1、專題 08大氣的受熱狀況與大氣運動2021高考一輪總復(fù)習(xí)高考必備近幾年考情分析重要程度：考題分值考點題型難度命題情景核心素養(yǎng)2020年浙江卷102分溫室效應(yīng)選擇題易氧化亞氮的增溫效應(yīng)綜合思維2020年新高考浙江卷24-254分大氣（氣流）的運動選擇題中氣象測站大氣觀測綜合思維、地理實踐力2020年新課標全國卷6-812分熱力環(huán)流選擇題中綠洲和附近沙漠地表溫度的變化區(qū)域認知、綜合思維2019年新課標全國卷6-812大氣的受熱過程選擇題中積云的形成及分布高度綜合思維2019年江蘇卷6大氣的受熱過程及大氣環(huán)流選擇題中三峽庫區(qū)出現(xiàn)云海日出奇觀綜合思維2019年海南卷19-206熱力環(huán)流選擇題難祁連山氣

2、象站記錄的山谷風(fēng)風(fēng)向、風(fēng)速的變化綜合思維、地理實踐力大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用熱力環(huán)流及等壓面的判讀大氣的水平運動1234等溫線圖的判讀重要程度：【考向預(yù)測】一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用1. 大氣的受熱原理“太陽暖大地”“大地暖大氣”“大氣還大地”太陽輻射地面增溫大氣削弱大氣輻射射向地面地面輻射大氣吸收射向宇宙空間大氣上界射向宇宙空間大氣增溫地面吸收地 面一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用1.大氣的受熱原理（1）大氣的受熱過程：太陽暖大地：太陽輻射中能量較強的可見光被吸收得很少，絕大部分太陽輻射透過大氣射到地面，地面因吸收太陽輻射能而增溫 。大地暖大氣：地面以長波輻射的方式

3、向大氣傳遞熱量，使大氣增溫。大氣還大地：大氣逆輻射把熱量還給地面，在一定程度上補償了地面輻射損失的熱量，對地面起到了保溫作用 一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用1.大氣的受熱原理（3）兩大熱力作用：削弱作用大氣層中水汽、云層、塵埃等對太陽輻射的吸收和散射作用。 保溫作用大氣逆輻射對近地面大氣熱量的補償作用。 （2）能量來源：根本來源：太陽輻射近地面大氣熱量的直接來源： 地面輻射一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用1.大氣的受熱原理0宇 宙 空 間CO2、H2O吸收紅外線O3吸收紫外線太陽輻射反射散射短波輻射地勢高，大氣稀薄晴天，大氣透明度高大氣對太陽輻射的削弱作用弱，到達地面的太陽輻射強大氣對太陽輻射的削弱

4、作用一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用1.大氣的受熱原理大氣對地面的保溫作用0宇 宙 空 間大氣輻射大氣逆輻射長波輻射大氣逆輻射把能量還給地面，對地面起到保溫作用一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用2.大氣的受熱原理的應(yīng)用（1）大氣削弱作用的應(yīng)用分析某地區(qū)太陽能的多寡高海拔地區(qū)(如青藏高原地區(qū))地勢高 空氣稀薄 大氣的削弱作用弱 太陽能豐富內(nèi)陸地區(qū)(以我國西北地區(qū)為例)氣候較為干旱 晴天多、陰雨天少 大氣的削弱作用弱 太陽能豐富濕潤的內(nèi)陸盆地(以四川盆地為例)一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用2.大氣的受熱原理的應(yīng)用（2）大氣保溫作用的實例解釋溫室氣體大量排放對全球變暖的影響溫室氣體排放增多大氣吸收地面輻射增多大

5、氣逆輻射增強，保溫作用增強氣溫升高，全球變暖一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用2.大氣的受熱原理的應(yīng)用（2）大氣保溫作用的實例我國北方地區(qū)利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜原理：溫室大棚阻擋部分地面輻射逸出，將熱量保留在溫室內(nèi)。深秋農(nóng)田利用人造煙霧防霜凍原理：煙霧增強大氣吸收地面輻射，增強了大氣逆輻射，對地面具有保溫作用。一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用2.大氣的受熱原理的應(yīng)用（2）大氣保溫作用的實例華北地區(qū)早春農(nóng)民利用地膜覆蓋進行農(nóng)作物種植。干旱半干旱地區(qū)果園中鋪沙或鵝卵石，不但能防止土壤水分蒸發(fā)，還能增加晝夜溫差，有利于水果的糖分積累等。一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用2.大氣的受熱原理的應(yīng)用（3）晝夜溫差大小

6、的分析地勢高低：地勢高大氣稀薄白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱晝夜溫差大。天氣狀況：晴朗的天氣條件下，白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱晝夜溫差大。下墊面性質(zhì)：下墊面的比熱容大增溫和降溫速度都慢晝夜溫差小，如海洋的晝夜溫差一般小于陸地。分析晝夜溫差的大小要結(jié)合大氣受熱過程原理，主要從地勢高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾方面分析一、大氣的受熱原理及實踐應(yīng)用2.大氣的受熱原理的應(yīng)用（4）與青藏高原有關(guān)的大氣熱力作用A.青藏高原太陽輻射強：緯度較低，太陽高度大，太陽輻射強度大；地勢高，空氣稀薄，大氣削弱的太陽輻射少，到達地面的太陽輻射多；晴天多，日照時間長。B.青藏高原氣溫日較差大：地

7、勢高，空氣稀薄，白天削弱的太陽輻射少，到達地面的太陽輻射多，增溫快，夜晚大氣逆輻射弱，地面損失的熱量多。C.青藏高原氣溫年較差小：地勢高，空氣稀薄，大氣保溫作用差，因此夏季氣溫低；緯度低，冬季太陽高度大，日照時間較長，因此冬季氣溫較高。D.青藏高原比同緯度長江中下游平原氣溫低：由于地面輻射是近地面大氣的直接熱源，而青藏高原地勢高，空氣稀薄，大氣對地面長波輻射的吸收能力有限，不利于熱量的積累，且大氣逆輻射弱，地面損失的熱量多，所以年均溫較低。【對點演練】(2017全國文綜)我國某地為保證葡萄植株安全越冬，采用雙層覆膜技術(shù)(兩層覆膜間留有一定空間)，效果顯著。下圖中的曲線示意當?shù)睾淦?12月至次

8、年2月)豐、枯雪年的平均氣溫日變化和豐、枯雪年的膜內(nèi)平均溫度日變化。據(jù)此完成下題。膜內(nèi)膜外日較差對接高考1.圖中表示枯雪年膜內(nèi)平均溫度日變化的曲線是A. B. C. D.B【對點演練】(2017全國文綜)我國某地為保證葡萄植株安全越冬，采用雙層覆膜技術(shù)(兩層覆膜間留有一定空間)，效果顯著。下圖中的曲線示意當?shù)睾淦?12月至次年2月)豐、枯雪年的平均氣溫日變化和豐、枯雪年的膜內(nèi)平均溫度日變化。據(jù)此完成下題。膜內(nèi)膜外日較差對接高考2該地寒冷期()A最低氣溫高于16 B氣溫日變化因積雪狀況差異較大C膜內(nèi)溫度日變化因積雪狀況差異較大 D膜內(nèi)溫度日變化與氣溫日變化一致C【對點演練】（2020年新高考浙

9、江卷）氧化亞氮（N2O）在百年尺度內(nèi)的增溫效應(yīng)是等量二氧化碳的近300倍。農(nóng)田是氧化亞氮的第一大排放源。完成第3題。3氧化亞氮具有增溫效應(yīng)，主要是因為（ ）A大氣輻射總量增加 B大氣吸收作用增強C地面輻射總量增加 D地面反射作用增強B對接高考【對點演練】對接高考（2019年新課標全國卷）積云為常見的一類云，其形成受下墊面影響強烈。空氣在對流過程中，氣流攜帶來自下墊面的水汽上升，溫度不斷下降，至凝結(jié)溫度時，水汽凝結(jié)成云。水汽開始凝結(jié)的高度即為積云的云底高度。據(jù)此完成46題。4大氣對流過程中上升氣流與下沉氣流相間分布，因此積云常常呈A連續(xù)層片狀 B魚鱗狀 C間隔團塊狀 D條帶狀5積云出現(xiàn)頻率最高的

10、地帶是A寒溫帶針葉林地帶 B溫帶落葉闊葉林地帶C亞熱帶常綠闊葉林地帶 D熱帶雨林地帶6在下墊面溫度決定水汽凝結(jié)高度的區(qū)域，積云的云底高度低值多出現(xiàn)在A日出前后 B正午 C日落前后 D午夜CDA二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀1.熱力環(huán)流的形成ABC冷卻受熱冷卻高低低高高低（1）一個關(guān)鍵：確定近地面兩點的冷熱（2）四個步驟： 熱上升、冷下沉熱低壓、冷高壓（近地面）近地面和高空氣壓性質(zhì)相反水平氣流從高壓流向低壓【特別提示 】高壓、低壓是針對同一水平面而言的，在同一個垂直空氣柱上，越往高處氣壓值越低 二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀1.熱力環(huán)流的形成ABC冷熱冷高低低高高低近地面空氣受

11、熱或冷卻氣流的上升或下沉運動同一水平面上氣壓差異熱力環(huán)流二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀2.常見的熱力環(huán)流（1）山谷風(fēng)白天谷風(fēng)晚上山風(fēng)熱冷增溫快增溫慢增溫快冷卻快冷卻快冷卻慢二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀“巴山夜雨”是因為四川盆地多夜雨而得。四川盆地潮濕，云層厚，夜晚大氣逆輻射強，低層空氣容易升溫。四周沿山坡下沉的氣流多，造成盆地底部夜晚氣流上升較多，形成夜雨。案例分析： “巴山夜雨”二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀2.常見的熱力環(huán)流（2）海陸風(fēng)海 風(fēng)陸 風(fēng)作用：白天來自海洋的風(fēng)比較涼爽濕潤，對濱海地區(qū)能夠起到降溫作用；夜晚來自陸地的風(fēng)比較溫熱干燥，對濱海地區(qū)能夠起到增溫的作用。從而使濱海地區(qū)氣溫日較差較小。

12、夏季氣溫低，空氣濕潤，是避暑的好地方。二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀2.常見的熱力環(huán)流（3）城市風(fēng)B城市熱島效應(yīng)一般將綠化帶布置在氣流下沉處以及下沉距離以內(nèi)，而將衛(wèi)星城或污染較重的工廠布置在下沉距離之外。二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀如：沙漠與森林之間的熱力環(huán)流2.常見的熱力環(huán)流（4）其他二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀3.等壓面的判讀垂直遞減規(guī)律:在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低。PAPaPc，PBPdPb。（1）判讀技巧規(guī)律二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀3.等壓面的判讀（1）判讀技巧規(guī)律水平凸凹規(guī)律：同一水平面上，等壓面上凸處氣壓高；下凹處氣壓低二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀3.等壓面的判讀（1）判讀技巧規(guī)律近

13、地面與高空等壓面凸凹方向相反二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀3.等壓面的判讀（2）綜合應(yīng)用判斷氣壓高低PBPAPaPcPdPb 二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀3.等壓面的判讀判斷下墊面的性質(zhì)a判斷陸地與海洋(湖泊) 夏季：等壓面下凹者為陸地，上凸者為海洋(湖泊)。 冬季：等壓面下凹者為海洋(湖泊)，上凸者為陸地。b判斷裸地與綠地：裸地同陸地，綠地同海洋。c判斷城區(qū)與郊區(qū)：等壓面下凹為城區(qū)，上凸為郊區(qū)。二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀3.等壓面的判讀判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差 等壓面下凹者，多陰雨天氣，日較差較小； 等壓面上凸者，多晴朗天氣，日較差較大。低壓高壓二、熱力環(huán)流及等壓面的判讀延伸拓展等溫面圖的判

14、讀(1)隨著海拔升高，等溫面的溫度數(shù)值逐漸降低。(2)等溫面向下凹的地區(qū)，氣溫較同高度其他地區(qū)低；等溫面向上凸的地區(qū)，氣溫較同高度其他地區(qū)高。如上圖中甲地為低溫中心，乙地為高溫中心。(3)夏季：陸地上等溫面向上凸，海洋上等溫面向下凹；城市市區(qū)等溫面一般向上凸。等溫面圖與等壓面圖的判讀有很多相似之處，可借用等壓面圖的判讀方法來判讀等溫面圖。【對點演練】對接高考（2019年海南卷）山谷風(fēng)是山區(qū)晝夜間風(fēng)向發(fā)生反向轉(zhuǎn)變的風(fēng)系。白天太陽輻射導(dǎo)致山坡上的空氣增溫強烈，暖空氣沿坡面上升，形成谷風(fēng)；反之，則形成山風(fēng)。祁連氣象站位于祁連山中段的山谷中，山谷風(fēng)環(huán)流較為強盛。下圖示意2006年8月24日該氣象站記錄

15、的山谷風(fēng)風(fēng)向、風(fēng)速的變化。據(jù)此完成12題。1祁連氣象站所在地谷風(fēng)的風(fēng)向是A偏南風(fēng) B偏東風(fēng)C偏北風(fēng) D偏西風(fēng)2祁連氣象站所處山谷段的大致走向及地形特征是A南北走向，西高東低B東西走向，北高南低C南北走向，東高西低D東西走向，南高北低CD【對點演練】下圖為城市中心與郊區(qū)垂直方向上的氣壓分布圖(圖1)及城郊間高空等壓面示意圖(圖2)。據(jù)此完成34題。【對點演練】EGHF甲丙3根據(jù)熱力環(huán)流的原理，城郊之間正確的環(huán)流方向是()AEFHGE BGEFHGCGEHFG DGHFEG4關(guān)于城市中心與郊區(qū)大氣狀況的敘述，正確的是()AEF代表城市中心氣壓垂直變化規(guī)律B各點間熱力環(huán)流的晝夜方向相反C甲位于郊區(qū)高

16、空，氣流下沉D乙、丙間氣流流動方向如箭頭所示DC【對點演練】山風(fēng)谷風(fēng)【對點演練】山風(fēng)谷風(fēng)5據(jù)圖可知，湟水谷地平安地段谷風(fēng)的風(fēng)向是()A偏東風(fēng) B偏西風(fēng) C偏南風(fēng) D偏北風(fēng)6關(guān)于湟水谷地平安地段山谷風(fēng)風(fēng)速變化的敘述，正確的是()A山風(fēng)大于谷風(fēng) B谷風(fēng)大于山風(fēng) C正午風(fēng)速最大 D傍晚風(fēng)速最小7推測平安山谷風(fēng)成為湟水谷地山谷風(fēng)典型地段的主要原因是()A晴好天氣多，晝夜溫差較大 B植被覆蓋少，摩擦阻力較小C河道較寬闊，水平氣流顯著 D地形起伏大，峽谷效應(yīng)顯著ABD三、大氣的水平運動三、大氣的水平運動10101008100610041002（百帕）水平氣壓梯度力：促使大氣由高壓區(qū)流向低壓區(qū)的力，是形成風(fēng)

17、的直接原因單位距離內(nèi)的氣壓差氣壓梯度：水平氣壓梯度力方向：大小：特點：與氣壓梯度成正比垂直等壓線、指向低壓線越密集，水平氣壓梯度力越大，風(fēng)力越大 假若只受水平氣壓梯度力的影響：風(fēng)向垂直于等壓線。1、作用于風(fēng)的三個力及風(fēng)向（1）水平氣壓梯度力三、大氣的水平運動1、作用于風(fēng)的三個力及風(fēng)向（2）地轉(zhuǎn)偏向力：北右南左赤不偏二力共同作用下的風(fēng)（北半球高空）風(fēng)向：平行于等壓線10021004100610081010 （百帕）風(fēng)向氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力風(fēng)向水平氣壓梯度力地轉(zhuǎn)偏向力方向：大小：特點： 垂直于風(fēng)向緯度越高偏向越大只改變方向，不改變速度三、大氣的水平運動1、作用于風(fēng)的三個力及風(fēng)向（3）摩擦力：與風(fēng)向

18、相反【活動】請依據(jù)圖中風(fēng)向，畫出空氣運動時的受力情況地轉(zhuǎn)偏向力（百帕）100010051010風(fēng)向地面摩擦力水平氣壓梯度力三力共同作用下的風(fēng)（北半球近地面）風(fēng)向：斜交等壓線三、大氣的水平運動如果彎曲處，可以先做切線近地面的風(fēng)偏轉(zhuǎn)30-45度；高空偏轉(zhuǎn)90度方法技巧近地面的風(fēng)高空的風(fēng)三、大氣的水平運動(1)同一等壓線圖上，等壓線密集，風(fēng)力大；等壓線稀疏，風(fēng)力小。(2)不同等壓線圖上，若比例尺相同，相鄰兩條等壓線數(shù)值差越大，風(fēng)力越大。如右圖中B處風(fēng)力大于A處。2、判斷風(fēng)力的大小(3)不同等壓線圖上，若相鄰兩條等壓線數(shù)值差相等，比例尺越大，風(fēng)力越大。如右圖中C處風(fēng)力大于D處。三、大氣的水平運動三、大

19、氣的水平運動4風(fēng)向的表示方法【對點演練】對接高考D(高考天津卷)讀圖，回答下題。 【對點演練】1目前受冷平流影響的是( )A B C D空氣由低溫區(qū)流向高溫區(qū)A2在暖平流影響下，常出現(xiàn)( )A大風(fēng) B降雪C氣壓升高 D連續(xù)性降水D四、等溫線圖的判讀四、等溫線圖的判讀四、等溫線圖的判讀對所以等值線符合規(guī)律：凸高值低；凸低值高1月陸向南，七月陸向北四、等溫線圖的判讀等溫線的彎曲方向即洋流的流向四、等溫線圖的判讀四、等溫線圖的判讀【對點演練】(2020滄州模擬)下圖示意海南島1月和7月等溫線分布(單位：)。據(jù)此完成13題。 1根據(jù)海南島氣溫分布特點推斷，影響海南島冬季與夏季氣溫分布的主導(dǎo)因素分別是

20、( )A地形、降水 B緯度、地形C地形、季風(fēng) D洋流、緯度第1題，圖示1月等溫線總體上呈東西延伸，說明受緯度影響很大；7月等溫線呈閉合的同心圓狀，且氣溫中部低、四周高，結(jié)合海南島地形中高周低，可判斷影響7月氣溫分布的主要因素是地形。B【對點演練】(2020滄州模擬)下圖示意海南島1月和7月等溫線分布(單位：)。據(jù)此完成13題。 2圖中甲地所在區(qū)域，1月等溫線發(fā)生彎曲的主要原因是 ( )A地處河谷地帶，河流向北注入海洋B深居島嶼內(nèi)部，海陸熱力性質(zhì)差異大C地形低洼且狹長，狹管效應(yīng)較顯著D南下冷空氣影響大，海洋調(diào)節(jié)作用小第2題，圖示甲地1月等溫線向南凸，說明該地氣溫低，其彎曲方向與冬季風(fēng)風(fēng)向一致，則可能是冬季風(fēng)影響所致。河谷或地形低洼，均會使該地氣溫高于兩側(cè)。D【對點演練】(2020滄州模擬)下圖示意海南島1月和7月等溫線分布(單位：)。據(jù)此完成13題。 3與丙地相比，乙地7月平均氣溫較高，其主要原因可能是 ( )A地形閉塞，大氣保溫作用強B長期人類活動影響，植被遭到嚴重破壞C地處東南季風(fēng)背風(fēng)坡，夏季降水少D沿岸有季風(fēng)洋流流經(jīng)，增溫效