1、幼兒園活動教案過獨木橋三篇_過獨木橋幼兒活動教案 活動目標重點難點 1.熬煉幼兒平衡及身體協調力量。 2.培育幼兒的膽識及士氣 活動預備 獨木橋布置的場地。 活動過程： （1）帶領幼兒學習走平衡。 隨著輕快的音樂，帶領幼兒雙手在身體兩側伸平走的動作 1）老師：剛才我們在平地上練習了平衡走，接下來我們排好隊，一個接著一個走上獨木橋。請聽好老師的要求：1.小伴侶要采納剛剛我們學習的姿態走過獨木橋，要留意平安，不要走太快。 2、小伴侶們一個接著一個走過去，要等前面的小伴侶走過去之后才能接著走，不能去推前面的小伴侶。 3走完的小伴侶要再回到隊伍的最終排好對，等待下一輪。 （2）幼兒按挨次過獨木橋。 3

2、、設計情節 老師可以設計各種情節，增加嬉戲的趣味性。 幼兒園活動教案過獨木橋【篇三】 讀本過獨木橋 活動目標： 1、通過觀看角色表情，理解各角色的心理活動。 2、觀看畫面細節進行合理的猜測和推理。 3、體驗閱讀的樂趣 活動預備：獨木橋、過獨木橋的圖片 活動過程： 一、創設情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋 1、師：小伴侶，在河的對面預備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？ 2、共享過獨木橋時的心情。 二、學習讀本 封面： 1、會有多少動物來看電影？ 2、會有哪些動物來看電影呢？ 第一頁： 1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？ 2、誰會第一個走過去，為什么？ 其次頁： 1、小蛇現在在想什么？

3、 2、小鳥會對小蛇說什么？ 3、小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？ 第三頁： 1、小鹿為什么是這樣的表情？ 2、你覺得小鹿會平安過橋嗎？為什么？ 3、下一個過橋的會是誰？ 第四頁： 1、青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發生什么事？ 2、青蛙能平安過橋嗎？ 3、下一個過橋的又會是誰？ 第五頁： 1、青蛙去哪里了？ 2、大象過橋了嗎？ 3、他過橋的時候是輕松的還是緊急的？ 4、你從哪里看出來的？ 5、大象會坐在哪個位置上？ 6、接下來是誰過橋？ 第六頁： 1、袋鼠媽媽過橋的時候可怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？ 2、袋鼠媽媽過了橋應當坐在哪個地方？ 3、青蛙現在在哪里？他還能回來看電影嗎？ 第七

4、頁： 1、犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？ 2、袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？ 3、小青蛙還能回來嗎？ 第八頁： 1、青蛙為什么不坐著看電影？ 2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。 三、為讀本起名字 四、幼兒過獨木橋離場 編輯推舉 中班幼兒園音樂教案.三篇 中班音樂教案：大象和小蜜蜂 活動目標： 1、在好玩的音樂故事情境中，感受不同的音樂形象，體驗用串鈴表現小蜜蜂的歡樂； 2、愿意唱唱動物的歌，仿照動物的動作。 活動預備： 1、閱歷預備：幼兒對一些動物的形狀特征已有肯定的了解。 2、材料預備：多媒體課件大象和小蜜蜂，象走、小蜜蜂叫聲的錄音，串鈴(

5、幼兒人手一個)，多音滾筒一個，大鼓一個，立體制作的大象一頭。 活動過程： 一、聽賞低沉緩慢的音樂，感受大象的音樂形象 師：這是什么地方?誰來了?(多媒體演示森林的背景畫面，出現低沉緩慢的音樂。) 師：大大的動物走路時會發出怎樣的聲音?(請幼兒用肢體動作表現，在音樂的節拍中加入鼓聲，讓幼兒感受。) 師：誰來到了草地上?你為什么覺得是大象？(出示大象的背影，請幼兒猜猜講講，做做大象的動作。) 師：今日，天氣真好呀!大象在草地上漫步，走著走著走累了，就在大樹底下睡著了(邊講邊演示多媒體動畫，引入故事情境。) 師：今日的大象和平常有什么不一樣?(穿了一件花背心。) 二、聽辨蜜蜂的叫聲，感受串鈴的聲音

6、師：聽!可能是誰?(播放蜜蜂的叫聲，請幼兒聽聽猜猜。) 師：哪個音樂魔盒的聲音像小蜜蜂飛來的聲音呢?(老師分別用圓舞板和串鈴在一個空盒子里發出聲音，請幼兒聽辨。) 幼兒玩串鈴，伴隨音樂哼唱由 倫敦橋，快倒啦改編的歌曲我是一只小蜜蜂我是一只小蜜蜂，飛呀飛，飛呀飛!我是一只小蜜蜂，快快飛呀。 三、深化故事情境，體驗玩串鈴的歡樂 師：小蜜蜂看到了大象的花背心可能怎么想、怎么做?(請幼兒想一想、做一做。) 師：小蜜蜂在草地上飛呀飛，突然發覺前面有很多漂亮的小花，紅的、黃的、藍的、紫的真是一個漂亮的小花園呀！我去采蜜吧!(邊講邊演示媒體動畫。) 師：小蜜蜂飛到大象身上，大象會怎樣?(請幼兒大膽地想象大象

7、的動作，感受刮奏蛙鳴筒。老師依據幼兒的想象，隨著大象甩鼻子、甩耳朵、甩尾巴等動作配上刮奏。) 幼兒園防災減災平安教案中班 (通用6篇) 為了讓幼兒把握逃命自救技能及躲避損害本事，是仔細規劃好自己防災減災教案課件的時候了。寫好了教案課件，能夠讓幼師更好的把握教學節奏，你們知道適合防災減災教案課件的.有哪些呢？下面是工作總結之家我幫大家編輯的幼兒園防災減災平安教案中班，僅供參考，大家一起來看看吧。 幼兒園防災減災平安教案中班【篇一】 一、公眾防震學問 1、地震是怎樣發生的 由于地球不斷運動和變化，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖石突然發生裂開，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。地

8、震絕大部分發生在地殼中。 2、做好家庭防震預備 （1）在地震危急區、多震區、已發布地震預報地區的居民須制定家庭防震方案。 （2）須依據政府或有關部門的防震要求，預備食品和飲料。看一看自家住房是怎樣的，有沒有不利抗震的地方？摸清四周環境的狀況。 （3）住房的建筑質量好不好？是否年久失修？不利抗震的房屋要加固，不宜加固的危房要撤離。住房的結構是否有利抗震？女兒墻、高門臉等笨重的裝飾物品應拆掉。 （4）合理放置家具、物品。把墻上的懸掛物取下來或固定住，防止掉下來傷人。清理雜物，讓門口、樓道暢通。把易燃易爆和有毒物品放在平安的地方。固定高大家具，防止傾倒砸人；家具物品擺放做到“重在下、輕在上”。把堅固

9、的家具下騰空，以備震時藏身。預備一個家庭震包，放在便于取處處。 二、遇到地震時的自救求生 大震的預警現象，預警時間和避震空間的存在，是震時人們能夠自救求生的客觀基礎，只要把握肯定的避震學問，事先有肯定預備，震時又能抓住預警時機，選擇正確的避震方式和避震空間，就有生存的盼望。震時是跑還是躲，我國多數專家認為：震時就近躲避，震后快速撤離到平安地方，是應急避震較好的方法。避震應選擇室內牢固、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、平安的地方。 1、學校的避震 正在上課時，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手愛護

10、頭部，留意避開高大建筑物或危急物。不要回到教室去。震后應當有組織地撤離。必要時應在室外上課。 2、家庭的避震 地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對平安地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于形成三角空間的地方是：炕沿下、結實家具四周；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、貯存室等開間小的地方。留意千萬不要跳樓，不要站在窗外，不要到陽臺上去。 3、公共場所的避震 聽從現場工作人員的指揮，不要慌亂，不要擁向出口，要避開擁擠，要避開人流，避開被擠到墻壁或柵欄處。 在影劇院、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；留意避開吊燈

11、、電扇等懸掛物；用書包等愛護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。 在商場、書店、展覽、地鐵等處：選擇牢固的柜臺、商品（如低矮家具等）或柱子邊，以及內墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭；避開玻璃門窗、玻璃櫥窗或柜臺；避開高大不穩或擺放重物、易碎品的貨架；避開廣告牌、吊燈等高聳或懸掛物。 4、戶外的避震 就地選擇開闊地避震：蹲下或趴下，以免摔倒；不要亂跑，避開人多的地方；不要任憑返回室內；在行駛的電（汽）車內：抓牢扶手，以免摔倒或碰傷，降低重心，躲在座位四周，地震過去后再下車。 5、遇到特別危急時的自救方法 燃氣泄露時：用濕毛巾后住口、鼻，千萬不要使用明火，震后設法轉移。 毒氣泄

12、露時：遇到化工廠著火，毒氣泄漏，不要向順風方向跑，要晝繞到上風方向去，并盡量用濕毛由捂住中、鼻。 遇到火災時：趴在地上，用濕毛由捂住口、鼻。地震停止后向平安地方轉移，要匍匐，逆風而進。 應留意避開的危急場所：生產危急品的工廠；危急品，易燃、易爆品倉庫等。 6、假如被埋壓如何處理 震后，余震還會不斷發生，你的環境還可能進一步惡化，你要盡量改善自已所處的環境，穩定下來，設法脫險。設法避開身體上方不牢固的倒塌物、懸掛物或其他危急物；搬開身邊可搬動的碎磚瓦等雜物，擴大活動空間。留意，搬不動時千萬不要牽強，防止四周雜物進一步倒塌；設法用磚石、木棍等支撐殘垣斷壁，以防余震時再被埋壓；不要任憑動用室內設施，

13、包括電源，水源等，也不要使用明火；聞到煤氣及有毒異味或灰塵太大時，設法用濕衣物捂住口、鼻；不要亂叫，保持體力，用敲擊聲求救。 7、樂觀參與自救互救 救人方法：挖掘被埋壓人員時應愛護支撐物，以防進一步倒塌傷人；使傷者先暴露頭部，清除其口鼻內異物，保持呼吸暢通，如有窒息，馬上進行人工呼吸；被壓者不能自行爬出時，不行生拉硬扯，以免造成進一步受傷；脊椎損傷者，搬運時，應用門板或硬擔架；當發覺一時無法救出的存活者，應立下標記，以待救援。 救人原則：先救近，后救遠；先救易，后救難；先救青壯年和醫務人員，以增加幫手。 8、災后特別狀況下的生活小常識 留意飲食和個人衛生。 搭建和居住防震棚要留意防火。 樂觀投

14、入恢復重建工作。 幼兒園防災減災平安教案中班【篇二】 班會目的 1、把握地震到來時在各種狀況下的應急措施。 2、關愛生命，歡樂學習生活每一天。 班會內容 一、話題引入: 地震是對人類威逼極大，并且比較常見的自然災難。地球上每年大約要發生500多萬次大大小小的地震。1976年的唐山大地震，2022年5月12日發生在汶川地區的8級大地震，都造成了重大的財產損失和人員傷亡。本次班會的主題是防震減災，珍愛生命。 二、地震的前兆 地震作為一種自然現象，它在發生之前有時會有一些前兆，我們假如能把握這些前兆，就會對地震的預防起到樂觀、主動的作用。如地震前往往井中水位突然上升或下降，大氣中出現異味，飛鳥、家畜

15、慌張、野生動物反應特別，電線之間有火花、室內有藍光、熒光燈被點燃等。人人都要知道馬上報告的途徑，但決不能預報地震了，也不要信任有地震的傳言。 三、地震發生的緣由 由于地球在不斷運動和變化，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，造成巖層突然發生裂開，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。地震絕大部分都發生在地殼中。 四、學習地震到來時在各種狀況下的應急措施： 1、學校人員如何避震? 在學校中，地震時最需要的是學校領導和老師的冷靜與堅決。有中長期地震預報的地區，平常要結合教學活動，向同學們敘述地震和防、避震學問。震前要支配好同學轉移、撤離的路線和場地；震后鎮靜地指揮同學有秩序地撤離。在比較結實、

16、平安的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內的同學可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不行讓同學們亂跑或跳樓。 2、同學在學校如何避震? 地震到來時，假如正在教室上課的，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，千萬不要跳樓！不要站在窗外！不要到陽臺上去！假如正在操場或室外的，可原地不動蹲下，雙手愛護頭部，留意避開高大建筑物或危急物，不要回到教室去，震后應當有組織地撤離，必要時應當在室外上課。 3、家庭如何避震? 地震預警時間短暫，室內避震更具有現實性，而室內房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對平安地點，可稱其為避震空間。這主要是指大塊倒塌體與支撐物構成的空間。室內易于

17、形成三角空間的地方是：炕沿下、結實家具四周；內墻墻根、墻角；廚房、廁所、貯存室等開間小的地方。 (1)抓緊時間緊急避險。假如感覺晃動很輕，說明震源比較遠，只需躲在堅實的家具底下就可以。大地震從開頭到振動過程結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間進行避震最為關鍵，不要耽擱時間。 (2)選擇合適避震空間。室內較平安的避震空間有：承重墻墻根、墻角；有水管和暖氣管道等處。屋內最不利避震的場所是：沒有支撐物的床上；吊頂、吊燈下；四周無支撐的地板上；玻璃(包括鏡子)和大窗戶旁。 (3)做好自我愛護。首先要冷靜，選擇好躲避處后應蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上；或抓住桌腿等身邊堅固的物體，以免震時摔倒

18、或因身體失控移位而受傷；愛護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸；愛護眼睛，低頭、閉眼，以防異物損害；愛護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。 幼兒園防災減災平安教案中班【篇三】 活動目標： 1、引導幼兒知道發生地震時應當如何應變，把握好逃命的技巧。 2、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質素。 3、培育幼兒相互關懷的情感，增加幼兒的平安意識。 活動預備： 課件地震發生時，該如何應變；發生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛； 活動過程： 一、活動的導入：孩子們隨著小紅軍的音樂，跳著舞進入場地。 二、觀看發生地震的立體影片。小伴侶們，今日

19、除了我們這些小紅軍之外，還來了很多紅軍叔叔呢，現在，我們一起來看看。 三、圍繞影片與幼兒綻開爭論： 1、提問： (1)、剛才的故事里有哪些人物?發生在什么時候、地點? (2)、發生什么事情啦(地震)?發生地震的時候，是什么感覺? (3)、為什么會發生地震呢? 2、老師小結地震的可怕性，講解會發生地震的緣由。 3、提問幼兒發生地震的時候，我們應當怎樣做?開發幼兒的思維和想像力量。 四、觀看課件發生地震時，該如何應變。 五、圍繞課件內容與幼兒綻開爭論： 1、發生地震時，故事里面的曾漂亮、小帥哥他們是怎么逃命的? 2、我們還可以有其他的逃命方法嗎? 3、老師小結發生地震時該如何應變。 (1)地震發生

20、時，千萬不要慌張，要冷靜。 (2)趕快跑到空曠的地方。 (3)假如你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。 (4)不行以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。 (5)假如在車上，要趕快把車熄火，停靠在空曠的地方，走出車外。 六、幼兒進行地震逃命演習。 1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；支配一些幼兒坐在車子上； 2、引導孩子們要留意別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關懷同伴是否脫離危急，相互扶持。老師要留意引導關心孩子們把握

21、好逃命技能。 幼兒園防災減災平安教案中班【篇四】 活動意圖： 地震給廣闊人民群眾帶來了很嚴峻的災難和損害，大地震在中國這么頻繁，說明中國大陸是在地質活動比較活躍的地震帶上，幼兒園的小伴侶有必要從學校習一些預防地震災難的學問，為了加強幼兒的平安訓練，在汶川地震六周年之際，我們開展了健康活動地震來了我不怕。本次健康活動是結合幼兒園開展防震逃命演練而提前組織的一個平安訓練活動。活動目標主要是讓幼兒人初步了解地震產生的緣由和地震前的征兆，學習防震避震的閱歷和方法，懂得基本的防震避震學問，通過演練增加幼兒的自我防護意識。 活動目標： 1.讓幼兒把握一些地震學問。 2.增加幼兒的平安意識。關心幼兒克服恐慌

22、的心情。 3、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，把握好逃命的技巧。 活動預備： 有關地震的新聞錄像資料、影像，地震前后的照片，江西地圖，地動儀的圖片。 活動過程： 1.觀看電視新聞：青海玉樹發生了7.1級地震，目前，因災死亡2220人人，12135多人受傷。1.5萬戶民房倒塌，有10萬戶災民需要轉移安置。 2.觀看電視新聞：2022年11月27日江西省九江縣發生了5.7級地震，目前，因災死亡12人，正在醫院救治51人，其中重傷4人。全省受災人口564萬，倒塌房屋1.8萬間，因災損失10億元。幼兒爭論發生地震時的感受，小伴侶在什么地方？在做什么？心情怎樣？爸爸媽媽對幼兒小伴侶都說了些什么？ 3.

23、出示江西地圖，讓幼兒查找發生5.7級地震震中的詳細位置（北緯29.7度，東經115.8度），用紅筆做一個標記，以及這次地震波及到的省份。 4.觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問：“剛才小伴侶都看到了什么？”地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫，大路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問：“小伴侶知道這是什么現象嗎？”老師小結，地面猛烈震驚搖擺的現象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災難。 5.小試驗，讓幼兒感知不同強度的震驚對物體會產生不同的現象。將一臺按摩振動器，放置在用積木搭成的建筑物下面，按動稍微、中度、強度不同的

24、檔位鍵，讓幼兒觀看振動器振動的強弱，建筑物會出現不同的搖擺現象。引發到自然界的地震也是這樣，地震的強度小，對自然界不會造成危害，有時人感覺不到，地震強度大會造成建筑物有毀滅性的危害。 6.地震學問的介紹 （1）為什么會發生地震呢？ 地震是一種自然現象， 地震是由于地球不斷運動和變化，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發生裂開，或者引發原有斷層的錯動，這就是地震。 （2）地震可以預報嗎？ 地震是一種自然現象，能不能象天氣預報那樣事先讓人們知道呢？地震預報是地球科學中的一門前沿學科，也是當今世界上的科學難題之一。動物、自然界特別對地震的臨震的預報有肯定的意義。長期以來人們這些特別現

25、象編成了口訣。 動物界 自然界 震前動物有預兆，發生特別要報告； 井水是個寶，前兆來得早； 魚浮水面對上躍，冰天雪地蛇出動； 無雨泉水渾，天旱井水冒； 雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃； 水位升降大，有的變味道； 狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳； 天變雨要到，水變地要鬧； 家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧； 建立預報網，特別要報告。 鴿子傍晚離巢去，牛羊恐驚四處跑。 （3）學習抗震平安拍手歌 平安兒歌的學習，拓展幼兒的學問閱歷，緊急避險、狹小空間、鎮靜冷靜、不乘電梯、求救電話等學問讓幼兒多方位的了解防震學問。 7、組織幼兒現場模擬演練 “地震來了，趕快躲避！”在我的口令下，幼兒依據自己的熟悉演練躲

26、避的方法，我針對幼兒躲避的方法進行總結，表揚反應快速、正確躲避的防護方法，如個別孩子躲到衛生間的角落后，我提示他們還可以把枕頭包住頭部來愛護自己，對幼兒躲避擁擠的地方賜予指導，疏導他們躲到不同的角落，如靠近水源的墻角，樓梯承重墻角落等。現場模擬演練有效增加了幼兒的自我愛護和自救的意識。 8、活動結束。 老師：“今日我們學習了這么多的自救學問，當地震來時不用怕！我們只有多學習和演練自救的方法，來愛護自己。小伴侶們，記得把我們今日學到的自救方法與家人、伴侶共享，好嗎？” 延長活動： 1.了解我國重大地震的歷史記載； 2.了解江西發生的五級以上地震的狀況； 3.了解其它自然災難 如：旱災、水災、臺風

27、、海嘯等。 區域活動： 投放各種自然災難的圖片。 相關信息： 地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產生地震波的一種自然現象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內部產生錯動和裂開，是引起地面震驚（即地震）的主要緣由。據統計，地球上每年約發生500多萬次地震，即每天要發生上萬次地震。其中絕大多數太小或太遠以至于人們感覺不到；真正能對人類造成嚴峻危害的地震大約有一二十次；能造成特殊嚴峻災難的地震大約有一兩次。 活動反思： 幼兒參加本活動的興致很濃，為了讓孩子更深刻形象地了解和熟識一些地震災難來臨的狀況和自救方法，我們通過這次活動，使孩子們知道了一些有關地震

28、的自救方法，以防護孩子們健康成長。幼兒通過本次活動提高了自我愛護的意識和力量，更加懂得生命的珍貴。 幼兒園防災減災平安教案中班【篇五】 活動目標： 1、了解地震的基本學問及地震造成的危害。 2、關心幼兒把握地震發生時自我愛護的方法，把握逃命技巧。 活動預備預備：有關地震學問的錄像短片。 教法建議： 依據本節教材特點，建議采納講授法和學習指導法。 關于“多地震的國家”的教學，可由老師提出要求，同學自己看書。“主要地震帶”的教學。要結合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區結合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展現給同學，形成豐富的感性學問，熟悉到地震的確給我國

29、造成巨大的經濟損失。從而自然過渡到下一個標題。“地震監測和預報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災常識，且本節教材內容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織同學學習。關于“火山的分布”的教學，留意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區。 活動過程： 一、觀看地震學問的錄像片段，了解地震造成的危害。 （一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，漸漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發生裂開或震驚，這就是地震。 （二）老師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？ 幼兒自由敘述：地震時，地面會猛烈震

30、驚、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今日我們一起來學習一些避震的學問。 二、關心幼兒把握一些地震發生時自我愛護的方法。 （一）小伴侶，假如發生了地震，我們該怎么做呢？ （二）老師對正確的做法進行小結： 1、當你在室內的時候，可以躲在墻角、廁所等簡單構成三角支撐的地方以及結識結實的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等松軟物愛護頭部。選好隱藏處后，正確的避震自姿態為;蹲下，低頭，閉眼或用手愛護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。 2、假如是在室外，應當盡

31、快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。 3、千萬不能跳樓或者進電梯。 4、假如被埋，不要慌張，要想方法愛護自己。可以設法敲擊能發出聲響的物體，向外發出求救信號。 三、訓練幼兒在發生地震時，不驚慌，準時躲避，運用逃命技巧。 地震雖然很厲害，但是小伴侶不能驚慌。在地震發生時，地面開頭搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，假如在這段時間內躲到平安的地方，就不會受到損害。 幼兒園防災減災平安教案中班【篇六】 活動目標：通過活動使同學初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災難的成因分布、危害及防備措施。初步了解地震、各種災難之

32、間的關聯性。 活動預備：收集有關地震的相關材料；排練節目；課件制作等。 活動過程： 一、情境導入 世界各地的大地震，給很多人民帶來巨大的傷痛及損失，說一說你了解到了哪些地震學問？ 今日我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應當如何防護？ 二、活動過程 1、小組內相互溝通，了解地震的成因。 2、同學出示搜集到的有關地震學問，相互溝通。 3、初步了解各種地質災難的關聯性。 各種地質災難既具有各自形成、進展、致災的規律，各災難之間以及它們與其他因素之間又有肯定的關聯性。一個地域內的地質災難可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，在一次災難發生過程中，往往有一種原發性的主災誘發其他災難，例如，地

33、震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災難。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要緣由。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災難的大事時有發生。 4、地震發生時，如何進行個人防護？ （1）假如你在室內，應就近躲到堅實的家具下，如寫字臺、牢固的床、農村土的炕沿下，也可躲到墻角或管道多、整體性好的小跨度衛生間和廚房等處。留意不要躲到外墻窗下、電梯間，更不要跳樓。 （2）假如你在教室里，要在老師指揮下快速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。地震一停

34、，快速有秩序撤離，撤離時千萬不要擁擠。 （3）假如你在室外，要盡量遠離狹窄街道、高大建筑、高煙囪、變壓器、玻璃幕墻建筑、高架橋和存有危急品、易燃品的場院所。地震停下后，為防止余震傷人，不要輕易跑回未倒塌的建筑物內。 （4）假如你在百貨商場，應就近隱藏在柱子或大型商品旁，但要盡量避開玻璃柜。在樓上時，要看準機會逐步向底層轉移。 （5）假如你在工廠的車間里，應就近蹲在大型機床和設備旁邊，但要留意離開電源、氣源、火源等危急地點。 （6）假如你在行駛的汽車、電車或火車內，應抓牢扶手，以免摔傷、碰傷，同時要留意行李掉下來傷人。 （7）無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體愛護頭部。假如正

35、在使用明火，應快速把明火滅掉。 5、地震防護演習。 三、班會小結：說說你這節班會課有哪些收獲？ 幼兒園中班德育工作教案 (通用4篇) 一個優質課堂，就是老師在講小伴侶們在答，講的學問都能被小伴侶們汲取。教案課件是老師工作中的一部分，教案有利于老師提前熟識所教學的內容，供應效率。如何在中班教案中全面的總結課程內容呢？工作總結之家我特地為大家細心收集和整理了“幼兒園中班德育工作教案”，僅供您在工作和學習中參考。 幼兒園中班德育工作教案(篇一) 設計意圖： 2022年在北京進行的奧運會，令全國人民熱血沸騰、記憶猶新，對奧運會上五個活潑可愛的吉利物孩子們更是念念.，結合幼兒的愛好和動作進展特點，我設計

36、了本次活動。 活動目標： 1、激發幼兒喜愛運動、憧憬2022年奧運的熱忱。 2、啟發幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并用合適的方式進行鉆爬，進展身體的柔韌性和協調性。 3、通過同伴間的合作，體驗與同伴嬉戲的樂趣，培育運動愛好。 活動預備： 1、福娃歡歡的頭飾一個。每人一個運動員卡 2、大小不同的球若干。（散放在活動場地兩側） 3、幼兒會玩嬉戲“捕魚”，會念兒歌。 4、幼兒對奧運會競賽項目、吉利物等有初步的了解。 5、奧運會會歌和舒緩音樂。 重點難點： 重點：讓幼兒嘗試用身體的不同部位搭大小不同的洞，并能依據洞的大小用合適的球或身體鉆洞。 難點：引導幼兒探究與同伴合作搭洞。 活動過程：

37、一、情景導入： 1、老師頭戴歡歡頭飾說：嗨，小伴侶們好！你們熟悉我嗎？對了，我是福娃歡歡，你們知道2022年奧運會是在哪兒召開的嗎？（北京）對了，2022年全世界的優秀運動員都來到北京參與競賽，有自行車、游泳、拳擊、籃球、舉重、摔跤、射擊可喧鬧了，我們的中國健兒拿了51枚獎牌，贏得了全世界第一名。到2022年第三十屆奧運會就要進行，小伴侶，你們想不想像中國健兒一樣在奧運會上拿金牌呢？今日，我就是來選擇運動員的，待會兒我就和你們一起做一些訓練，看誰的反應快、能大膽做動作，就選他參與2022年的奧運會。預備好了嗎？好，訓練立刻開頭。 2、做熱身運動（放奧運會會歌）：頭部運動蛙泳（四散游，抬頭換氣）

38、；下蹲運動花樣游泳（雙手并攏向上伸直，隨身體扭動下蹲，然后向上躍起）；上肢運動投籃（左右搓步作投籃狀）；體轉運動（左右射擊）；腹背運動舉杠鈴；跳動運動跳遠（雙腳并攏）；放松運動騎自行車（快騎、慢騎）。 二、搭洞鉆洞 1、搭洞 （1）語言引導：要想成為一名優秀的運動員，身體不但要棒，而且要很敏捷，身體的各個部位都要能動起來。現在我們就來練習一下：用你的身體來搭洞，看誰的身體最靈活、搭得洞最多、最奇特。（發散思維）先來問一問，你知道什么樣的洞？引導幼兒用身體的不同部位搭出大小不同的洞。 小結：老師以參加者的身份演示自己是怎樣搭洞的，如，我用胳膊和手搭的洞，然后請幼兒用語言描述用身體的那一部分搭洞，

39、并請幼兒相互溝通搭得什么洞。 （2）歡歡：小伴侶搭了這么多洞，有許多球寶寶他們都想來鉆一鉆，我們讓他們來試一試能鉆過去嗎？幼兒嘗試，玩一會兒后：男孩女孩分組搭洞，鉆洞。第一組，女孩搭男孩鉆，其次組男孩搭女孩鉆。 2、鉆洞 師：剛才，是球寶寶鉆洞，我們的身體能不能鉆洞呢？我們的身體可比球寶寶要大得多了，所以搭得洞要怎么樣才能鉆過去？請小伴侶找你的好伴侶合作，一個搭洞一個鉆洞。 提出要求：搭洞的小伴侶要搭一個讓小伴侶能鉆過去的、堅固的洞，鉆洞的的小伴侶呢身體不能遇到洞。搭的洞最好和別人的不一樣。（請部分幼兒到前面示范） 3、師：小伴侶太棒了，想出了這么多搭洞、鉆洞的方法，現在我們玩一個嬉戲，輕松一

40、下吧。 嬉戲：捕魚 玩法：老師與一幼兒手拉手搭成漁網狀，其他幼兒排成一隊魚貫鉆過，邊念兒歌“捕魚”（一網不打魚，二網曬曬網，三網打上個大鯉魚。）捕魚的人不斷調整漁網的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過漁網，提示幼兒不要遇到漁網，當念到“三網打上個大鯉魚”時放下漁網，抓住一幼兒，該幼兒替換原先搭漁網的幼兒。 （1）第一次鉆時，漁網與幼兒的頭頂等高，幼兒低頭便可鉆過。 （2）其次次鉆時，漁網與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。 （3）第三次鉆時，漁網的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。 三、嬉戲鞏固 師：小伴侶表現都很好，我打算把參與2022年奧運會的會員卡發給你們，不過這些會員卡

41、分別放在兩個動物魔箱里，要到達動物魔箱得鉆過好多洞，只有英勇的鉆過洞的人才能得到。 將幼兒分成兩組，帶領幼兒鉆過由鐵棍、立交橋、積木、蟲蟲爬等搭的洞，領取會員卡。 四、放松運動 歡歡：小伴侶，拿到會員卡興奮嗎，這說明你們都是最棒的小運動員。咱們來和我的福娃伙伴們一起跳個舞慶祝一下吧！（放舒緩音樂）貝貝是淘氣的小魚，游呀游，游呀游，搖搖尾巴點點頭（學小魚游），晶晶是可愛的大熊貓，走路搖搖又擺擺（學大熊貓走路），我來了，我點燃了奧運圣火，照亮了首都北京（學火焰從下往上燃），迎迎是只藏羚羊，運動起來真美麗（學藏羚羊慢動作跑），妮妮是只小燕子，飛呀飛，飛呀飛，飛到倫敦迎奧運（學小燕子飛）。 結束：來吧

42、，我們一起飛到外面訓練去吧。 活動反思： 本次活動把身體運動奇妙的與奧運會聯系起來，使活動蘊含了趣味性和時代氣息。活動既源于幼兒的生活閱歷，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。活動主要體現了以下三個特點。一是公平、和諧的氣氛；二是層層遞進的環節；三是師幼、幼幼有效地探究和互動。 首先，老師頭戴孩子熟識和喜愛的福娃歡歡頭飾進入，不僅激發了孩子的愛好，而且快速拉近了師幼之間的距離。緊接著，老師以選擇運動員的方式向幼兒發出挑戰，進一步點燃了幼兒樂觀運動、展現自我的劇烈欲望。.滿懷的奧運會音樂讓幼兒自然的隨老師開頭了下面的熱身運動。 緊接著，老師連續以做優秀運動員為引子，引導幼兒進入一種有目的的身體運動過程

43、。老師以和孩子公平的歡歡的身份和孩子一起運動，給他們供應了一個自由的表現、制造、互動的機會。在整個活動環節的設置上是環環相扣、奇妙遷移，層層遞進的。從用身體搭洞到球寶寶鉆洞，再到合作搭洞鉆洞，以及后面的捕魚、鉆洞取卡嬉戲無一不是圍繞活動目標層層綻開、層層推動。由于老師始終是以歡歡的身份參加活動，因此能充分以啟發、開放性的提問去與孩子們進行溝通與探討，從而師幼、幼幼溝通公平、樂觀，幼兒也表現得心情飽滿、活動樂觀。同時，老師還依據活動方式創設適當的問題情境，依據反饋信息對運動密度、難度進行適當調整，以便敏捷處置方案。可以說，在整個過程中，老師是一切從孩子的愛好動身，始終以公平的參加者的身份和他們一

44、起嬉戲、運動的，整個環節是自然過渡的，沒有絲毫的生拉硬拽，整個活動讓孩子感受到了運動帶來的歡樂。 幼兒園中班德育工作教案(篇二) 設計意圖： 牙齒的好壞關系到幼兒的身體健康，孩子們喜愛吃甜食，有許多幼兒牙齒不好，設計這個教學活動是為了讓幼兒了解牙齒，愛護好牙齒，促進幼兒的身體健康。此活適合在中班下學期進行。 活動目的： 1、通過觀看，了解牙齒的外形、顏色、大小及作用; 2、教給幼兒正確的刷牙方法和愛護牙齒的學問; 3、豐富詞匯：刷牙、漱口。 中班科學教案雪白的牙齒 活動預備： 1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個。 2、圖片：牙齒小姑娘。 3、餅干每人一塊。 活動過程： 1、出示圖片，請幼兒說說圖上有什么? 老師：“對，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請小伴侶看一看自己的牙齒長得什么樣?” 2、請小伴侶拿出小鏡子照照自己的牙齒。 提問: 牙齒是什么顏色的? 牙齒的什么外形的? 牙齒有多少? 牙齒一樣大嗎? 3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告