1、第 頁下學(xué)期高一歷史備課組教學(xué)計劃高一同學(xué)歷史基礎(chǔ)不平衡，經(jīng)過一學(xué)期的師生共同努力，同學(xué)明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)立場，學(xué)習(xí)的主動性大為加強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)愛好深厚，能積極主動的復(fù)習(xí)和討論課本，參加探求和爭論相關(guān)的歷史人物和歷史事項。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，同學(xué)的歷史學(xué)科成果將會有一個整體的提高。二、課程目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事項、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本脈絡(luò)。在掌控基本歷史知識的過程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獵取歷史信息的技

2、能；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動，培育歷史思維和解決問題的技能。2、過程與方法目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程。感知?dú)v史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參加的過程。掌控歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法，論從史出，史論結(jié)合；著重探究學(xué)習(xí)，擅長從不同的角度發(fā)覺問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨(dú)立思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和溝通。3、情感立場與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解中國國情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的驕傲感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社

3、會責(zé)任感，培育愛國主義情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生抱負(fù)。加深對歷史上以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的個人主義精神的理解。培育健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進(jìn)取的人生立場，塑造健全的人格，培育頑強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，加強(qiáng)經(jīng)受挫折、適應(yīng)生存環(huán)境的技能。進(jìn)一步樹立崇尚科學(xué)精神，堅決求真、求實和創(chuàng)新的科學(xué)立場。認(rèn)識人類社會進(jìn)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊敬世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，吸取人類制造的優(yōu)秀文明成果，進(jìn)一步形成開放的世界意識。在教學(xué)過程中，實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機(jī)整體。三、教學(xué)措施1、

4、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對學(xué)校和同學(xué)的實際，細(xì)心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體討論的基礎(chǔ)上備大綱、備教材、備同學(xué)、備教法。2、仔細(xì)教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，敏捷安排必修課和選修課的教學(xué)順次，把創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育引入課堂，采納問題教學(xué)法和爭論法，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)，激活同學(xué)思維。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題討論。在教學(xué)過程中，構(gòu)建知識體系，著重知識遷移，培育對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等技能和歷史思維技能。3、關(guān)愛同學(xué)，以情動人，耐煩輔導(dǎo)每一個同學(xué)，仔細(xì)批閱同學(xué)的每一次作業(yè)。搞好對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，實時反饋教學(xué)，同時促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。4、采納情境教學(xué)，細(xì)心設(shè)

5、計多媒體課件，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的積極性，在開心中學(xué)到知識。相互協(xié)作學(xué)校進(jìn)行綜合知識競賽，開拓第二課堂，拓寬同學(xué)視野，培育同學(xué)技能，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn)。5、結(jié)合實際，開拓第二課堂。本學(xué)期要求同學(xué)進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。重點培育同學(xué)的歷史思維技能、語言文字表達(dá)技能、收集和處理信息的技能，同時培育同學(xué)的動手和動腦的綜合技能，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。四、教材分析本學(xué)期主要任務(wù)是完成一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書必修1五至八單元以及必修2，必修1講解并描述的是人類政治文明進(jìn)展史，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經(jīng)濟(jì)、文化活動親密相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大事項及重要?dú)v史人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，吸取須要的歷史閱歷