1、第二模塊溝通協調類1如何與不同類型的家長溝通？【參考答案】與家長溝通我認為首先要明確幾點：第一，尊重家長是溝通的第一原則，也是老師基本素質的表現。第二，老師要有較強的服務意識。第三，應重視溝通方式，通常情況下對學生的評價要先揚后抑，讓家長在心理上有一個適應過程。另外，家長的組成非常復雜，其知識結構、職業類別、性格氣質、修養程度等都參差不齊，教師應當對學生家庭進行調查分析，對家長的文化水平、職業狀況、年齡、家教思想、家庭關系等做到心中有數。在與家長溝通的過程中，盡量做到有針對性和實效性。對于粗暴型家長，要多說學生優點，旁敲側擊缺點；對于冷漠型家長，教師需要曉之以情，強調學生的優秀表現，引起家長關

2、注，轉變其態度；對于熱情自信型家長，應多提示注意學生存在的問題，引起注意。2如何對待“學困生”？【參考答案】我們強調以學生為主體，促進全體學生的全面發展，所以“學困生”也是我們要關注的對象，也是廣大學生中的一員，對于“學困生”，我們應當主動發掘他們身上的閃光點，培養自信的心態，具體可以從以下幾個方面入手：第一，尊重“學困生”。公正、平等地對待差生，尊重他們的人格，聽取他們的意見，從而對他們產生一種激勵作用。第二，進行感情投資。學生對老師有感情，才會聽取老師的教誨，否則老師的苦口婆心的教育只是徒勞，教師應當多和“學困生”交流，了解他們的心情，幫助補習功課。第三，挖掘“閃光點”。幫助后進生在學生心

3、目中占有一席之地，為他們不斷創造成功的機遇，在各項活動中，特別注意鼓勵他們積極參與，發揮他們各自的愛好和專長，為他們創造成功的條件的機遇。3有家長到學校找到了校長投訴你，認為你教的不好，你怎么辦？首先，發生這樣的事情，我要保持冷靜，不能因此影響了教學工作的正常開展；其次，既然有家長投訴，一定是我的工作出現了問題，我會分析原因，可能是教學上的問題、管理工作上的問題或者溝通上不夠及時。再次，我會主動去和家長進行溝通，承認自己工作上的失誤，并向家長詢問是哪里出現了失誤，如果確實是我的原因，我會承認錯誤并致歉，如果不是我的原因，我也會耐心地解釋說明情況，請求理解。另外我也會住到找校長道歉，并說明真實情

4、況，保證不會再次發生類似事情。事后，我會深刻地反省自己，一方面踏踏實實做好專業教學和班級管理工作，另一方及時和領導、學生家長進行溝通，保持信息的及時更新。4學生李某比較調皮，經常惹是生非，對他的教育，家長也不大配合，作為班主任，你準備怎么辦?【參考答案】作為班主任，我首先要保持一個良好的心態來看待這件事情，學生調皮是件很常見的事情，家長不大配合有可能是因為家長忙于工作沒有時間來處理這些事情。其次，我要主動的和學生及家長進行溝通。了解學生的一些興趣愛好，在課堂上多進行提問，多給予他表現的機會，讓他擔任一些班里的學生工作來激發他參與活動的熱情和避免他惹是生非。跟家長要如實地反映學生在校的表現，并跟

5、家長共同分析原因，商量對策，除此之外，還要多多表揚學生好的方面，激發家長對孩子關注的熱情。我相信通過我的努力，家長一定也會主動地參與到對孩子的教育中，學生一定會變得越來越好的。5一個習慣很不好的學生偷了同學300元錢，偷錢學生的母親跑到學校和老師吵架，說是學校沒有教育好她的孩子，你應怎么處理?【參考答案】在班級管理工作中，遇到這樣的事情我會保持一個冷靜的心態，千萬不能和學生家長發生爭執。首先，我會將學生家長請到辦公室中，給她沏杯茶，請她坐下來慢慢聊；其次，在聽完學生家長的想法后，我會將孩子在學校的表現如實地反饋給家長，讓家長心里有底，學校對于孩子的教育確實是有疏忽之處，但是家長也有不可推卸的責

6、任，可能在平時生活中對孩子的關注不夠，不了解孩子的需求。在家長對孩子的基本情況有了全面的了解后，我會和家長共同制定一些措施，如了解孩子在經濟上的需求，及時地進行溝通并滿足孩子的正常需求，按時參加家長會了解孩子的發展狀況等等；再次，事后我會和學生進行單獨溝通，了解他心里的真實想法，并告訴學生對待金錢的正確態度，使孩子樹立一個正確的價值觀和金錢觀，并鼓勵孩子要主動和家長、老師進行溝通。除此之外，在班級文化建設工作上，我要對集體價值觀的培養重點關注，避免再次發生類似的事情。6你的一個很好的教學改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？【參考答案】在遇到這樣的情況時，首先我要保持一個

7、冷靜的心態，不能因為校長的不采納而失態，更不能因此喪失信心和熱情。其次，我會冷靜的分析校長不采納的原因，有可能是因為我太年輕，教學經驗不豐富，所以提出的教學改革方案沒有基于教學實際情況，不具有操作性。再次，我會主動地去請教一些老教師，并結合自身的教學實際進行深刻的思考，對方案的不足之處進行改進，再次提交給校長，并以請教的態度請求校長給予批評和指正。我相信經過我的不懈努力，總有一天我的方案會得到校長的認可并能夠得以實施的。7如何處理有矛盾的兩個學生？【參考答案】在班集體中出現學生之間鬧矛盾的現象是很常見的，對待這樣的事情，我會從以下幾個方面來著手處理：首先，我會從第三方渠道，如班干部或其他同學處

8、試探地詢問一下這兩名學生鬧矛盾的原因，只有了解了真實情況和緣由才能夠對癥下藥。其次，我會和這兩名學生分別單獨交談，傾聽他們對于兩人之間矛盾的看法，并進行積極的開導，解除兩人的心結。再次，我會在集體活動中安排這兩人接觸，如合作完成某項任務等，給予他們和好的機會。除此之外，我還要加強對于班級文化的建設，培養大家相親相愛、互相幫助的文化氛圍，避免出現個別的矛盾。8如何處理遲到的學生？【參考答案】由于生活中的各種突發情況，遲到是很難免的事情，如果該名學生只是偶然的一次遲到，我不會小題大做，我會用眼神或手勢暗示學生輕輕地走到位置上即可，同時不會中斷我的授課，以免打斷其他學生的思路。如果該名學生經常性的遲

9、到，我依然會在不中斷其他學生聽課的情況下暗示其進班聽課但是在課下我會將其帶到辦公室，詳細地詢問他遲到的原因，并聯系學生家長共同來完成對于學生作息時間的監督，幫助孩子按時到校上課。9怎樣與學生進行良好的溝通？【參考答案】學生是教師在開展工作過程中必須面對的一個重要群體，因此如何與學生進行良好的溝通不僅關系到教師工作開展的順利性和有效性，也直接影響學生學習的積極性，我認為與學生進行良好的溝通要注意以下幾點：第一，如果要進行良好的溝通就要積極主動地了解學生的學習生活情況，表現出真誠的關心，如果學生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會樂于與教師進行溝通。第二，對于不同的學生采取不同的溝通方式，對于調皮

10、的學生就要經常談話，督促他改進缺點。對于不善言談和性格孤僻的學生，還可以進行書信和談話相結合的方式，想方設法走進學生的心靈。需要注意的是溝通語言要幽默、委婉、含蓄。第三，能夠設身處地的為學生著想，感受學生的內心世界。第四，良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。教師對學生積極聆聽的態度，可以使學生覺得受到重視并肯定自己的價值。要避免當學生講話時，急于表達自己的觀點。我相信，如果做到了以上幾點，一定能夠與學生保持有效的溝通，真正走進學生的內心世界。10教師如何處理與同事之間的關系？【參考答案】作為一個新老師，初次踏上工作崗位，除了與學生和家長要保持融洽的關系外，如何處理與同事之間的關系

11、也至關重要，它不僅會影響到我工作的信心和熱情，也會間接影響我的教學工作，我認為與同事之間要注意以下幾點：首先是老同事，我應該以謙虛的心態來對待老同事，他們多年的教學經驗一定能夠為我指點迷津，所以我要經常向老同志虛心請教和學習。其次是年輕同事，和年輕同事相處更多的是需要建立共同的愛好和興趣，多參與集體活動，如說課比賽、教研活動等等，在活動中不僅可以促進彼此的教學能力，還能夠增加彼此之間的了解。最后是對待領導，我應當保持謙遜的態度，在工作中要多請示領導，認真地按照領導的要求去完成教學任務，對于工作中的失誤要虛心接受指導，并不斷地提升自身素質。11班主任應該如何協調任課教師與學生之間的矛盾沖突？【參

12、考答案】任課教師由于在課下與學生接觸時間和機會較少，所以不像班主任一樣容易與學生之間建立良好的關系。如果我所擔任班主任的班級出現了任課老師和學生之間的矛盾沖突，我會保持一個平和的心態，以公正為準則，來冷靜地處理這件事情，我會從以下幾個方面著手：首先，我會從班干部和個別學生那里去了解造成矛盾的原委，傾聽學生的心聲。除了跟學生進行溝通外，我也會跟任課教師進行溝通，看是不是在學生管理工作上我還有需要改進的地方。雙方溝通完畢后，我基本上就可以了解沖突造成的原因了，有可能是彼此之間存在誤會，也有可能是任課教師不認真負責或傷害了學生的感情，當然還可能是因為學生不配合任課教師的工作。其次，我會針對矛盾造成的

13、原因采取相應的對策，如果是因為彼此間有誤會的話，我會對雙方做出合理的解釋；如果是任課教師的責任的話我也會與任課教師坦誠交談，希望她能夠多多理解孩子們的心情；如果是學生的問題，我會對班里學生進行集體教育，讓他們了解到老師的一番苦心，努力配合任課教師的工作。最后，在今后的班級工作中，我會多邀請任課教師參加班里的集體活動，增加任課教師和學生的交流機會，促進班級和諧發展。12近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺失，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守

14、學生”？【參考答案】“留守學生”在許多偏遠地方成為了一種普遍現象，這樣的孩子比普通孩子更加需要集體的溫暖和教師的關愛，如果我作為班主任，對待“留守學生”，我會做到以下幾點：第一，給予父母般的關愛。“留守學生”父母不在身邊，缺少父母的關愛，作為班主任老師，我要給予他們更多的關愛，多與他們進行交流，了解他們的所需和所想，及時的給予生活和學習上的指導。第二，鼓勵他們多參加集體活動。課外活動中，盡可能多地設計一些集體活動，鼓勵“留守學生”參加，讓他們體會集體的溫暖，增強與伙伴之間的溝通和交流。第三，聯系“留守學生”的家人。引起家人對孩子的關注，勸導家長如有可能還是留在孩子對孩子的身心發展會更好。13一

15、個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級任課教師？【參考答案】一個班級的健康成長，離不開好的班風和學風建設，而好的班風和學風絕不是靠班主任一個人的能力就能夠建設好的，這需要整個班級的所有任課老師共同努力去實現，作為班主任，首先要團結好班級任課老師，這樣才能夠眾志成城。我作為班主任，將從以下幾點入手來團結其他任課教師：首先，班級活動包括班會、班級晚會、課外活動等，邀請班級任課教師一起參加，增加任課教師與班級的交流機會，建立良好的關系基礎。其次，班里的班風學風建設要鼓勵任課教師多談談自己的看法，共同參與班級管理工作，對待班里出現的問題也要及時征求

16、任課教師的看法。再次，在班里要多樹立任課教師的權威地位，避免學生忽視任課教師尤其是一些副科的教師。最后，從我本人的角度來講，在工作之余我也要多余各個任課教師溝通和交流，建立良好的個人關系。14.班上有一男生文化課很差，基本都不能及格，但他熱愛體育運動，籃球打得很好，也會熱心幫助同學。作為他的班主任老師，你會怎樣教育培養他？【參考答案】現代素質教育的核心是為了每一位學生的全面發展。對于文化課較差的學生，教師尤其是班主任應該給予積極關注。作為他的班主任，我會具體從以下方面培養他：第一，我將會樹立正確的學生觀，尊重他的人格，對他進行感情投資、與他交流，走進他的內心世界，在適當的時候幫助他補習功課。第二，我將反思自己的教育教學方法，在今后的教學中根據學生的需求，做到因材施教，增強課堂的趣味性，使學生樂于學習。第三，與各科任課老師積極主動地溝通關于該生的情況，以便各