1、客觀實際人生選擇備課教師：課時安排：課題目的要求思育知識能力課型培養學生正視現實，自強不息，尊重規律，腳踏實地的人生態度 使學生了解一切從實際出發的辯證唯物主義觀點。培養學生運用知識把握規律，判明實際，進行人生選擇基本能力新授重點難點關鍵教學資料教學教法一切從實際出發的觀點和方法，正確選擇適合自己發展的人生道路。 物質世界的統一性和多樣性，人生發展的現實性與可能性。理解一切從實際出發的觀點和方法網絡資料、教參、教材討論法、案例分析法教學環節教學內容教學方法時間分配一二三組教：復提：1、什么是哲學2哲學兩大派別 新：一堅一從際發 書中案例 分 分引導學生得出客觀實際的含義一從實際 出發的重要性。

2、通過引導得出下列三個結論。1.把客觀實際作為想問題、辦事的出發點，做到主觀符合客觀。2.從實際出發要探尋和把握觀事物的內在規律，做到實事求是。3.一切實際出發是做好各項工作和處理好人生問題的 基本要求二客觀際是人選擇的前提基礎1正確進行人生選擇，走好人路，也要從客觀實際出發。案例法教學環節教學內容教學方法時間分配2人生實際既包括對象的實際也包括人自 身條件的實際。3人生不同階段有不同的實際三、人選擇的多樣和可能1. 物世界的統一性與多樣性為人生選擇提供 了多種可能性。2.人生發展的現實性與可能性。用教材第 3. 總有一條適合你的人生路。四、從際出發，選適合自發展的人 生道路1.做力所能及的選擇

3、己選擇符合自己 的主觀條件。2.適應時代潮流己的選擇適應社會環境 和時代的需要。3.抓住選擇的機遇主動選擇握自己的命 運。課作1如何堅持一切從實際出發討論法講授法 分 分 分四 結自身的實際寫一份三年的計劃板書設計一堅一從際發二客實是生擇前和礎 三人選的樣和能四從際發選適自發的 生路課后小結 從實際出發的最 好切入點后 布置作業時要進 一步說清要求 學生重視起來 學生和自己負責教學反思：第 2 物質運動人生行動備課教師：課時安排：課題第 2 課 物質運動人生行課型新授目的要求思育知識能力在尊重客觀規律的基礎上，充分發揮人生行動的目的性和自覺性， 了解人生行動的制約因素，理了解物質運動及規律，了

4、解人生行動的 特點、意義，解人生與行動的關系。從自己小做起敢出己的人生路積行動構筑輝煌人生。重點難點關鍵教學資料教學教法事物運動都是有規律的，敢于行動，善于行動。 運動是物質的固有屬性和存在方式，人生存在于行動中。 事物運動都是有規律的，敢于行動，善于行動。網絡資料、教參、教材情境討論法、案例教學法。教學環節教學內容教學方法時間分配一二三組教：復提：如何堅持一切從實際出發 新：導入：歌曲山不轉水轉 一物在動存1運動是物質存在方 運動的定義運動是絕對的2物質運動是規律的 規律的定義規律是客觀的人可以認識規律、利用規律溫故知新討論法 分教學環節教學內容教學方法時間分配二人存于動1人生行動的含義什么

5、是人生行動2制約人生行動的因素3人生行動是物質力量和內在精神的統一 三人路自走來1不同的行動造就了不同的人生2.行動是人生最好的老師和最寶貴的財富 3只有積極行動才有精彩人生四敢行，于動1勇敢地走出自己的人生路2遵循客觀規律,積極行動課作：1 中練習題2 質與運動的關系案例教學法情景討論法歌曲陽關總在風雨后 分 分 分 四 了解人生行動的板書設計一、物在運動中存 二、人存在于行動 三、人路是自己走來的 四、敢行動，善于動課后小結制約因素解 物質運動及規律， 了解人生行動的 特點意義解人 生與行動的關系。 從自己事起走自己 的人生路。教學反思：第 3 課能動自覺自強不息備課教師：課時安排：課題第

6、 3 課 能動自覺與自強不息課型新授目的要求思育知識能力正視現實，自強不息，尊重規律，腳踏實地。解如何正確發揮自覺能動性的基本哲學觀點；理解尊重客觀規律是正 確發揮自覺能動性進行人生選擇、走好人生路的前提和基礎把握客觀規律，明確人生發展方向，做一個勇于行動、善于行動的人。重點難點關鍵教學資料教學教法尊重客觀規律與發揮主觀能動性是辯證的統一，自信自強對人生發展的作用。 尊重客觀規律與發揮主觀能動性是辯證的統一增強自信自強意識。網絡資料、教參、教材案例教學法、討論法、啟發式教學法教學環節教學內容教學方法時間分配一組教： 二復提：物質與運動的關系溫故知新三新：一、自能動性是人有的能 1.自覺能動性的

7、含義事例：水獺造堤2.自覺能動性的特點首先類認識世界的能力以及人們在社會實踐 的基礎上能動地認識世界的活動，突出表現為我們通 常說的 ”。例如：李四光與中國石油。價值規律、 萬有引力、元素周期律、新陳代謝、社會發展規律的 發現。事例： 猴子滅火其次，人類改造世界的能力以及人們在認識的指導下 能動地改造世界的活動,即通常所說的做”。啟發式教學法案例教學法 分教學環節教學內容教學方法時間分配3主觀能性的發揮受客觀因素和主觀因素的 二、人是自覺能動過程1人生的在和發展都是自覺能動的過程2生發過程是把自己的潛能變成現實的過程 3人生是揮自覺能動性的過程三、自自強對人生展的作1自信是的主觀能動性的表現，它可以產生 出強大的精神力量，對人生發展起著重要的作用。2自信是開自己潛能寶庫的鑰匙。3自強是勝各種困難的法寶。四、積進取，自強息討論學生結合案例討論一個人如何做才能戰勝自 我，克服自卑，如何做才能實現自我。作業布置1.自覺能動性的含義及特點案例教學