1、單元教學(xué)設(shè)計框架課題：小學(xué)英語滬教版一年級上冊 Module 3 Unit 7 Lets count設(shè)計人/單位：深圳市龍崗區(qū)司雅琳名師工作室 司雅琳深圳市龍崗區(qū)清林小學(xué) 林娟深圳市龍崗區(qū)木棉灣學(xué)校 龍俊宇深圳市龍崗區(qū)信德學(xué)校 許育新深圳市龍崗區(qū)布吉水徑小學(xué) 楊瑩深圳市龍崗區(qū)平湖第二實驗學(xué)校 鐘雪雯一、學(xué)情分析一年級學(xué)生活潑好動，好奇心強，善于模仿，具有強烈的表演欲望，敢于表現(xiàn)自我。該階段的學(xué)生，具備簡單的語言基礎(chǔ)，但是對微課學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有待加強。因此，在設(shè)計教學(xué)活動時要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。教師要合理創(chuàng)設(shè)情境，通過多樣的教學(xué)

2、活動激發(fā)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，在語境中感受語言知識，開展語用活動，提升語言能力和學(xué)科素養(yǎng)在第一、二課時中，我們將設(shè)計新奇有趣的“怪物”，孩子們興致勃勃，通過回答one to six多少個五官來鞏固6個數(shù)字。在觀察中，我們還發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生不愛惜學(xué)習(xí)用品、常常錯數(shù)學(xué)習(xí)用品，因此在第三課時，我們將進行學(xué)科融合，和孩子們一起分享準確數(shù)數(shù)的方法（移動法、標(biāo)數(shù)法）。第四課時，結(jié)合真實情境，教會孩子們購買文具的問答。第五課時，學(xué)生將帶著濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)改編繪本How many friends。一年級學(xué)生對英語的學(xué)熱情較高，可塑性較強，只要在教學(xué)中，教師加強對學(xué)生的學(xué)法引導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

3、良好的聽、說、讀等學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效率。二、教材分析1. 本單元是小學(xué)英語滬教版一年級上冊第三模塊的第七單元，屬于本模塊起始單元，單元話題為Lets count。本單元主要內(nèi)容為數(shù)字的表達，關(guān)于數(shù)字的話題，在之前從沒出現(xiàn)過，但學(xué)生已學(xué)習(xí)過ruler等與文具相關(guān)的詞匯、mouth等與五官相關(guān)的詞匯。可以結(jié)合前6個單元的相關(guān)名詞進行單元整合。在1AU1中學(xué)習(xí)了句型Good morning， . Thank you. 在1AU4中學(xué)習(xí)了句型I can.; 以上句型可以用來以舊引新。2. 本單元的核心話題是Lets count，主要引導(dǎo)學(xué)生能夠理解、認讀、應(yīng)用與數(shù)字有關(guān)的相關(guān)的詞匯及句型，能簡單

4、感知了名詞單復(fù)數(shù)的區(qū)別。但是考慮到一年級孩子年齡小，所以在教學(xué)設(shè)計上淡化語法，注重繪本閱讀，語音模仿與故事表演。三、單元設(shè)計思路和依據(jù) 本單元的設(shè)計思路為從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，將語音教學(xué)和繪本故事教學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、交流的學(xué)習(xí)方式和情景教學(xué)，突出學(xué)生個體，尊重學(xué)生差異，發(fā)展學(xué)生的綜合語用能力。以聽說訓(xùn)練為主線，通過看、聽、說、演練、唱等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生獲得最基本的對英語聽說能力，并在教學(xué)中充分激發(fā)學(xué)生的強烈的學(xué)習(xí)愿望，在注重學(xué)生知識能力發(fā)展的同時，特別強調(diào)人格的發(fā)展和思維的發(fā)展。 參考繪本How many friends四、單元教學(xué)安排課時話題素材內(nèi)容第

5、一課時The big face monsterLets talk, Lets learn第二課時My monsterLets talk, Lets learn第三課時Lets count wiselyLets talk, Lets learn, Lets act, 再構(gòu)文本第四課時Going shoppingLets sing, 綜合運用, 再構(gòu)文本（數(shù)詞+形容詞+名詞）第五課時How many friends?繪本改編、再構(gòu)文本五、單元教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識目標(biāo)：能正確和熟練地認讀下列新詞匯：one, two, three, four, five, six, guess等,能正確地理解和應(yīng)用

6、句型 Guess! How many .s? One. Two. Three. .；2. 語言技能目標(biāo)：能準運用Guess! How many .s? One. Two. Three. . 進行陳述與詢問。學(xué)生能在圖片、動畫的幫助下，聽懂本單元的對話和錄音材料；3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過情景教學(xué)法、交際法、游戲教學(xué)法、表演教學(xué)等，掌握本課的詞匯和句型，培養(yǎng)在日常生活中運用英語的能力。4. 情感態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們喜歡與他人用英語作簡單的交流；學(xué)科融合，幫助學(xué)生思考正確的數(shù)數(shù)方法；在英語學(xué)習(xí)中滲透與人分享、為朋友慶生等情感目標(biāo)。第五課時課時話題：How many friends

7、?教學(xué)內(nèi)容： 再構(gòu)文本教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說和認讀新核心單詞birthday, cake.能聽、說和認讀one, two, three, four, five, six, 數(shù)字詞匯，并且可以進行數(shù)字準確表達。（拓展詞匯seven, eight, nine, ten）能跟讀模仿句型-How many friends? -. friends-.cake/ cakes for my little friend/ friends/ 進行準確的數(shù)量的表達。簡單感知明詞單復(fù)數(shù)的的表達與簡單加法的運算。能整體感知理解再構(gòu)文本的內(nèi)容，在語境中做出正確反應(yīng)，模仿歌曲進行演唱。能在語境中運用舊知和新學(xué)單詞進行互動

8、交流與歌曲演唱。教學(xué)重點：1、聽懂再構(gòu)文本，能聽、說和認讀數(shù)量核心單詞one, two, three, four, five, six。2、能用句型-How many friends?-. friends;- .cake/ cakes for my little friend/ friend進行簡單對話并演唱歌曲。教學(xué)難點：能串聯(lián)新舊知識表達物品準確的數(shù)量。能在故事表演中模仿故事歌曲并且自己進行歌曲內(nèi)容的創(chuàng)寫。解難策略：在教學(xué)過程中滲透學(xué)法指導(dǎo)，運用游戲歌曲等形式強化學(xué)生對句型. cakes for my little friends的運用。數(shù)學(xué)數(shù)數(shù)法與加法知識的復(fù)習(xí)與鞏固。設(shè)置有趣、合理的語

9、境帶動學(xué)生理解文本，突破難點，開展語用活動。文本再構(gòu)繪本原文Friend n+1: Piggy, Piggy! Happy birthday! Friend n+1: Piggy, Piggy! Happy birthday! Piggy: Thank you! Thank you! My little friend! How many friends?Friend n+1: Six friends!Piggy: Six cakes for my little friends.循環(huán)重復(fù)便于識記）Its pigs birthday party today.How many friends are

10、 there? One,two,three,four,five, six. Six friends.One more. Seven friends.One more. Eight friends.One more. Ten friends.Ten friends eat ten pieces of cake.對話內(nèi)容knock,knock.)Friend 1: Piggy, Piggy! Happy birthday! Piggy: Thank you! Thank you! My little friend!How many friends?Friend 1: One friend!Pigg

11、y: One cake for my little friend.(knock,knock.)Friend 1: One ruler for my little friend.Friend 2&3&4: Piggy, Piggy! Happy birthday! Piggy: Thank you! Thank you! My little friends! How many friends?Friend2&3&4: Three friends!（出現(xiàn)三個朋友在門口）Piggy: Three cakes for my little friends.Friend 2&3&4: Thank you!

12、 Piggy! Four books for you.(knock,knock.)Friend 5&6&7&8&9: Piggy, Piggy! Happy birthday! Piggy: Thank you! Thank you! My little friends! How many friends?Friend 5&6&7&8&9: Five friends!Piggy: Five cakes for my little friends.Friend 5&6&7&8&9: Thank you! Piggy! Eight pencils for you.教學(xué)過程：步驟目的師生活動組織教學(xué)

13、及復(fù)習(xí)游戲復(fù)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣，引出故事。玩打地鼠游戲，進行1-10數(shù)字單詞的復(fù)習(xí)。情景呈現(xiàn)：今天是Piggy的生日，Piggy準備開一個生日party。并引入情景對話。新知呈現(xiàn)與歸納初步感知故事語境帶動引導(dǎo)，學(xué)習(xí)與練習(xí)單詞與句型。在歌曲和問答方式的引導(dǎo)下進行知識的操練與鞏固。教師播放故事動畫，學(xué)生觀看。教師借助故事情景串聯(lián)前面課時所學(xué)的數(shù)量詞匯，并且進行新詞匯birthday的新授與練習(xí)。展現(xiàn)故事情景，Piggy給Doggy分了一個蛋糕進行cake新詞匯的新授，引出doggy送尺子作為回禮的句子。并且進行整段對話的第一次整體練習(xí)。這次來了三個朋友，通過問題的呀引導(dǎo)，進行加法知識與數(shù)數(shù)法的復(fù)習(xí)，并對名詞的單復(fù)數(shù)進行滲