì)劃安排護(hù)理知識(shí)培訓(xùn)不少于 100 學(xué)時(shí)、包 括專 科專病的專題業(yè)務(wù)講座，聘請(qǐng)?jiān)簝?nèi)專家講授新業(yè)務(wù)、新技 術(shù)、適宜技 術(shù)。(2) 選送外出參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、專題交流等，加強(qiáng)護(hù)理 專 科知識(shí)的培養(yǎng)。(3)學(xué)習(xí)危重技術(shù)操作技能，提高危重

12、病人的搶 救能 力。(4)承擔(dān)院內(nèi)或科內(nèi)護(hù)理業(yè)務(wù)講課 1-2 次/年，或護(hù)理查房1 次/年。(三)主管護(hù)師：注冊(cè)護(hù)士，已取得主管護(hù)師職稱者。1 培訓(xùn)目標(biāo)：(1) 掌握并運(yùn)用護(hù)理基礎(chǔ)理論和專科專病護(hù)理常規(guī)從 事臨床 護(hù)理工作，提岀臨床辨證護(hù)理措施；(2)積極申報(bào)課題，并參與課題理論設(shè)計(jì)和實(shí)施工作；指導(dǎo)下級(jí)護(hù)士實(shí)施臨床護(hù)理；(4)具備臨床護(hù)理理論與技能的教學(xué)能力。2 培訓(xùn)內(nèi)容：1）國(guó)家衛(wèi)生、護(hù)理工作基本方針、政策、法律法規(guī)等；（2）專科專病護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程；（3）急、危、重、疑難病 基本知識(shí)和護(hù)理技能；（4）護(hù)理科研基本方法（如科研課題 申報(bào)和論 文撰寫(xiě)）；（5）護(hù)理教學(xué)基本方法與技能。3

13、培訓(xùn)計(jì) 劃：（1）護(hù)理部有計(jì)劃安排 100 學(xué)時(shí)護(hù)理知識(shí)學(xué)習(xí)，組織 急、 危、重、疑難病知識(shí)等講座，進(jìn)行護(hù)理教學(xué)基本方法與技能方面的 培訓(xùn)。（2） 在科內(nèi)進(jìn)行護(hù)理專科專病護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作規(guī)程 等 專科業(yè)務(wù)講座。（3）學(xué)習(xí)護(hù)理科研設(shè)計(jì)要求及實(shí)施方法，積極 申報(bào)課 題。（4）積極參加護(hù)理項(xiàng)目的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，每年不少于 6 學(xué)分。四、 學(xué)分管理1 主管護(hù)師每年參加繼續(xù)教育獲得的學(xué)分中，護(hù)理項(xiàng)目不 少于6 學(xué)分。2 護(hù)理院校畢業(yè)的護(hù)士，在醫(yī)院工作三年內(nèi)完 成護(hù)理理 論與技能培訓(xùn)時(shí)間累計(jì)不得少于 100 學(xué)時(shí)。可參 照以下要求分 配學(xué)時(shí)：護(hù)理理論知識(shí)培訓(xùn)每年不少于 15 學(xué) 時(shí)，專科專病護(hù)理 常規(guī)培訓(xùn)每年不少于 15 學(xué)時(shí)，護(hù)理技術(shù) 培訓(xùn)和護(hù)理記錄書(shū)寫(xiě)培 訓(xùn)每年不少于 5 學(xué)時(shí)。五、考核方法：（一）護(hù)理理論知識(shí)1 護(hù)理部：組織全院性護(hù)理基礎(chǔ)理論知識(shí)考核及護(hù)理常規(guī)、護(hù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的分層次考核 1 次/年及以上。2 病區(qū)：對(duì)科內(nèi)護(hù)士進(jìn)行基礎(chǔ)理論/專科理論考核,每月 1 次。(二)護(hù)理技能操作：1 護(hù)理部：基礎(chǔ)與專科操作均每季度一次，一年全覆 蓋集中考核與