1、Word - 6 -傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)實(shí)施方案(優(yōu)秀二篇)第一篇：傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步貫徹XX市教育局關(guān)于開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)實(shí)施方案、XX教育局XX市教育局關(guān)于印發(fā)關(guān)于開(kāi)展中華傳統(tǒng)文化主題活動(dòng)實(shí)施方案的通知等文件精神，確保優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)在我校深化長(zhǎng)久的開(kāi)展下去，全面推動(dòng)特色校內(nèi)、活力校內(nèi)、和諧校內(nèi)的構(gòu)建，XX二中特制定本方案。一、指導(dǎo)思想傳承與弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高中學(xué)校生的文化素養(yǎng)與道德素養(yǎng)，培育師生正確的價(jià)值觀和人生觀，促進(jìn)同學(xué)健康、和諧、全面進(jìn)展，努力提升學(xué)校品位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、活動(dòng)主題傳承傳統(tǒng)文化精髓，培育誠(chéng)信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校內(nèi)。三、基本原則與課

2、程方案相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。四、基本內(nèi)容莒文化是東夷文化的先進(jìn)代表，是齊文化與魯文化的先聲和前導(dǎo)，山東XX是莒文化的核心區(qū)域。因其有數(shù)十萬(wàn)年的文化根系，一萬(wàn)余年的文明啟步，五千余年的文明史，對(duì)討論文明起源、華夏文化、中國(guó)早期國(guó)家的社會(huì)形態(tài)等重大史學(xué)和理論課題具有重大意義。因此，我們今日了解和討論莒文化，對(duì)于更好地揭示莒地的歷史文化進(jìn)展，弘揚(yáng)莒文化和中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為進(jìn)行鄉(xiāng)土教育與愛(ài)國(guó)主義教育的一個(gè)重要組成部分，作為今日建設(shè)21世紀(jì)現(xiàn)代化物質(zhì)文明與精神文明的借鑒，無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，讓我們?yōu)榇斯餐α私夂蛯W(xué)

3、習(xí)莒文化。討論和學(xué)習(xí)莒文化，XX二中編寫了一整套莒地史話的校本教材，可以作為討論莒文化的依據(jù)。包括莒地歷史上聞名人物、莒地的風(fēng)俗人情、歷史遺跡等，當(dāng)然還包括文化遺存，如周姑子戲、剪紙、書畫、對(duì)聯(lián)、過(guò)門錢子、武術(shù)等，都是我們討論和學(xué)習(xí)方面。其次篇：同學(xué)誦讀活動(dòng)主題方案一、活動(dòng)目的：1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育同學(xué)從小喜愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2、以經(jīng)典詩(shī)文，自動(dòng)陶冶同學(xué)高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，培育其開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，使同學(xué)在誦讀中增加語(yǔ)感，感受文言精華，提高

4、同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)。4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的校內(nèi)文化，形成經(jīng)典的校本課程。二、實(shí)施方式：結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級(jí)結(jié)合自己實(shí)際，利用板報(bào)、宣揚(yáng)欄、主題班會(huì)、校本課程等途徑，開(kāi)展形式多樣，適合學(xué)校生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校進(jìn)行師生誦讀展演活動(dòng)。三、詳細(xì)措施：學(xué)校方面：(1)4月初，學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”，確定活動(dòng)目標(biāo)方案，提出活動(dòng)要求。(2)廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造書香校內(nèi)。利用校內(nèi)里的宣揚(yáng)窗建立每班的誦讀板塊;學(xué)校開(kāi)設(shè)校內(nèi)經(jīng)典詩(shī)文小廣播;開(kāi)拓“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等形式讓同學(xué)隨處可觀賞到古詩(shī)文佳作佳句;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典，共同創(chuàng)

5、良好的讀書氛圍。(3)開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣。利用晨讀讓同學(xué)誦讀古詩(shī)文。利用校本課程開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。開(kāi)展“誦讀競(jìng)賽”、“詩(shī)文書畫競(jìng)賽”競(jìng)賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。每學(xué)期舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。(4)樂(lè)觀探究古詩(shī)文教學(xué)方法，摸索古詩(shī)文誦讀的形式。(5)學(xué)校將組織人員，把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類整理，匯編成冊(cè)，做為我校古詩(shī)文學(xué)習(xí)的校本教材。班級(jí)方面：(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo)，可舉辦誦讀擂臺(tái)賽，也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)展現(xiàn)或溝通活動(dòng)，以此來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩(shī)文的樂(lè)觀性。(2)提倡班級(jí)開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)。為減輕同

6、學(xué)背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，老師要見(jiàn)縫插針，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。(3)廣泛搜集古詩(shī)文，開(kāi)展看誰(shuí)找的多、讀的多、背的多活動(dòng)。班級(jí)每月要評(píng)出“誦讀大王”、“小詩(shī)仙”等。(4)開(kāi)設(shè)“詩(shī)文”園地。每個(gè)班級(jí)在板報(bào)欄里開(kāi)設(shè)一塊“詩(shī)文”園地，內(nèi)容可以是要求會(huì)背的古詩(shī)或古詩(shī)的背景介紹，也可是為古詩(shī)配的書畫，學(xué)習(xí)、巧用古詩(shī)的仿寫習(xí)作等。四、誦讀內(nèi)容：一班級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和弟子規(guī)。二班級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和三字經(jīng)。三班級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和千字文。四班級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和朱子家訓(xùn)。五班級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的高校中庸論語(yǔ)部分篇章。六班級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推舉的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的孟子論語(yǔ)部分篇章。五、詳細(xì)活動(dòng)支配：四月份：1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對(duì)本班狀況制定活動(dòng)方案。全校拉開(kāi)誦讀活動(dòng)序幕。2、發(fā)動(dòng)同學(xué)廣泛搜集優(yōu)秀詩(shī)文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。3、各班在板報(bào)中開(kāi)拓一個(gè)學(xué)古詩(shī)文的園地，營(yíng)造誦讀氛圍。五月份：1、班級(jí)開(kāi)展“我會(huì)背”匯報(bào)活動(dòng)，人人參與。2、學(xué)校檢查班級(jí)誦讀狀況。3、觀摩一節(jié)古詩(shī)誦讀指導(dǎo)課。六月份：1、各班進(jìn)行古詩(shī)文的收集和整理，制成“古詩(shī)文匯編集”。2、班級(jí)評(píng)比誦讀“小明星”。3、學(xué)校召開(kāi)師生同臺(tái)