1、 小學語文學期教學工作計劃5篇學校語文學期教學工作方案1 教材分析： 本冊教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。依次是：春天的發覺;奉獻與關愛;喜愛祖國、愛家鄉;專心思索，勇于制造;喜愛自然，了解自然;培育優秀的品質;要正確看待問題，擅長思索;走進科技的世界。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內容比較貼近兒童生活，體現時代特點，具有肯定的德育價值。 每組教材都包括導語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并

2、配有賞心悅目的背景圖，以引起同學的留意。“語文園地”包括四個欄目：我的發覺鼓舞同學探究發覺，引導同學了解漢字的特點及字詞的一些規律，把握識字的方法;日積月累引導同學積累好詞佳句，優秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎學問的綜合練習;口語交際在雙向互動的口語溝通中培育同學的口語交際力量;展現臺給同學供應展現課內外學習所得的舞臺。寬帶網引導同學由課內向課外延長，以獵取的學問。 八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供同學課外閱讀。最終是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求熟悉的字，有400個。生字 (二)是全冊要求會寫的字，有300個。這兩種不同要求的字分別在課后練習里標明。除了識字課和課文支配了識字任

3、務外，在“語文園地”里也支配了少量要求熟悉的字。 教學目標： 1、連續把握正確的讀寫姿態，并養成習慣，養成疼惜學習用品的習慣。培育樂觀發言，用心聽講的習慣。連續培育勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣，養成仔細完成作業和查字典的習慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音識字，學習一般話;熟悉隔音符號。3、能按筆順正確默寫生字，能按字的結構把字寫端正、均勻。4、能在觀看圖和事物后，用一般話說幾句意思完整通順的話。5、連續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，學習默度課文。能聯系語言環境和生活實際，理解常用的詞語。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。借助字典學習生字，初讀課文，提出問

4、題。 班級狀況分析： 我班同學進入二班級，大部分同學養成了良好的學習習慣，學習力量增加，有了肯定的學問儲備量，求知欲強。但同時也存在學問基礎不扎實，課外學問面窄的問題，而且，有少數一部分同學基礎較差，個別同學學習目的不明確，學習樂觀性不高。因此在課堂教學中要改進教學方法，實踐小班化理念，關注每個同學，讓鮮花和綠葉一起享受陽光。 愛國主義教學結合點： 1、日月潭、難忘的潑水節、葡萄溝等課文，描繪了祖國的迷人風光、豐富的物產和日新月異的變化。通過學習，使同學可以了解到祖國的寬闊、漂亮，增加對祖國的喜愛。 2、郵票齒孔的故事、畫風、充氣雨衣提倡動腦動手。 3、有引導同學樹立良好的品質、感悟做人道理的

5、畫家和牧童、我為你傲慢、玩具柜臺前的孩子 4、恐龍的滅亡、阿德的夢主要介紹了自然科學學問，我們要留意培育同學愛科學、學科學的良好品質。 教學措施： 1、連續重視學習習慣的培育，促進同學良好學習習慣的養成。 2、連續加強識字教學，堅持在語言環境識字。重視寫字的指導，提高同學寫字的技能。培育同學結合語言環境，聯系生活實際理解詞語的力量。 3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業，進行說話、寫話的訓練。 4、在閱讀教學中，加強同學聽說讀寫力量的訓練，提高同學語文力量。重視同學力量的培育，培育同學借助字典獨立識字、閱讀的力量。 5、指導同學用好課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加同學的閱讀量，不斷促進同

6、學閱讀力量的提高。 6、要非常重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為同學的作文起步打好基礎。 學校語文學期教學工作方案2 一、教學工作 1、同學狀況分析 二班級五班共有同學50人，經過一班級的努力，同學各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。特殊是同學的書寫力量提高較快，課外閱讀量漸漸增大，班里有四十多位孩子特殊喜愛讀書，并養成了良好的讀書習慣。但部分同學的學習習慣、學習態度差，影響班級整體水平發揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，進展后進是本學期重點。 2、教材分析。本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全

7、面提高同學的語文素養和實踐力量，培育創新精神，促進同學的全面進展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識”、四五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發覺、日積月累、口語交際、展現臺。 3、本學期教學工作目標 教學內容方面 (1)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識、正音。 (2)熟悉500個漢,會寫380個生。熟悉的能讀準音，結合詞句了解意思，不作形分析，不要求書寫。要求會寫的能讀準音，認清形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識的愿望，在生活中自主識。養成同學良好的寫習慣，書寫規范、端正、干

8、凈。 (3)會使用音序查法，學習用部首查法查典，培育獨立識的力量。 (4)喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。 (5)能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 (6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受 和想法。養成愛惜圖書的習慣。 (7)熟悉課文中消失的常用標點符號。學習使用句號、 問號和嘆號。 (8)逐步養成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識， 能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。 (9)對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下

9、來。在寫 話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。 學習習慣方面 培育良好的書寫習慣和學習愛好，培育仔細的學習態度。 4、教材的重點和難點分析 本冊教材從內容上看，主要任務是識、寫和課文的朗讀。從同學的長遠進展來看，詞語的積累運用、口語表達力量的培育、引導同學發覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識、寫和課文的朗讀。 5、教學工作詳細措施 (1)加強業務、理論學習，提高自身素養、授課力量。加強對前置自學提綱的討論。 (2)仔細備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。 (6)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養成良好的讀書習慣。連續做好親子閱讀

10、活動。 本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求同學，爭取再上一個新臺階。 學校語文學期教學工作方案3 一、指導思想： 以穩定和提高我校教學質量為宗旨，堅持以課程改革為中心，以課堂教學討論和師資隊伍建設為重點，優化課程結構、教學過程，提升團隊合作的才智，提高教研活動的質量，在教學設計(備課)、課堂教學(實踐)、觀看、反思中共創與共享。 二、工作目標： 扎實推動有效教學，努力打造語文優質課堂，堅持質量全程監控，強化老師專業化進展。 三、主要工作： (一)、常規教學： 加強和完善教學常規檢查，深化有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課(課后反思)、批改作業、課后輔導、評價五個環節的

11、工作質量。 1、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。 通過常規的檢查，使每位老師都能做到仔細備課、仔細上課、仔細批改作業、仔細做好課后輔導、仔細寫好課后反思、仔細做好每次測試質量分析。 2、規范老師備課。 備課做到“三備”，即備三維目標，備教材，備同學。加強集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，教學活動的設計努力求實、求活、求新，不斷提高課堂教學效益。課后寫好教學反思。各備課組長組織組內老師學習備課要求，并做好相應支配。 3、規范同學作業及批改要求。 作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細

12、”，要規范、準時，注意糾錯及狀況反饋。做好自己對同學補缺補差的工作。要因材施教，常常分析同學，擅長捕獲同學閃光點，熱忱鼓舞，利用課外活動時間做好分層指導，使每個同學都能充分進展。組內進行定期和不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發覺優點準時表揚，發覺問題仔細準時解決。教研組會協作學校教育處定期做好檢查工作，并做好反饋工作，促進語文教學的良性循環。 (二)、教研活動： 充分發揮各備課組作用，開展組內互聽課活動。 1、每次教研活動時間，語文老師要馬上“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質量。 2、在樂觀參與區各種教研活動基礎上，各備課組要仔細組織再學習，進行內化、

13、反思，每位老師在備課組或教研組內上好討論課、領講課。 3、以有效教學為主題，各班級依據該學段同學實際、學科特點進行專題討論，寫好有質量的閱歷論文，多寫實踐中有自己思索、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時仔細撰寫教學反思。 4、強調“合作”：發揮備課組的職能作用，要加強組內討論，仔細組織每周一次的集體備課，使備課組活動落到實處，使教研組活動求得實效。 (三)深化語文課堂教學，提高教學力量 1、專題引領。依據我校語文教學的實際問題確定本學期討論專題，圍繞專題支配老師的討論課，關注教學的常態，關注同學學習的狀態，有重點、分階段剖析、癥斷教學中存在的問題，通過一課多議集中集體才智查找解決的策略

14、，努力實現指導一人、收益一群的教研效益。 2、專家引領。通過觀看專家老師的錄像和校各級骨干老師的公開教學活動，充分發揮專家、骨干的示范引領作用，讓全體老師從仿照起步，在課堂中自覺操練，努力提高自身的教學力量。 (四)網上教研： 有效利用學校網絡資源的優勢，人人參加：鼓舞組內老師把組內活動、閱歷溝通發表在網上。 (五)、詳細支配： 3月： 1、制定語文教研組活動方案。 2、協作教育處組織開展包河區“明日之星”學校生創新作文競賽征稿活動。 3、協作教育處組織老師參與區“兒童文學作家報告會”活動 4、組織老師按時參與學校“課堂影院”活動。 4月： 1、協作教育處組織選拔老師參與區學校語文老師素養大賽

15、。 2、仔細落實領講課：構建和諧課堂，實施有效教學。 3、協作教育處組織開展全校青年老師課堂教學評比。 4、期中教學檢查工作。 5月： 1、各備課組做好期中質量分析、教研組匯總。 2、協作教育處，開展“書香校內”活動 3、組織老師參與“包河區首屆學校語文班級讀書會專題研討會”. 4、組織老師做好各項教研成果的網絡上傳工作。 6月： 1、做好班中學困生補差、幫教工作。 2、制定期末復習方案。做好期末復習工作。 3、備課組做好期末考試質量分析，教研組匯總。 4、收集本學期教學論文與總結，做好評比工作。 5、教研組、備課組溝通總結。 學校語文學期教學工作方案4 一、 指導思想： 本學期的語文教學主要

16、著眼于同學的進展,提倡共性培育.堅持語文學問學習與力量培育相結合,開展好以名篇閱讀為主體的讀書方案,加強閱讀積累,狠抓現代文閱讀理解、作文教學和寫教學,全面提高語文教學質量。 二、班級狀況分析： 本班共有同學76人，其中男生38人，女生38人。語文水平不平衡，但大部分同學學習比較仔細，對語文學習的愛好比較濃。當然，也存在少部分同學的學習習慣較差，語文自主學習力量較差。主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠用心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分同學不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠干凈;課外閱讀的愛好有所增加，但課外閱讀習慣差，學問面狹窄;語言表達力量弱，不太擅長表達自己的思想

17、;同學的獨立閱讀力量及寫作力量有待于進一步提高。 三、教材分析： 按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘學校生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦”，供應了10首供同學讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復習”。 本冊教材的綜合性學習支配在第六組“難忘學校生活”。這個專題采納的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。 本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊全都，每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分

18、組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，支配“閱讀鏈接”五次。“口語交際習作”依舊作為一個獨立的欄目，在有的單元中供應多個角度供老師和同學選擇。“回顧拓展”由三個欄目組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插支配，不再設“展現臺”欄目。其中，“趣味語文”“成語故事”各支配了兩次，“課外書屋”支配了一次。 四.教學目標： (一) 識與寫教學。 本冊教材沒有支配識，要求會寫80個，支配在精讀課文中，隨課堂教學完成。對于同學在課內外閱讀中遇到的不熟悉的、不

19、懂的詞語，鼓舞同學勤查詞典，養成使用工具書的習慣，在此過程中不斷提高獨立識和理解詞語的力量。 (二)閱讀教學 1精讀課文的教學 (1)指導朗讀、默讀。 (2)把握主要內容，體會思想感情，領悟表達方法。 (3)抓住重點句段，引導同學加深理解。 (4)積累語言，鼓舞運用。 2略讀課文的教學 一是內容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點、難點，關心同學大體理解內容即可，詞句的理解不作為重點。二是方法上，老師要更加放手，要讓同學運用在精讀課文中獲得的學問與方法，自己把課文讀懂。 (四)口語交際教學 留意激發愛好，引導互動溝通。交際目標要明確。教材支配的交際話題類型不一，每堂

20、口語交際課的交際目標也應各有側重。要留意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有數，適時賜予點撥、指導。對于辯論、演講等需要專業技能的口語交際話題，要依據教材支配賜予肯定指導，但不能拔高要求。有些口語交際與習作合在一起，要留意處理好口語交際和習作指導、講評的關系。總之，在口語交際課上，要科學支配教學內容，有針對性地賜予指導，以不斷提高同學的口語交際力量，培育良好的語言習慣。 (五)習作教學 本冊教材的習作支配有兩種形式，一是“口語交際習作”中支配了5次習作，二是結合課文的學習，支配了6次小練筆。 (六)綜合性學習的教學 把握閱讀材料的學習要求。閱讀材料后都有提

21、示語，提示閱讀要求、方法或供應相關信息。本單元有一些活動必需在課外完成。 (七)古詩詞背誦 本冊教材在最終一組“綜合性學習”后面，支配了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。 (八)綜合復習 本冊教材最終支配了“綜合復習”，這既是為了給老師供應一些復習的材料，更是為了向老師提示一種復習思路和復習方法。 五.教學措施： 1.仔細鉆研教材，充分挖掘教材的資源。 2.搞好課前的學情猜測，為優化教學過程做好預備。猜測同學的已知和經過努力可能達到的未知，確定本課的切入點和教學重點。 3、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。 4、做好培優補差工作，大力提高中等生。 5、向40分鐘要質量，做到精講多練。 6、

22、搞好綜合復習，采納各種形式，重在效率，不搞題海戰術。 六.教學進度： 周次 教學內容 教學課時 第一周 文言文兩則匆忙桃花心木 7課時 其次周 _ 頂碗少年_ 手指 7課時 口語交際 習作一 回顧與拓展一 第三周 北京的春節_ 藏戲 7課時 _ 各具特色的民居 第四周 _ 和田的維吾爾十六年前的回憶 7課時 口語交際習作二 回顧。與拓展二 第五周 _ 燈光 17為人民服務 _ 一夜的工作 7課時 口語交際習作三 回顧。與拓展三 第六周 賣火柴的小女孩 凡卡_ 魯濱孫漂流記 7課時 第七周 _ 湯姆索亞歷險記跨越百年的漂亮 7課時 口語交際習作四 回顧。與拓展四 第八周 _ 千年夢圓在今朝 真理

23、誕生于一百個問號之后 7課時 _ 我最好的老師 第九周 口語交際習作五 7課時 回顧。與拓展五 綜合性學習 難忘學校生活 第十一周 期中考試 7課時 第十一周 古詩詞背誦 7課時 第十二周 綜合復習 7課時 第十三周 畢業總復習 7課時 第十四周 畢業總復習 7課時 第十五周 畢業總復習 7課時 第十六周 畢業總復習 7課時 第十七、十八周 畢業總復習及考試 7課時 學校語文學期教學工作方案5 一、指導思想： 本學期我將樂觀參與學校組織的政治學習，堅持黨的基本路線，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針、政策，使自己真正成為時代前進的促進派。 仔細學習老師法、教育法、義務教育法、老師職業道德規

24、范及未成年人愛護法等法律法規，使自己對各項法律法規有更高的熟悉，做到以法執教。忠誠于黨的教育事業，立足教壇，無私奉獻，全心全意地搞好教學工作，做名合格的人民老師。 進行仔細細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，愛崗敬業，為人師表。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。 新學期里，本人將樂觀接受學校安排給自己的各項教育教學任務，以劇烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，準時更新教育觀念，實施素養教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不茍。喜愛教育、喜愛學校，盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。仔