1、大班學(xué)習(xí)活動教案：最佳方案教案大班學(xué)習(xí)活動最正確方案教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，重難點，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，依據(jù)畫面詳情線索（身體動作、眼神等），推測人物的內(nèi)心想法，并較合理地講解并描述故事情節(jié)，合適幼兒園老師們上大班學(xué)習(xí)活動課，快來看看最正確方案教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、依據(jù)畫面詳情線索（身體動作、眼神等），推測人物的內(nèi)心想法，并較合理地講解并描述故事情節(jié)。2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，情愿和伙伴共享。3、能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。重難點：通過觀看人物眼神、動作，推測人物的心理活動，并合理地講解并描述故事。活動準(zhǔn)備：ppt、幼兒操作小雨傘圖片、幼兒用筆。

2、活動過程：一、情景導(dǎo)入，引出故事（價值分析：能關(guān)注圖片中的各個因素，講解并描述圖片內(nèi)容。）1、（出示圖一右半邊）老師出示圖片局部，熟悉主人公父子倆。-你看到了什么？小結(jié)：講故事時要有時間、地點、人物、事情，故事才能更完好、更悅耳。二、關(guān)注詳情，豐富故事（價值分析：幼兒能認(rèn)真觀看人物的表情、動作，依據(jù)觀看到的線索推測父子倆心里可能想做什么。）【解讀圖一、圖二】1、（出示完好圖一）認(rèn)真觀看圖一，講解并描述內(nèi)容-究竟發(fā)生了什么事？2、觀看圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的沖突。-父子倆想到會下雨嗎？為什么？3、幼兒圍繞圖一講解并描述發(fā)生的故事。-這張圖片發(fā)生了什么事？你從哪里看出來他們是這么想的？4、觀看圖二

3、，觀看人物的動作、表情等，推測父子倆怎么想，怎么做。-他們會怎么做？你從哪里來看出來的？-父子倆終于想到了好方法，他們接下來的心情會怎樣？（快樂、幸運、慶幸、沖動、放松等）小結(jié)：原來眼神能讓我們感受到人物心里在想什么。動作能讓我們猜到他們心里想做什么。【解讀圖三】1、（出示圖三）比照父子倆前后心情的改變，會用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的心情。-父子倆如今心里感覺怎么樣呢？你從哪里看出來的？2、觀看人物身體動作、表情以及雨勢的改變，猜測人物的心理活動。-父子倆的身體為什么彎那么低？3、幼兒故事模擬表演，體驗故事內(nèi)容。4、將圖一、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來講解并描述故事，老師梳理。-將這三幅畫面結(jié)合起來

4、該怎么講呢？小結(jié)：在觀看畫面時，我們還可以采納比照觀看的方法，發(fā)現(xiàn)故事進展中改變。三、暢想故事，感受幽默（價值分析：幼兒能幫忙父子倆想出和別人不同的、符合規(guī)律的方法，并情愿大膽介紹給伙伴。）1、幼兒幫忙父子倆想解決的方法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來介紹給大家。-面對如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢？2、幼兒完好講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評。-你們覺得這個方法可以嗎？3、老師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒好奇心。-我也想了一個非常好玩的方法？想明白是什么嗎？4、延長：出示自制小圖書父與子，最終一頁留白，激勵幼兒把活動中想到的許多方法畫下來，變成自己的小故事書。-你們要不要也做一本自己的小書呢？小結(jié)：今日的故

5、事真好玩，我們把自己想到的方法畫在小書上，就能做一本屬于自己的故事書了。設(shè)計思路：綱要明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng)利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀技能。同時新綱要中還提出了語言是在運用的過程中進展起來的進展幼兒語言關(guān)鍵是假設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說，有時機說并能得到主動應(yīng)答的環(huán)境。因此，要完成這一目標(biāo)，選擇漫畫這種文學(xué)作品是最合適的。父與子是德國著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以簡潔、夸張的手法來描繪生活或時勢的圖畫，具有劇烈的挖苦性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡練，夸張，與孩子們的所畫的簡筆畫有異曲同工之處。父與子描繪的是生活中父與子的趣事或奇遇，人物形象夸張，情節(jié)簡潔，內(nèi)容好玩，幼兒很喜愛看，也很簡單看懂。這些漫畫，幼兒完全是可以賞識、理解，并能從中感受到樂趣的。最正確方案畫面和情境清楚，能為大班幼兒理解。在這組圖片中，主題凸顯，豐富的動作和表情改變時時透出人物的心理活動也在改變，能激發(fā)大班幼兒