1、歡迎下載內容僅供參考小學教學流程管理制度為了規范與加強教學流程管理，改進教學工作，逐步完善學校的課程建設，穩步提高校學科教學的效率和質量，切實實現“減負增效”，特制訂如下教學流程管理制度。備課1、教師要自覺地讀教材、研教材與思教材，深入領會教材的編寫意圖。要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構。要善于駕馭教材，創新性地處理教材。2、備課認真充分, 體現本學科的課改精神、方向或與研究課題緊密結合。3、教案由教學目標（融合三維目標）、教學重點難點、教具準備、教學課時、教學過程、板書設計與教學調整（教學反思）等幾部分組成。4、暑假（寒假）備課量各學科教師不少于一個月（或兩周）,平時備課至少有兩周的余

2、量。53 3 采取合作備課的方式，但須根據班級學生實際進行教學調整，有獨立的教案。6、開學一周內，任課教師根據要求，制訂學科教學進度與適合教學班的教學授課計劃。7、提倡教師有質量地寫好教學隨筆和課后反思，每月每位教師根據要求上交有質量的教學隨筆，并有一定量的課后反思。評價形式：1、教導處、教研組和備課組每學期至少分級檢查備課兩次，不定期抽查一次。2、行政將隨堂聽課與備課檢查相結合，重點檢查結合班級實際的課前教學調整。上課1、有嚴謹的教學態度，對課堂能進行有效調控，保證正常的教學秩序。2、針對班級實際情況，制定適切的教學目標，在日常教學中有效落實目標，從而高質量完成學期教學計劃。3、課前準備充分

3、，帶齊相關教學用品、用具進教室。4、教學環節緊湊，重視實踐操作及學習體驗，熟練運用現代信息技術，優化課堂教學手段。5、教學面向全體學生，提問富于啟發，關注學生的學習需求，培養學生的問題意識。6、提倡教師把關愛、激情、微笑、寬容帶進課堂，創設師生平等、民主的課堂氛圍，倡導“主動參與、樂于探究、交流與合作”的教學方式、注重教學情感性、捕捉回應和重組課堂教學資源、及時反饋與矯正。7、上課不遲到，不接待訪客，不接聽電話或發短消息，不坐著上課（有特殊情況向教導處說明），中途不隨意離開課堂，不提前下課，不拖堂。8、到專用教室上課，任課老師應根據學生年級情況提出相應要求，不得留學生在教室里，以免產生隱患。9

4、、做到專課專用，未經教導處同意不私下換課，不擅自停學生的課，確保學生身心的全面和諧發展。評價形式：1、教研組、備課組內互聽研究課、隨堂課，圍繞研究主題開展交流與評價。2、每位教師每學期在區、校與組內公開教學不少于一次，由相關聽課教師進行評價。3、學校行政、教研組長、備課組長每學期進行隨堂聽課，即時評價。作業1、嚴格控制作業量：一、二年級不留書面家庭作業；其他年級的課外作業，應保證絕大多數同學能在 1 小時內完成。語、數、英教師應適當控制與協調學科作業量，減輕學生過重的學業負擔。2、教師要對學生提出清晰明確的作業要求，按照學科作業的批改細則認真進行批改。培養學生良好的做作業的習慣。3、批改作業要

5、做到正確、及時、規范，注重作業的反饋功能，從中獲得教學信息， 診斷學生的學習問題及教師的教學問題，并及時向學生反饋，改善教學行為。4、教師要精心設計和選擇作業，提倡作業布置少而精、分層遞進和多樣化，提倡布置發展性、創造性、活動性、實踐性的作業。5、教師嚴禁布置懲罰性作業，一經查處，作變相體罰的相應處理。評價形式：及批改情況進行及時反饋。20視為教學失職，教師大量漏批或不批視為嚴重教學事故。3、對教學失職或嚴重教學事故，經校行政會討論作相應處理。輔導1、學校不允許執教老師利用放學后時間進行集體補課，應由教導處統一安排各學科教師義務為少部分學生進行補缺提高的時間。23、對隨班就讀、隨班學習的學生，

6、教師要主動關心，幫助學生盡快適應新的學習環境和學習要求。4、因病假、事假在一段時間內缺課的學生，教師應予以集中輔導。5、重視對學有余力學生的提高，為他們提供各種展示和發展的機會，創設寬廣的舞臺，促進其在原有基礎上的發展。6、音樂、體育、美術、科學與技術、信息科技、探究學科等教師要注重特長生的建檔及培養，積極組織、有效開展社團活動，為這些學生搭建舞臺。評價形式：1、隨班就讀、隨班學習的學生通過教師輔導幫助，學期考試（考查）成績合格， 依據水豐路小學績效工資實施辦法予以“愛心獎”的獎勵。2、學生經教師輔導，在各級各類競賽中榮獲優異成績，依據水豐路小學教職工教育教學成果獎考核辦法予以相應的獎勵?？荚?/p>

7、（考查）1、各年級各學科嚴格控制測驗、練習的次數，實行測驗卷、練習卷分管教導簽單制，試卷需經學科分管教導審核批準，方能印發。2、一、二年級進行期末考查；三、四、五年級進行期末考試。每學期，教導處不定期對教學質量進行監控。3、期末教師應根據本班特點制訂有針對性和實效性的復習計劃，杜絕機械、過量的操練。4、命題設計科學、合理，無差錯，命題者出卷認真負責，堅守教師職業操守，誠實守信，不泄題。5、考試（考查）后教師個人、備課組、教導處分級認真做好質量分析工作，科學分析反饋數據并據此提出有效改進措施。6、采用多種多樣的形式和方法，全面地、動態地、綜合地進行多元化評價，并與學生、家長及時反饋。7、教師要關

8、心每位學生，縮短班與班之間的差距，提高優良率、嚴格控制不合格率和補考率，不得對學習困難學生放棄教學和輔導。評價形式：1、期末考試（考查）后，每位教師完成班級試卷分析，備課組長完成年級綜合分析，分管教導（教研組長）完成該學科的綜合分析。2、以“上升幅度、超年級均分、合格率”為內容進行學科質量監控及獎勵。3、參加區全樣本質量調研，依據水豐路小學績效工資實施辦法予以相應的獎勵。聽課制度1、每學期每位教師外出進修課必聽，全校公開課、組內研究課必聽； 行政每學期聽隨堂課不少于 25 節；教研組長每月聽隨堂課不少于 2 節；1 節； 8 區骨干教師、校教育教學能手、校教育教學新秀隨堂聽課節數與教研組長相同

9、，并要主動邀請其他老師聽自己的隨堂課。2、認真聽課，聽課時不議論，更不在聽課中說私事，認真記好聽課記錄。3、聽課后，及時整理聽課記錄，應有意見或建議，能根據課的類型及聽課要求作相應評課。評價形式：1、教導處、教研組和備課組每學期每月分級檢查聽課記錄本。2、除特殊原因外，若聽課量不足，日常教學流程考核降一個等第。教研活動1、教研組活動有計劃、有主題、有實效，無特殊情況不得隨意取消或更換時間。2、每次的教研培訓活動，做到準時出席，除特殊偶發事件，事先向組長請假。無故缺席，教學流程考核降一個等第。3、在教研培訓中，手機關機或振動，不在開會時發短消息、聊天、睡覺，認真做好筆記。4、積極參與每次的教研活動，