1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生演講稿 作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生演講稿 演講稿可以提高演講人的自信仰，有助發(fā)言人更好地呈現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會，越來越多地方需要用到演講稿，如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是我為大家收集的作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生演講稿，僅供參考，希望能夠扶助到大家。 作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生演講稿1 老師們、同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是?做一名合格的中學(xué)生?。 青年是祖國的未來、民族的希望。作為當(dāng)代中學(xué)生，我們理應(yīng)目光遠(yuǎn)大，抬頭走路，胸懷祖國，爭做高素質(zhì)人才。那么，如何做一名合格的中學(xué)生呢？我的看法是 首先，我們要爭做夢想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)強(qiáng)的

2、宏志中學(xué)生。毛澤東說過：“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。 拿破侖也說過“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。這些名言報(bào)告我們，做人理應(yīng)有信仰、有信仰。信仰是引導(dǎo)我們走向告成的航燈，自信是達(dá)成人生頂峰的動(dòng)力。美好的前程來自于自強(qiáng)、自主、自信的品格。面對“山重水復(fù)，唯有勇往直前，義無反顧。想成就一番事業(yè)，就要敢于干大事，攬難事。立下志向，樹個(gè)目標(biāo)，人生才有方向。心在那里，路就在那里；心有多寬，舞臺就有多大。有了志向，才有做人的才干、氣魄和膽略。所以，我們理應(yīng)經(jīng)常反躬自問：我的志向在哪里，我對自己彌漫信仰了嗎？ 其次，我們要爭做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明中學(xué)生。中國是一個(gè)講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。五千

3、年來，無論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝敬都是亙古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家之寶。小事業(yè)的告成靠機(jī)遇，中事業(yè)的告成靠才能，而大事業(yè)的告成那么要靠品格、看操守。大凡告成之人，往往都是品德高尚、富有教養(yǎng)的人。所謂有教養(yǎng)，就是理應(yīng)知深淺、明禮儀、懂上下，識 輕重；就是理應(yīng)講文明、循規(guī)矩、守道義。有教養(yǎng)的人做事，不以術(shù)而以德，不以謀而以道，不以權(quán)而以禮。有教養(yǎng)的人，個(gè)人獨(dú)處那么超脫自我，能管好自己的心；和人相處那么與人為善，能管好自己的口。所以，我們理應(yīng)加強(qiáng)品德修養(yǎng)，埋頭讀書，抬頭做人，爭做品德高尚、富有教養(yǎng)的文明中學(xué)生。 第三，我們要爭做學(xué)識豐富、勤奮刻苦的優(yōu)秀中學(xué)生。樹美的是綠葉，

4、人美的是學(xué)識。學(xué)識是氣力，學(xué)識是幸福，學(xué)識可以變更人生，學(xué)識可以變更世界。但是天才在于勤奮，聰明在于學(xué)習(xí)。我們正處在學(xué)習(xí)文化學(xué)識的黃金時(shí)期，更理應(yīng)刻苦鉆研，摸索有效的學(xué)習(xí)方法。新世紀(jì)的文盲不再是不識字的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。從上學(xué)期學(xué)校就開頭有意識地培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)才能。老師在課堂上激勵(lì)我們自學(xué)、質(zhì)疑、自擬試卷、建錯(cuò)題集、當(dāng)小老師走上講臺授課，指導(dǎo)我們開展小組合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)等，我們確定要聽從老師的指導(dǎo)，切實(shí)提高自身素質(zhì)，不辜負(fù)學(xué)校的良苦精心。 江山代有才人出，各領(lǐng)?風(fēng)?騷?數(shù)百年。國家需要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)識，時(shí)代需要我們大膽探索創(chuàng)新。因此，我們要以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣

5、，努力學(xué)習(xí)學(xué)識、鞏固才干、提升品格，做一名合格的中學(xué)生，為未來打下堅(jiān)實(shí)根基。 作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生演講稿2 同學(xué)們: 本學(xué)期,我校開展了“三禮教導(dǎo)、誦讀?弟子規(guī)?、倡導(dǎo)讀名人傳記等一系列的教導(dǎo)活動(dòng),使文明禮儀的風(fēng)氣、遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣深入到大多數(shù)同學(xué)的心中,很好促進(jìn)我校優(yōu)良校風(fēng)的形成。 但也有一片面同學(xué)養(yǎng)成了一些不良的行為和習(xí)慣，譬如說有些初二、初三同學(xué)在A樓向樓下亂扔粉筆、有意從樓上向樓下路過的初一同學(xué)潑水,上周甚至有一位同學(xué)有意的從樓上向樓下扔一只椅子,幸好下面當(dāng)時(shí)沒有行人,假設(shè)剛好師生路過被扔到,這將展現(xiàn)嚴(yán)重事故,以上這些都是不道德的行為,也是嚴(yán)重違紀(jì)的;也有同學(xué)經(jīng)常遲到、早退甚至

6、曠課；有的同學(xué)出口罵人,不崇敬他人；有的同學(xué)唾手亂扔垃圾；還有的同學(xué)一到上課就睡覺這些不良的行為和習(xí)慣不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。 這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢？有的是由于有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和操縱自己，隨心所欲；也有的同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄,不遵守校規(guī)校紀(jì)；也有同學(xué)抱著幸運(yùn)的心理,缺乏公德心，然而不管是什么理由，這些不良行為和習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們在學(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，假設(shè)養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會，是很難立足的。假設(shè)這些不良行為和習(xí)慣不實(shí)時(shí)改正，就會誤

7、入歧途，小錯(cuò)就會釀成大錯(cuò)，結(jié)果得到的那將是法律的嚴(yán)懲。據(jù)調(diào)查大量未成年人違法犯罪案件的發(fā)生，均開頭于不嚴(yán)格要求自己，法紀(jì)觀念淡薄。 我們怎樣才能杜絕這些不良習(xí)性呢？我想，首先理應(yīng)端正自己的思想，樹立人生目標(biāo)，多學(xué)一點(diǎn)學(xué)識,提防禮儀、講道德、遵規(guī)守紀(jì);其次，我們可以根據(jù)自己的興趣愛好，加入一些學(xué)校的活動(dòng)和體育磨練，合理地安置好自己的日常生活。我們也可以多和身邊的摯友談一談自己的煩擾，和老師一起說一說學(xué)習(xí)中的困難，久而久之，我們就會抑制這些不良的習(xí)性，使我們的學(xué)習(xí)和生活變得充實(shí)而喜悅！ 同學(xué)們，請問你是容許做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生，還是做一個(gè)讓老師、同學(xué)見了都搖頭的人？你是容許當(dāng)一個(gè)為班集體增光添彩

8、的人，還是做一個(gè)為班集體丟丑、抹黑的人？ 同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一夢想，都有一個(gè)志向，假設(shè)說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的.追求；假設(shè)說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登顛峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；假設(shè)說學(xué)校是一只展翅遨游巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的夢想。我們要學(xué)做一個(gè)文明的人，一個(gè)忠誠的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離低級趣味，一個(gè)高尚的人。 同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的仆人，是未來社會的創(chuàng)辦者，那就讓我們現(xiàn)在作一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生，未來作一名有素質(zhì)的好公民！ 我的講話完了。 感謝! 作一名守紀(jì)律講道德

9、的中學(xué)生演講稿3 敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，愛戴的同學(xué)們： 大家早上好! 我是xx班的xx，今天我演講的題目是?弘揚(yáng)五四精神，做一名守紀(jì)律講道德的中學(xué)生? 剛過完五一小假，我們又迎來了五四這個(gè)特殊的節(jié)日。這是我們青年人的節(jié)日。 有人說，青春是一首歌，回蕩著歡快、巧妙的旋律;有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗、浪漫的色調(diào)。 1919年的5月4日，為了驅(qū)趕黑暗、爭取光明，為了祖國的獨(dú)立和富強(qiáng)，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最宏大的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四運(yùn)動(dòng)已作為光芒的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運(yùn)動(dòng)絕不僅僅是一個(gè)歷史事情，它更是一種精神，一種宏偉的“五四運(yùn)動(dòng)

10、的精神。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運(yùn)的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心。 今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責(zé)任，已落在我們青年人的肩上，“五四的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四的精神，需要我們青年人發(fā)揚(yáng)光大。可是要弘揚(yáng)“五四精神，就務(wù)必斟酌一個(gè)問題。我們理應(yīng)擁有一個(gè)怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進(jìn)步? 在學(xué)校里，我們經(jīng)常看到這樣的場面，有的同學(xué)經(jīng)常遲到、甚至?xí)缯n;有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個(gè)角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā);還有的同學(xué)一到上課就睡覺?這些不良的行為不僅嚴(yán)重地危害到同學(xué)們的身心健康，

11、更為重要的是，這也影響到學(xué)校的形象，是一種嚴(yán)重破壞校風(fēng)校紀(jì)的行為。 這些不良習(xí)慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是由于有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和操縱自己，隨心所欲;也有的是由于有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由;也有同學(xué)認(rèn)為那是酷的表現(xiàn)?，然而不管是什么理由，這些不良習(xí)慣都是不能適應(yīng)學(xué)校生活的表現(xiàn)。我們在學(xué)校里，只有在校風(fēng)校紀(jì)的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，假設(shè)養(yǎng)成了我行我素的惡習(xí)，今后走向社會，是很難立足的。假設(shè)這些不良習(xí)慣不實(shí)時(shí)改正，就會誤入歧途，小錯(cuò)就會釀成大錯(cuò)。 我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一夢想，都有一個(gè)志向，假設(shè)說學(xué)校是一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求;假設(shè)說學(xué)校是一支拐杖