1、 馬克思主義哲學辯證唯物主義歷史唯物主義唯物論認識論辯證法第六課 求索真理的歷程人的認識從何而來1、實踐的含義人（人們）改造客觀世界物質性活動主體對象性質實踐是人類所特有的活動.實踐不同于人的純主觀思維活動直接現實性能動性引起變化表現2、實踐的基本形式人類基本的實踐活動，有三種形式：、改造自然的生產實踐、變革社會的實踐 、科學實驗最基本的形式20.下列活動中屬于最基本的實踐形式的是（ ） 三峽工程建設 科學家開展人類胚胎干細胞的研究 積極推進收入分配制度的改革 各級領導干部深入學習江澤民文選 廣大干部群眾奮力抗旱救災A B C D 3、實踐的基本特征：（1）客觀物質性（2）主觀能動性（3）社會

2、歷史性 實踐具有客觀物質性，這是因為A 實踐是獨立于人的意識之外的客觀存在B 實踐是變革客觀事物的活動C 實踐的主體、手段和對象都是客觀的物質的東西D 實踐是在一定社會關系中進行的活動 在當代，人類的交往已超出了民族和國家的范圍，世界各國有著緊密的聯系。任何國家的重大實踐問題，都與整個世界密切相關。這說明實踐是 A 人們改造客觀世界的活動 B 客觀的物質性活動 C 有目的、有意識的能動性活動 D 社會性、歷史性的活動 恩格斯說：“人離開動物愈遠，他們對自然界的作用就愈帶有經過思考的、有計劃的，向著一定的和事先知道的目標前進的特征。”這里強調的實踐的特征是 A 實踐具有客觀物質性 B 實踐具有社

3、會歷史性 C 實踐具有目的意識性即能動性 D 實踐是不斷變化發展的1、實踐是認識的基礎 (實踐決定認識)(1)實踐是認識的來源(2)實踐是認識發展的動力(3)實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準(4)實踐是認識的目的和歸宿二、實踐和認識的辯證關系 近水知魚性，近山識鳥音。不入虎穴，焉得虎子。欲知山中事，須問打樵人。竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知。 蘇軾紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸游1、實踐是認識的來源（唯一來源）1、“秀才不出門，能知天下事。”2、“秀才不出門，難知天下事。”(可以獲取間接經驗)(可以獲取直接經驗)吃一塹，長一智 學然后知不足書到用時方恨少2 、實踐是認識發展的動力3、實踐

4、是檢驗認識的真理性的唯一標準主觀認識和客觀對象都不能充當標準。 事實勝于雄辯 真理無價寶，實踐里面找路遙知馬力，日久見人心實踐出真知精通的目的全在于應用學以致用造燭為求明，求知為運用，學而不用如同耕地不播種，終無所獲。反對紙上談兵4、實踐是認識的目的和歸宿 16世紀，伽利略通過比薩斜塔所做的自由落體試驗，推翻了亞里士多德關于物體的降落速度與物體的重力成正比的說法。這件事說明（ ） A感性認識只有上升到理性認識才能把握事物的本質 B實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準 C實踐是認識發展的動力 D真理是對事物及其規律的正確反映 有些用人單位在招聘大學生時都要附加上“有工作經驗”者優先，對此大學生持反對

5、態度，認為“如果社會不提供機會，我們就永遠沒有工作經驗”。大學生的觀點的合理性在于（ ） A 認為實踐決定認識，認識源于實踐 B 看到實踐具有主觀能動性，先有認識后有實踐 C 承認認識總是隨著實踐的發展而發展 D 認識到了學習知識比參加實踐更重要 狄德羅認為研究自然有三種方法，通過觀察搜集材料，通過思考把材料組合起來，通過實踐證實組合的結果。這蘊含的哲理（ ） A 認識的范圍局限于自然界 B 實踐是認識發展的動力 C 實踐是檢驗真理的標準 D 實踐是認識的目的和歸宿原理：實踐是認識的基礎(1)實踐是認識的來源(2)實踐是認識發展的動力(3)實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準(4)實踐是認識的目的

6、和歸宿實踐和認識的辯證關系 方法論： 堅持實踐第一的觀點，在實踐中檢驗和發展真理。原理：認識對實踐有反作用 正確的認識、科學的理論對實踐有巨大的指導作用； 錯誤的認識、不科學的理論則會把實踐引向歧途。 實踐和認識的辯證關系 方法論： 重視科學理論對實踐的指導作用。實踐是認識的基礎： 實踐是認識的來源， 實踐是認識發展的動力， 實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準， 實踐是認識的目的和歸宿。要求我們堅持實踐第一的觀點，在實踐中檢驗和發展真理。2.認識對實踐有反作用。我們要重視科學理論對實踐的指導作用。實踐和認識的辯證關系 材料：基于非典型肺炎防治的需要，武漢大學和中國科學院微生物研究所，集中優秀的人

7、才和先進的儀器設備，以科學理論為指導，運用現代的知識與技術手段，對SARS病毒進行了深入細致的研究。2003年5月27日武漢大學宣布：武漢大學和中國科學院微生物研究所聯合研制出抗擊SARS病毒侵入細胞的多肽藥物。經科學實驗證明，它可以阻斷SARS病毒侵入人體細胞，具有預防和治療兩種功效。武漢大學在世界上率先找到抗SARS藥物，這對中國科技工作者是一個巨大的鼓舞。 上述材料體現了辯證唯物主義認識論的哪些觀點?是如何體現的?（12分）應防治非典型肺炎的需要而進行科學研究，通過科學實驗獲得正確結論，體現了實踐是認識的來源。“基于非典型肺炎防治的需要”、“集中優秀的人才和先進的儀器設備”進行科學研究，體