1、提高農(nóng)作物的產(chǎn)量天津津華中學(xué)安曉云課時(shí)安排：2課時(shí)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：提高農(nóng)作物的產(chǎn)量的措施內(nèi)因外因雜交育種單倍體育種多倍體育種誘變育種基因工程育種細(xì)胞工程育種改變遺傳的特性控制生態(tài)因素育種生物因素非生物因素農(nóng)作物間的關(guān)系農(nóng)作物與雜草及昆蟲間的關(guān)系光土壤中的氧氣人氣中的二氧化碳水土壤中的肥課時(shí)內(nèi)容第一課時(shí)（1）從內(nèi)因方面總結(jié)并展開討論提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施第二課時(shí)（2）從外因方面總結(jié)并展開討論提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施祥細(xì)內(nèi)容介紹如下第一課時(shí)：（1）在老師的幫助和引導(dǎo)卜由學(xué)生自己去建立上面的知識(shí)網(wǎng)（老師一定不能代替）（2）由學(xué)生自己總結(jié)下面表格方式原理處理方法優(yōu)點(diǎn)雜交育種基因重組不同個(gè)體間雜交產(chǎn)生后代，然后連續(xù)

2、自交，篩選出所需要的純合體類型使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中在同一個(gè)體上單倍體育種染色體變異先花藥離體培養(yǎng)出單倍體，后人工誘導(dǎo)多倍體自交后代不發(fā)生性狀分離，能明顯縮短育種年限多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗多倍體植物器官人，產(chǎn)量高，營(yíng)養(yǎng)豐富誘變育種基因突變物理方法：激光或輻可提高變異頻率，k射等化學(xué)方法：化學(xué)藥劑處理幅度改良某些性狀基因工程育種基因重組基因操作按人們意愿定向改造生物植物體細(xì)胞雜交育種植物細(xì)胞的全能性去細(xì)胞壁f秀導(dǎo)融合一組織培養(yǎng)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和性，培育出作物新品種經(jīng)典例題糧食是人類生存的基本條件，隨著人II增加，耕地面積減少，提高單位面積的糧倉(cāng)產(chǎn)量和質(zhì)量成為人們解

3、決糧食問題的主攻方向。為提高農(nóng)作物的單產(chǎn)量，獲得早熟、抗倒伏、抗病等性狀，科學(xué)工作者往往要采取多種育種方法來培育符合要求的新品種，請(qǐng)根據(jù)卞面所提供的材料，設(shè)計(jì)一套育種方案。培育小麥或水稻新品種。生物材料：Ao小麥的高稈（顯性）抗銹病純種，Bo小麥的矮稈不抗銹病純種，Co水稻的遲熟種子。非生物材料：根據(jù)需要自選（1）育種名稱：育種。（2）所選擇的生物材料：育種。（3）期望達(dá)到的結(jié)果：。（4）預(yù)期產(chǎn)生這種結(jié)果（所需性狀類類型）的概率是o（5）寫出育種的簡(jiǎn)要方法（過程）。（可用圖解）（6）簡(jiǎn)答選擇能穩(wěn)定遺傳的新品種的方法。答案（1）雜交（2）A、B（3）培育矮稈抗銹病新品（4）3/16（5）高稈抗銹

4、病X矮桿不高稈抗銹病，矮稈抗銹病抗銹病站高稈抗銹病F2v高稈不抗銹病，矮稈不抗銹病。（6）將比矮稈抗銹病品種連續(xù)自交，選擇自交后代不發(fā)生性狀分離的作為新品種。變式練習(xí)：種植巧代,自交（2003年高考題）小麥品種是純合子，生產(chǎn)上用種子繁殖，現(xiàn)要選育矮稈（aa）、抗病（EE）的小麥新品。馬鈴萼品種是雜合體（有一對(duì)基因雜合即可稱為雜合體），生產(chǎn)上通常用塊莖繁殖，現(xiàn)要選育黃肉（Yy）、抗病（Rr）的馬鈴萼新品種，請(qǐng)分別設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序，以及馬鈴薯品種間雜交育種程序，要求用遺傳達(dá)室圖解表示并加以簡(jiǎn)要說明。（寫出包括親本在內(nèi)的前三代即可）答案：小麥親本雜交FAABBxaabb1FiAaBbF：A

5、-B-xA-bb、aaB-aabb種植Fj代，選矮稈、抗病（aaE），繼續(xù)自交，期望下代獲得純合體（注：A-B-A-bb、aaB-saabb表示F）出現(xiàn)的九種基因型和四種表現(xiàn)型。學(xué)生寫出珀的九種基因型或四種表現(xiàn)型。均給滿分）F馬鈴薯wRiXYvrrJJ1親本雜交FiYyRiyyRi;Yyn;vyiT種植，選黃肉、抗病（YyRr）用塊莖繁殖F：YvRi-第二課時(shí)：影響農(nóng)作物產(chǎn)量的生態(tài)因素及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用生物因素生產(chǎn)上的應(yīng)用好處皺作物間關(guān)因素輪作、間作輪作J延長(zhǎng)光合作用時(shí)間1提高礦質(zhì)元素的利用率間作（套作一-T提高光能的利用率1提高礦質(zhì)元素的利用率嫌作物與害生物防治、生物工程方治動(dòng)物激素防治、動(dòng)

6、物應(yīng)激性防治調(diào)整能量的流動(dòng)方向、減少環(huán)境污染非生物因素對(duì)光合作用的影響在生產(chǎn)上的應(yīng)用光延長(zhǎng)光照時(shí)間增加光照面枳控制光照強(qiáng)度光質(zhì)輪作合理密植間作溫室大棚使用無色透明玻璃溫度光合作用需要多種酶參與。適時(shí)播種溫室大棚中，白天適當(dāng)提高溫度晚上適當(dāng)降低溫度。二氧化碳濃度光合速?gòu)S率0二氧化碳濃度施用有機(jī)肥、合理密植、大棚中及時(shí)通風(fēng)和用二氧化碳發(fā)生器來生產(chǎn)等措施。必需礦質(zhì)元素礦質(zhì)元素會(huì)直接或間接影響光合作用合理施肥（增施有機(jī)肥和化肥）、中耕松土。無土栽培時(shí)，要注意通氣及時(shí)更新培養(yǎng)液和適當(dāng)加水稀釋。水水既是光合作用的原料，又是體內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)合理灌溉，人棚中還要注意空氣濕度。經(jīng)典例題圖5-9表示綠色植物

7、在水分充足的條件下，光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線，回答卜列問題：abc光照強(qiáng)度圖5-9從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是（2）根據(jù)你對(duì)圖中曲線的分析，你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是（3）你認(rèn)為在溫度為40C,光照強(qiáng)度為c時(shí)，限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是TOC o 1-5 h z外界因素可能是。（4）在光照強(qiáng)度為b的條件卞，溫度為30C時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是，如果人棚栽培蔬菜，在這種情況卞應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？o原因是o（5）在光照強(qiáng)度為b、溫度為20C時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是,如果人棚栽培蔬菜，此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？o原因

8、是解析影響光合作用的因素很多，如水分、光照強(qiáng)度、溫度、CO,濃度等均對(duì)光合作用產(chǎn)生影響。根據(jù)題于部分的要求，已不考慮水對(duì)光合作用的影響。從圖中曲線可以看出，光照強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是：在一定的光照強(qiáng)度范闈內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的増加而增加。光合作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是：在一定的溫度范闈內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)。溫度對(duì)光合作用過程中的光反應(yīng)影響不人，但對(duì)暗反應(yīng)的影響很人，主要是影響暗反應(yīng)過程中的酶的活性，所以在光照充足，溫度較低的條件卞，光合作用的強(qiáng)度主要是受暗反應(yīng)的限制，此時(shí)適當(dāng)提高溫度有利于植物的生長(zhǎng)。光照強(qiáng)度主要影響光合作用的光反應(yīng)過程,對(duì)暗反應(yīng)過程沒有直接影響。在溫度適宜，光

9、照強(qiáng)度較低的條件卜，限制光合作用強(qiáng)度的主要內(nèi)在因素是光反應(yīng)，此時(shí)適當(dāng)降低溫度有利于植物的生長(zhǎng)。如果光照條件和溫度都適宜時(shí),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO,的濃度、酶的數(shù)量和酶的最人活性的限制。答案（1）光照強(qiáng)度和溫度（2）在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)（3）暗反應(yīng)過程中的酶的數(shù)量和酶的最人活性CO：（4）光反應(yīng)適當(dāng)降低溫度降低呼吸消耗（5）暗反應(yīng)中酶的活性適當(dāng)提高溫度提高暗反應(yīng)過程中酶的活性變式練習(xí)2001年全國(guó)高考理科綜合試題（天津、山西卷）植物的新陳代謝受外部壞境因子（如陽(yáng)光、溫度）和內(nèi)部因子（如激素）的影響，研究?jī)?nèi)外因子對(duì)植物生命活動(dòng)的影響貝有重要意義。圖9-4表

10、示野外松樹（陽(yáng)生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。其中的縱坐標(biāo)表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO,和釋放CO：量的狀況。請(qǐng)分析回答：（1）當(dāng)光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用強(qiáng)度0（2）光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用吸收CO,的量等于呼吸作用放出CO,的量。如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為a植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？（3）如將該曲線改繪為人參（陰生植物）光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的曲線，b點(diǎn)的位置應(yīng)如何移動(dòng)，為什么？解析根據(jù)第（1）小題提供的光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線，可以看出：光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，但達(dá)到一定的光照強(qiáng)度后，光合作用強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)，這一現(xiàn)象稱為光合作用的光飽和現(xiàn)

11、象，曲線中的b點(diǎn)稱為光飽和點(diǎn)。一個(gè)完整的植物體，在進(jìn)行光合作用的同時(shí)也在進(jìn)行著呼吸作用，在光照較弱的情況下，如曲線中的a點(diǎn)，光合作用吸收的CO,與呼吸作用釋放的CO,相等，這時(shí)的光照強(qiáng)度稱為光補(bǔ)償點(diǎn)，即植物既不吸收CO：也不釋放CO：。換句話說，光合作用制造的有機(jī)物正好補(bǔ)償植物的呼吸消耗。植物光補(bǔ)償點(diǎn)的高低與呼吸作用的強(qiáng)度有關(guān)，植物呼吸作用強(qiáng)度高，光補(bǔ)償點(diǎn)也高，反之亦然。凡是影響到呼吸作用的因素，也能影響到光補(bǔ)償點(diǎn)。第（1）小題：當(dāng)光照強(qiáng)度為b,光合作用強(qiáng)度最高，光照強(qiáng)度再增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。這時(shí)限制光合作用的因素是暗反應(yīng)，主要是暗反應(yīng)過程中的酶的活性和CO,的供應(yīng)狀況。如果此時(shí)適當(dāng)提

12、高溫度或增加CO,的供應(yīng)量，光飽和點(diǎn)也會(huì)相應(yīng)有所提高。第（2）小題：當(dāng)光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用吸收的CO,與呼吸作用釋放的CO,的量相等，說明光合作用制造的有機(jī)物正好用于呼吸作用，沒有有機(jī)物的積累。如呆白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間為a時(shí)，植物就不能夠進(jìn)行正常的生長(zhǎng)，原因是白天沒有有機(jī)物枳累，晚上又不能進(jìn)行光合作用，所以晚上植物的生命活動(dòng)就無法正常進(jìn)行，如果從全天看，植物的消耗人于積累，就無法進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。所以要保證植物的正常生長(zhǎng)發(fā)育，光照強(qiáng)度必須要高出光補(bǔ)償點(diǎn)好幾倍。第（3）小題：人參是陰生植物，生活在陰濕的環(huán)境中，對(duì)光照強(qiáng)度的要求比陽(yáng)生植物（如松樹）要低，能夠充分利用林卞的散射光，這是長(zhǎng)期自然選

13、擇的結(jié)呆。所以陰生植物的光飽和點(diǎn)比陽(yáng)生植物要低。即曲線中的b點(diǎn)左移。實(shí)際上，陰生植物不僅光飽點(diǎn)比陽(yáng)生植物低，光補(bǔ)償點(diǎn)也比陽(yáng)生植物低。答案（1）最高，光照強(qiáng)度再增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不再增強(qiáng)。（僅答最高給滿分）（2）不能。光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用形成的有機(jī)物和呼吸作用消耗的有機(jī)物相等，但晚上只進(jìn)行呼吸作用，因此，從全天看，消耗人于積累，植物不能正常生長(zhǎng)（3）左移，與松樹比較,人參光合作用強(qiáng)度達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，所需要的光照強(qiáng)度比松樹低專題訓(xùn)練題一.選擇題（共30個(gè)題，每題2分）小麥在適宜的條件卞，改變下列哪一項(xiàng)，小麥的有機(jī)物含量將增加（）A、空氣中的B、空氣中的N2C、空氣中的水D、空氣中的CO2綠色植物

14、在喑室中不能A、合成葉綠素B、呼吸C、生長(zhǎng)D、吸收水分用下述容積下同的玻璃分別罩人小、生長(zhǎng)狀況相同的天竺葵，光照相同的時(shí)間后，罩內(nèi)6最少的是（）A綠色罩E、紅色罩C、藍(lán)色罩D、紫色罩將重量相同的小麥幼苗置于裝滿含有全部礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液甲、乙兩支試管中，都用較強(qiáng)的光照射，只是把甲試管置于15C,乙試管置于20C的條件下，培養(yǎng)若干天。結(jié)果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增加較多，原因是（）A、甲的幼苗光反應(yīng)少了，限制CO,的固定，形成有機(jī)物少E、乙的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有利于CO,的固定，形成有機(jī)物多C、提高乙的溫度，能提高酶的催化效率，促進(jìn)光合作用，也促進(jìn)礦質(zhì)元素吸收，形成有機(jī)物多D、降低甲的溫度，

15、限制了光反應(yīng)，合成有機(jī)物多下列有關(guān)光合作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（）葉綠體離開葉肉細(xì)胞便不能進(jìn)行光合作用溫度降到0C時(shí)依然有植物進(jìn)行光合作用葉綠素吸收的光能要轉(zhuǎn)移給ADP形成ATP光反應(yīng)和暗反應(yīng)都有許多酶參與催化作用圖5-8所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24小時(shí)后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆視部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)證明（）圖5-8光合作用需要二氧化碳光合作用需要光光合作用需要葉綠素光合作用放出氧氣光合作用制造淀粉B.C.D.TOC o 1-5 h z為提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，應(yīng)采取的正確措施是（）在白天適當(dāng)降溫B.在夜間適當(dāng)提高溫度C.在白天和夜間都適當(dāng)提高溫度D.在白

16、天適當(dāng)提高溫度，在夜間適當(dāng)降低溫度在光合作用過程中，以分子態(tài)釋放氧及ATP的產(chǎn)生都離不開（）A.葉綠素和CO,B.水和CO,C.水、葉綠素和光能D.水、光能和C0：下列有關(guān)光合作用的敘述，正確的一組是（）光反應(yīng)需光不需要酶光合作用有水生成最后階段有氧氣的釋放葡萄糖中的氫來自水將不含能量的co,轉(zhuǎn)變成富含能量的有機(jī)物TOC o 1-5 h zA.B.C.D.下列關(guān)于光合作用暗反應(yīng)的敘述中，不正確的是（）A.暗反應(yīng)是一種酶促反應(yīng)B.暗反應(yīng)是使CO：變成葡萄糖的反應(yīng)C.暗反應(yīng)是一種循壞進(jìn)行的反應(yīng)D.暗反應(yīng)只在暗處進(jìn)行將置于陽(yáng)光卞的盆栽植物移至黑暗處，則細(xì)胞內(nèi)三碳化合物與葡萄糖的生成量的變化是（）A.

17、C3增加，葡萄糖減少B.C3與葡萄糖都減少C.G與葡萄糖都增加D.G突然減少，葡萄糖突然增加如圖5-13為原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后。根據(jù)其吸收C0：量制成的曲線。下列敘述正確的是（）曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等整段曲線表明，隨光照強(qiáng)度的遞增，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱在下列4種實(shí)驗(yàn)條件下，測(cè)定了不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用速率的影響，實(shí)驗(yàn)條件記錄于卜表中。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成的曲線如卜圖所示：5-5-14實(shí)驗(yàn)C0：濃度（%）溫度（C）10.103020.102030.033040.0320)從以上

18、實(shí)驗(yàn)可知對(duì)光合作用速率限制的因素正確的是（表5-2ABCD實(shí)驗(yàn)2光強(qiáng)度0.01%CO：溫度溫度實(shí)驗(yàn)40.03%CO：光強(qiáng)度光強(qiáng)度0.03%C02P占溫度溫度co：濃度光強(qiáng)度14.將一棵犬小適宜的綠色植物，置于一封閉的玻璃罩內(nèi)，5小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)氧氣比原來增加300mp,則由此推斷，該植物在5小時(shí)光合作用制造的葡萄糖的總量應(yīng)是（）A.281.25mgB.大于281.25mgC.小于281.25mgD.無法確定TOC o 1-5 h z生長(zhǎng)在較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高CO,濃度時(shí)，其光合作用速度并未隨之增加，主要限制因子是（）A.呼吸作用和暗反應(yīng)B.光反應(yīng)C.暗反應(yīng)D.呼吸作用將一棵重約0.2kg的

19、柳樹，栽培于肥沃的土壤中，兩年后連根挖出，稱其于重達(dá)11kg,增加的這10余千克，主要來源于（）A.土壤中的礦質(zhì)元素B.土壤中的水c.大氣中的ad.大氣中的co：光照強(qiáng)度和C0：濃度是影響光合作用的兩個(gè)主要外界因素，圖5-16中各圖表示的是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線，曲線的縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)指出正確的圖解是（）10121416】8時(shí)問卜列有關(guān)小麥根系吸收礦質(zhì)元素的敘述，正確的是根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來源于光合作用根吸收礦質(zhì)元素所需的ATP直接來源于呼吸作用根尖表皮細(xì)胞對(duì)各種礦質(zhì)元素的吸收量相等各種礦質(zhì)元素進(jìn)入根尖表皮細(xì)胞需要同一膜載體的協(xié)助在相同光照和溫度條件

20、下，空氣中C0,含量與植物光合產(chǎn)量（有機(jī)物積累量）的關(guān)系如圖所示。理論上某種C3植物能更有效的利用C0：,使光合產(chǎn)量高于m點(diǎn)的選項(xiàng)是：A.若a點(diǎn)在比，b點(diǎn)在b,時(shí)B.若a在引，b在b時(shí)C.若a點(diǎn)在比，b在b時(shí)D.若a在a”b點(diǎn)在b：時(shí)20某個(gè)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱的地區(qū)生長(zhǎng)著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數(shù)據(jù)如下表。試推斷甲型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用乙型葉生長(zhǎng)在春季，利于光合作用甲型葉生長(zhǎng)在夏季，降低蒸騰作用乙型葉生長(zhǎng)在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用21植物根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收和根的呼吸作用有項(xiàng)目甲型葉乙型葉表面積（mm：）292144體積（mm）6463表皮厚度（um）1424關(guān)，下列哪種條件更

21、有利于根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收A疏松的土壤板結(jié)的土壤C.水淹的土壤D.缺氧的土壤22光合作用的過程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說法正確的是A葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)葉綠體基質(zhì)中可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行喑反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)地塊屮/丙T戊施肥情況尿素磷酸二氫鉀磷酸二氫錢硫酸詵不施肥小麥?zhǔn)斋@量55.5665.2656.8855.4455.1123.一位農(nóng)民種植的某塊農(nóng)田小麥產(chǎn)量總是比鄰近地塊的低。他懷疑該農(nóng)田可能是缺少某種元素，為此將該塊肥力均勻的農(nóng)田分成面積相等的五小塊，進(jìn)行田河實(shí)驗(yàn)。除施肥不同夕卜、其他田間處理措施相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如

22、下表：從表中町判斷，該農(nóng)田最町能缺少的元素是AKB.NCPDS光照下正常生長(zhǎng)的某綠色植物，若光照突然停止，其它條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3合成量的變化為（橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為合成量）（）D.TOC o 1-5 h z北方冬季常綠植物體內(nèi)的礦質(zhì)養(yǎng)料的運(yùn)輸減弱或近于停止，主要原因是（）A.吸收作用減弱B.蒸騰作用減弱光合作用減弱D.呼吸作用減弱植物從土壤中吸收的氮元素，可以用來合成下列哪種物質(zhì)（）A.葡萄糖B.淀粉C.脂肪D.蛋白質(zhì)下列關(guān)于光合作用暗反應(yīng)的敘述中，不正確的是（）A.暗反應(yīng)是一種酶促反應(yīng)B.暗反應(yīng)是使CO：變成葡萄糖的反應(yīng)C.暗反應(yīng)是一種循壞進(jìn)行的反應(yīng)D.暗反應(yīng)只在暗處進(jìn)行2&

23、在光合作用過程中不屬于暗反應(yīng)的是A.CO：與五碳化合物結(jié)合B.三碳化合物接受ATP釋放的能量C.H：0的氫傳遞NADPD.NADPH的氫傳遞給三碳化合物在天氣晴朗的早晨，摘取一植物葉片甲，于105C卞烘干，稱其重量；到黃昏時(shí)，再取同一植株著生位置與葉片形狀都與甲基本相同的葉片乙。同樣處理，稱其重量，其結(jié)果是（）33.A.甲葉片比乙葉片重B.乙葉片比甲葉片重C.兩葉片重量相等D.不一定在生產(chǎn)實(shí)踐中，貯藏蔬菜和水果的最佳貯藏條件的組合是（）A.低溫、咼氧、咼cab.低溫、低氧、咼caC.咼溫、咼氧、咼CO：D.咼溫氧低CO：二.非選擇題：科學(xué)家利輻射誘變技術(shù)處理紅色種皮的花生，獲得一突變植株，其自

24、交所結(jié)的種子均具紫色種皮。這些紫色種皮的種子長(zhǎng)成的植株中，有些卻結(jié)出了紅色種皮的種子。（1）上述紫色種皮的花生種子長(zhǎng)成的植株中，有些結(jié)出了紅色種皮種子的原因是（2）上述紫色種皮的種子，可用于培育紫色種皮性狀穩(wěn)遺傳的花生新品種。假設(shè)花生種皮的紫色和紅色性狀由一對(duì)等位基因控制，用文字簡(jiǎn)要敘述獲得該新品種的過程：（7分）右圖表示土壤中甲、乙兩種礦質(zhì)元素濃度變化與植物生長(zhǎng)速率的關(guān)系，據(jù)圖分析回答：（1）植物生長(zhǎng)所需要甲元素的量比乙元素的量o（2）在土壤中乙元素的濃度分別為A、B、C時(shí)，其中在濃度下施含有乙種元素的肥料最有利于植物生長(zhǎng)。（3）已知乙元素是DNA和各種蛋白質(zhì)的組成成分，其化學(xué)符號(hào)是（4）通常在水淹條件下植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量減少。為什么?ABC擴(kuò)貢元素濃度（6分）過去人們以為作物播種密度越人，產(chǎn)