1、名師精編 優秀教案28 賣油翁教學設計【教材分析】這是一片短小精悍的小故事,包含著豐富深刻的道理, 短小精悍的文章,包蘊著熟能生巧的含義, 學習本文要留意揣摩作者的用詞準 確,要運用發散思維,仔細品嘗文章的多次面的內容；【學情分析】這是一篇較淺顯的文言文, 而同學也不是第一次接觸文言文,經 過一年的訓練, 已經能夠運用自如地借助工具書對不熟識的文言文做到暢通文意, 但對于文言文中的一詞多義,夠,需要系統介紹；【教學目標】學問與才能目標：古今異義等現象把握仍不把握生字,注音,積存文言詞匯,懂得詞義；過程與方法目標：把握實、虛詞,譯全文；學習詳略得當的寫法；情感態度和價值觀目標：懂得“ 熟能生巧”

2、 的道理；【教學難重點】1懂得“ 熟能生巧” 的道理 2實、虛詞懂得把握 3詳略得當的寫法名師精編 優秀教案【教法與學法】教學這篇名作, 要引導同學借助注釋和工具書懂課文大意,然后在反復誦讀中領悟它豐富的內涵和精致的語言,并積存一些常用的文言詞語；教學中采納誦讀、爭論和合作探究的方法,激情增趣,領悟 情感,學懂課文；由于本文故事性強,語言淺顯易懂,同學學起來定 會覺得興味甚濃,疏通文意決非難事；本課采納的教法指導思想是把學習的主動權仍給同學,每個環節 都盡可能的發揮同學的主觀能動性,讓他們采納自主的、合作的、探 究的方式去學習,留意他們自身對學問的懂得、領悟和積存；對內容 通過由表及里、由淺入

3、深的學習,逐步完成本課既定的教學目標；而老師在學習過程中充當的角色是：一是組織者, 把握其學習的整體走向；二是引導者,教給同學學習方法,教會同學學習；三是一本百科 學問全書,給同學供應必需的學問；這樣,本課的特點和教法指導思想打算了同學的學法；在本課中,同學將在老師的引導下, 通過自主探究、 溝通合作,勤動手、勤動口、勤動腦,有方案、 有步驟地完成既定的教學目標；同學實行的詳細學 法有：1、公平溝通法；是指在學習過程中生生之間、師生之間的公平 對話；在本課中, 它包含本課教學目標的確定,完成目標時所需的學 習方法和時間,對課文學問點的懂得和質疑等；2、自主探究法；是指同學在朗讀課文、疏通文意、

4、懂得主題時 通過注釋、工具書或參考資料自主、探究性地去學習；名師精編 優秀教案3、溝通合作法；是指同學在完成教學目標的過程中相互合作,共同探討,以求得對學問點最精確、最完整的把握,提高學習的整體 效應；【教學用具】多媒體【教學類型】自主、合作、探究；【課時支配】一課時【教學過程】一、創設情境,激情導入：賣油翁選自歐陽文忠公文集 歸田錄,這是歐陽修所著 的別集,共 153 卷,附錄 5 卷；歸田錄是其中的一卷；宋英宗治 平四年 1067 年歐陽修再次遭飛語中傷,自請外任,這一卷是在出知亳州時作的；他在歸田錄序里說：“ 歸田錄者,錄以備閑居之覽也；” 是一部筆記小說； 歐陽修 100-1072北宋

5、聞名文學家、 史學家；字永叔,號醉翁、六一居士,廬陵今江西吉安 人,謚號文忠；是文壇詩文革新運動領導,唐宋八大家之一；二、初讀課文、掃清障礙：1、查字典,讀準下面加點字的音；堯咨 自矜 家圃 睨之 頷之 酌油 杓 瀝名師精編 優秀教案2、熟讀課文；3、查字典、看注釋試翻譯課文；【同學活動：識記字詞,朗讀課文,翻譯課文； 】三、細讀課文,整體感知；1、朗讀課文,留意讀準字音和停頓；2、請幾個同學翻譯課文,講清重點詞語的含義；第一自然段 :以此 :因此.嘗:曾經.而:表順接 ,可不譯 .其:指代陳堯咨 . 十中八九 :十箭射中八九箭 . 翻譯 :康肅公陳堯咨善于射箭,當時沒有人能和他相比,他也憑這

6、點本事自我炫耀 .他曾經在自家的場地上射箭,有個賣油的老頭放下擔子站在那兒斜著眼看他射箭 ,很久沒有離開 ,看到他射出的箭十支有八九支中的 ,只是微微地點點頭 . 其次自然段 :爾安敢 :爾,你.乃:于是 .以錢覆其口 :以,用.其:指葫蘆 .而錢 而,但是.因曰:因,于是. 翻譯 :陳堯咨質問道 :你也懂得射箭嗎我的射技不是很杰出嗎賣油的老頭說 :沒有什么 ,只不過手熟罷了 .陳堯咨怒氣沖沖地說 : 你怎么敢小看我的射技 . 老頭說 :憑我酌油的體會知道這個道理 .于是拿出一個葫蘆放在地上 ,用一個銅錢蓋在葫蘆口上 ,漸漸地用勺子 把油注入葫蘆 ,油從錢孔灌進去 ,可是錢不沾濕 .于是說 :

7、 我也沒有什么 ,只不過是手熟罷了 .陳堯咨只好笑著打發他走了；3.第一自然段介紹了什么？名師精編 優秀教案【同學活動：朗讀課文,翻譯課文,爭論、溝通、展現；】四、精讀課文,深化探究：爭論并歸納 : 1、故事發生的地點、人物和背景；地點 :陳堯咨家的空場子上 . 人物 :陳堯咨和賣油翁 . 背景 :陳堯咨善射,“ 當世無雙” 因而“ 自矜”；2、本文在敘事過程中是如何支配詳略,突出主題的？3、本文給人什么啟示？【同學活動：復述故事、爭論溝通； 】五、拓展延長 以“ 虛心” 為話題,說一段話,闡述自己的觀點；六、課堂總結 : 同學總結本節課的收成；老師評判同學的學習態度；七、布置作業 A：完成課

8、后練習 二 B：將口頭作文整理到筆記本上；【板書設計】賣 油 翁 歐陽修名師精編 優秀教案熟能生巧【課后反思】古代高校問家歐陽修的賣油翁 ,是一篇好玩而又包蘊深刻道 理的文言故事；本以為,在學習了核舟記那樣有肯定難度的文言 文基礎上,再來帶領同學學習這片短小、淺顯的賣油翁確定是再 輕松不過了,沒想到卻遇到了前所未有的“ 困難”；在引導同學閱讀課文、 疏通文意的過程中, 同學的表現特別的好；他們能夠結合課文中的注釋自主翻譯課文,又在爭論基礎上懂得了課文內容的大致, 最終,我講解了重點實詞, 整個學習過程都比較輕松；眾所周知,賣油翁這個文言故事告知人們一個“ 熟能生巧”的道理,即使有什么特長也沒自

9、豪自滿的必要；但是,在接下來分析 課文的過程中, 同學們卻沒有根據我的教學思路走；有的同學對于課文當中賣油翁“ 睨之,久而不去”這一句頗有微詞,由于它的說明是：斜著眼睛看, 久久不走過去,那賣油翁這樣斜著眼睛看是否有不禮貌的表現呢？假如是不禮貌,根據老師對課文主題的總結, 怎么向他學習虛心的精神呢？仍有的同學認為陳堯咨射箭的命中率百分之 八九十,這樣的命中率應當算很高,他的自豪是應當的；開頭,同學們的疑問使我一時不知道如何作答；在我與同學一番 爭辯過后, 我對同學進行了這樣的引導： 我的做法或許會和賣油翁一 樣,由于前面寫到陳堯咨射箭的命中率也就八九成,就處處炫耀；所 以這里賣油翁的做法, 并不僅僅是針對陳堯咨的射箭技術,更重要的 是針對陳堯咨的態度；這樣斜著眼睛看是“ 以其人之道仍治其人之名師精編 優秀教案身” ；至于陳堯咨,他應當有精益求精的精神,究竟他的技術仍沒有達到最精深的程度；雖然同學們對于我的最終說明比較贊同,但同學在本課