1、第PAGE14頁共NUMPAGES14頁2022年網上教研總結匯報在新冠肺炎疫情這一特殊時期，網絡教學課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網絡教學，但歷史組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，努力去解決教學中遇到的難題與困惑。在今天的網絡教研組活動中，老師們分別從備課、上課、作業布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發言，介紹自己和備課組的一些好的做法，為今后的網絡教學提供借鑒。七年級備課組2、教學過程和教學管理方面。首先，在上課過程中，與學生間的互動相對來說比較少，一方面互動起來就比較難以控制，另一方面有些學生不愿互動，可能問三遍學生都不回答。其次，學生課堂管理方

2、面，由于看不見學生，所以有些情況就比較難把握，可能需要上完課通過觀看數據再進行溝通交流。3、教學進度及安排。基本以兩節新課，一節復習或檢測這樣的進度安排，保證一個月講一個單元。目前七下第一單元(至第五課)已經講完。4、課后作業：作業形式主要分為三種：一是導學案，導學案的題目以選擇題為主，加一兩道材料題；二是抄寫作業，由于歷史課背誦內容比較多，所以抄寫必不可少，但布置時一般把握在三個問題左右；三是復習時布置材料題，一般兩道為主，題目較長，所以要求學生只需標好題號寫答案即可。5、反饋問題。學生對于課堂內容和做題運用兩者之間的聯系把握不到位，所以如何布置習題作業，充分發揮作業作用，還是有待提高。八年

3、級備課組1、兩位備課組教師密切配合，利用網絡尋找合適的課件和教學資源，不斷修改用在課堂教學上，按照學校課表安排進行教學。到目前為止，課堂教學有序進行。2、備課上課、課堂互動、學生管理等方面：備課我們主要從_公眾號部編初中歷史和上找課件并根據本年級學生實際情況進行修改，盡可能對課件制作做到條理清晰，重點突出，更加注重完整性層次性，更多要把雙基知識反映到課件上，課前發預習內容給學生，指導學生提前預習，提前進課堂布置復習內容，等候學生上線，課后通過家校本布置、批改作業。3、教學進度、內容安排、教學手段。我們按照學校安排制定了教學進度，目前在按照進度進行，教學內容目前進行到第8課，準備進行復習月考。4

4、、課堂精講精練問題。從前期教學來看盡量做到講課中隨機對學生進行重點難點測試，以習題形式展示或讓學生連麥回答。習題設計要利于學生書寫提交。由于本學科習題中文字較多，知識點可讓學生抄寫，選擇題和材料題可讓學生不抄題，只寫出答案。5、作業反饋問題。利用家校本，評語私發給學生，學生可以單獨及時反饋。九年級備課組1、九年級備課組兩位老師教師密切配合，不斷探索適合本年級本學科的教學方法，一位主講，一位找合適的課件，布置、批改作業，指導學生提前預習、準備上課需要的物品。2、交流備上課、課堂互動、學生管理等方面的經驗和問題。由于條件所限，除備課、上課外，其它幾方面做的不夠到位。備課主要從里面找課件及習題，這里

5、面選擇余地大。主要考慮學生學習難度，教師講授方便兩方面。3、研討教學進度、內容安排、教學手段的可行性和針對性。課前對教學進度、教學內容精心謀劃，還要考慮學生學習條件，盡量精簡。4、研討課堂如何做到精講精練，盡量做到講課中隨機對學生進行重點難點測試，以習題形式出現展示。5、在作業布置上，精選習題，利于學生書寫提交。由于本學科習題中文字較多，讓學生不抄題，只寫出答案。利用家校本，評語私發給學生，學生可以單獨及時反饋。2022年網上教研總結匯報（二）疫情期間，數學組老師都是第一次網上直播教學，對大家來說，沒有網上教學的經驗，總是擔心學生不在眼皮底下授課，害怕學生學不懂，聽不懂不認真聽課。但通過這三周

6、網上教學的學習、摸索和調整，數學組老師們通過_群和釘釘群不定時互相探討交流經驗，取長補短相互學習，老師們找出了適合自己的教學形式，有的用兩個手機一個播視頻或者課件，另一個手機進行直播，還有幾位老師配備寫字板來上數學網課。總之老師們在三周的網絡教學中摸索出了不少好的教學方法。一、課前準備及教學要求1.準備工作。各備課組提前一周制定下一周的教學進度安排，直播前一天就提醒學生課前預習，上課要認真聽講做好筆記，直播前_分鐘就在釘釘群里發布聽課打卡任務，讓學生提前準備好筆紙復習資料。2.教學要求。立足于課本，應以新課程標準為依據，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。不搞題海戰術，精講精練，有針對性的典型性、層

7、次性、切中要害的強化練習。在平常的學習中，要時常總結題型、解題方法和易錯點。二、教學進度及教學內容1.教學進度。同年級_學進度和內容，討論各節課的教學內容及教學重難點。選擇適合學生學情的教學內容和習題，盡可能每一節課讓每一個學生都有收獲。3.教學內容：(1)備課組_備課，統一課件、_學案和堂清作業。(2)備課組統一精選習題，從發動學生思維、培養學生語言表述能力出發，盡可能讓學生思考答題，教師只做補充和點撥，讓學生在學習能力和解題能力得到提升。三、教學形式及教學方法教學形式：利用釘釘平臺采用分班制直播的形式進行教學，為的是能夠更好地掌握學生的學習情況。直播形式：有電腦播放_直播、有手機對手機直播

8、，有手機對手寫教案和手寫題直播。教學方法：1.直播過程中會通過連麥隨時跟學生互動；會提出問題學生思考后或是計算后在對話框里回復答案的形式了解學生掌握情況；會用語言鼓勵和學習積分獎勵的形式激勵學生搶答問題，調動學生學習積極性，積極參與學習互動，抓好空中課堂的實效性。2.課上也會發動學生積極思考，邀請學生連麥講題和回答問題，以了解學生的學習掌握情況。四、學生管理方面五、作業方面1.利用家校本布置作業，學生通過拍照提交。2.作業內容主要分為三部分：(1)為了落實好學生的網上學習，每天必交的作業就是課堂筆記和整理課堂上講過的所有題；(2)精選_道題作為當節課的堂清作業，以鞏固學生學習的知識內容，同時也

9、起到了檢測的作用；3.作業批改形式不拘一格。全改、抽改、直播講解批改、圈畫批改、語音批改、訂正后的二次批改。4.利用家校本反饋學生完成作業情況，評選優秀作業，全班同學學習借鑒，補己之短。六、家校溝通方面教學中遇到問題及時與家長溝通交流，了解他們對孩子的管理和督促情況，家校攜手，助推網絡學習真實積極有效。不足和困惑：聽講效果不好把握，個別學生上課缺勤或者缺時率高，反復溝通提醒，效果不佳；學生聽課效果受網絡質量影響較大，例如網去慢導致的卡頓，教師講課聲音傳到學生，中間滯后的時間過長都會影響到教學效果。3.網上授課課堂容量，明顯低于教室現場授課；學生聽課的專注度、解題過程書寫的規范與否、作業的提交、

10、糾錯都需要學生有較強的自覺性，教師的督促好似隔靴撓癢。4、作業無法做到全糾錯，費勁兒批改的作業每次要求學生糾錯，但反饋回來的極少，表揚鼓勵也失靈。總之，三周的網絡教學讓我們從當初的手忙腳亂不知所措到現在的駕輕就熟輕松應對，在失敗中吸取教訓，在實踐中摸索經驗，在備課組交流中研究行之有效的教法，相互學習，共同成長，使空中課堂的學習真正落到實處。2022年網上教研總結匯報（三）新型冠狀病毒肺炎突然來襲，為科學、有效的應對突發疫情，最大程度減少延遲開學帶來的影響，做到停課不停學、學習不延期，響應上級號召，我們合理調整教學方式，靈活安排學習內容，利用釘釘軟件指導學生開展網上在線學習，保證教學效果有效、優

11、質。今天下午，我們英語組在朱校長的帶領下對過去三周的網絡在線教學進行了教研總結。1.精心準備授課內容。各備課組提前一周進行_備課，按照計劃，確定每節課主講人為主備人。每節課前(提前一天)再利用_或釘釘會議交流第二天所講授內容，共同確定教學重難點和教學形式及作業布置，對當天課堂中可能出現的問題，進行交流，商討解決辦法。2.授課形式多種多樣。第一周采用錄播加直播的形式，第二周開始采用直播的形式，不斷嘗試新的上課形式，盡量讓課堂豐富有趣，吸引更多孩子認真聽講。如張麗輝老師放的英文歌很有針對性，和所學內容有關，也很優美動聽；_敏老師的寫作課從易到難，培養學生寫作興趣；杜青云老師的聽說課與學生很好的互動

12、，楊偉老師幽默風趣，課堂氣氛好；王嬋媛、衛曉紅、屈慶慶老師充分利用七年級學生年齡特點，上課采用比賽、搶答等形式跟學生互動，提高課堂效率；鄭俊杰和何莉老師的“練講重難點”，總結性強，講練結合，學生點贊上萬。3.作業形式多種多樣。充分利用釘釘群家校本以及_班級英語群進行作業拍照、發視頻、錄音等形式賽作業。作業每日一留，當天批改，并且給予學生鼓勵性的評語并評選出優秀作業，_到釘釘群及_班級群，鼓勵更多孩子積極參與。4.習題精講精練。劉娟平老師提前精選好習題，然后拍照、剪切、組合，再做成_，雖然麻煩，工作量大，但更直觀，也方便講解。同時在講解習題時突出解題技巧，提高了學生做題的效率。5.加強對學生的管

13、理。釘釘群有_個平臺很好。1)直播回放中的直播數據，方便管理學生，能查看到觀課和未觀課學生_及觀課具體時長；2)家校本，方便查看誰提交了作業，誰沒有提交作業，幾點鐘提交的，一目了然。還有拍照錄音功能，形式多樣，不足的是批改作業字太小，費眼睛。每天下午放學后，截屏觀課直播數據和作業提交情況到家長_群，對管理學生有很好的效果。6.有效開展課后輔導。每天下午大家積極利用自習課對家庭作業和當天學生聽課中遇到的疑難問題進行直播講解，做好日清。7.存在的問題。1)課堂互動受限，尤其是聽說課，對于積極的學生來說效果較好，但是不積極的學生因為看不到他們，總覺得心里沒底。2)部分學生不按時觀課，也完不成作業，老

14、師家長都無奈。朱校長對各老師的做法給出了充分的肯定和鼓勵，也針對老師們的困惑給出了指導性的意見和建議：“班主任、任課老師一天下來，讓學生評價學生、家長評價孩子，這種方式曬在群里，會不會有效果。大家可以嘗試”“娟平的嚴盯，杜老師的方法，衛老師的風趣，志敏的細致，小鄭的踏實，楊偉的點子，慶慶的刻苦，麗輝的勤奮，嬋媛的嚴謹，何莉的虛心，英語組擰成一心，定能把我校的英語教學推向新的高度。”網絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。不管是網絡教研、在線指導，還是網絡直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。2022年網上教研總結匯報（四）新冠肺炎的疫情，讓我

15、們和學生都被困在家里，截止現在都無法正常開學。但是我們也響應國家的號召，在史校長的帶領下，停課不停學。作為老師，我覺得認認真真備課，上好每一堂網課，就是對防控疫情的最大支持。從_月_號開始至今，我們的網上教學已經進行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現在的應對自如。下面就地理組這三周網絡教學情況進行總結。一、教學內容完整，形式多樣1.按照備課組計劃認真準備內容。時間共三周(_月_日-_月_日)，七年級網絡授課_課時，共涉及亞洲的地理位置、亞洲的地形和水系、亞洲的氣候、東南亞、中東、歐洲西部撒哈拉以南的非洲。八年級網絡授課_課時，黃土高原、長-_沿-_地帶、珠-_三角洲、東北三省、_。2.網絡授課形

16、式。第一周采用直播+錄播形式，第二第三周采用直播，現在大家對網絡在線教學方式、學生管理方式以及作業批改等方面的運用越來越熟練。學生在家時間增多，推薦優質的記錄片和文藝片擴展學生的知識面，如地球脈動航拍中國中國地名大會等。二、認真備課研課，精講精練1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫。另外，除了地理教研組的試播群外，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復試播，再通過回放找問題，看本講內容講解語言是否精煉、準確，時長安排是否合理，重難點處理是否恰當，重點是否突出。2.線上教學的備課量比面授大，原來的課件在許多方面不適合現在教學模式的使用，同時考慮到學生手邊沒有教材，因

17、此要重新調整教學設計，制作課件，我們組的老師進行了精心的準備。3.想法設法激發學生網絡學習興趣。結合教學內容精選圖片、歌曲、短視頻等豐富教學內容激發學生興趣。4.每節課_分鐘左右的精講，剩下的_分鐘，進行堂清測試和知識梳理。堂清測試，主要以選擇題為主，這樣學生反饋的速度很快，根據學生的答題情況，有針對性的講解分析；每節課的知識梳理重在學到什么，包括繪圖和知識點，都要求學生在課堂上完成，課下不再留書面作業，以觀看強國app上的紀錄片為主。三、積極主動與學生互動1.提前_分鐘開始直播侯課，一是測試設備，二是檢查學生是否按時上課。為了提高學生的興趣，課前給學生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課，

18、手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況，另一方面還可以用手機和學生互動。互動方式主要是提問，學生在直播群里回答，教師及時反饋評價。連麥經過試驗，一是面板遮擋屏幕，二是網絡問題，有時會很卡。如果學生對老師的講解有疑問，在對話框留言，老師會及時回答。2.利用“家校本”布置作業，做到一一批改，以表揚性批注為主。每次課前，表揚積極發言和認真完成作業的同學。課后根據系統的數據反饋，把沒有聽講的同學_，截屏發到班級_群，讓家長、班主任配合督促。四、網絡教學所思所想1.老師在教學的同時，也要利用網絡這個平臺加強自身的學習。比如觀看“名師課堂”、“_跨區域cctalk網絡磨課”、聽本校本年級教師的課，取長

19、補短。觀看紀錄片，尋找優質視頻，儲備教學資源。2.老師要做好兩個“_”。一是_學生的作業完成情況，通過作業反饋網課學習效果。要求學生在聽課過程中隨時記錄關鍵點，課堂訓練題學生先做，教師后講。課后作業基本上學生可以當堂完成，通過家校本拍照提交。教師通過批改作業掌握每個學生的課堂學習情況。二是_在線聽課人數，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學生陸續進入，看在線人數差不多了再開始直播。3.存在的問題與一點思考。網絡授課教師非常用心，如何有效調動學生的興趣，如何掌握學生學習的真實狀態有待探討。在直播回放查看直播數據發現：觀看直播時長有學生沒有全程聽課，有的時長不足二十分鐘；觀看回看的很少。有個別學生沒有在

20、線聽課，也沒有觀看回放。作業完成情況堪憂，每班每次都有不交作業的同學，多次在線提醒仍有不交。有一句話說得很好，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的_。正如史校長的激勵，我們一定會集思廣益、博采眾長、持續努力，以求給我們育才學子呈現不一樣的網上地理大餐。2022年網上教研總結匯報（五）_年的春節格外與眾不同，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進行網絡教學課，網絡授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的各種難題與困惑。今天在_道法教研組群中舉行的教研會，按照學校要求分別從備課、教學形

21、式、學生管理、作業布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發言，為今后道法網絡教學提供一些借鑒。一、備課為了提高網上授課聽課效果，積極認真備課，充分利用網上教學資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調動積極性，讓學生想聽、愿聽、樂聽已到達效果。各個年級備課組通過_、釘釘等各種網絡工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學中進行直播試講，探討出現的問題，解決的方法，在反復修改中追求_。二、教學形式每周的授課采用直播的形式進行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學進度，每節課用_分鐘左右的時間來講課，在講課過程中留一部分時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學生交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況，讓教學的內容盡可能豐富起來。三、學生管理1、充分利用小組，讓小組長明確自己的任務，防止老師監管不到位。2、在班級釘釘群和_群及時表揚優秀的同學，樹立榜樣力量。3、在釘釘群內分班級公布每次直播課程的觀看_，包括觀看時長，起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，或者和家長直接溝通，通過激勵喚醒學生