1、 譯林英語五年級下冊Unit 4 See the doctor 單元教案單元分析：本單元話題是看病，教學重點是表達建議的情態動詞should和否認式shouldnt的用法。有關詢問和描述病情的句型Whats wrong with you?和I have a headache/也是本單元的另一種重點教學內容。單元目的：1.會據說讀寫詞組：brush ones teeth, drink water, eat sweets,have a rest ,take medicine2.學會疑問句型“Whats the matter with you?”和“What should I do”，以及對它們的答

2、語。3.理解并掌握情態動詞的用法。4.讀準字母組合ch的發音。教學重點：1. 能理解Story time的內容，并會復述。2.會使用如下兩個句型，并能在平常對話中使用：Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.掌握情態動詞的用法。掌握字母ch組合的發音。教學難點：1.會復述Story time的內容。2.會自如shiy9ong如下兩個句型，并能在平常對話中使用。Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.理解并掌握情態動詞的用法。單詞medicine t

3、emperature的發音。學時劃分：學時安排：共六學時第一學時：Story time第二學時：Grammar time & Fun time第三學時：Cartoon time & Culture time第四學時：Sound time, Checkout time & Ticking time第五、六學時：單元復習和學時練及默寫教學準備： 課件、磁帶、錄音機等。 第1學時教學目的:基本知識能對的理解，掌握對話內容，并能朗讀，表演對話。能對的據說讀寫詞組：see the doctor, have a rest,take some medicine,drink some warm water初步

4、掌握句型 whats wrong with you ? I have.基本技能在生活中能對的運用本課的重點句型培養學生據說讀寫能力和交際能力。綜合素質通過情景的設立和對話表演，激發學生在生活中樂于使用英語的愛好。二、教學重難點:1.能對的理解，掌握對話內容，并能朗讀，表演對話。2.掌握詞組：see the doctor,have a rest, take some medicine, drink some warm water和句型Whats wrong with you? I haveWhat should I do? You should.3.培養學生據說能力和交際能力。三、教學準備：課件

5、、磁帶、錄音機。教學過程：Step1 Warming upT:1.Where do you live?How do you come to school?How do you get to school?Step2 PresentationT:YL wants to visit SHs home.But SH is ill. She wants to see the doctor.教師板書課題。教師出示掛圖，讓學生用中文描述一下圖片信息。學生自由度課文，并找出新單詞，試著根據音標拼讀。教師領讀，學生跟讀，注意語音語調的模仿。學生分角色朗讀課文。教師出示表格，學生觀看課文動畫。NameWhats

6、 wrong with her?should四人一小組討論并完畢表格，教師檢查并完畢板書。NameWhats wrong with her?shouldhave a rest at hometake some medicinedrink some warm water教師根據表格狀況，模仿復述課文。學生根據表格狀況，復述課文，教師予以評價。教師講表格中的內容擦去，男女生根據表格上的部分信息進行角色扮演復述課文。Step 3 Consolidate the knowledge隨堂小練習漢譯英就醫 休息一會 二 根據中文提示完畢句子You should （服藥）You should (喝某些水）S

7、tep 4 Summary本節課我們學習了就醫用語：Whats wrong with you ?以及答語；我們還學習了以should引導的建議用語，但愿學生課后可以用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5 Homework詞組抄寫三遍，默寫一遍復述課文板書設計 Unit 4 Seeing the doctor a headache a fever have take drink 第2學時教學目的:基本知識會據說讀寫新單詞：medicine, sweet, anything,新詞組brush ones teeth,eat sweets.學會由should引導的否認句：Sb. Shouldnt

8、do sth.繼續復習鞏固詢問病情句型和建議句型：Whats wrong with you? I have got What should I do? You should基本技能可以自由的運用本單元的重點句型交流。學會用句型給別人建議。綜合素質訓練學生的語言技能，培養學生的閱讀理解能力。 教學重難點：1.兩個重點句型的純熟運用。2.掌握medicine的發音。3.掌握并運用should引導的否認句的構成。教學準備：課件、磁帶、錄音機等。教學過程：Step 1 Warming-upT:1.Whats wrong with SH?What should she do?Step2 Presenta

9、tionT:Whats wrong with Mike?What should he do?教師出示掛圖，讓學生用中文描述一下圖片信息。學生自由讀課文，并找出新單詞，試著根據音標拼讀。教師領讀，學生跟讀，注意語音語調的模仿。學生分角色朗讀課文。教師出示表格，學生觀看課文動畫。NameWhats wrong with her?should7.四人一小組討論并完畢表格，教師檢查并完畢板書。NameWhats wrong with her?shouldhave a rest at hometake some medicinedrink some warm water教師根據表格狀況，模仿復述課文。學

10、生根據表格狀況，復述課文，教師予以評價。教師講表格中的內容擦去，男女生根據表格上的部分信息進行角色扮演復述課文。教師出示Fun time的內容，同桌兩人運用教材提供的句型互相問答。例如圖片一：Whats wrong with you? I have a cough. What should I do,doctor? You should take some medicine and drink some water.You shouldnt eat ice creams學生交流答案，教師評價Step3 Consolidate the new knowledge教材練習P38 Ask and a

11、nswer Whats wrong with Su Hai?What should she do?Whats wrong with Mike?Why does he have a toothache?What should he do?P38 Think and answerI have a and a .I should at home.I should and too.I have a I cannot I should not I should in the morning and before bedtime.隨堂小練習漢譯英1去看牙醫 2吃太多的糖果 根據中文提示完畢句子。You s

12、hould not (吃太多的糖果）You should (刷牙）Step 4Summary本節課我們學習了就醫用語：Whats wrong with？及其答語，我們還學了以should not 引導的否認句，但愿學生課后用合適的句型互相操練鞏固新句型。Step5 Homework詞組抄寫三遍，默寫一遍復述課文板書設計： Unit4 Seeing the doctor Shouldnt eat too many sweetsA toothache doctor: brush your teeth in the morning Should and before bedtime 第三學時教學目的

13、:基本知識能對的理解本單元的語法點。可以掌握字母組合 “ch”的發音，并能在各題型中靈活運用。讓學生掌握華氏溫度和攝氏溫度的知識?；炯寄芸梢詫Φ撵`活使用本單元的語法點。培養學生聽、說能力和交際能力。綜合素質讓學生體驗學習，參與課堂，合伙交流的樂趣。通過情景的設立，激發學生在生活中使用英語的樂趣。教學重難點：掌握并能運用本單元的語法知識?？梢哉莆兆帜附M合 “ch”的發音，并能在各題型中靈活運用。3.學生純熟掌握本單元的語法知識并能在實際生活中靈活運用。教學準備：課件、磁帶、錄音機等。教學過程：Step 1 Warming-upT:1.Where do you live?How are you?

14、Step2 PresentationGrammar time的教學教師讓學生根據事先準備的表格將相應人稱代詞的主格賓格補充完整，并校對答案。教師板書句型：Whats wrong with？并在空白地方貼上相應的人物圖片。讓學生根據圖片相應說出句型，在此過程中教師要提示學生注意人稱代詞的賓格形式。教師運用大量的圖片來創設情境，讓學生在情境中本單元的重點句型純熟運用。學生總結句式構造，教師板書。由brush teeth引出名詞復數不規則變化的單詞教師復習名詞復數的規則變化并舉例闡明。教師出示復數構成不規律的名詞，讓學生試著寫出它們的復數形式，寫的對予以表揚，寫錯的用不同的彩筆標注，并專家學生這些復

15、數的發音。教師準備實例讓學生在實際操作中純熟運用這些單詞的復數。例如：用所給詞的合適形式填空：The (child) like playing on the field.Sound time的教學教師出示掛圖并出示如下四個問題，讓學生帶著問題去研讀教材。 Whos he ? Wheres he? What does he like? Where is he going?學生根據教師出示的問題，自讀課文，四人一小組討論交流。學生回答問題，教師糾正學生的發音。教師讓學生總結字母組合ch的發音，并讓學生再找出ch組合且發音相似的單詞，例如：China Chinese children watch c

16、atch which教師播放錄音，學生跟讀單詞和課文并感受字母組合ch的發音。Culture time 的教學教師讓學生觀測圖片，并理解圖片大意，學生提出疑問。教師解釋，并板書華氏溫度與攝氏溫度的英文表達法：華氏溫度degree Fahrenheit,攝氏溫度degree Celsius。教師專家新單詞，并板書轉化公式：攝氏溫度=華氏溫度-32)/1.8，華氏溫度=1.8+32。先聽錄音跟讀課文而后男女生分角色朗讀課文。Step3 Consolidate the new knowledge隨堂小練習句型轉換She has a stomachache. (對劃線部分提問） He should p

17、ut the book on the desk.(改為否認句） 劃線部分字母發音與否相似（ ）1.chair chocolate ( ) 2. book coolStep 4 SummaryStep5 Homework預習Cartoon time 標注新單詞的音標并讀熟悉課文在平常生活中靈活使用這些句型板書設計： Unit4 Seeing the doctor 1. Whats wrong with you ? I/We have Whats wrong with them? They have Whats wrong with him/her/it? He/She/It has 2.You

18、should /should not 第四學時教學目的： 基本知識復習句型Whats wrong with？He has a/Sb. shouldnt do sth.能用對的的語音，語調朗讀對話，在熟讀的基本上分角色朗讀。純熟運用口頭英語Can you help me ?/Oh,no!/How do you feel now?基本技能能用對的的語音，語調朗讀本課內容。2.能純熟運用句型Whats wrong with？He has a/Sb. shouldnt do sth.進行平常交流。綜合素質通過交際的過程，培養學生自主學習能力和合伙能力。通過本課知識點學習，培養學生樂于助人的品質。教學重

19、難點：1.能對的據說讀寫一下單詞和新短語 giraffe neck hurt be happy to can you help me hear well sure2.能對的據說讀寫句型：Whats wrong with you ? I have教學準備：課件、磁帶等。教學過程：Step 1 Warming-upT:1. Whats wrong with Su Hai? What should she do?Whats wrong with Mike? What should he do? What should not he do?Step 2Presentation教師出示圖片T:There

20、 are five pictures here. Please guess Whats wrong with them?學生猜想，并用英語說出答案例如：Picture 1:He is very hot.教師引導：What should he do?學生說出答案。教師讓學生觀測其他的四幅圖，并完畢相應的練習。教師檢測答案，并作出評價教師讓學生預習Listen and choose板塊的三個問題，帶著問題來聽錄音。教師播放錄音，學生根據復述錄音內容并校對答案。Cartoon time的教學教師出示圖片并提出問題，引導學生討論who where what,然后聚焦在Bobby在四幅圖里的活動，規定學

21、生用Whats wrong with the rabbit/elephant/monkey/giraffe描述。The rabbits ear hurts.The elephants nose hurts.The monkeys arm hurts.The giraffes neck hurts.教師播放錄音，規定學生跟讀模仿，并規定學生注意兔子，猴子，長頸鹿和大象的語調。教師可以設計如下的閱讀任務，以檢查學生的理解狀況。例如：How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel now?How does the rabbit feel n

22、ow?Can Bobby help the giraffe at last? Why?復述故事教師規定學生閱讀故事，然后邀請學生以Bobby或者第三人稱為視角。論述動物們就醫的通過。然后教師可以找出核心詞并板書在黑板上，協助學生進行復述，在學生復述純熟的基本上，可以安排四人一小組用頭飾進行角色表演，注意語調語調和任務表情。Ticking time的教學Step3 Consolidate the new knowledgeP44 完畢練習隨堂小練習一 英譯漢hear well 2.have a rest 二 辨音（ ）1.hear near ( )2.today noStep 4 Summary

23、本節課我們通過練習復習鞏固了本單元的重點句型：Whats wrong with you? I have句型，通過Cartoon time的學習，不僅復習鞏固了本單元的重點句型并且還學會了祈求用語：Can you help me?懂得予以別人力所能及的協助是一件不久樂的事，但愿同窗們運用課后時間鞏固操練。Step5Homework復述story time抄寫本版塊的詞組三遍，默寫一遍。板書設計： Unit4 Seeing the doctor Phrase Rabbit ear hear Whats wrong with you? Elephant nose eat or drink Whats

24、 wrong with you? Monkey arm cant write I cant Giraffe neck Can you help me? 第五學時教學目的：Unit4的課堂練習及知識點歸納教學重難點：協助學生歸納總結本單元的重點知識點，帶領學生學會歸納總結并學會運用。教學過程：單詞感覺 feel 2.檢查 check 3.應當 should 4.牙醫 dentist 任何東西 anything 6.就寢時間 bedtime 7.長頸鹿 giraffe脖子 neck 9.發熱 fever 10.頭疼 headache 11.感冒 cold牙疼 toothache 13.藥 medi

25、cine 14.牙齒 tooth （teeth）雞 chicken 16.三月 March 20.長椅 bench 21.溫度 temperature詞組看醫生 seeing the doctor 2.頭疼 have a headache發熱 have a fever 4.休息一下 have a rest在家 at home 6.吃某些藥 take some medicine某些溫水 some warm water 8.刷牙 brush ones teeth喝水 drink water 10.吃糖 eat sweets太多糖 too many sweets 12.睡覺前 before bedt

26、ime在三月 in March 14.去中國 go to China在醫院 in the hospital 16.去看她 come to see him耳朵疼 ear hurts 18.不能寫 cant write 指向 point at 20.長脖子 long neck句型你怎么了？ Whats wrong with you？我得了頭疼。I have a headache.醫生我該怎么辦？What should I do，Doctor？你應當在家里休息。You should have a rest at home.你應當吃些藥喝些溫水。You should take some medicine and drink some warm water.你不應當吃太多的糖。You shouldnt eat too many sweets.你應當早上和睡覺前刷牙。You should br