初中道德與法治人教七年級下冊做情緒情感的主人在品味情感中成長教學設計-雷光紅_第1頁
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文檔簡介

1、道德與法治（部編版） 七年級下冊 第五課 品出情感的韻味第二課時 在品味情感中成長 教學設計課題名稱在品味情感中成長教師姓名雷光紅學生年級初一課時1課時教材內容分析本課是部編版道德與法治第五課“品出情感的韻味”第二課時“在品味情感中成長”的內容。 第一目“體味美好情感”讓學生感受生活中的美好情感，學會創造正面的情感體驗。第二目“傳遞情感正能量”引導學生學會關心，在生活中不斷創造美好的情感體驗。學生分析青春期的學生，情緒波動較大，他們有時情緒高漲、熱情洋溢，有時消極低沉、孤獨壓抑。為了幫助學生順利度過青春期，保持積極樂觀的心態，本課第一課時依據學生青春期情緒發展的特點，幫助學生認識自己的情緒，掌

2、握調適情緒的方法和技能；在人際交往中學會恰當表達自己的情緒，積極應對青春生活，同時能夠感染他人或幫助他人改善情緒。本課第二課時讓學生體驗美好情感，引導學生將負面情感體驗轉化為成長的助力，引導學生創造正面情感體驗，傳遞情感正能量。學習目標情感態度與價值觀：引導學生創造、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。引導學生積極去創造美好的情感，讓我們的世界變得更加美好。能力目標：學會并運用獲得美好情感的方式和方法，能夠積極面對并轉化負面的情感，能夠用自己的熱情和行動去為他人、社會、國家傳遞美好的情感。知識目標： 了解情感如何產生；分析負面情感體驗對我們的影響；理解生活中如何創造、傳遞美好的情

3、感。重點如何獲得美好情感，負面情感體驗對我們的影響。難點以實際行動傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。教學過程教師活動學生活動目標評價導入新課播放四川洪災視頻和人民子弟兵救援的視頻觀看視頻，談談自己的感受引發學生的情感體驗，導入新課學習體味情感美好情感1讓學生分享近一年自己的美好情感體驗2播放學生的圖片，讓學生回憶自己的美好情感體驗3歸納總結美好情感的意義/作用。學生分享自己的美好情感體驗學習美好情感的意義體味情感負面情感播放喬安娜挑釁張偉麗的視頻播放張偉麗奪冠的視頻小試牛刀（練習題）觀看視頻思考問題解答習題 用喬安娜和張偉麗的事件分析負面情感的意義和如何轉化負面情感。創造情感播放朗讀者的視頻例舉學校晨讀的例子例舉學校愛心媽媽的例子小試牛刀（練習題）學生自己朗讀分享暑假三峽勵志班研學活動的收獲解答習題獲得美好情感的方法和如何創造正面情感體驗傳遞情感正能量例舉學校美德少年的案例播放支援湖北抗擊疫情視頻學生講述身邊的美德少年事跡唱出自己的心聲學會如何傳遞情感正能量用歌聲傳遞美好情感課堂總結結合板書進行總結板書設計 體味情感 52在品味情感中成長 創造情感 傳遞情感正能量教學反思整節課設計結合了時事熱點，同事又貼近學生實際生活，符合新課標理念。課堂教學堅持多讓學生參與，體現

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