1、幼兒園中班老師個人方案_幼兒園中班方案 幼兒園中班老師個人方案。 資料是時代的記錄，它是產生于人類實踐活動。我們在平常的學習工作中，都會接觸到許多資料。資料對我們的學習工作進展有著重要的意義！只不過，你是否知道有哪些資料種類呢？我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園中班老師個人方案”，僅供參考，大家一起來看看吧。 新學期開頭了，來看看中班老師的個人工作方案吧！下面是我收集整理的幼兒園中班老師個人方案，歡迎閱讀。 幼兒園中班老師個人方案篇一 本學期，我們將依據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細貫徹落實綱要精神。自我加壓，提高自身業務力量和專業水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓練理

2、念，樂觀探究，不斷提高保教質量。 一、班級狀況分析： 中班共有幼兒36名，其中5名為轉學期來的新生，老師兩名。通過小班一學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。 1、本班幼兒特點及優點分析： (1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水狀況較好。 (2)幼兒基本都能開心地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。 (3)能進行一些簡潔的生活自理活動。 (4)能用簡潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。 2、薄弱環節分析： (1)部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種與我無關的感覺，有的則是還停留在上一個

3、問題上，有的就是答非所問;還有的孩子喜愛在下面做小動作，而且有時會影響到他人。 (2)在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環節)，有所忘卻，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。 (3)幼兒在操作力量及操作常規上，有待提高。 (4)幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著肯定的困難。 (5)個別幼兒(新生)在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地查找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。 (6)當遇到困難時，幼兒的第一個反應就是叫老師，缺乏自己動腦筋解決的

4、主動性。 (7)幼兒的任務意識較弱，任務不能準時、按時的完成。 二、本學期工作目標： 本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務及措施 (一)加強班務管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結、講合作，訓練觀念達成全都，堅持常規培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使

5、幼兒對自己的平安提高警惕。 (二)培育幼兒良好的身體素養，重視常規指導和體育熬煉： 1、培育幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。 2.在平常的教學中穿插一些健康方面的學問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習慣和態度。 3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的進展。 (三)任務與措施: 任務： 1、心情穩定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理力量。 3、學習按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意

6、不傷及他人，遇到危急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服;不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里;不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。 措施： 1、開展我會愛護自己小主題活動，關心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，我進步了等小環境，關心幼兒自覺行為習慣的養成。 3、學習新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關心幼兒養成堅持每天熬煉身體的好習慣，促進體能的協調進展。 幼兒園中班老師個人方案篇二 一、班級狀況分析 (一)幼兒狀況 本班原有幼兒(x)人，這學期有(x)名新

7、生插班，有(x)名下學期留下的老生，現共有幼兒(x)人，其中男(x)人，女(x)人，最大的(x)歲半，最小的(x)歲半，平均年齡在(x)歲左右。從上學期各項教學活動開展的狀況來看，大部分幼兒在生活自理力量方面有較大的進步和提高，但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依靠性比較強;在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍舊有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規工作仍是一個重點。 (二)老師分工合作狀況 李老師負責開展教學內容有:數學規律智能的開發，計算規律訓練嬉戲，音樂訓練。 周老師負責開展教學內容有:注意班級幼兒語言智能，英語嬉戲、語言故事等，及部分整合課程。 二、訓練教學 1、仔細備課，上課以及做好課后反思。 2、培育各個領域的教