1、第 第 頁物理實驗室教學計劃學校有物理試驗室一個，可以一次供48人試驗; 有8個教學班級，其中八班級有2個教學班，九班級有2個教學班。學校試驗儀器不怎么配套，加之儀器存在質量方面的問題，對一些試驗沒方法完成。二、試驗任務物理是一門以試驗為基礎的學科。試驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀測和試驗可以援助同學加深對知識的理解，進展同學的動手動腦技能，培育同學實事求是的科學精神。在教學過程中，轉變物理課脫離同學生活的情形，引導同學“從生活走向物理，從物理走向社會”。依據同學的認知特點，激發并保持同學的學習愛好，讓同學體味自然現象的美好與和諧，通過探究物理現象，揭示隱蔽其中的物理規律，并將其應用于

2、生產生活實際;培育同學終身的探究愛好、良好的思維習慣和初步的科學實踐技能。在教學中轉變過去充分強調知識傳承的傾向，讓同學經受科學探究的過程，學習科學討論方法，培育同學的探究精神、實踐技能及創新意識。科學探究應滲透在教學過程的各個部分。通過科學探究，使同學經受基本的科學探究過程，進展初步的科學探究技能，形成尊敬事實、探究真理的科學立場。改革過去以書本為主、試驗為輔的教學模式，提倡多樣化的教學方式，特別鼓舞討論性學習和合作學習。三、試驗目的1、培育同學樹立實事求是的科學精神。2、掌控科學的試驗方法。3、培育同學初步的觀測和試驗技能。4、培育同學的創新精神和團結協作精神。四、試驗重點本學期試驗教學的

3、重點是部分演示試驗分組試驗。五、試驗難點1.將探究方法和創新精神用于教學中。2.將演示試驗變為分組試驗。六、試驗措施1.對全部演示試驗和分組試驗都要填寫試驗通知單和試驗記錄。2.嚴格要求，按程序進行操作。3.仔細組織，細心輔導。4.開展形式多樣的試驗競賽活動。5.積極組織并指導物理課外愛好小組開展試驗活動。七、物理實踐活動每學期12次，每次2課時。由同學自選課題，在老師指導下完成。其內容可以是物理知識的應用，也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。八、考察本期對同學試驗教學的考察應當從以下兩個方面進行，一是對同學進行實際操作方面，主要考查同學是否會正確運

4、用試驗儀器，是否會對試驗儀器進行調整，是否能按正確步驟進行試驗，能否在試驗中正確測出試驗數據等。二是對試驗理論方面。主要考查同學對試驗中涉及到的原理、規律及公式的推導和論證，還可以考查同學的制造技能。九、本期試驗安排八班級探究試驗：1、凸透鏡成像的規律2、水的沸騰3、電流和電路4、串、并聯電路電流的規律八班級老師演示試驗：1、停止沸騰的水澆上冷水后會怎樣2、用放大鏡看物體3、乒乓球會下落嗎4、光是怎樣傳播的5、光的折射6、光的色散7、透鏡對光的作用8、凸透鏡使光會聚9、投影儀成像10、凸透鏡成實像11、凸透鏡成虛像12、自制溫度計13、電荷間的相互作用14、電荷在導體中定向移動15、串聯和并聯九班級探究試驗：1、測物體的質量2、用量筒和天平測量液體和固體的密度3、如何運用刻度尺4、彈簧測力計的運用5、重力的大小與什么因素有關6、杠桿的平衡條件7、比較定滑輪與動滑輪的特點8、浮力的大小等于什么九班級演示試驗：1、鐘表2、阻力對物體運動的影響3、二力平衡的條件4、模擬引力