1、探索奇妙的自然界走近科學 HS版 七年級上1下列不屬于自然現象的是()A植物的生長B經濟危機C臺風 D地震B2本學期同學們要學習科學課程，要進入科學的世界，這就需要留心觀察，從發現周圍的問題著手。下列不屬于科學問題的是()A公園內哪種花卉最漂亮B校園內哪幾種植物在冬季開花C雨后的天空為什么經常會出現美麗的彩虹D航天員王亞平在太空中為什么能做成一個很大的水球A3能夠在南極生存的生物必須()A會游泳 B會飛翔C耐嚴寒 D耐干旱 C4春游時同學們發現，在一個陰暗潮濕的山洞里生活著許多蝙蝠，它們飛進飛出不會與巖石或洞口的樹木相撞，蝙蝠對空間的定位依賴于()A視覺 B超聲波 C觸覺 D嗅覺 B5一盆植物

2、在側光照射下，經過較長時間，它的生長特點是()A豎直向上生長 B背離側光方向生長C向側光方向生長 D無法確定 C69月1日，小科和小李懷著高興的心情來到自己夢寐以求的學校：外國語學校。他們漫步于學校，發現了很多現象，并提出了相應的問題：為什么要把學校取名為外國語學校呢？一天當中學校的旗桿影子長短為什么會發生變化呢？為什么鐵欄桿會生銹呢？為什么很多自己的小學同學要就讀于外學校？根據你的學習經驗，你認為科學主要解決哪些問題()A B C DB7偉大的科學家牛頓好奇于蘋果落地而發現了“萬有引力”；瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋而發明了蒸汽機在討論這些事例告訴我們什么道理時，4位同學分別講了如下的看法。甲

3、說：小小的疑問都有可能引發科學的發現。乙說：從探究身邊的問題著手可以進入科學的世界。丙說：科學的發現有賴于仔細觀察、認真思考、積極實驗。丁說：科學的發現都是從偶然的觀察中得到的。根據你的觀點，最不同意誰的看法()A甲 B乙 C丙 D丁D8你覺得要進入科學世界，學習科學知識的基本方法是()A積累成果，發現規律 B搜集資料，書寫論文C看書學習，認真作業 D觀察和實驗D9【2018日照】法布爾在昆蟲記中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習性，他研究昆蟲的方法主要是()A觀察法 B實驗法 C調查法 D模擬法【點撥】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等。法布爾研究昆蟲，主要采用了科學探究的

4、觀察法。法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環境，也沒有對昆蟲施加任何影響；因此，法布爾對昆蟲的研究方法是觀察法。故選A?！敬鸢浮緼10觀察可分為兩種，不需要測量具體數據的觀察叫定性觀察；需要測量具體數據的觀察叫定量觀察。那么用放大鏡觀察蝸牛屬于_，用尺子測量課桌高度屬于_。定性觀察定量觀察【點撥】用放大鏡觀察蝸牛時不需要測量具體數據屬于定性觀察，用尺子測量課桌高度需要測量具體數據屬于定量觀察。11直接觀察是指憑借人們的感官直接對研究對象進行觀察。間接觀察是指借助儀器設備對研究對象進行觀察。下列觀察屬于直接觀察還是間接觀察：用體溫計測量體溫；用手摸病人的額頭，判斷發熱程度；用眼觀看葉片的

5、形狀和構造；用耳辨聽是哪種樂器發聲；用天文望遠鏡探測星系；用紅外線測溫儀快速測量旅客的體溫；用刻度尺測量科學課本的長度；用顯微鏡觀察細菌。屬于直接觀察的是_。12學習科學知識要用到各種玻璃儀器，請寫出下列儀器的名稱。_；_；_；_；_；_；_。試管酒精燈燒杯集氣瓶量筒水槽玻璃棒13科學并不神秘，只要同學們善于觀察。著名科學家牛頓從蘋果落地的現象出發，發現了萬有引力。他的發現最初來源于觀察，觀察可以分為定性觀察和定量觀察，下列儀器可以用來進行定量觀察的是()A玻璃棒 B溫度計 C放大鏡 D顯微鏡B14小明很喜歡吃綠豆芽?？墒蔷G豆芽是如何長出來的呢？他特意向菜市場里賣豆芽的老伯伯咨詢。老伯伯告訴他

6、，要想得到又長又白的豆芽需要將綠豆種子放在底部有孔的塑料桶內，上面再蓋一層布。要經常向桶內澆水，但又不能將綠豆泡在水中。不澆水時可將桶蓋好，放在溫暖且通風的地方，過不久就會長出豆芽。由此看來，下列哪項不是種子萌發的必要條件()A陽光 B空氣 C水分 D適宜溫度A【點撥】看題中信息中說，“要想發出豆芽需要將種子放在底部有孔的桶內，上面再蓋上一層布，經常澆水，但種子又不能泡在水中，”說明種子萌發需要水，“有孔”說明需要空氣，“不澆水時，也要將桶蓋好”說明種子萌發不需要陽光，“放在溫暖的地方，過不久就會長出豆芽，”說明種子需要適宜溫度。所以可以得出陽光不是種子萌發的必要條件。15你知道嗎？使用我們身

7、邊隨時可得的物品可進行各種探究活動，下面讓我們用大家熟悉的雞蛋來做幾個有趣的實驗。(1)把一個生雞蛋和一個熟雞蛋放在一起，用手分別使它們旋轉起來現象不一樣，熟雞蛋轉得快，請對現象提出問題。_?為什么熟雞蛋比生雞蛋轉得快(2)把一個生雞蛋放進盛有清水的杯中，然后逐漸向水里加鹽，注意觀察會發生什么現象_。并對現象提出有意義的問題_？雞蛋慢慢浮起來雞蛋為什么會浮起來呢16某同學將筷子放入水中見到如圖所示現象，請你提出一個有意義的問題：_？筷子在水中看上去為什么是折斷的17如圖所示，在兩張白紙之間向下吹氣。(1)你的猜想是_(2)親自動手實驗后，你看到的現象是_兩張白紙相互靠攏(或兩張白紙相互分開)兩

8、張白紙相互靠攏(3)你的問題是_?為什么兩張白紙會相互靠攏【點撥】本題運用實驗探究法解答。18“腐肉生蛆(q)”是日常生活中常見的現象。有的同學認為“蛆是腐肉變成的”，有的同學認為“蛆是蠅在腐肉上產生的”。請根據這一現象做出你的假設，設計探究方案，并對結果進行預測和分析。(1)你做出的假設是_。蛆是腐肉變成的(或蛆是蠅在腐肉上產生的)將兩塊大小相同的煮熟的豬肉分別放在兩個同樣大小的濕潤玻璃碗里，編號為A、B。在A玻璃碗口覆蓋紗布，B玻璃碗口敞開；并把A、B玻璃碗放在_(填“相同”或“不同”)的適宜條件(包括有蒼蠅出沒)下培養。每天_兩個玻璃碗中的生蛆情況。相同觀察(3)實驗結果與結論：實驗結果

9、：A玻璃碗中沒有生出蛆，B玻璃碗中生出蛆。實驗結論：假設_(填“是”或“不是”)成立的。不是(或是)19如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因為環境變亮了嗎？某同學對此進行了探究，請你將他探究活動過程寫完整。(1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？(2)做出假設：_。(3)制訂并實施探究方案：在鐵盤內鋪上一層濕土，以橫軸中線為界，一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，在鐵盤兩側中央處各放5只鼠婦，靜置兩分鐘，觀察鼠婦的行為，該實驗的變量是_。光會影響鼠婦的生活光(4)分析

10、結果：從中得出的實驗結論_。(5)做完實驗后，怎樣處理鼠婦？_。光會影響鼠婦的生活放歸野外【點撥】(1)當你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，這是為什么呢？是因為環境變亮了嗎？故對此進行了探究，可提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？(2)通過提出的問題可以做出假設：光會影響鼠婦的生活，也可以從反面假設，如鼠婦不喜歡有光的環境，關鍵是分析實驗結果，得出結論。什么是科學探究走近科學 HS版 七年級上1我們賴以生存的自然界蘊藏著無限的奧秘，科學家們認識它們的基本研究方法是()A猜想 B科學探究 C假設 D實驗B2某同學在森林公園游玩時，發現一只小松鼠在竹林里出現。松鼠是吃松果的，應該在松樹上，怎么會在這

11、里出現呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真發現松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“它是不是也吃竹筍呢？”這一環節而言，屬于科學探究中的()A提出問題 B建立假設C獲得事實和證據 D沒有根據的胡說八道【點撥】科學探究的要素主要有提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作。某同學在森林公園游玩時，發現一只小松鼠在竹林里出現。松鼠是吃松果的，應該在松樹上，怎么會在這里出現呢？它是不是也吃竹筍呢？為了驗證自己的疑問，他拔了幾顆新鮮竹筍放在路邊，然后靜靜地躲在一旁觀察，一段時間后還真

12、發現松鼠抱著竹筍津津有味地啃了起來。就“它是不是也吃竹筍呢？”這一環節而言，屬于科學探究中的建立假設。故選B?！敬鸢浮緽3中醫給病人診斷病情時講究“望、聞、問、切”，其主要目的是為了()A提出問題：病人得的是什么病B建立假設：病人得的可能是病C獲取相關的事實或依據，以證實醫生心中對病人病情的初步猜測D為了積累更多的臨床經驗，以便與其他醫生進行更好的交流 C4亞當斯和勒威耶為了證實自己的猜想，提出未知行星在天空中運行軌道參數的預言，所進行的工作有()查閱大量關于天王星的觀察數據用望遠鏡進行多次觀察應用數學的方法進行推算A B C D C5某小組在探究“蚯蚓的運動”中，做出的假設是蚯蚓在玻璃板上比

13、在粗糙紙上運動速度更快，可是實驗結果卻相反。對此該小組應()A放棄自己的實驗結果B進一步查找資料并重新做出假設C適當修改實驗結果以保持與原有假設一致D不管實驗結果，直接根據假設得出結論 B6從事科學實驗的重要一環就是進行實驗設計，反思交流；提出猜想假設；完成實驗，記錄實驗現象；設計實驗；分析實驗現象，得出結論；發現提出問題。正確的步驟是()A BC D D7下列對于科學探究的認識錯誤的是()A化學實驗是進行化學科學探究的重要途徑B實驗方案的設計是實驗探究的重要環節C科學探究是獨立完成的過程，不需要合作D科學探究始于問題 C8用量筒量取80 cm3水的體積時，所選用的量筒的規格最好是()A100

14、 mL B50 mLC200 mL D10 mL A9(1)寫出下列儀器的名稱：a_，b_，c_，d_，e_，f_， g_，h_。鐵架臺漏斗量筒試管廣口瓶燒杯膠頭滴管酒精燈(2)選擇儀器下方的字母填寫在相應橫線上：用來吸取和滴加少量液體的儀器是_；可以直接加熱的儀器是_；用做量度一定量液體體積的儀器是_；實驗室常用的加熱儀器是_。gdch10甲同學取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，12 s后取出，觀察到位于焰心的部分沒有明顯變化，說明焰心溫度最_(填“高”或“低”)。低11用量筒量取液體時，正確的讀數方法是：視線應與量筒內凹液面_保持水平。若仰視量筒，則讀數_。最低處偏小12某同學

15、用量筒量取液體時，量筒擺放平穩，且該同學面對刻度，他首先俯視凹液面的最低處讀數為20 mL，倒出一部分液體后，又仰視讀數為10 mL，則該同學實際倒出液體的體積為()A等于10 mL B大于10 mLC小于10 mL D無法確定【點撥】俯視凹液面最低處讀數為20 mL，此時量筒內液體的實際體積小于20 mL，倒出一部分液體后，仰視凹液面最低處讀數為10 mL，液體的實際體積大于10 mL，故倒出的液體的實際體積小于10 mL?！敬鸢浮緾13【2018臨沂】在阿根廷中部發現了身長超過40 m的泰坦巨龍類恐龍化石，這種巨型恐龍比以前發現的霸王龍、劍龍等都要大，是目前世界上發現最重也是最長的恐龍物種

16、。得出這一結論所運用的科學方法或依據是()模擬實驗觀察化石進行比較科學推測A BC DB14【2018日照】下表是土壤對落葉分解作用的探究實驗過程。其中屬于做出假設步驟的是()BA步驟1發現土壤中的落葉出現了大量小網孔，這些網孔是怎樣形成的呢B步驟2根據已有知識和生活經驗，推測是土壤中的細菌分解了落葉C步驟3將土壤滅菌后分成兩組，分別加入等量的同種樹的落葉，噴灑等量的無菌水，一組接種細菌，另一組不接種細菌。兩組均在相同的無菌環境下培養一段時間D步驟4分享交流不同小組的實驗結果，發現是土壤中的細菌分解了落葉15 下表是小明用豌豆種子來研究影響種子萌發因素的實驗記錄。表中能形成對照實驗的兩個裝置是

17、()A.甲和乙 B乙和丙 C乙和丁 D丙和丁A裝置棉花溫度培養皿發芽情況甲濕潤20 敞開全部發芽乙濕潤20 密封不發芽丙濕潤0 敞開不發芽丁干燥20 敞開不發芽16【2018金華】小巧同學發現她家種的牽?；?，早晨為紅色，太陽出來后顏色逐漸加深，中午呈現紫色。她很好奇，于是設計實驗進行探究?！咎岢鰡栴}】花瓣顏色變化是否與光照有關？【實驗步驟】早晨，她選取兩組生長狀況相同，且均開紅花的牽?；?，編號A和B；A組放在陽光下，B組遮光處理，其他條件相同且適宜；中午，觀察花的顏色、記錄實驗現象：A組為紫色，B組為紅色；得出實驗結論。請回答：(1)實驗中的變量是_。(2)上述實驗得出的結論是_?；ò觐伾兓?/p>

18、和光照有關光照17實驗探究某實驗中學環保興趣小組為探究“廢舊電池對水質的影響及防治”，開展了以下研究活動。(一)查閱資料資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質造成水質污染。資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質、保持河道生態平衡方面有顯著功效。資料三：5號電池比7號電池較大些。(二)設計實驗方案及數據統計(AE共5組數據見表)ABCDE加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數量及型號不加1節5號1節7號1節5號1節5號加滿江紅的數量不加不加不加10克30克放同樣小魚的數目1條1條1條1條1條小魚存活的時間10天

19、3天5天6天8天該小組根據上述有關內容，做了如下探究活動，請你結合自己的所學，幫助完成下列問題：(1)若某成員選擇了A與B進行對照實驗，那么，他想要探究的問題是_?做出的假設是_，實驗變量是廢電池是否會污染水質廢電池會污染水質或廢電池不會污染水質_。為探究同一問題還可以選擇_進行對照實驗。(2)B與E對照實驗的變量是_。(三)實驗反思(3)該實驗設計中明顯的不足之處是_廢電池A與C滿江紅所放小魚數目太少，可能導致實驗結果出現偶然性【點撥】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，

20、對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有進行處理的就是對照組。(1)“若某成員選擇了A與B進行對照實驗”，唯一不同的變量是廢電池，那么，他想要探究的問題是廢電池是否會污染水質？做出的假設是廢電池會污染水質或廢電池不會污染水質，實驗變量是廢電池。為探究同一問題還可以選擇A與C進行對照實驗。(2)B與E對照實驗的變量是滿江紅。E組加滿江紅的數量為30克，B組不加，E組的魚比B組的魚存活天數多說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質。(3)1條小魚數量太少，存在偶然性，如所放的小魚生病、受其他非生物因素的影響或處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯。因此該實驗設計中明顯的不足之處是所放小魚數目太少，可能導致

21、實驗結果出現偶然性。建立健康信息檔案第一課時 長度的測量走近科學 HS版 七年級上1【中考南寧】小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為14.10，但漏寫了單位，這個單位應是()AcmBkmCmDmmA2下列單位換算的寫法中正確的是()A12.16 cm12.160.010.1216 mB12.16 cm12.16 cm0.01 m0.1216 mC12.16 cm12.160.01 m0.1216 mD12.16 cm12.160.01 cm0.1216 mC3如圖所示，關于刻度尺的使用方法正確的是() D4在用刻度尺測量物體長度時，下列要求中錯誤的是()A測量時，刻度尺不能歪斜B讀數時，視線要正

22、對刻度線C測量必須從刻度尺的左端零刻度線開始量起D記錄時，不但要記錄數值，還必須在數字后面注明測量單位 C5小明用刻度尺測得某物體的長度是25.90 cm，這可能是下列哪個物體的長度()A粉筆B科學課本C課桌D黑板 B6學校組織同學們進行體檢，現有以下四種規格的刻度尺，在測量同學們的身高時應選用()A同學們常用的20 cm刻度尺B數學老師常用的50 cm三角板C總務處老師常用的2 m鋼卷尺D體育老師常用的30 m皮尺【點撥】本題主要考查對分度值的意義及刻度尺量程的了解與運用能力。在進行長度的測量時，分度值代表著刻度尺的精確度，不同的測量精度要求應選用不同分度值的刻度尺；由于測量中存在誤差，為了

23、盡量減小誤差，在測量時應盡量使用一次性測量，為此要求刻度尺的量程應大于被測物體的長度?！敬鸢浮緾7小明和小華用各自的刻度尺分別測量同一張課桌的長度。小明測量的結果為122.9 cm，小華測量的結果是1.228 m，下列幾種說法中正確的是()A小華的讀數比小明的準確B兩人所用刻度尺的分度值是相同的C兩人中至少有一人的測量是錯誤的D小明刻度尺分度值是厘米、小華刻度尺分度值是毫米【點撥】本題主要考查的是學生對測量數據的分析和處理能力，以及根據測量結果判斷刻度尺的分度值的能力。小明測量的結果為122.9 cm，小華測量的結果是1.228 m122.8 cm，兩人所用的刻度尺的分度值是相同的，都是1 c

24、m，故B正確；兩人的準確程度是一樣的，故A、D錯誤；兩人的結果不一樣，只是估讀的數字不同，都是正確的，故C錯誤?！敬鸢浮緽8【2018懷化】如圖是用刻度尺測長度的實驗，所記錄的測量結果正確的是()A5.3 cmB5.25 cmC3.25 cmD3.3 cm【點撥】使用刻度尺前要注意觀察它的零刻度線、量程和分度值。由圖知，在1 cm之間有10個小格，所以一個小格代表1 mm，即該刻度尺的分度值為1 mm；測量時起始端沒從0開始，把2.00 cm處當成“0”刻度，右側示數為5.25 cm，減去2.00 cm即為物體長度，物體的長度為5.25 cm2.00 cm3.25 cm。故選C?！敬鸢浮緾9關

25、于誤差，下列說法錯誤的是()A讀取、記錄測量結果時粗心容易產生誤差B測量工具越精密，實驗方法越合理，誤差就越小C無論科學技術怎么發展，人們都無法避免誤差的產生D利用多次測量求平均值的方法，可使誤差減小【點撥】A.讀取、記錄測量結果時粗心容易產生錯誤，而不是產生誤差，故A錯誤；B測量工具越精密，實驗方法越合理，誤差就會越小，故B正確；C誤差只可以減小，卻不能避免，無論科學技術怎么發展，人們都無法避免誤差的產生，故C正確；D利用多次測量求平均值的方法，可使誤差減小，故D正確。故選A?！敬鸢浮緼10請填出合適的長度單位。(1)一間教室的長度為8_。(2)小明的身高為1.50_。(3)墨水瓶的高度為6

26、_。(4)上海到杭州的距離大約是180_。(5)圓珠筆筆芯的直徑大約是2_。mcmmkmmm11如圖讀數正確的是_(填“甲”“乙”或“丙”)，該刻度尺的分度值是_，鉛筆的長度為_。乙1 mm3.50 cm12如圖所示，用刻度尺甲、乙分別測量同一物體的長度，甲尺測得的結果是_ cm，乙尺測得的結果是_ cm。兩次測量結果不同的原因是_。為了減小測量長度過程中的誤差，可以采用的辦法有_(寫一條即可)。2.72.70分度值不同多次測量取平均值13在學校“運用物理技術破案”趣味游戲活動中，小明根據“通常情況下，人站立時身高大約是腳長的7倍”這一常識，可知留下圖中腳印的“犯罪嫌疑人”的身高約為()A1.

27、65 m B1.75 mC1.85 m D1.95 m【點撥】本題運用轉換法解答?！胺缸锵右扇恕钡哪_印的長度約為25.10 cm；“犯罪嫌疑人”的身高約為25.10 cm7175.70 cm1.757 0 m；由此分析可知選項B是正確的。【答案】B14在測量物體長度時，由于下列哪種原因會造成測量的誤差()A測量時，沒有選用量程和分度值最合適的刻度尺B讀數時，其視線與刻度尺成30角C測量時，刻度尺未緊貼被測物體D讀數時，對分度值的下一位估計的值偏大【點撥】A.測量時，沒有選用量程和分度值最合適的刻度尺，會產生錯誤，不是誤差；B測量者在讀數時，其視線與刻度尺成30角，視線沒有跟刻度尺尺面垂直，產生

28、的是錯誤，不是誤差；C刻度尺未緊貼被測物體，產生的是錯誤，不是誤差；D對分度值的下一位估計的值偏大，這樣造成的結果偏差屬于誤差，符合題意。【答案】D15“我學習我最棒”。測量金屬圓柱體直徑的幾種測法中(如圖)，你認為正確的是()【點撥】A.用刻度尺測量物體的長度時，一般應從零刻度線或某一整刻度線開始測量，圖中測量方法會使測量值偏小，故A錯誤；B用刻度尺測量物體的長度時，一般應從零刻度線或某一整刻度線開始測量，圖中兩個直角邊沒有緊貼在一起，無法找準圓柱體的直徑，故B錯誤；C圖中直接用刻度尺來尋找圓柱體的直徑的方法是不科學的，故C錯誤；D圖中所示的方法為“輔助工具法”，三角板的直角邊所對應的示數即

29、為圓柱體直徑的大小，故D正確。【答案】D16下列測量長度的方法，不正確的是()A測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數B只使用一把刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑C測自行車通過的路程，可先記下車輪轉過的圈數，然后用圈數乘車輪的周長BD把曲線看成是由許多小段直線組成的，用圓規量取一定的較小的半徑，從一端量到另一端，最后用圓規所量次數半徑，就可算出曲線的長度17甲、乙、丙、丁、戊五位同學測同一支鋼筆的長度，測得的結果分別是12.82 cm、12.83 cm、12.8 cm、14.82 cm、12.80 cm。(1)各個同學測量結果都有一定的差異，是因為測量

30、時有_存在，這個是_(填“可以”或“不可以”)消除的。誤差不可以(2)其中測量結果顯示明顯錯誤操作的是_同學，這個是_(填“可以”或“不可以”)避免的。(3)若其他四位同學在測量時都沒有出現錯誤，則結果不同的原因是刻度尺的_不同。(4)如果其他四位同學所用刻度尺的分度值都是1 mm，則_同學的測量結果又是錯誤的，其原因是_。丁可以分度值丙沒有估計值(或沒有估測到分度值的下一位)(5)用這把分度值為1 mm的刻度尺，測得鋼筆的長度應該是_ cm。12.821.54B19選擇一雙合適的運動鞋對于體育鍛煉十分重要。如何正確測量你需要的尺碼，如圖表所示，表格是國家標準鞋碼對應數據表。請根據表中數據歸納

31、出腳圍C與腳長L的關系：C_。鞋碼34353637383940腳長L/mm220225230235240245250腳圍C/mm205210215220225230235L15 mm【點撥】當腳長L220 mm，腳圍C205 mm時，符合的數學關系式：220 mm15 mm205 mm；當腳長L225 mm，腳圍C210 mm時，符合的數學關系式：225 mm15 mm210 mm；當腳長L230 mm，腳圍C215 mm時，符合的數學關系式：230 mm15 mm215 mm；余下的組數據也具有這樣的特點，因此腳圍C與腳長L的關系：CL15 mm。建立健康信息檔案第二課時 溫度的測量走近科學

32、 HS版 七年級上1學校體檢，小明參加了一些項目測量，其中記錄錯誤的是()A質量50 kgB身高160 mC體溫37 D1 min心跳75次B2人體正常的生命活動，所用時間最接近1 s的是()A呼吸一次 B心臟跳動一次C打一次哈欠 D正常步行10 mB3下列溫度最接近23 的是()A人體的正常溫度B海拉爾冬季的平均氣溫C冰水混合物的溫度D讓人感覺溫暖、舒適的房間溫度 D4在制作液體溫度計時，為了提高溫度計的靈敏度，下列措施可行的是()A玻璃管的內徑做細一些B玻璃管的內徑做粗一些C測溫泡的容積做小一些D以上都不正確 A5體溫計的準確程度比普通溫度計高，主要原因是()A體溫計的量程小B玻璃管的內徑

33、很細，其容積比下端測溫泡小得多C玻璃管內徑有一處彎曲且特別細D測溫泡的一邊凸起，有放大作用【點撥】體溫計和常用溫度計相比，前者內徑很細，而下端的測溫泡則很大，使得有微小的溫度變化，即吸收很少的熱量，管中水銀上升的高度會非常明顯，所以可以測量得更為精密，故B正確?！敬鸢浮緽6【2018棗莊】用體溫計測量病人甲的體溫，示數是38 ，如果該體溫計未經甩過就用來測量病人乙的體溫，示數也是38 。下列判斷正確的是()A乙的體溫一定等于甲的體溫B乙的體溫不可能等于甲的體溫C乙的體溫不可能高于甲的體溫D乙的體溫一定低于甲的體溫【點撥】病人甲的體溫是38 ，由于體溫計的測溫泡上方有一段很細的縮口，在離開人體讀

34、數時，體溫計液注不會下降，所以讀數仍會是38 ；用沒有甩過的讀數停留在38 的體溫計測量病人乙的體溫時，若乙的體溫低于或等于38 ，體溫計液注不變化，仍為38 ；若乙的體溫高于38 ，液柱會上升，示數大于38 ；所以，測量病人乙的體溫，示數也是38 時，病人乙的體溫可能等于或低于38 ，不可能高于38 ，故C正確?！敬鸢浮緾7【2018湘西州】在觀察溫度計的示數時，如圖所示的a、b、c三種方法，正確的是()A方法aB方法bC方法cDa、b、c三種方法都對【點撥】由圖知：a俯視讀數會偏大，c仰視讀數會偏小，b讀數時，視線和液柱的上表面相平，讀數正確?！敬鸢浮緽8用溫度計測量液體溫度的步驟如下，其

35、合理的順序是()選取適當的溫度計估計液體的溫度在溫度計的液面不再升高時讀數讓溫度計與被測液體充分接觸幾分鐘取出溫度計A BC D C9溫度表示物體的_。要準確測量溫度，需要使用_。冷熱程度溫度計10實驗室中常用的溫度計，是利用水銀、酒精等_的性質制成的。常用的溫度單位是_，符號用_表示。其規定是，把_的溫度定為0 ，把1標準大氣壓下_的溫度定為100 ，在0 至100 之間分為100份，每一份就是1 。熱脹冷縮攝氏度冰水混合物沸水11人體正常的溫度是_。測量人體溫度的儀器是_，其測量范圍為_至_，最小刻度為_。37 體溫計35 42 0.1 12使用溫度計時，首先要觀察它的量程和認清它的_。小

36、強在用溫度計測量燒杯中液體溫度時讀取了四次數據，每次讀數時溫度計的位置如圖1所示，其中正確的是_。圖2中所示的是用溫度計分別測得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是_ ，水的溫度是_ 。分度值D223813星期天上午，佳佳的媽媽出去辦事前，對佳佳規定看電視的時間為1 h。佳佳做了一段時間的作業后，開始看電視，打開電視機時她胸前掛著的電子表示數如圖甲所示，等她看完一段精彩的動畫片，再看電子表，示數如圖乙所示。則佳佳看電視時間約為_min，有沒有超出媽媽的規定？_。53沒有14兩支內徑不同，但測溫泡內水銀量相等的溫度計，同時插入同一杯熱水中，過一會兒()A兩支溫度計水銀柱上升的高度相同，示數相同B內徑細

37、的溫度計水銀柱升得較高，示數較大C內徑粗的溫度計水銀柱升得較高，示數較大D內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，兩支溫度計的示數相同【點撥】同一杯熱水，用兩支不同的溫度計測量，溫度計示數應該相同，故B、C錯誤；測溫泡中水銀量相等，說明水銀受熱后膨脹程度相同，即增大的體積是相同的，內徑不同影響的是水銀柱升高的高度。內徑粗的溫度計水銀柱升得較低，內徑細的溫度計水銀柱升得較高，故A錯誤，D正確。【答案】D15小科為了探究水的一些特性，做了如下的實驗：將100 g水倒入一只燒杯中，然后讓它們自然冷卻并利用溫度計和計時器測量水的溫度隨時間的變化情況。(1)如圖是小科同學測量水溫時的情況，請指出他操作上的兩個錯誤

38、：_ _。讀數時，溫度計的測溫泡沒有繼續留在被測液體中讀數時視線沒有與液柱的上液面相平(2)改正錯誤后，他記錄的水溫隨時間的變化數據如下表。由表格中的數據分析可知，當時室溫大約為_ ，這些水冷卻到室溫總共用了_分鐘。(3)如圖2是小科根據表中的數據繪制的水溫隨時間變化的圖。你認為下列哪個圖能正確反映實驗過程_。時間/min0246810121416溫度/3635343332313030303012D【點撥】(1)溫度計測量液體的溫度，讀數時視線應與液柱的上液面相平，讀數時，溫度計的測溫泡應繼續留在被測液體中。(2)由表中數據可知，水的初始溫度是36 ，放在室內放出熱量，溫度降低，到第12 mi

39、n時溫度不再發生變化，表明水的溫度與室內溫度相同，則室溫為30 。(3)熱水放在室內后放出熱量，溫度不斷降低，當與室內溫度相同時，溫度不再發生變化，則水溫隨時間變化的圖像應是先降低，后不變，故D正確。16“體重”是衡量嬰幼兒體格發育和營養狀況最重要的指標，因此，定期(一般一個月一次)測量嬰幼兒的“體重”，對所測的數據進行分析，及時發現問題和調整哺育方法就顯得尤為重要。請回答下列問題：(1)平時我們所說的“體重”，實際指的是_。(2)小強的鄰居家有一個剛滿三個月的女嬰，女嬰的父母想測量自己嬰兒的“體重”，可嬰兒不能在磅秤上站立或坐質量穩，大人手扶著進行測量又不準確，如果你在場，你有沒有辦法幫助他

40、們解決這個難題？說說你的建議。_。先讓母親抱著女嬰測量“體重”為m1，然后測量母親的“體重”為m0，m1m0就是嬰兒的“體重”17實驗室有一支溫度計，雖然它的玻璃管的內徑和刻度都是均勻的，但標度卻不準確。1個標準大氣壓下它在冰水混合物中的讀數是4 ，在沸水中的讀數是106 。(1)當它指示的氣溫為29 時，實際的溫度是多少？(2)它在什么溫度時讀數正好等于實際溫度？18某?？茖W興趣小組對溫度計進行專題探究。在校圖書館查閱資料得知十七世紀的伽利略曾設計過這樣的一個溫度計：一麥稈粗細的玻璃管，一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端豎直插在水中，并使玻璃管內吸入一段水柱，根據管中水柱高度的變化可測出環

41、境相應的溫度。為了探究“伽利略溫度計”，興趣小組的同學按照資料中的描述自制了如圖所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明細吸管，通過橡皮塞與A連通，管的下端豎直插在大水槽中，使管內外水面有一高度差h。然后進行實驗探究：改變裝置所處的環境溫度，分別測出不同溫度下所對應的水柱高度h，記錄的實驗數據如下表所示：測量次序123456溫度t/171921232527水柱高度h/cm30.225.019.814.69.4_根據表中數據可推得：(1)當溫度升高，管內水柱高度h將_(填“變大”“變小”或“不變”)，表格中空格數據應為_。(2)你認為該溫度計是根據_的原理來工作的。(3)通過實驗，興趣小組

42、發現用“伽利略溫度計”來測溫度，還存在一些不足之處，你認為它的不足之處有_(請寫出一點)。變小4.2氣體熱脹冷縮測量范圍小，受大氣壓影響，不易攜帶【點撥】(1)當外界溫度升高時，細管中氣體受熱膨脹，體積增大，管中液面將向下運動，管內水柱高度h將變小。h與t的關系可以用一個一次函數來表示，寫成ykxb，這里的y是h，x是t，把第1、2兩組數據代入，得：h2.6t74.4，溫度是27 時，水柱高h2.62774.44.2(cm)。(2)此溫度計是氣體溫度計，是利用氣體的熱脹冷縮的原理制成的。(3)此溫度計受外界氣壓變化的影響很大，而且不易攜帶，這個溫度計的不足之處是很明顯的，即測量范圍??；容易受當

43、時的大氣壓的影響，不易攜帶。幾個重要的科學概念第一課時 物質走近科學 HS版 七年級上1【2018棗莊】決定一個物體質量大小的因素是()A物體所含物質的多少B物體的形狀C物質的狀態 D物體所在的空間位置【點撥】物體所含物質的多少叫質量，由此可見一個物體質量大小決定于物體所含物質的多少，質量大小與物體的形狀、狀態、位置都無關。因為當物體的形狀、狀態、位置發生變化時，物體所含物質的多少是不會發生變化的，所以質量是不變的。故選A。【答案】A2關于物體的質量，下面哪種說法正確()A同一塊鐵，做成鐵錘質量大，做成鐵管質量小B一塊鋁熔化成液體后，質量變小了C一塊銅在地球上時的質量比在月球上時的質量大D一塊

44、銅的質量不隨它的形狀、溫度、狀態、位置的改變而改變D3下列單位換算正確的是()A1.32 kg1.32 kg1 0001 320 gB1.32 kg1.321 000 kg1 320 gC1.32 kg1.321 000 g1 320 gD1.32 kg1.321 0001 320 gC4【2018宿遷】年幼的弟弟發現密封的面包被擠扁總說面包變少了，哥哥卻說面包沒變。你認為哥哥所說的“沒變”可能是指下列哪個物理量()A體積 B質量 C密度 D硬度【答案】B5小明同學從如圖所示的物體中選了一個物體，用托盤天平測出其質量為180 g，該物體可能是()C6用托盤天平測量物體的質量，測量過程中向右移動

45、游碼的作用相當于()A向左調節平衡螺母 B向右調節平衡螺母C往右盤里增加砝碼 D從右盤里減去砝碼C7稱量某物體質量時，右盤中放有100 g砝碼一只，20 g砝碼一只，10 g砝碼一只，調節游碼至如圖所示位置時，天平恰好平衡，則被測物體的質量是()A135 g B134.4 gC135.1 g D134.8 g【點撥】天平平衡時，左盤物體的質量等于右盤砝碼質量加上游碼示數。游碼讀數時要看游碼左側所對應的刻度：砝碼質量為100 g20 g10 g130 g，圖中游碼示數為4.8 g，故左盤物體質量為130 g4.8 g134.8 g?！敬鸢浮緿8化學變化的特征是()A發光放熱 B有氣體放出C有顏色

46、改變 D有新物質生成D9下列是一些物質的自我介紹，其中介紹自己化學性質的是()D10【2018濟寧】日常生活中的下列做法，一定含有化學變化的是()A用膠帶粘合破損書畫B用白醋泡制軟皮雞蛋C用鋼絲球擦除灶具污漬D用汽油清洗衣服油污【點撥】A 用膠帶粘合破損書畫過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。B用白醋泡制軟皮雞蛋過程中有新物質生成，屬于化學變化。C用鋼絲球擦除灶具污漬過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。D用汽油清洗衣服油污過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。【答案】B11給下列物體質量的數值填上合適的單位以及換算。(1)一瓶礦泉水的質量約為500_。(2)一個雞蛋的質量約為50_。(3)一位中

47、學生的質量約為40_。(4)一頭大象的質量約為5_。(5)7.8 t_ kg_ g。(6)1 234 g_ kg_ mg。gkgt7.8103g7.81061.2341.234106(7)25 mg_ kg；6.8 t_g。(8)350 kg_t；5.4 g_mg。0.355.41032.51056.810612小剛用已調平的托盤天平測量物體A的質量，他先將物體A放到天平的左盤里，然后向右盤中逐一添加砝碼。當他將最小的標有5 g的砝碼放在右盤時發現，指針偏向了分度盤的右側了；夾走這個5 g的砝碼后，指針又偏向了分度盤的左側。此時應該采取的正確操作是()A將物體A切去一塊再進行測量B將5 g的砝

48、碼換成10 g的砝碼C將5 g的砝碼夾走，向右調節平衡螺母D將5 g的砝碼夾走，向右調節游碼【點撥】天平的指針偏向分度盤的左側，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤的右側，應該取出最小砝碼，通過移動游碼(移動游碼相當于向右盤中加上更小的砝碼)，直到天平平衡。故選D?！敬鸢浮緿13使用天平測量物體質量時，如果所使用的砝碼已生銹了，那么測量的結果將會()A偏小 B偏大C不確定 D沒有影響【點撥】利用天平測物體的質量時，天平平衡后，物體質量等于砝碼質量加游碼對應的刻度。若砝碼已經生銹，則砝碼質量等于砝碼的實際質量加上雜質的質量，因此砝碼質量增加，而讀數時仍然按照物體質量等于砝碼質量加游碼對應的刻度，沒有

49、計算雜質的質量，所以偏小，故A正確，B、C、D錯誤?！敬鸢浮緼14在用托盤天平測量物體的質量時，下列情況會造成測量結果偏小的是()A調節橫梁平衡時，指針偏向分度盤左邊就停止調節螺母B調節天平平衡時，忘了把游碼放在左端的零刻度線處C使用磨損的砝碼D讀數時，實驗者頭部偏向游碼右邊，會造成視線與游碼左側的標尺不垂直【點撥】A.指針偏向左側，說明一開始右側的質量就偏小，而這一部分質量必須通過多添加砝碼和移動游碼來補償，所以測量結果會偏大，不符合題意；B游碼未移到標尺的零刻度線處，說明一開始就有了一定的示數，而這部分示數最終會計算在測量的結果會偏大，不符合題意；C磨損的砝碼會使其質量變小，就必須多添加或

50、多移動游碼的位置，從而使最終的讀數偏大，不符合題意；D讀數時，視線偏右會使左側游碼對應的值偏小，造成測量的最后結果偏小，符合題意。故選D。【答案】D15在用托盤天平測鹽水質量的步驟中，排列正確的序號為()將鹽水倒入空燒杯中；計算鹽水質量為m m1m2；稱出空燒杯質量m2；稱出燒杯和鹽水的總質量m1。A BC DC16詩詞是民族燦爛文化中的瑰寶。下列著名詩句中隱含有化學變化的是()千里冰封，萬里雪飄白玉為床，金作馬野火燒不盡，春風吹又生粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間只要功夫深，鐵杵磨成針春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干A B C DC17小李同學在調節托盤天平過程中，若發現指針偏向刻度盤右邊，這時

51、可以調節橫梁右端的平衡螺母，使其向_(填“左”或“右”)方移動，或將左端的平衡螺母向_(填“左”或“右”)方移動，直到指針指在_，則表示橫梁已經平衡。稱量物體時，當天平的橫梁平衡時，在右盤中有50 g的砝碼一只、20 g的砝碼左分度盤中央左兩只，游碼位置如圖所示，則該物體的質量是_ g，在實驗過程中，有同學發現50 g的砝碼有磨損，則測量結果將_(填“偏大”或“偏小”)。92.5偏大【點撥】小李同學在使用托盤天平過程中，若發現指針偏向刻度盤右邊，這時可以調節橫梁右端的平衡螺母，使其向左方移動，或將左端的平衡螺母向左方移動，直到指針指在分度盤中央，則表示橫梁已經平衡。測量物體的質量時，物體放在天

52、平的左盤中，砝碼放在天平的右盤中，物體的質量等于右盤砝碼的質量加上游碼所對的刻度值，即m50 g20 g20 g2.5 g92.5 g。砝碼磨損了，相當于砝碼的質量減小了，但是上面所標的數值沒變。在稱量物體時所加的數目就多了，砝碼的實際質量還等于物體的質量，只是所標的數值相對于實際質量偏大了，所以測量結果偏大了。18用天平稱一個塑料瓶的質量，然后將其剪碎再放到天平上稱量，比較兩次測量結果發現測量值相等，這說明物體的質量與_無關；將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質量，當冰熔化成水后，再稱水和杯的總質量，比較兩次測量結果發現測量值相等，這說明物體的質量與_無關；若塑料瓶隨“神舟十號”飛船登上月球，其

53、質量_(填“變大”“不變”或“變小”)。形狀狀態不變19學習了質量的概念后，小明想探究“物體的質量與其形狀是否有關”，他選用一塊橡皮泥作為材料，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質量。記錄的實驗數據如表：(1)小明選用橡皮泥進行實驗探究，你認為這種材料對他的實驗操作有什么好處？_。橡皮泥形狀容易改變(2)分析表中數據可得出的結論是_；理由是_。實驗次數123橡皮泥形狀長方體圓柱體餅狀橡皮泥質量m/g282828物體的質量與物體的形狀無關當橡皮泥的形狀改變后，其質量大小未變化20一位同學用托盤天平稱物體的質量，他把天平放在水平桌面上，然后進行調節，由于疏忽，當游碼位于0.1 g處時就調節平衡

54、螺母，使指針指到刻度盤的中央，然后把被測物體放在左盤，在右盤中加入32 g砝碼時，天平又平衡，則被測物體的質量為()A32.0 g B32.1 gC31.9 g D不能確定【點撥】不論天平的游碼是否在零刻度線處，只要天平平衡了，就可以測量物體的質量；當右盤中加上砝碼天平平衡，物體的質量就等于砝碼的質量；當右盤中添加砝碼，天平不能平衡，需要移動游碼才能平衡，物體的質量就等于砝碼質量加上游碼示數，再減去0.1 g。游碼處于0.1 g位置時，將天平調節平衡了，然后將物體放在天平左盤，右盤中放入32 g砝碼時，天平就平衡了，物體的質量就等于砝碼的質量，物體質量是32 g。故選A?！敬鸢浮緼幾個重要的科

55、學概念第二課時 能量走近科學 HS版 七年級上1有一種聲控玩具，只要對著它拍一下手，就會運動起來，這種玩具所接收信號的能量是()A太陽能B聲能C電能D光能B2能量具有不同的形式，下列物體具有形變能的是()A燃燒的木條 B燒熱的水C拉長的彈簧 D振動的音響設備C3對高速公路上行駛的汽車要進行限速，其實質是限制了汽車的()A電能 B熱能 C動能 D聲能C4自行車、電動自行車、普通汽車消耗的能量類型分別是()內能核能電能太陽能化學能A B C DD5燃料燃燒時放出熱量，是將()轉化為內能A化學能 B電能 C機械能 D風能A6市場上出售一種裝有太陽能電扇的帽子，在太陽的照射下，小電扇快速轉動，能給炎熱

56、的夏季帶來一絲涼意，裝置的能量轉化情況是()A太陽能電能機械能B太陽能機械能電能C電能太陽能機械能D機械能太陽能電能A7下列關于能量說法正確的是()A冰塊沒有能量B能量可以用天平稱量C物體的能量永遠保持不變D能量之間可以相互轉化【點撥】A.任何物體都具有內能，冰塊和火山都有內能，該選項說法不正確；B.測量能量不能用天平，天平稱的是物質的質量，該選項說法不正確；C.物質的能量不是不變的，因為會轉化成其他形式的能，故該選項說法不正確?！敬鸢浮緿8小聰和同學們看下面的漫畫，一同追蹤家里用的電能的來源時，紛紛發表了各自的觀點，其中說法不正確的是()A小聰：我們生活中的大部分能量來自太陽B小明：能量既可

57、以發生轉移也可以發生轉化C小光：能量的利用過程就是能量的轉移和轉化的過程DD小亮：在能量轉化過程中，能量的總量不斷減少，所以我們要節約能源9下列設備主要用來接收和傳遞信息的是()A天線 B地熱發電站C風車 D熱水器A10我們生活在一個充滿信息的世界里，信息必須通過傳播才有實際意義。下列工具中不屬于信息傳遞工具的是()A烽火臺 B微波爐 C手機 D電報機B11下列儀器中，人類利用它能獲取信息的有()望遠鏡顯微鏡雷達A只有 B只有 C只有 DD12下列關于信息的說法正確的是()A信息是能量的一種形式B信息的傳遞不需要能量C信息是物質的一種形式D手機發短信也需要能量D13填寫下列物體或現象中所具有的

58、能量。(1)空中落下的雪花：_。(2)拉長的彈簧：_。(3)手機鈴響：_。(4)洗衣機轉動：_。(5)五彩繽紛的焰火：_。(6)高速行駛的動車：_。機械能形變能聲能機械能光能和熱能動能14說出下列過程中能量之間的轉化。(1)石塊從空中落下：_。(2)水力發電：_。(3)電動機工作：_。(4)電燈發光：_。(5)火力發電：_。(6)用電水壺燒水：_。勢能動能機械能電能電能機械能電能光能和熱能化學能電能電能熱能15現代人類的生活離不開能量，并且種類多樣，如：電能、太陽能、化學能、核能。下列是生活中用到的一些器具或生產工具，其中分別用到了哪種能量？(1)太陽能熱水器：_。(2)煤球爐：_。(3)白熾

59、燈：_。太陽能化學能電能16拉開弓弦時，弓弦上積蓄了_能，放開弓弦，箭將會向前射出，這時箭獲得了_能。形變動17有些玩具小車是通過旋轉發條來驅動的，這種儲存在發條里的能叫什么能？驅動電動玩具小車的能儲存在哪里？解：形變能；儲存在電池中。18小組內的各位同學分頭查閱了許多資料，得到了下表的一些信息：發生海嘯時，海洋中聚積的能量造成滔天巨浪，形成一堵堵水墻狠命向岸上拍擊，造成嚴重的人員財產損失潮汐能也是蘊含在海洋中的一種能量，利用潮汐來推動發電機發電的技術已日趨成熟火山爆發時，將大量的地熱能帶到地面，熾熱巖漿瞬時將所到之處的動植物化為焦土地熱能，被看成是人類歷史上開辟的又一個新能源，它可直接用在取

60、暖、溫室、供熱和工業上的發電水力發電是利用江河水流從高處流到低處進行發電雨季，長江洪水暴發，就會沖毀堤壩，淹沒大批農田和城鎮泥石流經常突然暴發，所到之處破壞性極大，一切盡被摧毀封山育林、退耕還林可以固結表土，降低泥石流的發生頻率(1)他們經過討論將上述能量釋放分為兩大類：一類屬于有益的能量，如：_(寫序號)。另一類屬于有害的能量，如_(寫序號)。(2)他們發現海嘯、山洪、泥石流、火山爆發、潮汐能、水能的共同特點是蘊含了大量的_能和重力勢能，一旦釋放可以產生強大的破壞力。動19下列物體所對應的能量錯誤的是()A蓄電池電能B行駛中的汽車機械能C被拉長的彈簧形變能D汽車加的汽油化學能A20下列事件中