1、第 PAGE19 頁 共 NUMPAGES19 頁四年級教師工作方案參考五篇四年級教師工作方案1本學期，是英語試行使用新教材的第二學年，為此，我緊緊把握新大綱、新教材的指導精神，認真學習教育思想、教學理念、教學方法等，進步了認識，更新了觀念，為圓滿完本錢學期的教學任務，特制定方案如下：一、班級情況分析p 四年級有18名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不一樣。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但也有很多學生由于學習態度不夠端正，根底不扎實，才能也較差，學習比較困難，班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多學困生明顯較弱。還要注重

2、培養學生良好的學習英語的習慣。二、教材分析p 這套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和理論經歷，注重學生聽說讀寫才能的的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松愉快的氣氛中學習英語，使英語變得“既容易又有趣”。這套教材以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用、最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步展開教學內容，符合中小學生的年齡、心理特征和語言教學規律，具有很強的科學性。本冊教材有這樣幾個特點：1、注重了學生運用才能培養;2、尊重學生的差異，并讓其充分發表出來;3、在成認學生之間差異的同時提供了互動互學的條件;4、設置了

3、開展學生特長的選做題。表達了新大綱的各項要求，明確英語教學方向。三、教學目的本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進展簡單日常交流的才能。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造才能。適當介紹中西方文化，培養學生的愛國精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的根底。四、教學內容與目的1、能聽懂、會說課文會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、說、認讀大綱要求的單詞,并且能聽、說、讀、寫單詞和句子，和進展簡單的運用。3、能學會3個小制作

4、。4、能唱8首歌曲。5、能聽、說吟唱7首歌謠。6、能聽懂6個幽默小故事。7、能理解6項簡單的中西方文化知識。五、教學重難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。6、養成響亮明晰讀英語、說英語的習慣，認真模擬語音、語調，以培養語感。7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養動手才能。8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。9、理解西方文化，

5、及與東方文化的不同。六、教學措施1、認真備課，鉆研新標準英語教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。2、創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創設英語情景和環境，使學生們在一定的英語語言環境里習得“第二語言”。根據學生的年齡特征，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。充分利用直觀教具和電教手段，創設良好的語言氣氛，調動學生的學習積極性。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，

6、以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打 、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態、動態結合，根本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整齊、標準、準確地書寫。七、對學困生的措施由于我校大部分是外來流動人口，每

7、個學期學生流動很大，導致學困生有比較多的人數，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：1、請班級里成績較好的同學給予幫助。2、在練習中發現問題，在課后給予輔導。3、安排他們坐在好的學生旁邊。四年級教師工作方案2一、學生根本情況分析p 本學期我擔任四年級的英語課，本年級共有學生50人，年齡在9-11歲之間，他們身心安康、活潑得意、承受知識的才能強。大多數的同學對英語很感興趣，學習積極性高。因此在本學期的教學中，要注重學習興趣的培養，注意因材施教，搞好優生優培和困難生的輔導和轉化工作，形成比、學、趕、幫、超的濃

8、重的學習氣氛，進步教學成績和教育教學質量。二、教材分析p 本冊教材共有10個單元。主要從學習一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學習數字一到一百。三、教學目的任務1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。6、養成響亮明晰讀英語、說英語的習慣，認真模擬語音、語調，以培養語感。7、能在完成某個任務(如涂色，小制作)的過程中學會相關的詞句，并且培養動手才能。8、能演唱已

9、學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。四、教材重點難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。五、主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習，充分調動每個孩子英語學習的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學

10、生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調根底。4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、教學中要采用多種教學手段激發學生學習興趣。進展：“比、學、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學生英語掌握情況。6、根據各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學習小組采取學生自主管理，教師指導的方式，催促學生自覺完成作業、背單詞的任務。7、教授英語國家風土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學生浸透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進步的思想，加強對祖國文化的熱愛。8、跟家長及時反響學習情況，共同配合。四年級教師工作方案3四年級英語是小學英語學習的關鍵階段，

11、有著承上啟下的作用，因此激發學生的學習興趣，培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫根底，以及良好的學習習慣是這一階段的核心任務。在教學過程中，通過情景對話，訓練學生的聽說技巧，進步其會話才能，使他們初步具備用英語進展日常交流的才能。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造才能，讓學生在情景中學，在情景中使用，開發學生的才能，充分到達小學英語教學的目的。一、學情分析p 四年級的大部分學生對英語有著較濃重的學習興趣，但也有少數學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發學生

12、的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。二、教學內容與目的1、能聽懂、回說12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽、說、認讀66個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅構造、家庭成員、職業、數字、愛好食品和飲料、餐具等幾個話題)和進展簡單地運用。3、能聽、做7個“TPR”活動。4、能學會2個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、吟唱歌謠7、能完成6個自我評價活動8、能聽懂6個幽默小故事9、能理解6項簡單的中西方文化知識三、主要工作和要求(1)認真做好備課、聽課、上課、作業修改等常規檢查。力求格式統一，上課能有自己的特色。(2)要求備課中寫好教后感

13、，要寫得有所得有所悟。認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。(3)做好對個別學生的拓展、補差工作，努力進步整體合格率。(4)教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析p 和監控。四、組織開展好豐富多彩的英語興趣活動。要努力為學生創造學習英語的條件，加強對學生進展英語學習的指導和幫助，為學生提供施展英語才能的各種時機。如：對話表演，短劇表演，比賽朗讀等活動。五、總體教學目的1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。3、引導學生運用觀察、發現、歸納、理論等方法學習語言知識，感悟語言功能。4

14、、在訓練學生聽說才能的同時，加強讀寫訓練。5、結合學生實際，適當講解語法知識，做一些練習題和試卷。六、針對情況采取的措施與方法針對學生的詳細情況，我將采取以下措施：1、注重情景教學，創設英語環境，營造學習氣氛，使學生有更多的時機接觸英語，感觸英語，應用英語。2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適宜四年級學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，大家互相交流，共同進步。教師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，想象記憶法等。4、加強閱讀訓練和語法知識的浸透學習。5、浸透英語背景知識的學習，使學生擴大視野，理解國外的風土人情，異

15、國文化，風俗等，進一步理解英語，運用英語。七、教材整體分析p 本學期四年級英語課所使用教材是：外語教學與研究出版社的NewStandardEnglish第三冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和理論經歷，注重學生英語聽說讀寫才能的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕松，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最根本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。全書共11個模塊，內含一個期末復習模塊，

16、每個模塊分為兩個單元，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供假設干任務型練習。在本書中，學生將進一步學習何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明才能，如何獲得允許，如何議論體育比賽和旅行等活動，如何表達數字13-20以及12個月份。課文中所有內容都是根據語用，語境和語義相結合的原那么而呈現，學生結合語用和語境掌握語句和語詞的根本語義，逐步獲得根本的運用英語的才能。四年級教師工作方案4一、班級情況分析p 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由詳細形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具

17、備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的根底。學生經過三年的學習，已經根本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維開展也就不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時，更要注意因材施教。二、教材簡析這冊教材包括混合運算和應用題，整數和整數四那么運算，量的計算，小數的意義和性質，小數的加法和減法，三角形、平行四邊形和梯形等內容。1、混合運算和應用題：這單元進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題，解答比較容易的三步應

18、用題，它的特點是未知量隨著兩個量的變化而變化;同時連乘和連除應用題集中在一起教學，加強彼此的聯絡，有助于加深對數量關系的理解，并能進展互相檢驗。在這一單元增加簡單的統計內容，這也是小學數學教材改革的趨勢，學生及早掌握一些統計的思想方法，可以進步應用所學知識解決實際問題的才能。教學重點：純熟掌握四那么混合運算順序及加帶有括號的混合運算順序。教學難點：四那么混合運算順序的學習。2、整數和整數四那么運算：是在前面所學有關內容的根底上進展復習、概括、整理和進步，先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四那么運算的意義、運算定律加以概括總結，為以后學習小數、分數打下較好的根底。教學重

19、點：四那么運算的意義和運算定律以及四那么運算的關系。教學難點：運用運算定律進展簡便運算以及應用四那么運算各部分之間的關系求未知數X。3、量的計量：這部分教材是在學生學習了各種計量單位的根底上，對各種常用的計量單位的系統整理和總結。這部分教材先講計量的產生，接下來講常用的計量單位，最后才是名數的改寫。總之，本單元新知識不多，教學時應以復習、整理為主。教學重點：進一步掌握常用的長度、面積、重量、和時間及單位間的進率。教學難點：認識面積單位和進率及名數的改寫。4、小數的意義和性質這部分內容是在學生純熟地掌握了整數的四那么運算，以及在學習分數初步認識的根底上進展教學的，這部分內容是學生系統學習小數的開

20、始。它包括小數的意義，小數的性質，小數大小的比較，小數點的位置挪動引起小數大小的變化等六部分內容。教學重點：小數的意義和小數點挪動引起小數變化的規律。教學難點：小數和復名數的互相改寫。5、小數的加法和減法這部分內容先教學小數加減的意義和計算法那么，再教學整數加法運算定律推廣到小數，由于小數加減法有親密聯絡，計算法那么根本一樣，突出小數點的處理問題，便于學生在已學的根底上較快地理解和掌握新的計算方法。這單元同整數計算一樣，注意教給學生多種計算方法，以培養學生的靈敏計算才能。教學重點：理解和掌握小數加減法的計算法那么。教學難點：小數加減法的簡單算法。6、三角形、平行四邊形和梯形教材先講角的概念和角

21、的度量，隨后出現垂直和平行的概念，在此根底上認識三角形，理解三角形的特征，初步對三角形進展分類，以及三角形內角和等于180的結論。接著學平行四邊形，理解它的特征以及與正方形、長方形的關系，最后學習梯形特征，以及與平行四邊形的聯絡和區別。教學重點;使學生理解直線、線段、射線以及平行線的概念。教學難點：區別直線、線段和射線，垂線與平行線概念。三、教學詳細措施1、多創設聯絡學生生活實際的學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，開展學生的個性特長。加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發揮學生的主體作用。2、要充分利用新舊知識間的聯絡，通過知識間的遷移、類推、比較、拓展，將新知識點與學生原有知識體系

22、聯絡起來進展教與學。3、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適宜自己的學習方式，引導學生在理論中學會學習。4、增強學生的動手理論才能，培養學生的空間觀念。5、注意加強數學與實際生活的聯絡，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。6、加強個別輔導，進步學困生的成績。如對學困生要付出更多的關心和愛心，作業適當降低要求。四年級教師工作方案5一、學情分析p ：執教的班級是四年級3班和4班，每個班都是55人，其中4班有部分別學生的數學根底較差，個別學生的學習主動性都不強，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業，需要在教師的催促下才能認真聽講，完成作業，需要教師多加指導。二、教材分析p ：這一冊教材包括下面一些內容：1、四那么運算、2、觀察物體(二)、3、運算定律、4、小數的意義和性質、5、三角形、6、小數的加法和減法、7、圖形的運動(二)、8、平均數與條形統計圖、營養午餐、9、數學廣角雞兔同籠、10、總復習等。四那么運算、觀察物體、小數的意義和性質、小數的加法和減法、三角形、圖形的運動、平均數和條形統計圖是本冊教材的重點教學內容。三、教學目的：1、理解加減乘除的四那么運算的意義和掌握四那么運算各部分之間的關系，掌握好四那么混合運算的運算順序，能正確地進