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1、語(yǔ)文第五冊(cè)五彩池五彩池語(yǔ)文第五冊(cè)執(zhí)教者：萬(wàn)瓊讀一讀，比一比一個(gè)晴朗的日子，我來(lái)到四川的藏龍山，一下子就被五彩池奇異的景象迷住了。 面對(duì)這一派奇異的自然風(fēng)光，我不禁深深贊嘆：“多美呀，藏龍山上的五彩池！”材料收集： 四川省南坪縣有一處令人神往的自然風(fēng)景區(qū)九寨溝風(fēng)光。綿延達(dá)三十多公里。在碧綠蒼茫的原始森林中，散布著大小不等的一百多個(gè)高山湖泊海子。相傳這是男神山達(dá)戈向女神山沃諾色莫求愛(ài)時(shí)送給他的一百多面鏡子。小的只有半畝左右，大的達(dá)千畝以上。材料收集： 在寧?kù)o清幽的湖邊，有大熊貓散步；在長(zhǎng)枝密葉的林間，有金絲猴嬉戲。瀑布雷鳴，松濤陣陣，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，宛如世外桃源。而我們今天所要學(xué)的五彩池，就是九寨溝海中

2、最小的。它色彩卻最為斑斕，透過(guò)池水，可見(jiàn)到池底巖面的石紋，由于池底沉淀的色差，以及池畔植物色彩的不同，原本湛藍(lán)色的湖面變得五彩斑斕。學(xué)習(xí)要求 1.我能有感情地朗讀課文，背誦課文第二段。 2 。我要弄明白課文是怎樣寫(xiě)五彩池“大大小小、玲瓏多姿”的？又是怎樣寫(xiě)池水“五顏六色 ”的？ 3.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我想說(shuō)一說(shuō)五彩池給我的印象。（我還能用上一些課文中的詞語(yǔ)呢） 神話傳說(shuō)中的五彩池在天上，而且只有一個(gè)。而這里滿山坡都是五彩池，多得數(shù)不清。這些五彩池大大小小，玲瓏多姿。大的面積不足七十平方米，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。池子的邊沿金黃色，像一圈圈金色的帶子把尺子圍成各種好看的形狀：有的像葫蘆，有的像鐮刀，有的像臉盆，有的恰似盛開(kāi)的荷花第二句第一句第三、四句第三自然段比較下面的句子，哪一句寫(xiě)得好？好在哪里？ 使人驚奇的是，這些彩池雖然互相連接，水也來(lái)自同一條溪流，但每池的水色卻各不相同。溪水流到各個(gè)水池里，顏色卻不同了。有的上邊的池水是咖啡色，流入下邊的池下層就成了檸檬黃；有的左邊的池水是湖藍(lán)色，注進(jìn)右邊的池卻變成了橄欖綠；有的水池只有一種顏色，有的一個(gè)水池呈現(xiàn)出多種色彩。如果把各池的水舀起來(lái)看看，卻又跟普通清水一樣，什么顏色也沒(méi)有了。作業(yè)讀過(guò)課文，說(shuō)說(shuō)五彩池給你的印象。最好用上一些課文中的

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