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1、Word - 4 -人教版六年級下冊語文十六年前的回憶課后作業答案閱讀同步練習題課課練反思 人教版六班級下冊語文十六年前的回憶課后作業答案閱讀同步練習題課課練 十六年前的回憶練習一、看拼音寫詞語。p jnsh j chu t j li()() () ()min po j sh c xin yn jn()()()()二、搭配要恰當，用直線連起來。宏大的態度耐心地問慈愛的力氣驚奇地說嚴重的面龐堅定地講三、選詞填空。關于盡管除了為了根據1（）達到共同的目的，我們必需努力奮斗。2（）開會的內容，我們必需仔細討論一番。3（）他的看法去辦，果真收到了預期的效果。4假期里，（）歇息之外，還要注重學習和熬煉。

2、5今年夏天，（）天氣炎熱，學生們仍然堅持學習。四、讀句子，從課文中找出和它相照應的語句。1我驚奇地問他：爹，為什么燒掉呢？怪惋惜的。2工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。_3我低聲母親說：媽，昨天是4月28日。_五、讀句子，回答問題?？膳碌囊惶旃鎭砹恕?可怕的一天指哪一天？_2果真一詞說明什么？_3這句話在課文中起什么作用？_六、模仿例子，寫一段話（任選一題）。1抓住人物的特點，寫一個人的外貌。例：父親照舊穿著他那件舊棉袍?？墒菦]戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長發下面的平息而慈愛的臉。2寫父親或母親日常的工作狀況。例：那年春天，父親天天夜里回來得很晚。天天清晨，不知道什么時候他又出去

3、了。有時候留在家里，埋頭收拾書籍和文件。十六年前的回憶教學反思教學本課我從引領同學品析人物語言描寫，體會人物神態的描寫入手，采納學導式教學法，重在一個學字，貴在一個導字，以進展同學的自學和探究能力，全面進展同學智力。全文教學分為初探性引讀，深究性引讀，內化性引讀三個階段，支配自學、研究、精講、演練四個環節。如精講環節，我著重讓同學體會李大釗說的兩句話。1、小孩家知道什么！2、父親堅定地對母親說：不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的抓住堅定常輕易什么時候綻開教學，體味人物神態描寫時，我著重抓住描寫李大釗面向*沉著、鎮靜的兩句話，品析慣有嚴重這兩個詞說明白什么？利用以上教學設計，同學體味到了李大釗同志忠于革命事情，勇敢無畏

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