1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年第一學期二年級教研工作總結緊張而又忙碌的一學期即將結束，春時的播種，才有現時的收獲?；仡櫛緦W期的教研組工作，我們有著幾分充實，。本學期我們二年級數學教研組立足崗位，團結協作，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務?，F將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結如下：一、認真學習，落實教學常規工作本組老師工作態度積極認真，按照規定認真完成學校的各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業、輔導、教學評價與分析等基本常規，保證按時高效的完成各項教育教學任務。二、認真抓好教學的常規管理工

2、作。、訂好計劃。本學期我們把“提高學生的計算能力、以及學生分析問題、解決問題的能力”定為研究和學習的主題。在本學期初每個數學教師能根據學校的教學工作計劃，結合數學學科的特點，學生的實際，認真訂好學科計劃，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準為依據，認真學習教育教學理論，以課堂教學為核心加強集體備課，以全面提高教學質量為目標，扎實、有計劃地開展預定的活動。、堅持教研活動。(_)組織教師學習有關素質教育的文章。如開展“好書我來說”，每個老師都積極寫自己讀書的心得。(_)_月參加0_年?？谑忻捞m區小學數學青年教師優質課展示活動；_月_日張國紅老來校指導；6、_日，又參加了0_年海

3、口市小學數學青年教師優質課展示活動及聽張國紅的課后講評；月日我校首辦“龍峰杯”“先學后教高效課堂”課堂教學研討活動；月4、_日張國紅團隊來我校等等。通過學習觀摩，科組教師認識到開展教學改革，實施素質教育，必須遵循教育教學規律，既要減輕學生過重的作業負擔，又要提高教學質量。因此在教學過程中必須充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，教師的主導作用必須與學生的學習主體作用相結合，培養學生具有探索知識的正確態度、思想、方法和途徑，形成愛學、會學的習慣，具備主動獲取知識的能力。3、尺有所短，寸有所長。只有多學習、多交流才能取人之長，補己之短。只要一有空閑，我們就進行組內相互聽課評課，有時我們還利用教研活動

4、時間，認真觀看優秀教師的錄象課，我們經常定時間、定地點、定主備人進行集體備課，認真鉆研新課程標準和教材，明確新課程標準和教材的基本思想、基本理念，明確每節課的教學目標，力求做到高效的課堂教學。整體上教師的備課觀念得到了根本的好轉，備課不只是停留在抄教案層面，而更多的是借鑒別人的經驗，備課本的同時備好學生，以求做到充分地備好一節課，完整地上好一節課。這樣，教師的實際教學能力得到了較大的提高。4、運用多種教學手段，培養學生的學習興趣。調動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培養思維、提高能力，這是擺在每一個數學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培養學生的興趣，發展學生思維，我們科組教師有如下方法

5、(_)、引導學生通過觀察、嘗試，由簡單到復雜，由具體到抽象，尋找解題的規律，培養學生探索的興趣和能力。如我們在“米、厘米”一節中，通過讓學生摸一摸、估一估、量一量厘米和米有多長、想一想米與厘米的關系，從而得到米00厘米。學生通過實踐操作，學習積極性提高了，潛能也得到了充分的發揮。(_)、在教學中，教師們運用電腦課件、教具、學具，進行直觀教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解和掌握知識。如在上角的初步認識通過課件讓學生感知角的大小與角的兩邊的長短無關；還有在調教課上5的乘法口訣通過課件讓學生經歷5的組成知道5的口訣的形成等等。(3)、創設情境，啟發學生動腦筋想問題。如我們組的同課異構“觀察物體”一

6、課時，讓學生通過游戲去探索“位置不同，觀察到的物體的形狀也不同”讓學生帶著問題去學習，不但激發了他們的好奇心，也激發了他們的探索興趣。這樣讓學生在游戲中掌握知識，發展思維。5、嚴格控制作業量。全組教師在課堂教學改革中下功夫，提高課堂教學效率，向_分鐘要質量，重視“雙基”教學，精講多練。對作業做到全批全改，而且當天作業當天改。三、持之以恒，培養學生數學能力學生數學能力的培養不是只在一朝一夕，而是需要細水長流、持之以恒的。本學期我們開展了學生口算能力培養，特別強調的是，口算的形式應靈活多樣，如采取槍答、自答、互答。可全班進行，也可小組或個人進行。但應照顧全面，讓所有的學生都積極參與，為學校特色教育

7、和建設出了一份力。四、今后努力的方向“沒有最好，只有更好”我組教師會繼續相互協作，一切為了孩子，為了孩子的一切，我們會把教學及各項工作做得更好。合理安排工作、學習的時間。提高學習、工作效率。力爭做到愉快工作、享受工作。學無止境，我們會更加努力地學習新的先進知識，不斷進取。2022年第一學期二年級教研工作總結（二）不知不覺中，一學期的教學已即將結束，實在感嘆時間的飛逝。歲月如流水，容不得一刻停歇！回想這學期的工作，有付出，有收獲。由于教材的改變，二年級上學期對于我和孩子們來說是一個極大的挑戰，挑戰意味著更大的付出，雖然忙碌、雖然艱辛，但是也充滿歡樂、充滿喜悅。本學期，我擔任的是二年級的數學，由于

8、本學期使用數學新課程標準、教材內容多，難度大，孩子們學起來非常吃力。針對這種情況，我認真做好教學計劃，提前備好課，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。備課分三個方面備教材鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。備學生經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。備教法選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。同時也學習杜郎口的經驗，讓孩子當小老師，培養孩子的說的能力，和自信心。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明

9、確教學目的，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感和價值觀”三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學方法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待數學的重要性，培養學生良好的數學素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學生，同時又注意因材施教，注意對差生進行手把手的輔導。一個學期以來，我都處于緊張的狀態，每天忙忙碌碌，從早上到校開始一直忙到下班，課前準備、上課、改作業、備課、輔導，每項工作安排的都很緊湊，幾乎沒有休息的時間，但是我很充實，看到孩子們一個個可愛的樣子、快樂的笑容一切都是值得的！在教學中，由于學生的基礎層次不一樣，所以掌握的情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的班級，有個別孩子基礎很差，他們在學習上，一沒有良好的學習習慣；二對學習沒有興趣；三在課堂不認真聽講；這些因素就導致他們的成績差距很大，對于這部分孩子，我先抓課堂，上課時，隨時關注這些孩子，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導和鼓