1、屈老師教案網 優秀幼兒園教案庫幼兒園大班公開課教案：生活中的卡設計意圖：隨著現代科技的日新月異, 卡與人們的生活關系親密,給我們的生活帶來了極大的方 便；孩子們在嬉戲中顯現了 乘公交車刷卡、購物刷卡 的情形, 刷卡 也給孩子們帶來了新幼兒園教 的樂趣,生活中仍有哪些卡,它們有什么用處呢？孩子們對卡的愛好慢慢深厚；育指導綱要中明確指出： 應親密聯系幼兒的實際生活,充分利用幼兒身邊的事物與現象 作為科學探究的對象；要善于發覺幼兒感愛好的事物、嬉戲和偶發大事中隱含的訓練價值,把握訓練時機,積極引導 ；相伴著孩子們的疑問和奇怪,我們共同收集了各種各樣的卡,創設了環境 -城市里的卡,旨在通過活動幫忙幼兒

2、熟悉生活中常見的卡,拓展其生活體會,滿意幼兒對卡的奇怪心和探究欲望,并讓孩子們自己去主動探究發覺卡的隱秘,既有利于相關體會的積存,又能萌發幼兒關注身邊事物的愛好；活動目標：1、熟悉生活中常見的卡,初步明白卡的用途和我們生活的關系；2、觀看、區分卡的異同點,提高幼兒比較判定的才能；重點：能大膽表述卡的名稱、用途 難點：比較、區分卡的異同點并用符號記錄活動預備：體會預備：請幼兒收集生活中各種各樣的卡,明白他們對卡的熟悉度并依據卡的性能有 挑選地將收集的卡進行挑選 材料預備：不同種類的卡（散放在兩張長桌上,可供幼兒自由參觀）、做過漢字標記的卡（如：貴屈老師供應各科幼兒園教案,包括大班教案、中班教案、

3、小班教案以及托班等幼兒園優秀教案；屈老師教案網 優秀幼兒園教案庫賓卡、門卡等,可以粘貼在黑板上）、生活中使用銀行卡的一段視頻（分別在銀行、百貨店、超市、藥房、書店刷卡購物情形）、5 個場景的圖片展現板（醫院、卡拉 ok、小區高樓、飛機場、美容院）2 人一只彩筆、一張記錄表（一欄記錄卡的相同點、一欄記錄卡的不同點）活動過程：一、我熟悉的卡-激發對卡的愛好（一） 我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡,和你的伴侶說說你熟悉的卡？（孩子們參觀自己帶來的卡都很興奮,在和同伴自由溝通中, 能主動向同伴介紹并一起辨別卡的名稱,如：交通卡、紀念卡、書卡、航空卡；）（二）重點提問：1、生活中的卡可真不少,哪一張是

4、我們每天都要用的呢？（幼兒：接送卡）2、我們每天都有人來接送,那仍要接送卡有什么用？（和幼兒共同回憶門衛伯伯檢查接送卡的情形,知道接送卡對小伴侶的重要性；）3、怎么讓別人知道你今日用過接受卡？老師和小伴侶一起驗證機器上的綠燈是否亮了？一起數數亮燈的人數；-小結：是啊,有了接收卡,不熟悉的人就不能任憑進來,仍能知道今日一共來了幾個人；接送卡可以愛護我們的安全,我們要好好愛護它,可別丟失哦；二、我喜愛的卡-明白卡的不同作用（一） 除了接送卡,生活中仍有很多卡我們也常常在用；（二）重點提問：1、哪一張你也很喜愛的,為什么？（出示做過漢字標記的各種卡）-在幼兒說自己喜愛的卡的同時,老師有意識地引導孩子

5、敘述卡與人們生活的關系,并 適時地追問,如：有孩子說：我喜愛貴賓卡,它可以打折；有孩子問：什么是打折？老師追問：打折是什么意思？在幼兒爭論后,讓大家知道有了打折卡,付的錢就比原先少；在和孩 子的互動中,要勉勵幼兒大膽質疑、答疑；2、配對嬉戲：出示 5 個場景圖片：醫院、卡拉 ok、小區高樓、飛機場、美容院,請把 這 5 個地方可以用的卡找出來,放到圖片中, 看看找得對嗎？ （在模擬場景的運用中,幼兒 共同查找和驗證,進一步幫忙幼兒明白卡的作用；）3、幼兒操作,說說理由；-小結：原先我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會員卡、就診卡、手機充值 屈老師供應各科幼兒園教案,包括大班教案、中班教案

6、、小班教案以及托班等幼兒園優秀教案；屈老師教案網 優秀幼兒園教案庫卡、嬉戲卡 這些卡會帶給我們便利、間；三、觀看視頻 -比較卡的異同（一）重點提問：帶給我們優惠、 帶給我們安全,仍能節省我們的時1、錄像里的老師手上拿的是什么卡？（銀行卡）她到哪些地方用過這張銀行卡,（假日百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動取款機）-小結：原先有的卡除了在一個地方用,仍可以在很多的地方使用,使用的地點越多說明這張卡的作用就越大）2、錄像里的老師是怎么用卡的？（在刷卡機上刷一下）全部的卡都是這樣用的嗎？（幼兒：有的是插進機器里、有的是對著機器照一下用的、有的要輸入密碼；）-小結：原先卡使用的方法不都是一

7、樣的；（二）重點提問：1、找個伴侶一起去看一看、比一比、摸一摸,這些卡仍有哪些是不一樣的,又有哪些是相像的？用你能看懂的標記把你們找到的隱秘記錄在表上；2、幼兒兩兩結伴組合,觀看比較,嘗試記錄；3、幼兒溝通,老師將幼兒發覺記錄在大統計表上；（不一樣的地方：顏色、標記、磁條、簽名、數字、裝飾；相像的地方：都有文字、一樣小、硬硬的、數字,在歸納的同時要勉勵會用語言把自己的記錄完整表達的幼兒）-小結：是??！創造這些卡的叔叔阿姨真了不得！小小一張卡就有那么多的學問,只要我們常常多看看,多想想,多比比,就會發覺很多以前不知道的隱秘；四、設計卡（延長：大膽想象）你仍想創造什么樣的卡呢？活動評析：本次活動能

8、結合幼兒的生活、針對幼兒的愛好特點來設計生成,在活動中孩子們表現出了很大的愛好, 很好地激發了孩子們對城市中卡的愛好和對卡的探究精神,幼兒也能完整清晰地用自己的語言描述卡的不同用途；活動的設計能緊緊環繞活動目標開展,層次清楚, 過渡自然； 活動的取材來自于孩子的生活, 孩子有肯定的生活體會,老師能跟隨他們的愛好、跟隨他們的思維方式進行活動,所以師幼互動、生生互動能得以良好表達；既能運用開放式的提問,讓孩子暢所欲言,又能把屈老師供應各科幼兒園教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優秀教案；屈老師教案網 優秀幼兒園教案庫握將個性化的熱點問題輻射到全體；活動中運用了辨論驗證、配對嬉戲、觀看錄像、 記錄異同等多種形式,積極調動了孩子在活動中的主動性；在卡與場景配對過程中,不僅幫忙孩子學會用生活體會看懂生活中的標記,并且提升了卡的不同作用；錄像中的情形再現,豐富了孩子的視野,生動