1、Word - 4 -大班科學有趣的對稱-許甜甜老師 設計意圖：對稱的物體在我們的生活中非常常見：蝴蝶，樹葉，臉譜等，對稱使它們更富有美感。大班的孩子觀看力更強了，他們的視覺不再停歇于物體表面基本輪廓的觀看，而是對物體的構圖，顏色，比例等發生深厚愛好，更細致去觀看。針對這種狀況，有須要設計此活動，讓孩子在找一找，說一說，變一變的活動過程中自主建構對稱的學習閱歷，獲得提升活動目標：1.感知物體對稱的基本特征，初步理解對稱的概念。2.能推斷、尋覓對稱的圖形或事物，把握上下、左右對稱的操作辦法。3.感知對稱在生活中的運用，感觸對稱美。活動預備：PPT課件，對稱與不對稱的圖形若干張，上下、左右對應的圖若

2、干幅。活動過程：一、故事導入：激活幼兒愛好。師：在一個王國里住著一位和善的公主，有一天王國里來了位可惡的巫師它把公主關了起來。人們都想去救公主，但都沒有闖過關，于是，公主就在里面被關一天又一天。 孩子們，你們覺得公主可憐嗎？那你們想不想去營救公主呢? 可是營救公主需要闖關，你們會不會因此退縮了呢？盡管有闖關的挑戰，可我們的小伴侶還是奮不顧身，看來我們的孩子都是十分英勇的，那好，現在我們就一起闖關去營救公主吧！二、在感知、推斷、操作探究中理解對稱的含義。第一關：找合適的鑰匙，引出對稱1.展示一把有半個愛心的鎖，請小伴侶幫忙找到有另一半愛心的鑰匙。從現在開頭，你們的小耳朵要認真聽，在營救公主的過程

3、中，會派上很大的作用。剛才啊，巫師告知我，她設的第一關是（展示PPT），這是一把惟獨半個愛心的鎖，它的鑰匙呢，是另一半相同的愛心，小伴侶們，請你們睜大眼睛，下面哪個愛心是跟鎖上面的愛心是一模一樣的？老師小結：愛心的兩半的確一模一樣，能徹低重合，你們真棒。其次關：尋覓另一半，鞏固對對稱的理解 。恭喜你們，順當地闖過第一關，但是巫師設的關卡一關更比一關難，你們有沒有信念來闖其次關呢？1.尋覓蝴蝶翅膀這次我們要找到的是蝴蝶和臉譜的另一半，它的要求同樣是要跟左邊的圖案一模一樣，那我們先來看看蝴蝶的另一半在哪里？2、尋覓臉譜的另一半你們好厲害啊，又勝利地找到了蝴蝶的另一半，那么臉譜的另一半呢？在哪？3.

4、比較蝴蝶、臉譜對稱與不對稱的區分，從中感觸對稱美。既然你們勝利地找到了蝴蝶與臉譜的另一半，那么現在，我請你們來比一比，這里的兩組圖片，你們看哪一組看起來比較美麗，比較和睦呢？老師小結：像這種兩邊的外形、圖案、色彩都徹低一樣的圖形，我們就叫它“對稱圖”。第三關：折一折，推斷對稱圖你們已經勝利地闖過來兩關，那么第三關就是最難的一關了，但只要過了這一關，我們就可以救出公主了，你們期盼嗎？1. 對稱圖形有：五角星、月亮；不對稱的有：茶杯、房子。2. 請幼兒目測：說一說這些圖形中哪些是對稱圖形？ （展示PPT）這里有4張圖片，你們先來看一看，哪些是對稱圖形？先把答案藏心里，我請舉手的小伴侶往返答。2.請

5、幼兒折一折，操作推斷哪些圖形是對稱（不對稱）的。剛才我聽到了不同的答案，那你們有什么方法能確定它到底是不是對稱圖？我想到了一種不錯的辦法，是什么呢？利用折一折，我們來確定他們是不是對稱圖形，我們來嘗試吧。3.檢查操作結果。請個別幼兒到前面出示并講述他拿到的圖形和利用折一折后得到的結果。老師小結：把對稱圖形分成了一樣兩部分的直線，我們給它起個名字叫對折線。三、幼兒分組操作，鞏固對對稱的理解、熟悉。師：和善的公主被我們救出來了，她邀請我們去她的王國里玩，本來她的王國是一個對稱國，里面全部的東西都是對稱的，那么我們的生活中，又有哪些東西是對稱的呢？請你們舉手來告知我。我也找到了一些對稱的事物，來跟你

6、們共享一下。（PPT出示）看了這么多對稱的事物，那現在我來檢驗一下這節課你們是否徹低把握了。教師這里有四幅圖，分離展示圖一和圖二，引領幼兒觀看圖形的外形、色彩有什么邏輯，它是按什么方位對應的？展示圖三引領幼兒按照左邊圖形的色彩涂出右邊對應的色彩。展示圖四引領幼兒按照上邊圖形的色彩粘貼出下邊對應的色彩幼兒分組操作，老師指導，集體檢查操作結果。四、延長1.你們知道這個王國叫什么名字嗎？（對稱王國）2.對稱王國里還有許多好玩的對稱圖形，我們下次再一起到對稱王國里玩一玩，好不好？活動反思：本次活動的目標已經基本完成，囫圇活動清楚流暢，能一步一步的引領幼兒理解對稱的含義，寓教于嬉戲中。活動中，我賦予了孩子自己探究和實踐的空間，體現了孩子