1、小學三好學生優秀事跡材料無論在學習、工作或是生活中，很多人都寫過事跡材料吧，依據事跡材料的性質，可分為正面典型材料和反面典型材料。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是給你帶來的小學三好同學優秀事跡材料，歡迎大家閱讀!小學三好同學優秀事跡材料1我叫陶欣然，今年十三歲了，就讀于馬鞍上市金瑞小學六班級。我品德高尚，樂于助人，心地和善，禮貌待人。我的學習成果也很優異，心理素養也很好。在品德上，我從不說臟話，從不和同學打架。心地和善也是我的特點之一。我對老師，家長，同學都是真誠的對待，同學們需要幫忙時，我會即時勸慰他，幫忙他。我有一顆和善真誠的心靈。在家里，我聽爸爸媽媽的話，有時，我會主動幫忙爸爸媽媽做一

2、些力所能及的家務活；在學校里，我文明禮貌，尊敬老師，關懷同學們。在社會上，我尊老愛幼，比方：在公共汽車上，我會主動把座位讓給那些老弱病殘的人。我認為這些都是小同學應當做到的。助人為樂為歡樂之本。我會對于學習上有困難的同學伸出援助之手，一起幫忙他們渡過難關。有一位女同學由于英語單詞和課文不會讀，我就很愿意的幫忙她，我們利用課間的時間一起來復習英語。對于學習上的題目不會做時，我會不求回報的幫忙他，并給他講解題目。同學之間就多應當相互幫忙，只有相互幫忙才會讓我們班級變得更溫馨，才會更像一個大家庭。在汶川大地震后，我當機立斷的把自己的零花錢都捐給了災區小好友。有時，放學后，我走在回家的路上發現了白色垃

3、圾，我會主動的撿起垃圾放入垃圾箱里。在學習中，我仔細，我努力。從不在班級里面聲張虛勢，我從小就養成了虛心的好習慣。對待學習仔細的我每次都能按時按量的去完成，上課仔細聽老師講課，從不做小動作。課間，我會寫一些老師，家長給我布置的作業，由于只要多做題，遇到的題目各式各樣，成果就會不斷的提高，就好比芝麻開花節節高。雖然我的學習成果在班里不是每次都得第一，但是我的學習看法是非常仔細的。我從不由于我的學習成果好就驕傲自滿，由于我明白這算不了什么，山外有山，天外有天，不要做井底之蛙。我必需要不斷地學習，追求更高的目標。熱愛勞動也是我的特點之一。古話說得好：“一屋不掃，何以掃天下。”凡事都要從小事做起。班級

4、里的拖地，掃地，擦窗戶，擦黑板我都做過。每周星期二是我值日掃樓梯。我每次掃的時分，我都會下決心，肯定要掃得最潔凈，對待勞動肯定要一絲不茍。所以，我每次掃樓梯口的拐角處時，我都會來回的掃上好幾遍才肯擺休。每次我的好友清掃衛生時，我都會主動的幫忙她，幫她分擔一點重任。每次勞動的時分，我都能很杰出的完成。在公共場所，我不扔果皮紙屑，都會主動扔到垃圾箱里。有時，草坪上有很多被別人丟掉的果皮、紙屑，我都會主動撿起來扔到垃圾箱里。古往今來，人們以勞動為美，以勞動為榮，幾千年來我們的祖祖輩輩用勞動制造了輝煌的歷史。正如高爾基所說：“我們世界上最美妙的東西，都是由勞動、由人的聰慧的手制造出來的。”“頑強”這個

5、字眼是多么的熟識啊!在我小學的六年生活中，我閱歷了很多個坎坷，但這些困難都阻擋不了我永不放棄，永不氣餒的信念。當我的友情斷裂時，我并沒有放棄，并沒有哭泣，由于我明白友情斷裂了還可以建起新的“友情之橋”。當我在競賽長跑累的筋疲力盡時，我選擇了堅持，由于堅持就是成功。當我考試考的不抱負時，我從不輕言放棄，由于放棄是一種退縮的表現。當我學習壓力很重時，我沒有放棄，由于不放棄就是一種士氣，只要擁有了這種士氣，任何困難險阻也不行以阻擋我的前進。永遠都不要說放棄，這就是我的座佑銘。任何困苦的事情，只要我努力做了，那么，這就是一種英勇、不退縮的表現。我認為，讀書能開闊自己的眼界。所以我喜愛讀書，一有空，我就

6、看書，特別是作文書，一看就愛不釋手。讀書使我提高了寫作水平，讓我寫起作文來得心應手。讀書使我的生活過得更充實，能學習到更多有益的學問。而作為小同學的我們正是需要充足的讀書空間。“樂于助人，努力學習，主動勞動，永不放棄，讀好書，”這是我對自己的要求，也是我的目標。我要向這個目標去發奮，去努力，去仔細完成這個目標，然后在迎接、挑戰下一個更高的目標!小學三好同學優秀事跡材料2覃仕一，青山區鋼城一小5班級（2）班同學。5年多的小同學活中，他在家長的關愛下，老師的教育下，同學們的幫忙下漸漸成長起來。一、做學習的強者!從入學以來，覃仕一總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫忙。他從小就懂得遵守紀

7、律，講文明，熱愛集體，助人為樂，熱愛勞動，主動帶著本中隊參與學校開展的各項有益活動。班上出名同學久病將來上學，覃仕一組織班級同學上門慰問生病的同學，給同學帶去安撫和歡樂。春節期間他向社區居民們宣傳要自覺遵守煙花爆竹限放規定，并主動勸阻、制止擔心全放鞭的行為。他帶著一群小好友親自制作環保賀年卡，用圖文并茂的形式來宣傳“呵護地球，愛惜社區，爭創環保衛士”。通過孩子去影響成人，帶動更多的人投入到社區文明環保建設中來。此賀年卡的發放，受到了社區居民廣泛好評和參與，到達了很好的宣傳效果。因此不管是在學校還是在社區，只要提起覃仕一的名字，是無人不知無人不曉，個個豎起大拇指贊揚。覃仕一是個小胖子，每次跑步都

8、會被遠遠的甩在隊伍后面，每次都是倒數第一。好強的他暗暗與自己較勁，別人跑的時分他在跑，別人不跑的時分他在放學后留下來訓練跑步，在他鍥而不舍的努力下，一天趕超一個同學，慢慢的不再拖全班的后腿了。每天堅持跑步和跳繩，讓他擁有了強健的身體素養。在學習方面，他求知欲強，課堂上，敢于提問，擅長質疑，對所學的學問能理解地把握；課外，他不滿意于課堂上所學到的學問，大量閱讀一些有益的書報，以開闊自己的視野、增長學問，遇到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。二、做生活的能者!在家長和老師教育和熏陶下，覃仕一像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下茁壯地成長。他的自理非常強，每逢節假日他都是單獨背上背包去旅行

9、，剛開頭只在武漢三鎮留下他的腳印，后來越來越不能滿意他外面世界的好奇心，去年暑假他隨學校夏令營去了廣州，并單獨去了深圳。在假期，他幫親戚好友照料小孩，陪他們們玩耍學習。在家里，覃仕一從不嬌慣自己，為了錘煉自己的力量，經常搶著煮飯、整理房間、拖地板等家務活，幫忙父母排憂解難。在學校里，每逢搞衛生，他總帶頭搶臟活、累活干，老師和同學都很信任他。幾年來，他熱誠地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，總是做得有條不紊。總是到處以身作則，為同學們樹立了良好的.典范。三、做同學的師者!覃仕一同學學習仔細，成果優秀。但他并沒有因此而滿意，他常說，我們班就是一個大集體，僅靠個別人的本事是不行的

10、，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。于是，他常常與其他班干部一起主動關懷班上學習力量較弱的同學。為了幫忙同學解答疑難，他總是非常耐煩地講解，而不管窗外天色已晚。有些問題，覃仕一同學已經講了三五遍了，可個別同學還是傻乎乎的沒聽懂。對這，覃仕一同學并不灰心，他反復推敲，轉變講法，直到他們聽懂為止。這樣一來，班上的幾名學習力量較弱的同學在他的熱忱幫忙下，各方面都有較大的進步。他儼然成了他們的小老師。班級里不管男生還是女生都很信任他，成為他們學習和生活中的貼心好友。“小荷才露尖尖角”，我們相信，耿直的覃仕一同學靠著自己對學問的追求，他將會以更杰出的表現來呈現自己才能。小學三好同學優秀事跡材料3蒼

11、超碩是一個樂觀活潑的小女孩，各方面都能嚴格地要求自己，鼓勵自己，始終以來都在不斷地進步，并取得顯著的成果。就像她的名字一樣，自己雖是滄海一粟，卻在不斷地超越自我中，碩果累累。自入學以來她始終得才兼備、多才多藝、力量突出，每學期均被評為校優秀三好同學，還被區里評為“誠信之星”，書法繪畫都在區里競賽中獲獎。在海格小學這片鄉村的凈土上，如同一顆珍珠，閃閃發光。一、面對社會大集體，灑下愛心心高興。海格村是位于齊市富區最北面的一個小村莊，蒼超碩生于這里，成長于這里，每一天面對自己熟識的鄉里鄉親。她都會以熱忱的問候聲，微笑的面孔帶給人們歡樂。雖然只是一個十一歲的小姑娘，但卻盡自己最大的力量幫忙別人，村里有

12、位殘疾的老人，她常常會到老人居住的地方幫忙清掃衛生，有時還帶動班級內幾個伙伴一起去。要是在路上遇到拎重東西的老人，總是搶著幫忙，更別說在車上給老人讓座的事了。就是由于她到處灑下自己的愛心，學校的“好人好事”記事欄里總是有她的名字。二、面對學校大家庭，盡職盡責做自己。她以良好的思想品質，優異的學習成果，全面進展的綜合素養，成為同學中的明星，校內里的風景線。1、學校最正確主持。從三班級起，學校組織的各項活動，她都擔任主持人，站在舞臺上，落落大方，語言時而親切自然，時而慷慨激揚，給各位老師和同學留下了深入的印象。她在主持的過程中，學到了許多，并能學以致用，自己書寫元旦、老師節等節日的主持稿，組織同學

13、們一起度過了許多歡快的節日。2、老師得力助手。沒有園丁辛勤地勞作，哪來花兒絢爛的笑容；沒有老師無私的付出，哪來同學健康地成長。從入學伊始，蒼超碩就發自內心地尊敬老師。見到老師，她總是笑盈盈地喊聲老師好，努力做好老師的左膀右臂，來回報老師的關愛。作為班長的她，到處以身作則幫助老師管理班級，班級的升旗儀式，早自習的組織，活動課的開展，板報的設計，到處留下她的身影。她有時繪聲繪色地為同學們讀著感人的故事；有時有根有據地給同學們講解數學難題；有時認仔細真的給同學們聽寫生詞在她的努力下，班級呈現向上的勃勃活力，真不愧是老師的得力助手。3、同學的好典范。學習是同學的天職，這簡樸而真實的道理伴伴著蒼超碩的小

14、學學習生涯。從入學開頭，她就樹立了明確的學習目標和嚴謹仔細的學習看法，一絲不茍地學習各門功課。課前，做好預習，把被悅耳課變為主悅耳課；課堂上，集中精力邊聽邊記邊思索；課后，仔細完成作業并堅持復習，按時把握所學學問，養成了良好的學習習慣，每次測試她都遠遠地超越其他同學。在她自己不斷進步的同時，還帶動和鼓舞其他同學，真誠地對待每一個人，對學習和生活上有困難的同學，她總是能按時地伸出援助之手，盡自己所能地幫忙他們。她以一顆真誠的赤子之心，換來了同學們的信任和支持，每一學年她都被同學推選為班長。她的品德、成果潛移默化的影響著同學們，成為他們心目中的典范。三、面對自己小小家，孝順老人照料家。蒼超碩誕生六

15、個月時，爸爸媽媽由于生活的壓力，始終在外打工，把她托付給姥姥、姥爺照料。如今她已是五班級的同學了，成為留守兒童的這些年里，她從來都沒有埋怨過父母。有時由于思念，擔憂姥姥、姥爺發現會難受，就偷偷的哭泣。但哭過之后，她仍然微笑著面對每一個人。她看到姥姥、姥爺年紀大了，總是主動幫忙他們做自己力所能及的家務活，當他們生病吃藥時，她總會按時的端來熱水。姥姥經常夸贊講她“真是一個知疼知熱的好孩子。”面對自己的成果，她從來不夸耀；面對自己家里的逆境，她從來不氣餒。還是保持著樂觀、英勇、頑強、熱心與愛心。她時時辰刻為自己填充力量，在生活中不斷地超越自我。愿我們這朵祖國的小花，開的更加絢爛。小學三好同學優秀事跡

16、材料4我今年11歲，是試驗小學五班級二班的一名同學，是班里的副中隊長。我是一名得才兼備的好同學，我學習努力，愛好廣泛，樂于助人，關懷集體，尊敬老師，團結同學，主動參與學校和班級組織的各種活動，而且熱心班級的管理，性格開朗，能夠嚴格要求自己，自覺遵守學校和班級的各項規章制度，帶頭維護班級的榮譽，是老師的得力助手。我學習優秀、多才多藝。自從上學的那一天起，我就明白，同學的第一要務就是學習，但我卻從不把學習當作一種負擔，而是當作一種樂趣，所以年紀小小的我已經把握了自己特有的學習方法，把學習當成一種“玩”，一種更有意義的“玩”。我從小養成了良好的學習習慣，上課認真聽講，主動動腦，勤學好問，按時完成老師

17、布置的作業，找時間仔細學習和閱讀自己所寵愛的課外書籍。日積月累，不但學問面拓展了，視野開闊了，而且動手和實踐力量也得到了強化。這樣，我在自己愛好的指引下，在保證學習成果的前提下，愛好廣泛。琴棋書畫無所不好，而且彈得一手好電子琴，受到師生的寵愛。我不光能“彈”，而且能文，繪畫屢次在大賽中獲獎，其中：作品歡樂的小熊貓在吉林省青少年第十二屆科技藝術大賽活動中獲小學組繪畫貳等獎；魚兒在吉林省青少年第十四屆科技藝術大賽活動中獲幼兒組繪畫壹等獎。我在學校是好同學，在家庭懂得孝順父母與親人，勤儉節約、熱愛勞動、禮貌待人、關愛家人，深受鄰里的夸贊。我爸爸是一位醫生，工作很勞累，回家總是很晚；媽媽是一位老師，白

18、天勞碌一天，晚上回家還要看報紙、整理資料。我深知父母的辛苦，從小就學著做家務活，洗衣、洗菜，還能做簡潔的飯菜，學會了自己照料自己。我在家里的座右銘是：自己的事情自己干。我在社會能夠做到熱愛祖國、文明守法。記得有一次，學校里有一位同學得了白血病，學校開展了捐款活動，我把自己積攢下的零花錢全部捐給了那個得白血病的同學；在大街上，常常能看見有叫花子的，我也捐給了他們一些錢；或是看見地上有垃圾袋，我也能隨時把它撿起來，扔到垃圾桶里。由于自己突出的表現，我屢次被學校評為“三好同學”、“自強獨立星”。面對優異的成果和眾多的榮譽，我沒有驕傲，我像一只展翅的雛鷹，正向著美妙的明天翱翔。小學三好同學優秀事跡材料

19、5我叫史X，今年12歲，是X縣X小學六（三）班的同學。我在學校團結同學，樂于助人；關懷班級，愛惜公物；在學習上仔細努力，各科成果優異；我時辰留意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現。在班級工作中，能杰出地完成老師交給的各項任務，并屢次受到班主任的好評和學校的表彰。主要事跡：一、得才兼備，同學的典范我在家孝順長輩。自從前年奶奶去世后，爺爺腿疼，每天晚上放學回家，我都會以最快的速度做完作業，然后一邊給爺爺踩腿按摩一邊看我自己喜愛的課外書。我在校尊敬老師，團結同學，能按時仔細的完成老師布置的各項任務。我喜愛讀書，懂得比一般同學要多。數學和科學課的時分，老師常常讓我為同學們在講臺上講題。

20、每次我都做好充足準備，爭取讓每個同學都能聽懂學會。時間一長，我在同學眼中，就成了一名挺懂事的“小大人”，在老師眼中我是一名得力的老師小助手。長期以來，我作為班干部，總是勤勤懇懇地為班級為同學服務，對老師交給的任務，總是不折不扣的完成，并且做得有條不紊。我到處以身作則，為同學樹立了典范。上課認真聽課，獨立思索，仔細完成各科作業。見到有同學違反了學校班級規定，我敢于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸阻調解，跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理，經常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來成認錯誤并表示堅定改正。正是我這種做法影響了大部分同學，如今我們這個班集體充滿了朝氣，充滿了活力，班風更正，學風更濃。二、團結同學，樂于助人我具有很強的集體榮譽感。我覺得，個人的進步是渺小的，只有讓全體同學都進步，那才是一件大樂事。我不僅和學習成果好的同學在一起談心得、溝通學習經驗，爭取更大進步，還常常與其他班干部一起主動關懷班上學習有困難的同學。為了幫忙學困生解答疑難，我總是百問不厭、耐煩細致地講解。我們X小學施行小組學習。我們這個小組里有好幾名學習成果非常差的同學。剛開頭我也非常苦惱，