1、趣味親子互動活動方案書設計親子之間平時相處的機會比較多， 但是如果父母繁忙導致彼此之間產生間隙的話就反而不美了。 所以有時間的話， 家長還是與孩子們一同參加學校舉行的親子互動活動的， 也可以借著這次機會增進彼此之間的感情。 今天橙子給大家帶來趣味親子互動活動方案， 希望大家喜歡并且能夠有所收獲。趣味親子互動活動方案 （一）一、活動目的家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發展兒童的社會交往能力。幫助家長營

2、造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。 提高家長育兒的理念和技能， 促進孩子的健康成長 . 指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。二、活動時間：三、活動地點：四、活動流程：一 . 熱身 大樹與松鼠活動目的：活躍氣氛打破僵局材料：無時間： 5-10 分鐘活動程序：1、事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈 ; 一人扮松鼠， 并站在圓圈中間 ; 培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。2、培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹; 培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單

3、的人應表演節目。3、培訓師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹， 并圈住松鼠， 培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。培訓師喊 “地震” ， 扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠， 松鼠也可扮演大樹， 培訓師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。二 . 主題活動活動名稱 盲行之風雨人生路活動目的：增進親子之間的感情， 父母與子女互換角色， 體驗彼此換位后的感覺。通過角色互換增進彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動步驟：1、工作人員先在場地上用繩子布置障礙以家庭為單位組隊， 一對親子一

4、組（ 由父母與子女中各挑選任意一人參加 ）3、多組同時參加（ 根據現場道具決定上場的組數 ）4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開始時父母牽著子女的手從場地的啟始點開始往終點行進，其間父母要帶領子女在自己的話語的指導下繞過各種障礙到達終點，然后父母返回起始點并用話語指導子女如何繞過障礙物從終點走回起始點。父母子女角色互換， 讓父母蒙上黑布， 由子女牽引父母行進，重復以上的步驟，直到最后一組成員會到起始點，活動結束6、各組成員分享自己的活動感受。7、分享結束，讓子女擁抱父母，并對他們說我愛你或感想。8、領導者總結，有時候親人之間并不缺少愛，缺少的可能只是一種溝通， 在活動中父母與子女通過彼此的互換角

5、色從而站在對方的角度上思考問題， 子女更加深刻的體會到作為家長的艱辛與不易， 使他們懂得珍惜那份愛， 父母也可從中體會到多花些時間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來的更重要。備注：組織者提供分享的方向：一、父母為領路人1、被領路者：當父母帶著你一起穿越障礙的時候有什么感覺?（ 感覺到安全感了么，還是自己長大了不需要父母的跟從了 ）當只有你一個人走的時候的感覺跟父母在一起走的感覺有什么區別么 ?( 可聯系到生活中， 當父母不再你身邊時而需要你自己來克服困難的時候你會有什么心情呢 )2 領路人作為家長， 當看著自己的子女一個人穿越障礙時是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，

6、 該放手讓他們自己獨立成長呢， 還是繼續給予子女無限的關懷，孩子將來的路還是得靠他們自己來走)二、孩子為領路人1 被領導者：被孩子引導穿越障礙， 你的感覺 ?(放心還是忐忑?是否覺得孩子長大或者將要長大了呢?他們也都有了獨立自主的能力了呢?， 他們的指導語讓你放心么?作為父母的有時候是不是也該聽取一下孩子的意見呢 ?)2、領導者：由你來引導父母穿越障礙，有什么感觸?(1. 父母帶著自己走過這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易 2. 明白父母的艱辛，學會感激和體諒他們 )3、廣告劇的設計活動目標：讓親子充分發揮創造性的意念，鍛煉語言表達能力?；顒有问剑河深I導者組織各小組進行設計活動。材料：準備寫有餅干、飲料、香皂、營帽等日常用品的卡片活動程序：領導者布置活動要求：各小組以所抽到的卡片為內容進行廣告設計。廣告內容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內容及一個有創意的代言POSE表演日間為3分鐘，每一位參加者必須 承擔其中的一個角色。統一發給每個小組一份制作道具用的材料。領導者組織小組成員設計，注意掌握好時間。請觀察員和所有小組進行評比，評出最佳創作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎等4 個