1、小班音樂游戲小鴨和小雞教案 小班音樂游戲小鴨和小雞教案 在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是為大家收集的小班音樂游戲小鴨和小雞教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動目標：1、學習有節奏地演唱小鴨和小雞叫。2、通過手偶表演，感知歌曲的內容和節奏。3、喜歡手指游戲歌，能與琴聲協調一致地唱歌。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。活動準備：小雞和小鴨手偶各一個幼兒用書熱人手一本，實物投影儀活動過程：一、音樂模仿游戲動物在農場導入

2、，激發幼兒模仿動物叫聲的興趣(1)依次以小牛、小貓、小狗、小豬、小雞、小鴨的叫聲進行游戲(2)小鴨和小雞在農場里見面了，它們會怎么做呢?鼓勵幼兒大膽猜測后觀看幼兒用書二、觀察圖書內容，理解歌詞(1)看，書上有誰呀?(小鴨和小雞)(2)它們在干什么呀?(唱歌，做游戲)(3)你知道它們是怎么唱歌的嗎?(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧)三、在老師手偶的幫助下學唱歌曲(1)老師利用手偶演唱歌曲(2)幼兒在老師演唱歌曲的時候唱出動物叫聲的部分(3)老師和幼兒共同演唱歌曲四、放松游戲小鴨和小雞(1)幼兒的兩個大拇指分別表示小鴨和小雞，進行歌唱游戲(2)老師和幼兒共同游戲，老師可以問“小鴨小雞你在哪里”幼兒

3、答“我在這里我在這里”增加游戲的趣味性延伸游戲：將手偶放在區域游戲中，供幼兒游戲使用?；顒臃此迹盒“嘤變旱乃季S正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：小班音樂教案：游戲小小雞 小班音樂教案：游戲小小雞 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是為大家整理的

4、小班音樂教案：游戲小小雞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 小班音樂教案：游戲小小雞1 活動目標1.了解小雞的外形特征，樂意用動作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2.初步體驗音樂游戲的簡單規則?；顒訙蕚洌弘u媽媽頭飾、小雞活動過程一、導入課題，引起興趣1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來歡迎他們好不好？2.誰來我們小一班了??？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的??？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？3.我們一起來學一學小小雞（學小雞叫、小雞吃蟲子）二、學習歌曲1.剛剛我們學了小小雞吃東西，現在聽老師來唱一唱小小雞，要認真仔細的聽哦。2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂和清唱各一遍）3.歌曲的名字叫什

5、么？小小雞跟著媽媽玩，出發前做了哪些準備啊？后來發生什么事了？小小雞不見了，媽媽會怎么樣？4.我們一起來學唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）三、表演歌曲1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽，一邊唱一邊表演動作。誰發現一只小雞不見了？這句話應該誰唱？誰勸媽媽不要哭？我們先來試一遍。2.完整的表演歌曲四、結束部分1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會不見了？2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽，不能亂跑，不然也會把自己弄丟了。3.下課后我們一起來尋找小小雞好嗎？ 小班音樂教案：游戲小小雞2 活動設計背景小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的

6、時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲發展。小小雞是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學?；顒幽?/p>

7、標1、樂意用動作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲小小雞。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。教學重點、難點激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則?；顒訙蕚?、小小雞一群，供幼兒觀看。2、區域活動中，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。3、創設在游戲中學習的氛圍。4準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機?；顒舆^程：（一）看小雞，聽節奏、做動作。1、幼兒看小雞，聽歌曲的旋律。（聽覺感受）2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。（動作感受）（二）聽歌曲、表

8、情感、講規則。1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動作體驗）3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）4、告訴幼兒這是一個音樂游戲，游戲是有規則的。（三）學歌曲、明規則、做游戲。1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）2、聽音樂跟唱歌曲。（喜歡跟音樂唱歌，唱清歌詞）3、邊唱邊做音樂游戲。（再次激發幼兒愛小雞的情感，強化游戲規則。）教學反思第一、運用情景游戲法，讓孩子置身于小雞的游戲中，通過扮演自己喜歡的小小雞，感知音樂的歡快樂感；第二、大膽運用說唱互動法，讓孩子反復感受音樂的旋律和歌詞，從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個過

9、程中，幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。運用了這兩個方法激發了小班孩子與老師相互的交流，多數孩子敢于用肢體語言表達表現，適合孩子與成人互動交流。 推薦二：小班教案 | 小班語言：小鴨子 小班教案 | 小班語言：小鴨子 作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！下面是為大家整理的小班教案 | 小班語言：小鴨子，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 活動目標1、能邊念兒歌邊做動作，體會兒歌學習帶來的樂趣。2、了解小鴨子的外形特征和習性。3、理解兒歌內容，豐富詞匯“扁扁的”“搖”“擺”。

10、活動準備小鴨子電子大書、小鴨子頭飾等。活動過程一、觀察體驗。（出示小鴨子圖片）師：請問小朋友這是什么小動物？它是什么顏色的？師：小鴨子叫的時候發出什么樣的聲音？請小朋友們學一學。師：小鴨子走路是什么樣子的呢？請小朋友們學一學。二、學習兒歌。1、教師有感情地朗讀兒歌。2、啟發幼兒理解詞匯：“扁扁的”“搖”“擺”。師：小鴨子的嘴巴是怎樣的？（扁扁的）教師模仿小鴨子的.扁嘴巴，請幼兒模仿。師：小鴨子走路一搖一擺。教師模仿小鴨子走路動作，請幼兒模仿。3、教師邊念兒歌邊做動作。4、教師帶領幼兒一起邊念兒歌邊做動作。三、兒歌表演。1、教師戴上小鴨子頭飾，邊念兒歌邊表演動作。2、請小朋友上臺，戴上小鴨子頭飾

11、，在座的小朋友念兒歌，“小鴨子”來表演。活動應變可以讓幼兒觀看鴨子的視頻，更形象地了解鴨子的特征。活動延伸教師可以打印小鴨子的圖片，請小朋友根據兒歌的內容給小鴨子涂上顏色。身子是黃色的，鴨掌是紅色的。區角活動表演區：投放小鴨子的頭飾，請小朋友戴上頭飾邊做動作邊念兒歌。環境創設展示幼兒的鴨子作品。家園同步有條件的小朋友可以觀察一下家里的鴨子或者養鴨場的鴨子。隨機教育活動的過渡環節和幼兒一起復習兒歌。相關鏈接兒歌數鴨子。 推薦三：小班游戲采桔子教案 小班游戲采桔子教案 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？下面是收

12、集整理的小班游戲采桔子教案，希望能夠幫助到大家。 小班游戲采桔子教案1 活動目標：1、通過采桔子游戲，發展幼兒鉆爬、走、跳的能力。2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、培養幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條?；顒舆^程：一、律動：小白兔兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)二、游戲一：過小橋、鉆山洞1、引起興趣。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們去一個更好玩的地方，看，前面有什么?

13、(小橋、山洞)2、師生共同練習走、鉆爬的動作。對了，現在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。三、游戲二：采桔子1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。2、剝桔子、吃桔子。(1)、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。(2)

14、、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。(4)、品嘗桔子。(引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的)活動反思：在這個活動中，一片桔林的環境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。 小班游戲采桔子教案2 活動設計背景今天星期一，小班孩子有幾個從家里帶來了好吃的東西，其中王丫丫從家里拿了兩個個很大很大的桔子，小家伙們現在對任何事物也都很好奇。這個季節最常見水果莫過于桔子了。課間時幾個孩子圍著在她都把小手伸著，丫丫則想小大人一樣給她們一個一個的分著，其

15、實他們對柚子果實不感興趣，只不現在是物以稀為貴。呵呵，只見他們：妮妮：哇我的桔子開花了，(她把桔子一拜兩半桔子的肉瓣真的想花一樣都張開了)奧奧：哈哈!我的是小船!(他把一瓣桔子放在桌上像在水中游)蕊蕊：都看，都看，我戴了個漂亮的帽子。帆帆：我家里也有好多好多的桔子，(帆帆分不到桔子，嘴巴翹好高0呵呵，我看在眼里，樂在嘴里，想在心里?，F在的孩子，別看是一個普普通通的水果，但可以滿足幼兒的好奇心和探索欲望;這讓我意識到是一個很有價值的教育資源，貼近幼兒的生活，;我意識到捕捉到了孩子的這個興趣點?；顒幽繕?、樂于嘗試，感知桔子的特征。2、體驗探索創造的樂趣，發展想象力和動手能力。3、愿意大膽嘗試，并

16、與同伴分享自己的心得。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、體驗同伴間友好的情感。活動準備1、幼兒人手一個桔子。2、提供塑料小刀?；顒舆^程有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開!”師：“那怎么辦?”幼：“用刀切開!”皮)看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子。”幼：“我愛吃柚子，大大片的?！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?”(把幾片桔子都放在嘴里咬了起來!)接著孩子們也不需要引導懂得剝開另一層皮進行品嘗。

17、吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來!一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘。”小孩子直點頭，很樂意!大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快!突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了!”師：“為什么會掉到水里呢?”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只

18、好結束了這節有意思的活動課。教學反思看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發展的活動，就是成功的活動! 小班游戲采桔子教案3 活動目標：1、通過采桔子游戲，發展幼兒鉆爬、走、跳的能力。2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。5、培

19、養幼兒健康活潑的性格?；顒訙蕚洌?、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條?；顒舆^程：一、律動：小白兔兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)二、游戲一：過小橋、鉆山洞1、引起興趣。寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們去一個更好玩的.地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)2、師生共同練習走、鉆爬的動作。對了，現在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。三、游戲二：采桔子1、哇!你們看，這里有什么?(許多桔子)2、媽媽帶你們一起采桔子啦。(提出簡單規則：我們采一

20、個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。四、吃桔子我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。2、剝桔子、吃桔子。(1)、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。(2)、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。(4)、品嘗桔子。(引導幼兒說出：酸酸的、甜甜的)活動反思：在這個活動中，一片桔林的環境非常好，孩子在采摘橘子的過程是一個高潮，情緒非常愉悅，在這個過程中，采不到就跳躍，高的幫矮的采，他們互

21、相幫助、還有的叫老師幫忙，而且有了音樂的背景，更顯得開心。 小班游戲采桔子教案4 活動背景進入秋天，水果是個豐收的季節。桔子是小朋友接觸最多，吃的最多的水果。我們剝過桔子，吃過桔子，就是沒有用桔子作畫過。桔子怎么作畫?試試吧，它會展現不同的畫面效果。帶著新鮮和好奇，我和孩子們一起玩起了桔子畫?；顒幽繕?、能自己擠出桔子汁進行作畫。2、體驗作畫的樂趣。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。活動準備桔子每人半個、棉花棒、白紙若干、蠟燭若干小碟子若干?；顒舆^程一、切桔子“小朋友都認

22、識桔子了，桔子好吃也好玩，桔子還很漂亮呢。瞧，(出示切成半的桔子)半個桔子像什么?”(花)“它漂亮嗎?”“輕輕捏一下，你們發現什么了?”(有水流出)“這是什么?”(桔子汁)二、桔子畫“桔子汁真漂亮，是什么顏色的?”出示棉簽，認識棉簽?！敖裉煳覀冇妹藓灝敭嫻P，桔子汁當顏料來作畫，你們想試試嗎?”教師示范：用棉簽蘸一下桔子汁，讓小朋友觀察，什么都看不清?！拔业漠嬙谀睦?”變魔術“瞧，我有神奇的方法可以看見剛才畫的東西。”(蠟燭烘現畫面)?！澳銈兿虢圩又瓉碜兡g嗎?”幼兒操作，提出要求：1、學習自己擠桔子汁，用棉花棒蘸桔子汁，在紙上畫簡單畫。2、畫干后再把畫紙放在蠟燭上烘烤，這時紙上的圖案就顯出來了

23、。重點指導：雙手使力擠壓半個桔子，將桔子汁擠在小碟里。大膽在畫紙上作畫，描畫物體輪廓。三、總結分享：在教師烘烤畫的過程中讓幼兒分享畫面的變化。活動評價：通過作畫讓幼兒了解桔子的另一個特點：它的汁還可以作畫，從而激發幼兒對作畫的興趣;在烘烤的過程中幼兒也了解了烘烤的技巧，雖然幼兒不能做這一工作，但他知道經過烘烤桔子汁可變顏色。孩子們在好奇和積極的情感興趣中快樂的學習游戲?；顒臃此冀圩痈缓罅抗?，孩子很容易就將桔子汁擠出來了。雖然使每人半個，但桔子汁還是很大容量的呈現了，而棉簽蘸色畫用不了很多桔子汁，于是剩下的桔子汁就很浪費了。小班小朋友的構圖技能較薄弱，所以畫自由畫反而讓孩子不知道怎么畫。個別

24、孩子，如何子航小朋友他有自己的想法，畫了小汽車，紅綠燈等，形象不是很逼真，但在他的解說下也能看出一些。其他孩子是隨手亂畫，有的干脆涂抹一番。在烘烤時。桔子畫散發了奇異的香味，好聞極了。孩子一下對這特別的氣味感興趣了。于是等待的過程也是很享受的。 推薦四：小班游戲拍腳趾教案 小班游戲拍腳趾教案 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是收集整理的小班游戲拍腳趾教案，歡迎閱讀與收藏。 設計背景為了提高幼兒的手腦協調能力，并教育小朋友無論做什么事都要遵守規則與紀律，主要利用教具的鮮艷色彩對小朋友的吸

25、引力和他們對感興趣事物的模仿能力，在拍皮球的活動中來實現這一目標。活動目標1、使幼兒不僅鍛煉了大腦的靈敏性與肢體的協調能力，同時還將遵守規則的習慣滲透到游戲當中，讓幼兒對紀律有初步的接觸。2、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。3、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。重點難點1、讓幼兒在活動設計的規則下，進行此次游戲;2、在幼兒教師作出模仿動作后，讓小朋友充分明白他們需要做什么;3、在活動過程中要有有效的引導方式、方法，既要達到教學效果、又要讓所有小朋友都能在一個可控、有規矩的環境下進行游戲;4、

26、要讓所有小朋友都能積極、主動，并且遵守游戲規則、守紀律地參與其中，同時還要用鼓勵、夸獎的方式方法來引導小朋友進行游戲。活動準備1、活動需要準備皮球8-10個，顏色鮮艷，以吸引小朋友注意力;2、至少需要兩名幼兒教師來組織此項活動，一名教師為示范，另一名教師組要負責維持小朋友的紀律、講解活動等內容;2、活動場地適宜在大教室內，由于皮球可能會由于游戲的進行而到處跑，因此選擇在室內進行游戲;活動過程首先由兩名教師共同組織小朋友扇形圍坐在示范教師的正前方，然后對小朋友進行游戲規則的講述，同時要將一定的獎勵告訴小朋友，以提高小朋友對游戲的興趣與積極性;其次，游戲共分為三個部分，第一部分是由教師做示范，示范

27、雙手拍皮球和單手拍皮球，并反復多做幾次、以求所有小朋友都能看明白;第二部分是讓小朋友模仿，先采取鼓勵的方式讓小朋友主動參與其中，并要保證一定的順序，不能小朋友們“一窩哄”地亂作一團，第三部分就是獎勵與總結，采取口頭獎勵和指標獎勵相結合的方式，對于游戲完成度相對不高的小朋友以口頭獎勵為主、指標獎勵為輔的方式，可以多鼓勵、夸獎，發一朵小紅花，而對于積極性較高、游戲完成比較好的小朋友，可以發兩朵小紅花;最后，整理階段要讓所有小朋友共同參與其中，目的是讓其養成“善始善終”的好習慣，并能提高小朋友的自立、自理能力。教學反思環境是幼兒與其他方面因素互動的媒介，教師應創設良好的幼兒園內環境的能力，給孩子們營

28、造出良好的環境。由于幼兒教育的教學用具比較簡單，因此選擇拍皮球活動，此游戲動作單一，幼兒可以輕松模仿，能夠充分調動幼兒的興趣，使幼兒更容易接受;同時，模仿示范教師的拍球動作，可以鍛煉幼兒的手腦協調能力。每個新動作模仿對孩子們來講就是一次挑戰，每戰勝一次挑戰，孩子們就會獲得一次成功的體驗?；顒又校處熥鹬睾⒆拥膫€別差異，根據幼兒的個體差異調整示范動作，以不同的形式帶動孩子參與活動，時刻保護著孩子的自信心，讓每個孩子在學習過程中都有自主感和成就感。小班幼兒的特點要通過對物體的看、聽、摸等多種表現協作活動。因幼兒目的性較差，表現于直接行動，靠模仿。他們的順序性也較弱，在此項活動中也容易摔倒。但是應提

29、前選好所用皮球，要選擇軟硬、彈力適中，以免彈力過大、傷到小朋友。在活動中不僅要鼓動孩子們的積極性，又要引導幼兒服從集體的活動，從而提高教師的教育能力。在對此項活動深刻的思想探究和剖析后，總結不足、使得個人幼教水平能有長足的進步。將游戲內容和幼兒的學習經驗有機地聯系起來，幫助幼兒把從各個領域所學到的知識和先后獲得的各種經驗加以統整和貫通。 推薦五：小班游戲小豆子教案 小班游戲小豆子教案 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是為大家收集的小班游戲小豆子教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小班游戲

30、小豆子教案1 活動目標：1、觀察豆子的外形特征。2、學習剝豆。3、發展幼兒的動手能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子若干(用來放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具?；顒舆^程：分三個層次第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。第三層次：當大部分幼兒能熟練地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內數字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數量與盆子上的數字能一一對應并放人小盆內。一、教師引入：“小朋友，今天我們的

31、工作是剝豆子。1、引導幼兒觀察盤中的毛豆，說說它們有什么不同。(可比較毛豆的大小、長度、外形)2、你能猜對每顆毛豆里有幾顆豆子嗎?3、選一顆毛豆，先猜猜里面的果數，再剝開看看自己對了嗎?二、觀察重點與指導建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉常常剝不釣蠶豆皮，教師可及時換上發了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，成功率就會大大提高。b.在觀察中我們發現，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。教師應注意觀察隨著活動的繼續適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆

32、方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同討論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費力不討好，幫助幼兒積累經驗。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動?；顒臃此紡暮⒆拥牟僮髦?，我發現有許多孩子在家從未剝過豆子，拿著豆子無從下手，的確對一些從沒剝過豆子的幼兒來說，確有一定的難度。猜每顆毛豆里有幾顆豆?對孩子有很大的吸引力，也成功地激發了孩子們剝豆的興趣， 小班游戲小豆子教案2 活動設計意圖：幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設計我是小豆子以音樂的形式來表現小

33、豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操?；顒幽繕耍?、熟悉旋律學唱歌曲。2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎上大膽創編動作。3、在活動中與同伴共舞，交流情感。活動準備：1、錄音磁帶,錄音機,課件2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。3、認識小豆子，知道它的生長過程。4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。活動過程：一、啟發式談話，導入課題。1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導幼兒來認識小豆子。二、學習歌曲我是小豆子1、教師引導幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發芽、長葉

34、、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景-2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導幼兒熟悉歌詞。3、教師有感情地演唱歌曲。4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。三、創編表演動作1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現。2、啟發幼兒想象，用什么樣的動作來表現小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀-)3、重點引導幼兒創編動作小豆子從豆莢中出來的動作。4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創編動作。5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領全體幼兒隨音樂做動作。6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，

35、明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。1)第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈，2)第二遍:小豆子寶寶分散開。3)第三遍：小豆子寶寶長大了。7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進行表演。新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。 小班游戲小豆子教案3 設計思路：瓶子是日常生活中經常見到的東西，孩子們是非常熟悉的。隨著時代的進步，出現了許多種類、材料、樣式各不相同的瓶子。許多瓶子由

36、于得不到妥善處理，往往會給環境帶來許多的負面影響，造成環境污染，危害我們的生活環境。因此，設計了這一主題活動。讓幼兒通過認識、感知、操作、討論、等一系列活動，了解瓶子的種類，從而讓幼兒對瓶子產生新的認識，并進一步培養幼兒的環保意識。活動目標：1、通過操作、討論等活動，讓幼兒初步感知各種各樣的瓶子，并發展點數能力。2、了解各種瓶子與人類的關系，進一步增強幼兒的環保意識。3、鼓勵幼兒樂于參與活動，能大方地與同伴和老師交往。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備：1、活動前與家長取得聯系，請家長向幼兒介紹家中所用的瓶子。2、各種不同的瓶子，以及一些瓶子制作的玩

37、具。3、豆子若干?；顒舆^程：一、導入活動：師：小朋友都帶了很多瓶子來幼兒園，今天，我們就來和瓶寶寶們一起做游戲。(幼兒自由選擇瓶子)師：我們先來和瓶寶寶們跳個舞吧。(聽音樂，自由律動)二、認識活動：A、師：請小朋友看一看，再相互說一說，你的瓶子是什么顏色的，里面可以放什么東西。再用手摸一摸，摁一摁，猜一猜它是用什么材料做的。(幼兒自由探索，并相互交流)B、探索后針對操作要求進行提問，幫助幼兒初步感知。小結：瓶子的顏色有白的、黃的、綠的、彩色的，五彩繽紛很漂亮，它可以裝飲料、糖果、咖啡、藥品很多很多東西。這些瓶子，有的是用塑料做的，有的是用玻璃做的，還有的是用金屬做的，它們給我們的生活帶來了很大

38、的方便。三、討論：如果沒有瓶子，會怎么樣?充分發揮幼兒的想象，進一步讓他們感知瓶子在生活中的作用。小結：瓶寶寶的本領真大，離開了瓶子，我們的生活里會增添很多的麻煩。四、游戲喂豆子。師：和我們玩了這么久，瓶子寶寶們都餓了，我們給它喂點兒豆子吧。A、第一次喂一顆，并相互檢查。B、第二次喂兩顆。C、第三次喂許多。(把盤子里所有的豆子都喂下去，并蓋上瓶蓋。)五、節奏活動。師：瓶寶寶吃飽以后，肚子里發出沙沙沙的聲音，真好聽，我們用它來打節奏，一起來唱大蘋果。第一遍響亮地唱，讓瓶寶寶也唱響一些;第二遍輕輕地唱，瓶寶寶也一起輕輕唱。(兩遍音樂，第一遍較強，第二遍較弱)六、環保滲透。師：瓶寶寶的本領真大，我們

39、大家都很喜歡它?？墒?，它有一個缺點，總是亂跑，把干凈的地方，弄得臟兮兮的。你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒討論，知道不能隨地亂丟，應該把沒用的瓶子送到垃圾桶，或者把它賣給收廢品的老爺爺，讓它變成干凈漂亮的新瓶子。)七、延伸活動。師：老師也想了個辦法，把你們帶過來的瓶寶寶，做成了很多有趣的玩具，你可以邊玩邊想一想，老師是怎么做的。回家以后，可以和爸爸媽媽一起來做瓶子玩具。幼兒自由地游戲并探索活動反思：在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經驗，引發幼兒游戲的愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體

40、的活動來提神自身的能力和經驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經驗得到了提升。 小班游戲小豆子教案4 活動目標：1、訓練幼兒動作的協調性和關節的靈活性。2、發展幼兒自主合作意識。3、通過小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。4、體驗模仿的樂趣?；顒訙蕚洌捍笊嘲舾?，小螞蟻頭飾(與幼兒人數相等)，大螞蟻頭飾一個，音樂磁帶愛我你就抱抱我 ?；顒舆^程：1、開始部分。教師：“今天天氣真好，小螞蟻跟媽 媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。2、基本部分。引出話題：“剛才小螞蟻跟媽 媽經過田埂時，有沒有發現那邊有一大堆黃豆?”;“我們一起去嘗一嘗吧?！崩蠋煟骸案嬖V你們吧，黃豆炒熟了會更香更好吃的，我們一起來炒黃豆吧!”幼兒自創動作炒黃豆，教師注意觀察。教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆，炒蠶豆，咕嚕咕嚕翻跟頭?！边呁娉炊苟褂螒?。幼兒自由結伴進行游戲，并引導幼兒交換合作伙伴進行游戲。引導幼兒兩兩合作往一個方向連續炒黃豆。3、結束部分。教師：“小螞蟻真能干，把黃豆炒得香香的，我們一起把豆豆搬回去，過冬時再吃，好嗎?”指導幼兒將豆豆搬回家?；顒臃此迹涸究菰锏膭幼骶毩?，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使 活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多