1、第 頁下冊三年級科學教學計劃 下冊三班級科學教學計劃 一、基本狀況分析通過半年來的科學課的自主學習和科學探究，同學已掌控很多的科學知識和科學的方法，本學期在同學在以有知識和閱歷的基礎上，并通過主動探究知識發生和進展的過程，進展他們對科學的理解、思維技能、制造技能以及多方面的科學素養。二、教材分析蘇教版科學三班級下冊教材，主要突出兩個方面的教學，一個是通過植物的一生、關懷天氣單元教學，培育同學對一個有周期性改變的事物進行長朗的連續的觀測、記錄、討論，從而進展同學仔細、細致、堅持性等科學立場，并初步認識到事物的周期性改變規律。另一個是通過土壤與生命、固體和液體單元教學，培育同學對一個事物進行多種感

2、官、多種方法、多角度的認識和描述，從而進展同學更全面的認識事物的技能。第一單元土壤與生命是依據課程標準中地球與宇宙的詳細內容標準地球的物質之一：巖石、沙、土壤來組織的，是以土壤為話題，把土壤當成一個認識的材料，目的是運用多種方法和多種感官去認識一個物體，并且通過探求土壤神秘的活動，使同學獲得一種真實的體驗，對土壤產生親近感并心存感恩，意識到土壤和人類存在相互依存的關系。本單元由4課組成。1我們四周的土壤 2了解土壤3肥沃的土地4土壤的愛護第二單元植物的一生第1課中我們已經知道哪些植物的知識這個問題，將他們已經掌控的科學知識充分調動出來，并與他們在本單元中即將獲得的知識聯系起來，對植物完成一個階

3、段性的認識。本單元的重點是進行一次種油菜活動，這是對一個生命周期作連續觀測、記錄、描述的活動；是孩子們真正去種的一個活動；是一次親身經受植物生長每一個階段的活動。通過這一活動，同學們要了解種子、花的結構和作用；學會運用鑷子進行解剖和制作標本的簡約方法：完成種子和花生長過程中的一些探究試驗；連續記錄下油菜生長各階段改變的具體狀況并進行資料匯總，總結規律，使同學對繼續探究植物世界的神秘充斥深厚的愛好。種植活動是本單元最重要的一條主線，伴隨著這個活動，同學們將會遇到很多有趣的問題，井從中感受到生命的美妙。本單元共分為4課。1植物和我們2果實和種子 3根和莖4葉和花第三單元固體和液體是以生活中常見的固

4、體和液體為切入點，進一步討論物質世界。這一單元的編寫與土壤與生命有相像之處，都是用多種感官和多種方法認識和描述一個詳細事物，并且，不是單純地認識固體或液體的性質，而是在此基礎上再通過大量、反復的試驗，認識固體與液體固體與固體、液體與液體之間的關系，以此培育同學比較全面、客觀的認知技能。本單元分為6課。1認識固體2把固體放到水里3認識液體4把液體倒進水里去5使沉在水里的物體浮起來6認識船第四單元關懷天氣，屬于標準的地球與宇宙中天空中的星體部分，從關懷天氣的角度談天氣預報，即今日天氣怎么樣。爭論天氣與人的關系，介紹氣象預報的過程、方法、手段和表現形式。指引觀測天氣，包括氣溫是多少、雨下得有多大、今

5、日刮什么風指出天氣現象存在規律性，季節的氣候特征影響動植物的生存方式。本單元分為6課。 1今日天氣怎么樣2氣溫是多少3 雨下得有多大4今日刮什么風 5. 氣候與季節三、教學目標1觀測技能：培育同學把整體分為部分有順次的進行觀測的方法，觀測物體的形態構造和改變，以培育同學的觀測方法。采納的方法：運用各種感官和多種觀測的方法來觀測物體。2試驗技能：繼續學習試驗操作的方法，培育同學自己設計試驗，并學會一些簡約的試驗操作技能。3通過養蠶的體驗活動的經受和體驗，進行珍惜生命、愛護生態環境教育。使同學了解我國科學技術的成就，向同學進行愛國主義教育。4通過觀測、試驗、制作等活動，培育同學仔細細致、實事求是、與人合作、不怕困難等方面的科學立場，并進行學科學、用科學教育。四、教學措施：1、現場考察：科學課就是使同學親近大自然，讓同學在大自然中的探究科學奧秘。2、試驗：科學課就是通過各種試驗，使同學親身體驗和感知各種科學奧秘，培育同學的科學素養。3、養殖種植：通過種植花，培育同學的動手技能、觀測技能和思維技能。4、科學游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓同學在玩的過程中，悟出其中的科學奧秘。五、教學進度周次 教學內容1 我們四周的土壤1 我們四周的土壤2 了解土壤2 肥沃的土壤3 土壤的愛護3 植物和我們4 果實和種子4 果實和種子5 根和莖5 葉和花6 認識固體6 認識固體7 把固體放到水里7