小學數學二下7.1認識角教案_第1頁
小學數學二下7.1認識角教案_第2頁
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文檔簡介

1、（蘇教版）【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）64661結合生活情境認識角，能正確找出）作【教學難點】 體驗理解角的大小與兩條邊叉開的程度有關，探索多種角的大小比（蘇教版）【教學內容】 義務教育課程標準實驗教科書（蘇教版）64661結合生活情境認識角，能正確找出）作【教學難點】 體驗理解角的大小與兩條邊叉開的程度有關，探索多種角的大小比、三角形11：（全班大笑3：究哪一種角呢? 想知道嗎?（齊聲地：想21：剪刀的開口處有角。 2：吸管上有角。3：（課件顯示三個不同的角課題要認識新的平面圖形-角（操作實踐1：剪刀的開口處有角。 2：吸管上有角。3：（課件顯示三個不同的角課題要認識新

2、的平面圖形-角（操作實踐建1.1：像小雞尖尖的嘴，尖尖的。2：來摸角（拿出一個大袋子看，只用手來找，誰敢來？（袋中裝了以下幾種圖形 1：圓形它是彎彎的，沒有角。1：很扎手，有點疼。 （板書1：很滑。2：很平。 （完成板書邊邊21：很滑。2：很平。 （完成板書邊邊2（1）（2）上面圖形中有幾個角？（針對第一個和第三個圖形分別讓學生指一指角在哪里一起閉上眼睛，再把角的樣子記在心里。睜開眼睛，伸出大指3（邊說邊在黑板上點一個點（示范指角師：美嗎？（美（邊說邊在黑板上點一個點（示范指角師：美嗎？（美3：4.匯報（要求學生上來用實物投影指著說出頂點、邊1：2（3：用鐵絲做成一個角。（學生操作，師巡視2：角的大小和邊叉開的大小有關。看到哪個角大？（同桌兩人邊看示范同桌比較兩個角的大小（課件顯示四個鐘面，判斷以后隱去兩個2：角的大小和邊叉開的大小有關。看到哪個角大？（同桌兩人邊看示范同桌比較兩個角的大小（課件顯示四個鐘面

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