1、教學設計表一、基本信息學校南充市石油南路小學課名蜘蛛開店教師姓名楚雅馨學科（版本）小學語文，人教五四學制2023課標版（部編）章節第七章學時第二學時年級二年級二班二、教學目標會運用多種識字方法識記“店、蹲、寂、寞”等生字.能正確、流利地朗讀課文，體會蜘蛛的心情變化。能抓住關鍵詞句梳理故事情節，借助示意圖簡單講述故事。三、學習者分析本班學生思維活躍，課堂積極性高，在第一課時教學中學生對生字已有一定的掌握，學生的學習參與性強，對課文內容的初步理解到位，但學生對課文重難點掌握還需引導。四、教學重難點分析及解決措施【教學重點】正確流利，有感情地朗讀課文，了解蜘蛛開店的趣事，能根據示意圖來講述故事。【教

2、學難點】明白凡事沒有一帆風順，只有堅持不懈才能成功，否則一事無成。解決措施：老師引導學生在課文中抓住關鍵詞，句的方法復述故事，放手學生通過小組學習，抓住關鍵詞，關鍵句復述故事內容，培養學生的口語表達能力。五、教學設計教學環節起止時間（”- ”）環節目標教學內容學生活動媒體作用及分析 創設情，引入課題0000 02打開學生想象力，激發學生對課文內容的興趣，識記生字“店”。培養學生質疑的能力。1、猜一猜森林里發生了什么喜事？2、引入故事主人翁蜘蛛3、認識生字“店”,對課題質疑。1、積極思考，踴躍發言。2、打開想象思維。質疑課題，激發學生參與3、利用小游戲幫助學生識記生字“店”1、通過多媒體出示放鞭

3、炮的畫面引入故事。2、形象直觀地出示了課題初讀課文，了解蜘蛛開店的原因0020061、引導學生抓住關鍵詞，理解蜘蛛的孤單和無聊，明白開店的原因。2、識記生字“蹲”“寂寞”1、出示閱讀小提示，引導學生有目的讀課文。2、學生參與動作學習“蹲”這個生字。3、通過問答感受蜘蛛開店的原因。1、自由讀課文，初步感知課文大意。2、學生上臺參與蹲的動作，識記生字，理解蜘蛛的開店的原因，感受蜘蛛的孤單和無聊。1、多媒體出示相關段落。2、形象便捷地抓住關鍵生字，詞語，句子教學。理解文意，學習方法0070221、引導學生從文中抓關鍵詞語，理解文意2、根據字源學習生字“編織”“罩”“襪子”1、抓住蜘蛛的商店名稱，利用

4、字義理解生字。2、根據蜘蛛的招牌內容，指導朗讀技巧3、抓住關鍵詞、句，理清蜘蛛第一家商店的故事內容，引導學生復述。1、引導學生在情境中識字。2、學生通過情景幫蜘蛛吆喝叫賣，增進對故事內容的掌握。3、利用評價表指導學生有效地復述故事。1、多媒體出示關鍵句子，形象地幫助學生抓故事的關鍵信息。2、通過標價表，讓學生明了清楚復述故事的標準。小組學習，復述故事0230351、總結學習方法，引導學生小組填寫表格2、在團隊學習中分角色復述故事。3、總結出蜘蛛的性格特點1、小組討論，分工合作學習3-11段，完成表格。2、小組內分角色朗讀課文。1、學生在小組內積極討論，做到團結探究，合作互助。2、調動小組之間的

5、積極性，爭奪故事大王。1、多媒體展示表格幫助學生理清故事內容。2、評價表幫助學生培養復述故事的表達能力。拓展延伸，思維擴展035-0381、培養學生的創新思維2、引導學生總結從蜘蛛開店中得到的啟示。1、當蜘蛛商店里的小助手，幫助蜘蛛出謀劃策，經營商店。2、改一改招牌內容，轉虧為盈1、交流發言，改招牌。2、總結蜘蛛開店給我們帶來了什么道理。1、通過多媒體讓學生更有條理地指導了自己該干什么。游戲小結，總結全文038-0411、加強對本課生字的識記，在寓教于樂中鞏固生字。2、總結本課的寓意。1、幫蜘蛛趕走外來入侵者。2、加強寓意，傳遞能量。1、開火車的形式識記生字。2、全班總結寓意。1、借助多媒體鞏

6、固生字。2、利用兒歌愉悅地結束新課。六、教學反思1、這堂課設計在教學第二課時，重難點在于引導學生學會復述故事內容。幫助學生通過故事情境理解寓意。本堂課雖立志于培養學生的復述表達能力。并采用一導一放的方式教學，老師的引，學生的小組探究合作學習，層層推進教學進度，實現教學目標。本節課中影響教學效果的主要原因在以下幾點：（1）、朗讀的力度有待加強。在本課中學生的朗讀指導需更進一步加強。放手于課文中的詞，句品悟。給予時間去品讀。（2）、教學語言的評價不夠多元，得體。（3）、教學中復述故事的環節缺少針對性建設性指導。2、根據本節課的教學重難點，設計出更為精準有效的問題是課堂教學的“文眼”。所以怎樣設計課堂問題是我有待學習的方向，設計出好的任務情景有助于學生在輕松愉悅中突破重難點，這堂課的任務情境設計表面上看似環環相扣，但連接不夠自然。3、本節通過老師的學習指導抓關鍵詞句，通過示意圖的方式讓小組討論，分角色復述故事。先教后放的方式符合新課標的課堂模式。培養學生的語文素養為宗旨展開教學，更能有效地培養學生的學習力，表達能力。在板書設計上通過示意圖的方式，清晰明了。利用多媒體有效激發學生求知欲。本節課教學的設計符合二年級學生的認知水平，