1、Word - 3 -大班上學期美術教案特別的我含反思 在幼兒園的美術教學中，我們的幼兒是怎樣體悟行為藝術的呢？大班美術活動特殊的我是一節引領幼兒初步體悟行為藝術的課例，活動旨在引領幼兒合作完成人體動態的描畫以及對人體的裝點，讓幼兒體悟合作的歡樂，并了解美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。由于每一位幼兒都是十分特殊的個體，他們的所思所想，都會利用行為表述出來，在本節活動中我根據動作體悟-線條勾勒-觀賞裝點-合作創作-跳舞歡度的挨次，讓孩子從動作體悟開頭，以動作表述結束的方式，利用做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們在音樂的陪同下自由舞蹈，大膽創作，群體合作，共同完成大幅的動態人物繪畫作品，

2、利用行為來體悟藝術，在嬉戲的情境中心得歡樂。1.幼兒合作完成人體動態的描畫和人體的裝點。2.在活動中請幼兒體悟合作的歡樂。3.使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來源于我們的生活。4.激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣。5.試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現它們各不相同的特征。1.音樂磁帶、將幼兒分7組，半開紙7張。2.水彩筆、油畫棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標志、范畫。分組合作描畫不同人體動態。1.觀賞范畫，激活幼兒活動的愛好：小伴侶認真觀看，這張畫有什么特殊的地方？你們想不想畫一張特殊的畫？2.嬉戲木頭人。交代規章：首先，咱們做一個木頭人的嬉戲，女孩子全體起立到前面來，聽到

3、音樂，做各種各樣柔美的動作，音樂一停你就得變成一個漂亮的木頭人。男孩子全體起立到前面來（發標志），嬉戲規章是聽到音樂，做好玩的、可笑的動作，音樂一停你就得變成一個好玩、可笑的木頭人。3.老師示范。小伴侶的動作都很特殊，用什么方法能把咱們的動作留下來呢？某某小伴侶到前面來，請你擺出一個特殊的動作請大家觀賞，老師描畫出該幼兒的體態。4.研究：請7位身上有標志的小伴侶上前擺各種各樣的動作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小伴侶的動作能不能畫在紙上，將個別動作稍做改動。5.幼兒分7組，合作完成人體姿勢的描畫。6.嬉戲找信。每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術表現方式，激活幼兒創作的欲望。7.幼兒自由創作：運用線條，圖案或者顏色裝點人體并為畫面涂底色。8.觀賞作品：請幼兒談一談，哪一組作品中人物的動作清楚，顏色艷麗，人體裝點的十分有特點。9.結束部分：歡度舞。師生在音樂陪同下自由舞蹈，出示自我獨特魅力。囫圇活動環節的設計比較緊湊，每個環節都以特殊的我貫通其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較樂觀高興的態度，特殊是在比手劃腳 這個環節，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環節時，有小部分幼兒說出的句式結構比較容易，但卻能在集風光前出示了自己。活