1、Word - 35 -大班美術教案我給瓶子寶寶穿花衣反思1、大班美術教案我給瓶子寶寶穿花衣反思設計思路：新綱要提出幼兒美術教導的價值在于它激活情趣、激活愛好。幼兒惟獨對實物產生了深厚的愛好，才會注重力集中參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區角的美工區里也擺放著各種凹凸、大小不易的瓶子，孩子們通過這些瓶子在上面做了不少的創意，有些給瓶子粘貼、有些給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝點物，孩子們十分喜愛玩這些瓶子，我靈機一動，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也試試用其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝點呢!借著孩子對瓶子的愛好，我設計了本次棉簽繪畫活動，希翼利用此活

2、動讓幼兒學習用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子，并按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服，在活動中，體悟創作的成就感和樂趣?；顒幽繕耍?.在活動中，體悟創作的成就感和樂趣。2.學習用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子。3.培養幼兒積極開朗的性格。4.教導幼兒養成做事仔細，不粗心的好習慣?；顒宇A備：1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。2.已裝點好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若干。3.繪畫背景音樂、歌曲圓圈舞?；顒又攸c：學習用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子?；顒与y點：幼兒按照自己的主意用合適的材料

3、和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服?；顒舆^程：一、老師以故事情節導入活動，展示已經裝點好的瓶子娃娃，引領幼兒觀看、猜想，激活孩子的活動愛好。師：今日我的瓶子寶寶要去參與伴侶的音樂舞會，你們瞧，李教師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎?師：你們看看，李教師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?幼：觀看并自由回答。師：那你們猜一猜，我是用什么辦法給瓶子寶寶做衣服的?(步驟、繪畫裝點，畫的是什么之類等)幼：仔細思量并大膽說出自己的主意老師小結：小伴侶都觀看的很認真，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的色彩不一樣、畫的圖案也不一樣。李教師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一

4、個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作辦法及步驟。師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢?那現在你們先看著李教師做一件，你們要仔細看，等下就輪到你們動手了哦。1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伴侶為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破

5、。2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛的(紅色的、綠色的或者。)的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的(花、線條、色塊等)。一件美麗的衣服就這樣做好了。三、老師交代要求，幼兒自由挑選、協調運用材料操作，老師巡回指導。(播放抒情的音樂)師：這里還有許多瓶子寶寶想去參與舞會，卻沒有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎?1.老師帶領幼兒再次回顧活動材料、步驟及注重事項。師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再往返想一下給寶寶做衣服的辦法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶

6、子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(假如衣服還沒有穿好，我們可以用海綿繼續輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜愛的色彩的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案(點、線、各種畫)。你們都清晰了嗎?2、幼兒動手操作，老師巡回指導，提示幼兒要有不同的構思造型(衣服的長度、款式)、顏色的挑選、圖案花紋的創意等，并按照幼兒的不同水平舉行個別輔導。;文.章出自屈,教師教.案網(播放輕音樂)師：小伴侶，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再舉行操作。(請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么)四、出示、師幼共同評價作品。師：小伴侶都給自己的瓶子寶寶設計了不同款式

7、、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。由于。，還有這個。，它的。特殊棒。那你們覺得呢?你最喜愛誰的設計?為什么?幼兒評價作品。師：每個瓶寶寶的的衣服都很特殊，有些衣服款式很特殊，有些衣服圖案色彩搭配很好、有些圖案畫的很美。五、活動延長。老師帶領幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂圓圈舞)師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現在我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂舞會吧!教學反思：孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序

8、，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發性、探索性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負。2、大班美術繪畫我給瓶子寶寶穿花衣教案反思設計思路：新綱要提出幼兒美術教導的價值在于它激活情趣、激活愛好。幼兒惟獨對實物產生了深厚的愛好，才會注重力集中參加主動、投入樂觀，從而獲得學問閱歷。瓶子是生活中常見的物品，我們班區角的美工區里也擺放著各種凹凸、大小不易的瓶子，孩子們通過這些瓶子在上面做了不少的創意，有些給瓶子粘貼、有些給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有顏色的裝點物，孩子們十分喜愛玩這些瓶子，我靈機一動

9、，既然孩子這么喜愛，何不讓孩子也試試用其他的作畫方式給漂亮的瓶子裝點呢!借著孩子對瓶子的愛好，我設計了本次棉簽繪畫活動，希翼利用此活動讓幼兒學習用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子，并按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服，在活動中，體悟創作的成就感和樂趣?；顒幽繕耍?.在活動中，體悟創作的成就感和樂趣。2.學習用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子。3.幼兒按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服?；顒宇A備：1.每人一個瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。2.已裝點好的瓶子范例五個，水粉顏料、棉簽、抹布若

10、干。3.繪畫背景音樂、歌曲圓圈舞?；顒又攸c：學習用棉簽作畫的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子?；顒与y點：幼兒按照自己的主意用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創作與眾不同的衣服。活動過程：一、老師以故事情節導入活動，展示已經裝點好的瓶子娃娃，引領幼兒觀看、猜想，激活孩子的活動愛好。師：今日我的瓶子寶寶要去參與伴侶的音樂舞會，你們瞧，李教師給我的瓶子寶寶們穿上了美麗的衣服。你們覺得這些瓶子寶寶美嗎?師：你們看看，李教師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的啊?幼：觀看并自由回答。師：那你們猜一猜，我是用什么辦法給瓶子寶寶做衣服的?(步驟、繪畫裝點，畫的是什么之類等)幼：仔細思量并大膽說出自己的主意老

11、師小結：小伴侶都觀看的很認真，這些瓶子寶寶穿的衣服有長有短、它們的色彩不一樣、畫的圖案也不一樣。李教師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，假如衣服還沒有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了;最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫上不同的圖畫，這樣一件美麗的衣服就做好了。二、老師講解示范瓶子寶寶衣服的制作辦法及步驟。師：你們想不想自己動手給瓶子寶寶穿上漂亮的衣服呢?那現在你們先看著李教師做一件，你們要仔細看，等下就輪到你們動手了哦。1.穿衣服(1)把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡。(2)再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶

12、的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(3)然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小伴侶為瓶寶寶穿衣服時，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。2.畫衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現在要幫它把衣服畫出美麗的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜愛的(紅色的、綠色的或者。)的顏料，輕輕地在衣服上畫上美麗的(花、線條、色塊等)。一件美麗的衣服就這樣做好了。三、老師交代要求，幼兒自由挑選、協調運用材料操作，老師巡回指導。(播放抒情的音樂)師：這里還有許多瓶子寶寶想去參與舞會，卻沒有自己美麗的衣服，你們情愿幫幫他們嗎?1.老師帶領幼兒再次回顧活動材料、步驟及注重事項。師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我

13、們一起再往返想一下給寶寶做衣服的辦法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋(瓶蓋)露出來哦。(假如衣服還沒有穿好，我們可以用海綿繼續輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破)最后用棉簽蘸上你自己喜愛的色彩的顏料在衣服上畫上各種美麗的圖案(點、線、各種畫)。你們都清晰了嗎?2、幼兒動手操作，老師巡回指導，提示幼兒要有不同的構思造型(衣服的長度、款式)、顏色的挑選、圖案花紋的創意等，并按照幼兒的不同水平舉行個別輔導。(播放輕音樂)師：小伴侶，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫圖案，然后再舉行

14、操作。(請幾個幼兒回答想在衣服上畫什么)四、出示、師幼共同評價作品。師：小伴侶都給自己的瓶子寶寶設計了不同款式、不同圖案的衣服，我來看看。我覺得這個瓶子寶寶的衣服。由于。，還有這個。，它的。特殊棒。那你們覺得呢?你最喜愛誰的設計?為什么?幼兒評價作品。師：每個瓶寶寶的的衣服都很特殊，有些衣服款式很特殊，有些衣服圖案色彩搭配很好、有些圖案畫的很美。五、活動延長。老師帶領幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。(播放音樂圓圈舞)師：你們都給瓶子寶寶穿上了美麗的衣服，那現在我們一起陪著瓶子寶寶去參與音樂舞會吧!教學反思：孩子們學習樂觀性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導后才紛紛動

15、筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發性、探索性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負。3、大班美術活動瓶子穿花衣教案反思一、活動目標：1.激活幼兒大膽運用各種線條舉行裝點的愛好。2. 試試用不同的羅列組合方式繪畫彩條紋裝點白色瓶子。3. 能根據自己的主意大膽的設計瓶子上的條紋。4. 激活幼兒感觸不同的藝術美，體悟作畫的樂趣。5 鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。二、活動預備：1

16、、實用過水粉顏料及工具的閱歷。2、有在立體物品上繪畫的閱歷。3、水粉顏料、排筆三、活動過程：(一) 導入：展示白色瓶子，請幼兒說一說白色瓶子好看嗎?不好看的話怎么讓瓶子變美麗一些呢?(二) 活動過程1、讓幼兒說說自己知道的的線條師：今日我們就用線條來裝點瓶子，讓瓶子變美麗。那你們知道有哪些線條呢?2、展示四幅線條的圖片，讓幼兒觀看師：教師這里有四幅線條的圖片，小伴侶認真觀看一下這些線條有什么不一樣呢?3、老師向幼兒說明粗細線條該怎么畫師：本來畫粗的線條時要把排筆壓下去畫，畫細的線條時要把排筆側著畫4、我發明的線條組合：線條是可以組合的，你喜愛哪些線條的組合?5、觀賞范作師：教師這里有兩個美麗的

17、瓶子，你們來看看教師用了哪些線條呢?6、幼兒作畫師：你們想不想自己來親自做一個美麗的瓶子呢?要求：(1)今日我們也來用條紋裝點瓶子，裝點之前請你先想一想你想把哪些條紋畫在瓶子上(2)在涂色時注重一支筆用一種色彩，用盡了一種色彩的筆后再換一支筆用，色彩不要弄混，輪番用筆。(3)蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來。幼兒自由創作，老師指導巡察指導。7、作品觀賞與溝通：幼兒自由溝通作品，老師選取最有創意的作品舉行評價(三) 活動小結：我們用線條裝點的花瓶十分美麗，線條利用各種形式的組合，會有不同的效果，假如你常常地舉行線條畫裝點，會發覺線條畫十分好玩!教學反思：孩子們學習樂觀性高

18、。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓舞和引導后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時光太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，辦法得當。富于引發性、探索性，更重要的是老師的教態、語言、語氣始終彌漫感染力，深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中，因此，囫圇活動過程氣氛活躍，效果抱負。4、中班美術活動瓶子寶寶穿花衣教案反思活動目標：1、觀賞各種瓶子圖片，感觸瓶子身上不同花紋和圖案的美。2、試試運用容易的線條和花紋制造性地裝點瓶子。3、在裝點活動中主動發覺美和感觸美，體悟動手創作的樂趣?；顒宇A備：1、閱歷預備：知道生活

19、中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。2、物質預備：油泥、透亮瓶子人手一個3、多媒體：音樂、錄音機、瓶子PPT活動過程：一、激活愛好，導入活動指導語：(展示瓶子)這是什么?今日瓶子寶寶想去參與一個宴會，可是，瓶子們很不興奮，(老師展示沒有裝點的瓶子煩惱的臉)猜猜看，是什么緣由?由于它們沒有美麗的衣服，心里很煩惱，小伴侶們幫幫它們，想想好方法吧!(幼兒發言)小結：小伴侶們的好想法讓瓶子寶寶有了信念，他們心中很興奮，瞧，他們笑了!(老師展示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們裝扮呢!教師今日帶來些美麗的瓶子圖片，想不想看看!二、播放PPT，幼兒觀賞各種瓶子，感觸瓶子身上的花紋和圖案的美1、老師播放各種色彩

20、的瓶子ppt，幼兒觀賞指導語：認真看看圖上這些瓶子，它們身上是什么色彩，有什么花紋圖案?看了這些瓶子圖片，你們覺得它們美麗嗎?2、逐一播放幼兒喜愛的圖片，說一說它的美。指導語：你喜愛哪一張圖片上的瓶子?說一說它美在哪里?老師按照幼兒喜愛的圖片序號和幼兒研究溝通協助幼兒理解其中的美。三、示范講解瓶子創意裝點的辦法1、指導語：那么，今日請你為瓶子寶寶設計花衣，你想用什么辦法為它設計什么樣的花紋和圖案?2、指導語：今日我們學習用新辦法裝點瓶子，(展示油泥)需要小伴侶們怎樣裝點瓶子寶寶呢?老師示范油泥分開一小團搓圓黏貼在瓶身作為一個點，也可以將油泥搓長或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周圍裝點，還可以做成一個容

21、易的圖案，如：愛心，太陽等等，創意地為瓶子寶寶裝點。3、指導語小結：我聽到瓶子寶寶愉快地笑聲，他們希翼中三班小伴侶為他們穿上美麗的衣服，有漂亮的花紋和圖案，你們情愿為瓶子寶寶設計嗎?四、幼兒作業，老師指導老師巡回指導：指導幼兒用容易的線條和花紋裝點瓶子五、作品出示與評價1、將幼兒制作好的作品出示，幼兒互相觀賞、介紹創作辦法2、老師小結：表揚幼兒的制造性，對圖案的表現以及不同裝點辦法的選用舉行小結。教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。5、中班美術瓶子穿花衣教案反思活動目標：1、學習給瓶子

22、“穿衣服”的辦法，試試用點、線和各種圖案裝點瓶子。2、感觸水粉暈染的效果，在嬉戲中體悟操作的樂趣。3、作畫時精心地蘸色，保持桌面和畫面的整潔，體悟不同形式美術活動的樂趣。4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體悟?；顒宇A備：1、人手一份：貼有幼兒寫生頭像的飲料瓶1只、餐巾紙、海綿1塊。2、范例2份，水粉顏料、棉簽、抹布若干，凹凸不一的花架作展臺?；顒舆^程：一、我給瓶子穿衣服。1、展示瓶子。(把貼有幼兒寫生頭像的瓶子擺放在凹凸不一的花架上)“這是誰呀?今日瓶子寶寶要去參與伴侶的聚會，可是沒有新衣服，怎么辦呢?瓶子想請你們幫忙，為他們做件新衣服好嗎?”2、交代材料“我們可以用什么做它的衣

23、服呢?(幼兒敘述)我們的衣服大多是用布料做的，教師要為這個瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服?！?、示范做法。穿新衣服的辦法：(1)先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個澡。(2)再把瓶娃娃全身包裹住，露出腦袋(瓶蓋)。(3)然后用海綿輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。用相同的辦法給瓶子穿其次件衣服。為瓶娃娃穿衣服時，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。二、我幫瓶子畫彩衣。1、談話過渡“瓶娃娃的新衣服穿好了，但是他還是不興奮，你們知道為什么嗎?”(幼兒敘述緣由)2、觀賞范例“這里有個瓶子先生，看他的衣服上有的什么花紋?(線條裝點)這位瓶子小姐的衣服上有的什么?“(圖案裝點)3、示范講

24、解“這些線條和圖案是怎么畫上去的呢，使用一種特別的材料棉簽。我們先用棉簽蘸上顏料，輕輕地在衣服上畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)，并用不同的顏色搭配。保持衣服桌面的干凈、整潔?！?、動手操作，引發幼兒的想象力。三、我幫瓶子開展會。1、出示作品“聚會開頭了，瓶娃娃們快來參與?！?將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上)2、觀賞溝通看了這么多的五彩瓶子，你認為哪個最美麗呢?為什么?教學反思：幼兒的愛好十分濃，能樂觀回答教師的問題，但在幼兒研究的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體悟。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。6、大班美術瓶子穿新衣教案反思設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養

25、他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的通過，讓孩子在了解環保的過程中，也體味著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教導目標。結合這兩方面，我挑選了。這個題材，利用與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝點來美化環境，這就是我選材的意圖。在設計活動時，我注意了以下幾方面：首先，按照我園“開發幼兒制造潛能”的特色課程的要求，我著重引領幼兒舉行想象制造。如：對各種外形不同的瓶子的聯想，對裝點材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒制造潛能的開發。第二，我也注意我園的基礎課程。在技能的傳授上教師也開辟思路，把孩子們原有些一些平面裝點技能重新

26、組合運用到立體裝點上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發幼兒的制造潛能以及技能的提升，都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教導因素，能激活幼兒參加活動的愛好。于是我帶領幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創設了“延中創意室”，讓孩子身臨其境。大大激活活動愛好。在挑選材料及材料投放時，注重因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體悟勝利感。因為了解了每個孩子，激活了他們內在的情感，孩子們的作品是勝利的、富有創意的。活動目標1.知道生活中無用的瓶子經過裝點可以美化環境。2.利用對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝點瓶。3.協助幼兒體

27、悟和理解故事內容，試試講清容易的事情。4.能寧靜地聆聽別人的發言，并樂觀思量，體悟文學活動的樂趣。活動重難點通過瓶子的各種外形來設計成裝點物?；顒宇A備1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。2.裝點用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。3.觀賞作品。活動過程(一)激活愛好，導人活動。1.帶領幼兒觀看延中創意室內的各種觀賞作品。2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝點材料。3.激活幼兒對瓶子舉行創意裝點的愿望。(二)引領構思，聯想組合。1.引領幼兒按照生活閱歷對瓶子的外形舉行想象造型構思。2.幼兒說說自己對裝點作品所需要各種材料的聯想組合。(三)自主選材，想象制

28、作。1.充分允許幼兒按自己的構思需求挑選裝點材料。2.幼兒制作過程中，屈，教師.教案.網出處。針對個別幼兒實際，在想象和技能上賦予適當點撥、指導。(四)互相介紹，觀賞作品。1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品舉行表達。2.引發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以利用裝點重新通過。活動反思1、 強調幼兒平安時我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經有了一定的平安常識，這時可讓他們說，這樣既可以增加他們的平安意識，又可以活躍課堂氣氛。2、引領孩子發揮創作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。7、大班美術活動瓶子穿新衣教案反思設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關

29、懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的通過，讓孩子在了解環保的過程中，也體味著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教導目標。結合這兩方面，我挑選了這個題材，利用與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝點來美化環境，這就是我選材的意圖。在設計活動時，我注意了以下幾方面：首先，按照我園“開發幼兒制造潛能”的特色課程的要求，我著重引領幼兒舉行想象制造。如：對各種外形不同的瓶子的聯想，對裝點材料的組合運用，這些都隱含著對幼兒制造潛能的開發。第二，我也注意我園的基礎課程。在技能的傳授上教師也開辟思路，把孩子們原有些一些平面裝點技能重新組合運用到立體裝點上。對孩子來說，在

30、技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發幼兒的制造潛能以及技能的提升，都需要幼兒內在情感的投入。而環境創設是一種潛在的教導因素，能激活幼兒參加活動的愛好。于是我帶領幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動室創設了“延中創意室”，讓孩子身臨其境。大大激活活動愛好。在挑選材料及材料投放時，注重因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體悟勝利感。因為了解了每個孩子，激活了他們內在的情感，孩子們的作品是勝利的、富有創意的?；顒幽繕?.知道生活中無用的瓶子經過裝點可以美化環境。2.利用對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的立體裝點瓶。3.培養幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象

31、大膽地在伙伴之間溝通。4.會用它們大膽地舉行藝術表現與制造，喜愛裝點。5.感觸作品的美感。活動重難點通過瓶子的各種外形來設計成裝點物。活動預備1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。2.裝點用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。3.觀賞作品。活動過程(一)激活愛好，導人活動。1.帶領幼兒觀看延中創意室內的各種觀賞作品。2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝點材料。3.激活幼兒對瓶子舉行創意裝點的愿望。(二)引領構思，聯想組合。1.引領幼兒按照生活閱歷對瓶子的外形舉行想象造型構思。2.幼兒說說自己對裝點作品所需要各種材料的聯想組合。(三)自主選材，想象制作。1.

32、充分允許幼兒按自己的構思需求挑選裝點材料。2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賦予適當點撥、指導。(四)互相介紹，觀賞作品。1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品舉行表達。2.引發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以利用裝點重新通過?；顒臃此?、 強調幼兒平安時我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經有了一定的平安常識，這時可讓他們說，這樣既可以增加他們的平安意識，又可以活躍課堂氣氛。2、引領孩子發揮創作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。8、大班美術瓶子穿上新衣教案反思一、活動目標1.知道生活中無用的瓶子經過裝點可以美化環境。2.利用對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的

33、立體裝點瓶。3.能綻開豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。4.學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得開心的心情體悟。二、重點難點通過瓶子的各種外形來設計成裝點物。三、活動預備1.師生共同收集各種外形的玻璃瓶。2.裝點用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。四、活動過程(一)激活愛好，導人活動。1.帶領幼兒觀看延中創意室內的各種觀賞作品。2.向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子及各種裝點材料。3.激活幼兒對瓶子舉行創意裝點的愿望。(二)引領構思，聯想組合。1.引領幼兒按照生活閱歷對瓶子的外形舉行想象造型構思。2.幼兒說說自己對裝點作品所需要各種材料的聯想組合

34、。(三)自主選材，想象制作。1.充分允許幼兒按自己的構思需求挑選裝點材料。2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上賦予適當點撥、指導。(四)互相介紹，觀賞作品。1.介紹作品的名稱，鼓舞幼兒對自己的作品舉行表達。2.引發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以利用裝點重新通過?；顒臃此?、 強調幼兒平安時我沒有讓孩子自己說，而是老師全說了，大班孩子已經有了一定的平安常識，這時可讓他們說，這樣既可以增加他們的平安意識，又可以活躍課堂氣氛。2、引領孩子發揮創作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。9、小班美術活動教案：我給汽車穿花衣教案(附教學反思)活動目標：1、熟悉紅、橙、黃、綠等基本色彩，學習使用

35、油畫棒順著一個方向在一定空間內涂色。2、感觸各種色彩的漂亮，并大膽的發揮想象力舉行創作。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質?；顒宇A備：油畫棒，白紙，老師范畫活動重點難點：活動重點：學會在一定空間內涂色活動難點：順著一個方向耐心地涂色活動過程：一、情景引入師：“今日陳教師要帶我們小二班的小伴侶去一個好玩的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和教師一起去呀?”幼：“想”師：“那我們一起開車過去好不好?”(與幼兒一起做開汽車的動作)師：“哇，我們到目的地了，這里有好多美麗的汽車啊，小伴侶們來告知教師，

36、你們都看到了那些色彩的汽車好不好啊?”(圖片出示)幼：師：“看了這么多好看的汽車，小伴侶們想不想自己也來畫一輛美麗的車來參與展覽啊?”幼：“想”二、老師示范涂色師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的色彩，在涂的時候要順著一個方向漸漸的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時候就看不到外面的公路了。”師：“等到把汽車都涂完以后，小伴侶們還可以把汽車的輪子涂上色彩。”師：“在畫畫時候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給教師，然后把蠟筆收好放好?！比?、幼兒作畫在幼兒畫畫的過程對能力較弱的舉行適當指導，賦予幼兒鼓舞和表揚四、點評

37、收起畫以后，對幼兒的畫舉行個別點評。五、活動延長將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒相互學習?；顒臃此迹哼@是我這次全實踐的第一堂課，因此在教師給了主題之后我就開頭仔細預備教案。小班各個方面的能力水平和其他年齡階段的年級有很大差別，因此現階段的美術課基本是以涂色為主，以訓練幼兒的審美和手部的協調。在觀摩了教師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。1、開頭部分因為原來預備放圖片的電視機出了故障，導致我預備的一些示范畫沒能出示給小伴侶們，由于和預期的方案有了轉變，我一下子有的慌了手腳，在冷靜下來以后，我暫時轉變了教學方案，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注重力，我覺得效果還是挺

38、不錯的，小伴侶都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么色彩的等，沒實用圖片，就依賴幼兒自己的想象，之后的點評中指導教師提出可以換個方式，假如和原定方案有變，那就直接開頭示范畫也可以。不用強行把不合適的問題繼續提出來，這點我會在今后的教學活動中注重并加以改進。2、示范環節在示范畫的時候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點要求，但是我覺得我的語速可能有的快了，小班幼兒的理解能力還不是很強，這對老師的語速提出了要求，在之后的教學活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。3、幼兒操作環節我

39、設定的是要給小汽車的車身涂上不同的色彩，之后發覺有的幼兒在分割的時候會忽視車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導教師點評的時候建議可以把這個車當做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分離用不同的色彩，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒簡單弄不清晰哪里需要填色。10、大班美術活動教案：創意瓶子教案(附教學反思)活動設計背景孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關懷社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的通過，讓孩子在了解環保的過程中，也體味著一種關懷社會的責任，并把這種責任心的培養作為大班教導目標。結合這兩方面，我挑選了這個題材，利用與孩子們一起收集生活

40、中一些無用的瓶子，并加以設計裝點來美化環境，這就是我設計的意圖。活動目標1. 學會用容易的線條花紋舉行構圖裝點瓶子。2. 鼓舞幼兒大膽想象，畫出各種花紋，會通過各種裝點材料對瓶子舉行裝點,體悟制造帶來的無窮樂趣。3. 引領幼兒熟悉廢棄瓶子可以回收再通過，增加幼兒的環保意識。4. 引領幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養他們大膽創新能力。5. 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學重點、難點1.能充分通過各種材料對瓶子舉行繪畫和裝點，想象力豐盛，有一定的制造力。2.通過瓶子的各種外形來設計成裝點物。活動預備1. 收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。2. 各色顏料，毛線，碎布，卡紙，即時貼，皺紋紙，印花，毛筆

41、，剪刀，雙面膠,紙簍，擦手毛巾，錄音機，音樂磁帶。3. 場景布置美術創作室：張貼各種瓶子的創意作品，擺設各種瓶子制作的裝點品及玩具?；顒舆^程一、激活愛好，導入活動1. 帶幼兒到美術創作室參觀、觀賞各種作品。(播放輕音樂)2. 老師向幼兒介紹生活中各種外形的瓶子。(展示老師帶來的各種瓶子)二、引領構思，聯想組合1. 引領幼兒按照生活閱歷對瓶子的外形舉行想象造型構思。2. 幼兒說說自己對裝點作品所需要的各種材料。三、提要求1. 使用剪刀要注重平安，不要傷到自己或別人。2. 我們的瓶子有些是玻璃的，簡單打碎，不要碰倒或摔倒。3. 顏料不要弄臟自己或別人的衣服。4. 廢紙、廢品要扔到紙盒里，保持環境清

42、潔。四、幼兒操作，老師適當予以指導或協助。(播放音樂)五、出示幼兒作品1. 請幼兒介紹自己的作品名稱，使用材料。2. 拓展活動內容：在我們的生活中除了舊瓶子以外，還有無數廢舊物品也可以收集起來做成許多有趣好玩的東西，那么小伴侶可以回家和爸爸媽媽一起收集廢舊材料制作環保玩具。六、結束讓幼兒帶自己的作品與周圍的教師共享，帶到班上給其它幼兒觀賞。教學反思這是一節大班的美術活動創意瓶子。瓶子對于孩子們來說是非常常見，非常認識的，全部幼兒愛好較濃，在活動中都體悟到了對瓶子舉行創作的樂趣。大多數孩子有自己的創新之處，并能大膽、合理的運用各種輔助材料，基本達到了預期的目標。本次活動主要體現了以下幾個原則：(

43、一)活動性原則首先，為幼兒提供了相宜的材料：各種廢舊瓶子及手工制作必備的輔助材料和充分的活動時光，激活幼兒的愛好;第二，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探究設計瓶子，讓幼兒自己動手、動口、動腦，制作出不同的瓶子;再次，準時絕對幼兒的創作，不斷激活幼兒的樂觀性、主動性、制造性，使活動真正成為幼兒進展的手段。(二)互相滲透的原則新綱要中指出：“在教導活動內容的組織中，各領域的內容有機聯系，互相滲透。”在本次活動中就滲透了體、智、德、美等方面的內容。如：讓幼兒大膽動手，進展小肌肉的靈便性，滲透了健康領域的內容;讓幼兒用語言溝通，如有什么材料，你想用什么材料來裝點瓶子?進展了幼兒的語言能力;讓幼兒

44、裝點制作不同的瓶子，體現了幼兒的制造力;讓幼兒搜集各種瓶子等廢舊材料，增加幼兒的環保意識，這是科學方面的學問。另外，運用循序漸進的原則，先讓幼兒觀看研究，突破重難點，再制作溝通，一步步綻開，讓幼兒玩中學習，玩中進展。總之，本次活動力求在貫徹新綱要精神上有所創新，尤其是在藝術教導領域方面有所突破。首先，教材來源于幼兒，活動的實施過程立足于幼兒的需求以及幼兒的不同進展水平;第二是囫圇活動環境十分寬裕，讓幼兒在看、說、做中，自由充分感觸美、觀賞美、表現美、制造美;第三是音美結合，力求發揮藝術手段的綜合作用。11、小班美術我給汽車穿花衣教案反思活動目標：1、熟悉紅、橙、黃、綠等基本色彩，學習使用油畫棒

45、順著一個方向在一定空間內涂色。2、感觸各種色彩的漂亮，并大膽的發揮想象力舉行創作。3、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、在創作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：油畫棒，白紙，老師范畫活動重點難點：活動重點：學會在一定空間內涂色活動難點：順著一個方向耐心地涂色活動過程：一、情景引入師：“今日陳教師要帶我們小二班的小伴侶去一個好玩的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和教師一起去呀?”幼：“想”師：“那我們一起開車過去好不好?”(與幼兒一起做開汽車的動作)師：“哇，我們到目的地了，這里有好多美麗的汽車啊，小伴侶們來告知教師，你們都看到了那些色彩的汽車好不好啊?”(圖片出示)幼：師：“看了這么多好看的汽車，小伴侶們想不想自己也來畫一輛美麗的車來參與展覽啊?”幼：“想”二、老師示范涂色師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的色彩，在涂的時候要順著一個方向漸漸的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時候就看不到外面的公路了?！睅煟骸暗鹊桨哑嚩纪客暌院?，小伴侶們還可以把汽車的輪子涂上色彩?！睅煟骸霸诋嫯嫊r候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給教師，然后把蠟筆收好放好?！比⒂變鹤鳟嬙谟變寒嫯嫷倪^程對能力較弱的舉行適當指導，賦予幼兒鼓舞和