1、人教版高中語文必修一 第2單元第4課燭之武退秦師 同步練習1. 閱讀下面文本，完成下列各題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，

2、何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節選自燭之武退秦師）乙天下之事以利而合者，亦必以利而離。秦、晉連兵而伐鄭，鄭將亡矣。燭之武出說秦穆公，立談之間存鄭于將亡，不惟退秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！燭之武一言使秦穆背晉親鄭，棄強援，附弱國；棄舊恩，召新怨；棄成功，犯危難。非利害深中秦穆之心，詎能若是乎？秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結之厚也一怵于燭之武之利棄晉如涕唾亦何有于鄭乎？他日，利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣！（節選自呂祖謙東萊左傳博議） （1）對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是

3、（）A.敢以煩執事 敢：自言冒昧的謙辭B.夫晉，何厭之有 厭：討厭、厭惡C.詎能若是乎 詎：怎么D.吾知秦穆必翻然從之矣 翻然：迅速轉變貌 （2）下列各組句子中，畫線詞的意義和用法相同的一組是（）A.夜縋而出 臣與將軍戮力而攻秦B.天下之事以利而合者 臣以神遇而不以目視C.行李之往來 雞、豚、狗、彘之畜D.詎能若是乎 異乎三子者之撰（3）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎？B.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如/涕唾亦何有于鄭乎？C.秦穆之于晉/相與之久也

4、/相信之深也/相結之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如/涕唾亦何有于鄭乎？D.秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎？ （4）下列對文中涉及的古代文化常識的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.執事，指做事情，主持工作，也指辦事的官吏，后來也用于表示對對方的敬稱。B.左傳是我國第一部編年體歷史著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作，是優秀的歷史散文著作，與公羊傳谷梁傳合稱“春秋三傳”。C.公、侯、伯、子、男五等爵位是中國古代社會的政治等級制度之一，其中以“公”級別最大。從而可見，齊桓公的位次高于晉侯。D.寡人，寡德之人，意為“在道德方面做得不足的

5、人”，用于古代諸侯或帝王的謙稱，他們有時也自稱“孤”，謂自己不能得眾；稱“不轂”，即不善。（5）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.燭之武顧全大局。面對鄭國危亡的局面，他放下不被重用的個人恩怨，毅然擔負起出使秦國的重任。B.燭之武富于謀略。他一面向秦穆公許諾，愿為秦國提供好處；一面利用秦、晉矛盾，施行離間之計。C.燭之武反客為主。他對秦穆公說，滅亡鄭國是讓秦賠上自己的鄰國來增加晉國的勢力并削弱自己。D.燭之武不辱使命。他在國家危亡之時出使，不卑不亢，從容辭令，說服秦國退兵護鄭，不失本國尊嚴。（6）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？不惟退

6、秦師，而又得秦置戍而去，何移之速也！ （7）請結合乙文中的觀點分析秦穆公退兵的原因。2. 閱讀下面文本，完成下列各題。趙大訥，字敬叔。縣人周恭肅王元儼之十世孫也。起家譯曹掾，調泉州錄事。大盜起，寧都泉之無賴男子嘯眾應之，遂謀來攻城。大訥作柵以御其沖，盜為引去。遷興化錄事，轉龍溪尹。俗尚鬼，壘石作祠，以奉紫衣神，黠民將為奸利，必牲犬以祭。大訥投神江中，移石以修孔子廟。庭縣多山畬洞獠，官稍侵之，輒弄兵暴掠，至煩。大將出屯，經年不解，大訥調御得其術，服從如良民。邑大姓怙勢殺人，郡守受其財出之。大訥抱案詣府，歷指其奸。守怒，陰中以他罪，大訥略無所懾。俄遷永嘉，永嘉計口賦鹽，民以為病，大訥建請令富商轉售

7、之瑞安。猾吏偽為官書，誣平民盜販，民死亡者三人。府下大訥訊之，大訥徙之臨汀。州城枕大江，水暴，岸善崩。大訥列植巨木，先以萁芒殺浪勢，然后實土，以石甃之，岸凡數千尺得不壞。除溫、臺等處海運千戶，遭母喪，改知永新州，州民素豪，勢出守吏上，聞大訥至皆畏服不敢吐氣。鄉飲酒之禮久廢，大訥講而行之，賓主就位，獻酬有節，揖拜有容，觀者嘆悅。在官二年，告老解印綬而歸，時至正八年夏六月也。大訥性剛直，不憚大吏，屢典劇縣，皆有能聲，卒胥無敢出鄉，宿猾元豪亦相告遠遁，數平反冤獄，民為立生祠。贊曰：丈夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢哉？藉祖父之勢而成者，世豈無之？終不足謂之丈夫，必也。奮自布衣卓然有立小或作州牧大或聞

8、國政使德澤簡在人心聲聞流于后世然后始無愧于斯名善矣哉！（選自明宋濂浦陽人物記）【注】趙大訥，元朝人。周恭肅王元儼，指宋太宗趙匡義的第八子趙元儼，封周王，謚恭肅。 （1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A.奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人/心聲聞流于后世/然后始無愧于斯名/善矣哉！B.奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人/心聲聞流于后世/然后始無愧于斯/名善矣哉！C.奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人心/聲聞流于后世/然后始無愧于斯名/善矣哉！D.奮自布衣/卓然有立/小或作州牧/大或聞國政/使德澤簡在人心/聲聞流于后世

9、/然后始無愧于斯/名善矣哉！ （2）下列對相關內容的解說，不正確的一項是（）A.古代表示官職變動的詞語有很多，其中“除”是任命的意思；“調”是調動官職；“遷”是調動官職，一般指升職，也指貶謫。B.揖拜是我國傳統禮儀，分“揖”與“拜”兩類。“揖”即拱手禮，多用于平輩、陌生人之間；“拜”即跪拜禮，常用于對君主、上級、長輩。C.立生祠是古代一種民俗，即為活人修建祠堂并加以奉祀。一般是出于對有德政于民的官員的感激，后來也有借此來奉承上級官員的。D.左傳是我國第一部編年體歷史著作，舊說為春秋末年魯國史官左丘明所作，是優秀的歷史散文著作。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.趙大訥治

10、理有方，重視教化。有人想借助神祠來非法謀利，他把建神祠的石頭運去修孔廟；他還重新推行鄉飲酒禮以教化民眾。B.趙大訥德能兼備，深受愛戴。他使大盜撤離、使頑民順服，多次主管政務繁重的州縣，多次平反冤假錯案，百姓為他立了生祠。C.趙大訥性情剛直，不畏權勢。不論是對收受賄賂而包庇豪族的郡守大員，還是對誣陷平民而使平民死亡的胥吏，他都嚴格執法。D.趙大訥成就卓越，終成美名。文章除多處正面描寫了他的才智、成就以外，還用其同鄉金德潤來反襯他的果敢堅毅、大有作為。（4）把下列句子翻譯成現代漢語。或以事如遠鄉，父老攜子弟聚觀曰：“此趙侯也！”其為人愛慕如此。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？ （5）趙大訥

11、是憑借祖輩父輩的勢力而在仕途上有所成就的嗎？請根據文本概括你的依據。3. 閱讀下面文本，完成下列各題。劉向字子政，本名更生。年十二，以父德任為輦郎。既冠，以行修飭擢為諫大夫。是時，宣帝循武帝故事，招選名儒俊材置左右。更生以通達能屬文辭，與王褒等并進對，獻賦頌凡數十篇。會初立谷梁春秋，征更生受谷梁，講論五經于石渠。元帝初即位，太傅蕭望之為前將軍，少傅周堪為諸吏光祿大夫，皆領尚書事，甚見尊任。更生年少于望之、堪，然二人重之，薦更生宗室忠直，明經有行，擢為散騎宗正給事中，與侍中金敞拾遺于左右。四人同心輔政，患苦外戚許、史在位放縱，而中書宦官弘恭、石顯弄權。望之、堪、更生議，欲白罷退之。未白而語泄，遂

12、為許、史及恭、顯所譖訴，堪、更生下獄，及望之皆免官。成帝即位，顯等伏辜，更生乃復進用，更名向。向以故九卿召拜為中郎，使領護三輔都水。遷光祿大夫。是時，帝元舅陽平侯王鳳為大將軍，秉政，倚太后，專國權，兄弟七人皆封為列侯。向睹俗彌奢淫，而趙、衛之屬起微賤，逾禮制。向以為王教由內及外，自近者始。故序次為列女傳，凡八篇，以戒天子。采傳記行事，著新序說苑凡五十篇奏之。數上疏言得失，陳法戒。書數十上，以助觀覽，補遺闕。上雖不能盡用，然內嘉其言，常嗟嘆之。向為人簡易無威儀廉靖樂道不交接世俗專積思于經術晝誦書傳夜觀星宿或不寐達旦。向自見得信于上，故常顯訟宗室，譏刺王氏及在位大臣，其言多痛切，發于至誠。上數欲用

13、向為九卿，輒不為王氏居位者及丞相御史所持，故終不遷。居列大夫官前后三十余年，年七十二卒。（節選自漢書劉向傳，有刪改）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.向為人簡易/無威儀廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經術/晝誦書傳/夜觀星宿或不寐/達旦B.向為人簡易/無威儀廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經術/晝誦書傳/夜觀星宿/或不寐達旦C.向為人簡易無威儀/廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經術/晝誦書傳/夜觀星宿或不寐/達旦D.向為人簡易無威儀/廉靖樂道/不交接世俗/專積思于經術/晝誦書傳/夜觀星宿/或不寐達旦 （2）下列對文中畫線的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.冠，古代男子年滿二

14、十歲時行加冠禮，表示已經成年。B.谷梁春秋，與春秋左氏傳春秋公羊傳合稱“春秋三傳”。C.“擢”是選拔、提拔的意思，與“除”“征”“辟”“遷”等意思相同。D.九卿，古代中央部分行政長官的總稱，類似后來的六部尚書。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉向通曉經書，擅長寫作。他曾經被征召教授谷梁，在石渠宣講五經，也曾經編撰新序說苑等著作。B.劉向正直有為，嫉惡如仇。他曾帶領一起輔助政事的大臣請求皇上罷免身居高位的驕縱外戚和玩弄權術的宦官。C.劉向忠君愛國，獻計獻策。他曾編纂列女傳來警誡天子注重教化，多次上書談論利害，陳述法則戒律，彌補遺漏的過失。D.劉向頗有才能，深受重用。宣

15、帝選用賢才，他進獻了幾十篇賦頌；后來成帝多次想任用他做九卿，但始終沒能施行。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。未白而語泄，遂為許、史及恭、顯所譖訴，堪、更生下獄，及望之皆免官。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？ （5）關于禮儀教化，劉向有怎樣的看法？請簡要說明。4. 閱讀下面文本，完成下列各題。趙匡凝，字光儀，蔡州人也。其父德諲事秦宗權，為申州刺史。宗權反，德諲攻下襄陽。梁太祖攻蔡州，宗權屢敗，德諲乃以山南東道七州降。梁太祖初鎮宣武，嘗為宗權所困，聞德諲降，大喜，表為行營副都統，河陽、保義、義昌三節度行軍司馬。會其兵以攻蔡州，破之，德諲功多。德諲卒，子匡凝自立。是時，成汭死，雷彥恭

16、襲取荊南，匡凝遣其弟匡明逐彥恭，太祖表匡凝荊襄節度使，以匡明為荊南留后。是時，唐衰，藩鎮不復奉朝廷，獨匡凝兄弟貢賦不絕。匡凝為人氣貌甚偉性方嚴喜自修飾頗好學問聚書數千卷為政有威惠。太祖攻兗州，朱瑾求救于晉，晉遣史儼等將兵數千救瑾，瑾敗，與儼等奔于淮南。晉王李克用遣人以書幣假道于匡凝，以聘于楊行密，求歸儼等。晉王使者為梁得，太祖大怒。是時，梁已破兗、鄆，遣氏叔琮、康懷英等攻匡凝，叔琮取泌、隨二州，懷英取鄧州，匡凝懼，請盟，乃止。太祖弒昭宗，將謀代唐，畏匡凝兄弟不從，遣使告之，匡凝對使者流涕答曰：“受唐恩深，不敢妄有他志。”太祖遣楊師厚攻之，太祖以兵殿漢北，匡凝戰敗，以輕舟奔于楊行密。師厚進攻荊南

17、，匡明奔于蜀。匡凝至廣陵，行密見之，戲曰：“君在鎮時，輕車重馬，歲輸于賊，今敗乃歸我乎？”匡凝曰：“仆世為唐臣，歲時職貢，非輸賊也。今以不從賊之故，力屈歸公，惟公生死之耳！”行密厚遇之。其后行密死，楊渥稍不禮之。渥方宴，食青梅，匡凝顧渥曰：“勿多食，發小兒熱。”諸將以為慢，渥遷匡凝海陵，后為徐溫所殺。（選自新五代史） （1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A.匡凝為人氣貌甚偉性方嚴喜自修飾頗好學問聚書數千卷為政有威惠B.匡凝為人氣貌甚偉性方嚴喜自修飾頗好學問聚書數千卷為政有威惠C.匡凝為人氣貌甚偉性方嚴喜自修飾頗好學問聚書數千卷為政有威惠D.匡凝為人氣貌甚偉性方嚴喜自修飾頗好學問聚書

18、數千卷為政有威惠（2）下列對文中畫線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.字：又稱表字，舊時人在本名以外所起的表示德行或本名的意義的名字。B.太祖：指先祖稱謂，后多用來指開國帝王的廟號，也有為其先人追授的。C.山南東道：道是中國歷史行政區域名，相當于后來的省。山南東道是唐朝的一個道。D.弒：古代指臣下殺死君主，子女殺死父母。與誅、殺、戮的意義和用法基本相同。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.趙匡凝的父親趙德諲先在秦宗權手下，后投降梁太祖并受到重用，趙德諲死后趙匡凝繼任。B.因為唐朝衰落，藩鎮割據一方，不再尊奉朝廷，但趙匡凝兄弟卻依然向朝廷進貢，并沒有停止。C.梁

19、太祖殺了唐昭宗想要謀劃取代唐朝，趙匡凝沒有聽從。后被梁太祖打敗，坐船投奔楊行密。D.趙匡凝到達廣陵，楊行密認為趙匡凝做節度使時向梁進貢財物，現在被打敗了卻來投奔他。（4）將下列句子翻譯成現代漢語。晉王李克用遣人以書幣假道于匡凝，以聘于楊行密，求歸儼等。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之。”5. 閱讀下面文本，完成下列各題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾

20、不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。乙晉焚楚軍，火數日不息，文公嘆。左右曰

21、：“勝楚而君猶憂，何？”文公曰：“吾聞能戰勝安者唯圣人，是以懼。且子玉猶在，庸可喜乎！”子玉之敗而歸楚成王怒其不用其言貪與晉戰讓責子玉子玉死亡晉文公曰我擊其外楚誅其內內外相應。于是乃喜。七年，晉文公、秦穆公共圍鄭，以其無禮于文公亡過時，及城濮時鄭助楚也。圍鄭，欲得叔瞻。叔瞻聞之，死亡。鄭持叔瞻告晉。晉曰：“必得鄭君而甘心焉。”鄭恐，乃間令使謂秦穆公曰：“亡鄭厚晉，于晉得矣，而秦未為利。君何不解鄭，得為東道交？”秦伯說，罷兵。晉亦罷兵。（1）下列各句畫線詞的解釋，不正確的一項是（）A.越國以鄙遠 鄙：把當作邊邑B.因人之力而敝之 敝：損害C.失其所與，不知 與：結交，親附D.乃間令使謂秦穆公 間

22、：乘機（2）下列對文中畫線的句子斷句正確的一項是（）A.子玉之敗而歸楚/成王怒其不用其言/貪與晉戰讓/責子玉/子玉死亡/晉文公曰/我擊其外/楚誅其內/內外相應B.子玉之敗而歸/楚成王怒其不用其言/貪與晉戰/讓責子玉/子玉死亡/晉文公曰/我擊其外/楚誅其內/內外相應C.子玉之敗而歸楚/成王怒其不用/其言貪/與晉戰/讓責子玉/子玉死亡/晉文公曰/我擊其外/楚誅其內/內外相應D.子玉之敗而歸/楚成王怒其不用/其言貪/與晉戰讓/責子玉/子玉死亡/晉文公曰/我擊其外/楚誅其內/內外相應（3）下列對文段有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.燭之武面對大國君主，卻能不卑不亢，從容辭令，既不刺激對方，又

23、不失本國尊嚴。語言的分寸掌握得恰到好處，很有說服力。B.甲文除去主體說辭部分內容層層深入外，首尾兩個自然段的敘事，文字簡潔，雖然與退秦師沒有聯系，但卻讓情節波瀾起伏。C.甲乙兩文都介紹了燭之武退秦師的背景，從中可看出當時各諸侯國間斗爭的復雜性。甲文主要運用了語言描寫刻畫人物形象。D.對于鄭國退秦師這一事件，甲文敘述詳細，人物形象的塑造也豐滿，而乙文敘述則較簡單，這與作者編書的目的、體例等有關。（4）把下列句子翻譯成現代漢語。于晉得矣，而秦未為利。君何不解鄭，得為東道交？吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。6. 閱讀下面文本，完成下列各題。（一）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于

24、楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯

25、請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。（選自左傳）（二）智伯率韓、魏二國伐趙，囤晉陽，決晉水而灌之。城下緣木而處，縣釜而炊。襄子謂張孟談曰：“城中力已盡，糧食匱乏，大夫病，為之奈何？”張孟談曰：“亡不能存危不能安無為貴智士臣請試潛行見韓魏之君而約之”乃見韓、魏之君，說之曰：“臣聞之，唇亡而齒寒。今智伯率二君而伐趙，趙將亡矣。趙亡，則君為之次矣。及今而不圖之，禍將及二君。”二君曰：“智伯之為人也，粗中而少親。我謀而泄，事必敗。為之奈何？”張孟談回：“言出君之口，入臣之耳，人孰知之者乎？且同情相成，同利相死，君其圖之！”二

26、君乃與張孟談陰謀與之期。張孟談乃報襄子。至其日之夜，趙氏殺其守堤之吏，決水灌智伯。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯軍，殺其身而三分其國。襄子乃賞有功者，而高赫為賞首。群臣請曰：“晉陽之存，張孟談之功也。而高赫為賞首，何也？”襄子曰：“晉陽之圍也，寡人國家危，社稷殆。群臣無不有驕侮之心者，唯赫不失君臣之禮，吾是以先之。”由此觀之，義者，人之大本也，雖有戰勝存亡之功，不如行義之隆。故君子曰：“美言可以市尊，美行可以加人。”（選自淮南子人間訓）（1）下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A.亡不能存危/不能安無/為貴智士/臣請試潛行/見韓魏之君而約之B.亡不能存/危不能

27、安/無為貴智士/臣請試潛行/見韓魏之君而約之C.亡不能存危/不能安無/為貴智士/臣請試潛行/見韓魏之君而約之D.亡不能存/危不能安/無為貴智士/臣請試潛行見/韓魏之君而約之（2）下列對文中畫線的詞語相關內容的解說，不正確的一項是（）A.左傳，是中國古代一部敘事完備的編年體史書，相傳為戰國末期魯國史官左丘明著，原名為左氏春秋，漢代改稱春秋左氏傳，簡稱左傳。B.淮南子是西漢皇族淮南王劉安及其門客收集史料集體編寫而成的一部哲學著作，屬于雜家作品。C.侯，西周春秋時期爵位名稱，當時有公、侯、伯、子、男五等爵位。D.執事，掌管事務的人。此處代指對方（秦穆公），表示對對方尊敬的稱呼。（3）下列對原文有關內

28、容理解和分析，不正確的一項是（）A.文段（一）燭之武說秦伯而退晉師，可謂一箭雙雕，文章最后一段從側面表現了燭之武的機智與出色的辭令。B.文段（二）趁著智伯軍隊混亂之機，韓軍和魏軍從兩翼攻打過來，趙襄子又率領軍隊從正面出擊，殺死智伯，又將晉國分成了韓、魏、趙三國。C.兩文中主要人物燭之武、張孟談都是在國家危難之際，主動請纓，挺身而出，一個夜縋而出，一個涉水出城，并出色地完成了任務。D.燭之武、張孟談兩人都深明大義，以解國難為重，有膽識，有智慧，為了國家利益不顧個人安危，令人尊敬。（4）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。且同情相成，同利相死，君其

29、圖之！7. 閱讀下面文本，完成下列各題。【甲】晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍汜南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉

30、取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。【乙】佚之狐，鄭人，佚之俅之子也。狐少善思辯，多才識。為幕僚，常得鄭君寵之。晉侯、秦伯圍鄭，鄭危在旦夕。狐求見鄭伯，曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。武使秦，秦晉師還，鄭遂安。鄭伯欲厚賞武。狐聞之，言于鄭伯曰：“武，舌辯之士，以口舌退師，功高莫大，厚賞，理也；然，武終為隱者之徒，非臣舉之，終老亦未見其名，何功之有？竊以為當賞者，臣也。”鄭伯愕然，賞之。異日，村夫有拜于鄭廷者，鄭伯迎之。

31、問之，乃燭之武之兄文也。文曰：“君恩四海，天下惠之，萬民之幸也。武以口舌還軍秦晉，三軍不能敵，厚賞以利鄭也。然，家有老母，八旬又三，日必侍之。武往說師，老母系之，臣晝夜侍母，目不交睫，亦宜賞之。況武本不欲說秦，臣數勸方為之也！”鄭伯賞之。未幾，宮廷左右及三軍將士上書求賞者絡繹不絕，鄭嘩然。晉聞之，復攻之，鄭危矣。史臣曰：“鄭危而遂安者，君明而士賢也；鄭安而復危者，賞功之過歟，抑邀功妒賢歟？”（1）對下列句中畫線詞的解釋，不正確的一項是（）A.晉軍函陵，秦軍氾南 軍：駐扎B.秦伯說，與鄭人盟 盟：盟誓C.武往說師，老母系之 系：掛念D.君恩四海，天下惠之 惠：得到恩惠 （2）下列各組句子中，畫線

32、詞的意義和用法相同的一項是（）A.言于鄭伯曰 若亡鄭而有益于君B.武以口舌還軍秦晉 厚賞以利鄭也C.乃燭之武之兄文也 使杞子戍之，乃還D.鄭伯愕然 然鄭亡，子亦有不利焉（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.燭之武深明大義，具有以國事為重的愛國精神。秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕。在這種形勢下，燭之武不顧個人安危“夜縋而出”，求見秦伯。B.燭之武具有高超的辯論技藝。他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。C.佚之狐憑借自己是老臣，德高望重，平時對鄭伯尊重有加，覺得這次舉薦燭之武有功，要獎賞，首先應

33、該獎賞自已。D.史臣認為，導致鄭國從安定陷入危局的原因并不是鄭伯設立獎項，而是鄭國上下搶奪別人的功勞、嫉賢妒能的風氣。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？武，舌辯之士，以口舌退師，功高莫大，厚賞，理也。8. 閱讀下面文本，完成下列各題。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉

34、取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（1）下列各句中畫線詞的解釋，錯誤的一項是（ ）A.夜縋而出 縋：用繩子拴著從城墻上下來 B.敢以煩執事 執事：辦事的官吏C.行李之往來，共其乏困 行李：出使的人攜帶的物品D.闕秦以利晉，唯君圖之 闕：使缺，損害（2）分別比較下列每組句子中畫線字的意思，對其判斷正確的一項是（ ）越國以鄙遠 既東封鄭敢以煩執事 又欲肆其西封A.兩個“以”相同，兩個“封”不同 B.兩個“以”不同，兩個“封”不同C.兩個“以”相同，兩個“封”相同D.兩個“以”不同，兩個“封”相同（3）對“越國以鄙遠，君知其難也”的翻譯正確的一項是（ ）A

35、.越過秦國而把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，國君知道那是很困難 B.越過秦國而把遠方的鄭國作為晉國的東部邊境，國君知道那是很困難C.越過晉國而把遠方的鄭國作為秦國的東部邊境，您知道那是很困難的D.越過晉國而把遠方的鄭國作為晉國的東部邊境，您知道那是很困難的 （4）下列句子中畫線詞語的意義與現代漢語相同的一項是（ ）A.行李之往來，共其乏困B.至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也C.微夫人之力不及此D.若舍鄭以為東道主 （5）下列敘述不符合文意的一句是（ ）A.燭之武“夜縋而出”，說明當時鄭國的情況十分危急。B.從燭之武對形勢的分析中可知，晉國的實力與秦國的實力不相上下。C.晉侯為了報答

36、秦伯，曾經答應過給秦國兩座城池。但是把城池劃過去后，就馬上修筑城池進行防御。D.從亡鄭于秦無益，說到秦、晉歷史關系，說到晉國滅鄭之后必然進犯秦國，步步深入，層層逼緊，句句打動對方，具有很強的說服力。答案1.（1）B（2）A（3）D（4）B（5）C（6）然而越過別國把遠方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？不只是使秦國軍隊撤兵，并且又得到秦國幫助設置戍守才離去，（秦國）改變得多么快啊！（7）呂祖謙認為，諸侯國之間的關系實質上就是利益關系，諸侯國之間有共同利益而合作，也會為利益不同而背棄。秦穆公退兵就是因為利益。（1）B項，句意：晉國，有什么滿足的呢？

37、厭：滿足。（2）A項，兩個“而”，都是表修飾關系的連詞。B項，第一個“以”，介詞，因為；第二個“以”，介詞，用。C項，第一個“之”，主謂之間，取消句子獨立性，不譯；第二個“之”，提賓標志。D項，第一個“乎”，句末語氣詞，呢；第二個“乎”，介詞，跟，與。故選A。（3）“相與之久也”“相信之深也”“相結之厚也”是并列關系，所以“厚”后面不應斷開，排除A、C兩項；“如涕唾”意為“像擤鼻涕吐唾沫”，結合句意分析，關系緊密，中間不能斷開，排除B項。句子翻譯：秦穆公與晉國，相互結交很長時間了，相互信任很深了，相互結盟很厚了，一旦恐懼于燭之武（所說）的利益，拋棄晉國（都）如同鼻涕唾沫，對于鄭國又有什么（不能

38、拋棄的）呢？故選D。（4）B項，“左傳是我國第一部編年體歷史著作”錯誤。左傳是我國第一部“敘事詳細的”編年體歷史著作。（5）C項，“燭之武反客為主”錯誤。結合文本內容“若亡鄭而有益于君，敢以煩執事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”分析可知，燭之武圍繞著秦、晉、鄭三國的利害關系，離間秦、晉的聯合行動，他先坦言鄭國必定會滅亡，接著指出，亡鄭只對晉國有利，因為秦與鄭相隔遙遠，晉、鄭卻是近鄰，滅掉鄭國無形中增加了晉國的土地和實力，而相對削弱了秦國國力，這不能不讓秦穆公對伐鄭是否損害自己的利益有所疑問，從自己的利益出發，秦國不會幫助晉國成就霸業而使自己國力相對削弱。所以這里燭之

39、武并沒有“反客為主”。（6）鄙，邊邑，這里用作動詞；陪，增加。.撤兵；何，多么；速，快。（7）由“非利害深中秦穆之心，詎能若是乎”“他日，利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣”可知，呂祖謙認為，諸侯國之間的關系實質上就是利益關系，而秦穆公退兵也是因為觸及到了他的利益。據此分析即可。2.（1）C（2）D（3）D（4）有時候因為事務到偏遠的地方去，（當地）父老鄉親攜帶子弟聚集觀望說：“這就是趙侯啊！”他被人愛戴敬慕到這樣的程度。越過別國而把遠地（遠方的鄭國）當作邊邑，您知道這是很困難的，哪里用得著滅掉鄭國來給鄰國（晉國）增加土地呢？（5）不是，他是憑借自己的能力而在仕途上有所成就的。依據：趙大訥

40、的先祖雖是宋太宗第八子周恭肅王，然此時已是元朝，趙大訥“起家譯曹掾”；其歷任多官，有所成就，靠的是自己智勇雙全、德能兼備；篇末贊語鮮明地表達了作者對趙大訥的褒美，認為趙大訥是靠自己的能力成就美名的。（1）“人心”為一個完整的詞語，中間不應該斷開，排除A、B兩項；“善矣哉”表感嘆，獨立成句，應在其前斷開，排除D項。故選C。（2）D項，“左傳是我國第一部編年體歷史著作”錯誤，應該是“第一部敘事詳細的編年體歷史著作”。（3）D項，“還用其同鄉金德潤來反襯他的果敢堅毅、大有作為”說法有誤，文章寫“大訥同時，有金德潤君澤者，亦縣人亦以政事稱其果毅有為，議者謂不如大訥云”，通過側面襯托來展現趙大訥的形象特

41、點，從而收到“烘云托月”的效果。（4）或：有時候。以：因為。如：像，到程度。鄙：把當作邊邑。陪：增加。焉：副詞，多用于反問，相當于“怎么”“哪里”。（5）結合原文內容“縣人周恭肅王元儼之十世孫也。起家譯曹掾，調泉州錄事”和注釋可知趙大訥的先祖雖是宋太宗第八子周恭肅王，而趙大訥是元朝人，“起家譯曹掾”，（他）以譯曹掾的職位被征召出來；結合“遷興化錄事，轉龍溪尹”“俄遷永嘉，永嘉計口賦鹽，民以為病，大訥建請令富商轉售之瑞安”“府下大訥訊之，大訥徙之臨汀。州城枕大江，水暴，岸善崩。大訥列植巨木，先以萁芒殺浪勢，然后實土，以石甃之，岸凡數千尺得不壞”“大訥性剛直，不憚大吏，屢典劇縣，皆有能聲，卒胥無敢

42、出鄉，宿猾元豪亦相告遠遁，數平反冤獄，民為立生祠”等分析，其歷任多官，每到一個地方任職，都取得了一定成就，靠的是自己智勇雙全、德能兼備；再聯系贊語“丈夫之以功名自見者，豈必藉祖父之勢哉？藉祖父之勢而成者，世豈無之？終不足謂之丈夫，必也”可知，他并未憑借祖輩父輩的勢力，而是靠自己的能力成就美名。據此分析作答即可。3.（1）D（2）C（3）B（4）（蕭望之等人）沒有稟告皇上，話就泄露了，于是被許、史和弘恭、石顯等人誣陷，周堪、更生被關進監獄，和蕭望之等都被免去了官職。越過別國而把遠地當作邊邑，您知道這是困難的。哪里用得著滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？（5）反對奢侈淫逸的習俗。出身微賤的人行事不能超越

43、禮制。王的教化應由內到外施行，從親近的人開始。（1）“無威儀”是“為人簡易”的表現，而“廉靖樂道”的意思是廉潔清靜，喜好圣賢之道，所以“無威儀廉靖樂道”中間需斷開，據此排除A、B兩項；“不寐”的意思是不睡覺，“達旦”的意思是到天亮，中間不能斷開，據此排除C項。故選D。（2）C項，“與除征辟遷等意思相同”錯誤，“除”“征”“辟”都表示授予官職，“遷”表示調動官職，一般表示升職。（3）B項，“曾帶領一起輔助政事的大臣請求皇上罷免”錯誤，由原文“患苦外戚許、史在位放縱，而中書宦官弘恭、石顯弄權。望之、堪、更生議，欲白罷退之。未白而語泄”可知，劉向既沒有“帶領”，也沒有“請求皇上”，只是有這個想法。（

44、4）白：稟告。譖訴：誣陷別人，說人壞話。為所：被動句式。鄙：邊邑，這里用作動詞。陪：增加。鄰：鄰國，指晉國。（5）解答時首先要在文中找到相關內容，通讀文章可知，本題答案集中在“向睹俗彌奢淫，而趙、衛之屬起微賤，逾禮制”“向以為王教由內及外，自近者始”兩句，然后將其內容分點進行歸納即可。4.（1）A（2）D（3）D（4）晉王李克用派人帶著書信禮物向趙匡凝借道，來（派使者）到楊行密那里探訪，要求放回史儼等人。而且您曾經給予晉君恩惠，（晉惠公）曾經答應給您焦、瑕這兩座城池，然而晉惠公早上渡過黃河回國，晚上就修筑防御工事，這是您所知道的。荊軻自己知道事情不能成功了，靠著柱子笑著，像箕一樣地張開兩腿坐在

45、地上，罵道：“事情之所以沒有成功，是想讓你活著簽訂盟約。”（1）“匡凝為人氣貌”是主語，“甚偉”是謂語，是典型的主謂結構的短語，其間不能斷開，排除B、D兩項；“性方嚴”是對主人公性格的介紹，而“喜”是動詞，作下一個句子的謂語，故應在“喜”前斷開，可排除C項。故選A。（2）D項，“與誅、殺、戮的意義和用法基本相同”錯誤，誅，殺的是罪人；殺，使人或動物失去生命；戮，本義特指陳尸示眾；弒，古時候指臣子殺君主、子殺父母。明顯意義是不同的。（3）D項，表述錯誤，原文“戲曰”意為“開玩笑說”，由此可見，趙匡凝到達廣陵，楊行密的這段話只是跟他在開玩笑而已，并不是真正這么認為的。（4）幣：禮物。假道：借道。聘：探訪。歸：使動用法，使歸，放回。為：給予。賜：恩惠。濟：渡河。就：成功。箕踞：坐在地上，