1、 PAGE PAGE 30大班歌唱活動20篇教案正文（1）大班下學期音樂教案小籬笆（歌唱）含反思活動目標：1.感受歌曲表達的藝術美，體驗歌曲歡快優美的情緒。2.初步發現生活中的美，培養熱愛大自然的美好情感。3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。4.體驗想象創造各種圖像的快樂。活動準備：1.準備音樂磁帶、錄音機。2.準備教育掛圖領域活動藝術小籬笆。指導要點：1.引導幼兒遷移生活經驗，啟發幼兒從春天的氣候、動植物、人們的服飾以及河流的變化方面進行討論。2.欣賞教育掛圖，了解歌詞內容。3.欣賞歌曲，探索歌曲演唱風格。4.欣賞歌曲，幼兒可以小聲地跟著哼唱，教師用動作、表情提示歌詞，暗示

2、歌曲的演唱風格。5.教師用填空式演唱的方式引導幼兒學唱歌曲。6.幼兒嘗試用探索的方法演唱歌曲：歌詞部分唱得連貫、優美，象聲詞部分用輕快、跳躍的方法演唱。7.集體完整地演唱歌曲，教師用動作、表情暗示。8.欣賞同伴演唱，教師在需要時助唱。鼓勵幼兒大膽地在集體面前表演，體驗傾聽、等待以及自己表演所帶的愉快情感。活動反思：小籬笆是一首優美的樂曲，舒緩悠揚的三拍子音樂呈現出初春的喜人景色，結束句的水滴聲又體現了歡快跳躍的不同風格，樂曲的意境與歌詞內容符合近階段孩子的生活經驗。我本次活動的教學目標是：1、感受三拍子歌曲優美的情緒，體驗歌曲表達的春天的美。2、能較完整地演唱歌曲。3、積極參加表演唱，體驗表演

3、唱的樂趣。在本次活動中，我利用色彩鮮艷的圖譜，結合琴聲，加上適當的體態動作，引導幼兒主動參與活動、積極表達。活動后的幾點反思：1、在觀察圖譜時，可以讓幼兒踴躍回答，談談圖片上的內容，多給幼兒提供發言的機會，鼓勵幼兒積極回答、探索。2、在幼兒基本會朗誦歌詞后，我便讓孩子們跟著伴奏跟唱，小朋友的興奮狀態還未被完全激發，我應該再給孩子一點時間，如讓孩子們自由地跟著教師哼唱，從而初步熟悉旋律，給予更多的緩沖與支持，為歌唱積累一定的經驗，到最后能夠完整的歌唱。3、在隨音樂拍節奏時次數有些少，應讓幼兒多感受幾次，音樂的節奏可逐步加速，激發幼兒的興趣。4、活動結束前，應讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現一下歌曲

4、，加深對歌曲的理解。雖然在活動中我還存在著不少的不足，但是整個活動幼兒在優美的音樂中學會歌曲，為以后的培養藝術氣質積累經驗。（2）大班上學期音樂教案歌唱春天含反思活動目標：1感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。2在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。4學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。5在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時接唱。活動準備：圖譜每人一張活動過程：一、導入活動。師：現在是什么季節是啊？（春天）老師帶一首很好聽的曲子，叫歌唱春天。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。二、學唱歌曲。1

5、感受歌曲旋律。（1）幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣？你覺得看到了春天的什么景象？（2）觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊猜一猜，這些動作可能是什么意思。2學唱歌曲歌唱春天師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。（1）老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么？師：看這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會？大家想想以前用過什么方法學唱歌的。今天案網.老師教;案網.;你們一個新的方法，看看是什么方法？（2）學習使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。（題目）這張紙從哪開始

6、看呢？（從圖一開始看，一在哪？在下面。）A聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方？一會可以提問。師：聽完了，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方）把空白格子的數字，報上！（6.7.8.11.12）師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱？看看這張圖片，空白的地方在哪里？（下面）師：還有什么問題吧？好，沒問題了，我問，第一個格子子什么意思？（嘿，啦啦啦）你怎么知道的？B嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。師：小朋友都說了

7、，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢？我們聽聽看，到底哪張是6.那張7？師：仔細聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。我們大家一起應該是哪一張？想想剛剛老師的動作。（小人人的，撕下貼上去，貼在幾的空格里，6）。師：那7應該貼什么？有的小朋友說的不一樣，我們聽聽，7到底是什么？（小手，好撕下，貼在7格子中）又完成一張，還有幾張（3張）師：8應該貼什么？我們再聽一聽？（春天）又完成了一個。師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再試一試，加把勁啊！是什么啊？（小人人，撕下）哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。（注意；在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速

8、度，且吐字要清楚。）C、看圖，練習演唱。師：好，我們現在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對？自己拿著看，這首歌的名字叫歌唱春天。師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么啊？（歌譜）今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就學學，合唱團唱歌的樣子。3.教師總結：師：好，今天我們是用什么方法學習這首歌的（樂譜）這張樂譜，給了我們什么幫助？幫我們記住了歌詞！教學反思：在這次教學活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒，飽滿的精神和歌唱的興趣，透過幼兒動聽的歌聲，準確的節奏，

9、我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術活動最大的樂趣。（3）大班音樂優質教案歌唱春天含反思【活動目標】1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節奏，記憶歌詞，學唱歌曲。2、激發幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調。3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。【活動準備】圖片。【活動過程】1、引入現在我問小朋友一個問題現在是什么季節？，你說，（讓三個小朋友回答）（春天）那你們都說是不是春天？（是）那你們喜歡春天嗎？（喜歡）那現在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一

10、下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫歌唱春天2、播放音樂哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答）在春天里，鮮花開放了在春天里，映山紅開了等等3、一邊做動作一邊讓小朋友思考。好，小朋友們說了那么多，我把你們剛才說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思？仔細猜一猜，播放音樂剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？花兒開了有鳥兒等等4、根據小朋友說的，展示圖片。剛才我們聽了歌唱春天這首曲子，也看了老師跳的舞，接下，你們聽我唱這首歌，聽完之后，請你們說說你聽到了什么？小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰說說？唱出一個春天地上紅花

11、開了等等讓小朋友把整首歌曲填充完整。5、邊打節奏，邊唱歌。小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出了，現在我們不能只是唱，我們要用打節奏的方式演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節奏，剛才我們用拍手方式打節奏的時候，你有沒有發現不一樣的地方？誰說說？前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說）這幾位小朋友說的很好，接下我們請全體小朋友一起打節奏。邊打節奏邊請出我們的xx寶寶跟我們大一班的小朋友一起打節奏唱這首歌唱春天我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節奏也要打的好？6、進行大合唱所以的xx寶寶都請出了，現在有請我們大一班的寶寶也出啦。一起。你們有沒有看過電視里

12、那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎？活動延伸：我們馬上要上小學了下次我們要自己打節奏自己學新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎？教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育以美感人、以美育人的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

13、（4）大班音樂教案歌唱小黑眼兒和小白眼兒含反思活動目標：1、初步學唱歌曲，知道歌曲唱一唱、說一說、動一動三部分組成。2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗方言文化所帶的樂趣。4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。活動準備：歌曲圖片、鋼琴伴奏活動過程：一、學說方言：（難點前置）1、簡單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習慣，2、聽聽說說四川方言：喝茶了！咋個辦叻？二、學唱歌曲：（一）欣賞（理解并熟悉歌詞旋律）1、教師簡介歌詞。2、幼兒學說歌詞。3、教師

14、演唱，并請孩子配合說出方言部分。4、再次演唱，請孩子配合說方言，同時請聽課老師配合有節奏的做動作：拍手、拍腿。5、幫助幼兒了解歌曲有唱、說、動三部分組成。（二）學唱（記憶并鞏固歌曲和方言）、1、帶領孩子嘗試完整的表演歌曲。2、藏圖練唱。三、活動延伸：嘗試用其他方言表演歌曲。活動反思：通過本節活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由于本節課時間有限對于其它的小動物展示的少，以后我會多給孩子們提供這樣的平臺讓他們盡情展示。（5）大班音樂教案風箏的歌唱含反思活動目標1、在學會歌曲的基礎上

15、，學習兩聲部輪唱。2、借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。3、培養專注的學習態度。4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。活動準備1、幼兒已會演唱歌曲。2、兩聲部輪唱圖譜。活動過程（一）復習歌曲1、幼兒看圖譜或指揮演唱。2、幼兒邊唱邊表演。（二）學習二聲部輪唱1、欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。2、出示第二聲部圖卡，引導幼兒擺放在圖譜相應位置。3、師生、生生合作用二聲部形式演唱。三全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。活動反思活動在幼兒學會歌曲的基礎上旨在讓幼兒學習用二聲部輪唱的形式進行合唱表演。活動的重點環節我請了配班老師幫忙用二聲部輪唱的方式給幼兒范

16、唱，讓幼兒去發現唱法的不同，并了解這樣的演唱方式叫輪唱，在活動中用簡單的語句滲透概念，然后再學唱二聲部輪唱。在這里，我用到了圖卡，請幼兒將粉紅色的二聲部圖卡放在與一聲部相對應的地方，不僅是加強了師幼互動，而且也能真正讓幼兒自己去理解感知二聲部該從哪開始唱。在正式練唱時，教師是由簡到難層層加大難度的，先是讓幼兒演唱第一聲部，教師演唱第二聲部，再進行交換讓幼兒練唱第二聲部，而在練唱時教師的指揮也起著不小的作用，為下面幼兒分聲部演唱打下基礎。之后教師提升難度，先讓幼兒看圖譜、看指揮進行輪唱，再是不看圖譜看指揮演唱，經過幾遍不同形式的練習，幼兒已經掌握了二聲部輪唱的技能，也就達成了活動的目標預設及解決

17、了重點問題。在這一環節中我充分感受到了教師進行的充分的準備活動，不同顏色的圖卡是為了區分聲部而特意擺放的，讓我真正了解到細心準備的重要性。綱要中指出：教師要成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者。在活動中周老師充分體現了這一點，他在請一名幼兒做指揮時就很尊重幼兒，讓他自己選擇要用指揮棒還是單用手指揮，體現了幼兒的主體地位，同時也幫助幼兒完成指揮。在最后一環節模擬合唱表演時，我提問還能和誰合作演唱時，根據幼兒的回答，我請幼兒與客人老師合作演唱，由小朋友唱第一聲部，客人老師唱第二聲部，不僅好玩，而且利用了身邊的資源，更是對孩子的很好的應答。（6）大班音樂優秀教案歌唱春天含反思活動目標1.感受歌曲歡快

18、活潑的情緒，初步學會唱歌。2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。活動準備圖譜每人一張活動過程一、導入活動。師：現在是什么季節是啊?(春天)老師帶一首很好聽的曲子，叫歌唱春天。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。二、學唱歌曲。1.感受歌曲旋律。(1)幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊猜一猜，這些動作可能是什么意思。

19、2.學唱歌曲歌唱春天師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。(1)老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么?師：看這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會?大家想想以前用過什么方法學唱歌的。今天案網.老師教;案網.;你們一個新的方法，看看是什么方法?(2)學習使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看

20、不懂的地方?一會可以提問。師：聽完了，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的數字，報上!(6.7.8.11.12)師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?看看這張圖片，空白的地方在哪里?(下面)媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我問，第一個格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)教學反思1.第一課時，歌唱教學。（1）運用欣賞激發幼兒學習興趣。在活動一開始后，我就讓孩子們傾聽音樂，感受音樂的中歡快和熱情，讓幼兒對歌曲產生興趣。（2）圖譜運用便于幼兒掌握歌詞。此次活動的內容取材于幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉的，喜愛和樂于模仿的。但是里面有幾句歌詞有些

21、相似，我就以游戲的形式請幼兒聽歌曲，找圖譜，使整個活動更游戲化，也進一步增強了幼兒對整首歌曲的表現與表達。（3）回憶生活中的美景，創編歌詞。活動的最后我利用活動前找的大自然圖片，讓幼兒回憶生活中的美麗春天，把自己想到的美麗事物編進歌曲中。把活動推向高潮，我自己也沒想到，孩子們在這環節會很樂意創編，特別是愿意唱唱自己創編的歌詞。總的說，我對第一課時比較滿意，我采用了一些小策略基本達成活動的目標。2第二課時，舞蹈教學。（1）唱唱歌曲，回憶音樂節奏。活動時我讓幼兒唱一唱歌曲，幫助幼兒回憶歌曲及音樂，為后面學習舞蹈做準備。（2）圖示學習舞蹈動作。在活動中，我覺得學動作還是教的太多。在出示了圖示學做動作

22、這個環節中，當我出示了圖示后，就開始講解動作，并讓幼兒跟著學做，這違背了孩子的學習方式，所以有些幼兒還不會做這些動作，幼兒對美的體會也不夠，只是純粹的跟著老師學動作。我應該給幼兒自由表現的機會，讓孩子自己試著做，做好了后大家互相看看什么動作比較美，我們就做做美的動作。總的說，在舞蹈教學上我還欠缺很多的經驗，在這個課時中，我覺得目標沒有很好的達成，雖然在活動中我運用了圖示做輔助，可是圖示的作用不是很大，我運用的也不夠到位。（7）大班音樂教案歌唱春天含反思活動目標1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會唱歌。2.在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。3.體驗通過自己探索學會唱歌的快樂。4.喜歡參

23、加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。活動準備圖譜每人一張活動過程一、導入活動。師：現在是什么季節是啊?(春天)老師帶一首很好聽的曲子，叫歌唱春天。請小朋友一邊聽，一邊回憶一下，聽了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔細聽。二、學唱歌曲。1.感受歌曲旋律。(1)幼兒聽樂曲。提問：聽了這首曲子，你感覺怎么樣?你覺得看到了春天的什么景象?(2)觀看教師隨音樂舞蹈一遍。師：剛剛老師把小朋友說的東西都編成了一些動作，請你們一邊看，一邊猜一猜，這些動作可能是什么意思。2.學唱歌曲歌唱春天師：剛剛我們聽了春天的曲子，也看了老師做的春天的動作，那下面老師唱一首春天的歌，名字叫歌

24、唱春天。(1)老師范唱歌曲。提問：你聽到了什么?師：看這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學會?大家想想以前用過什么方法學唱歌的。今天案網.老師教;案網.;你們一個新的方法，看看是什么方法?(2)學習使用圖譜記憶。師：看這張紙的最上面，寫這什么字。(題目)這張紙從哪開始看呢?(從圖一開始看，一在哪?在下面。)A.聽老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。師：下面聽老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們試一試。要邊聽，邊看，邊想，看看有什么看不懂的地方?一會可以提問。師：聽完了，看看有什么不懂的地方!(幼：有空白的地方)把空白格子的數字，報上!(6

25、.7.8.11.12)師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒有唱?看看這張圖片，空白的地方在哪里?(下面)媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道師：還有什么問題吧?好，沒問題了，我問，第一個格子子什么意思?(嘿，啦啦啦)你怎么知道的?B.嘗試將有關圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。師：小朋友都說了，6.7.8.11.12都在下面，那到底，哪張是6.那張是7呢?我們聽聽看，到到底哪張是6.那張7?師：仔細聽，到底空格6中到底是什么，拿出小手。我們大家一起應該是哪一張?想想剛剛老師的動作。(小人人的，撕下貼上去，貼在幾的空格里，6)。師：那7應該貼什么?有的小朋友說的不一樣，我們聽聽

26、，7到底是什么?(小手，好撕下，貼在7格子中)又完成一張，還有幾張(3張)師：8應該貼什么?我們再聽一聽?(春天)又完成了一個。師：還有2張，11、12、到底是什么呢，我們再試一試，加把勁啊!是什么啊?(小人人，撕下)哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。(注意;在要求幼兒仔細聽辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。)C、看圖，練習演唱。師：好，我們現在，把你貼的歌譜拿好，檢查一下你貼的對不對?自己拿著看，這首歌的名字叫歌唱春天。師：你們有沒有看過，電視合唱團的表演啊，每個人手上都拿著什么啊?(歌譜)今天我們小朋友，自己也做了歌譜，我們就學學，合唱團唱歌的樣子。3.教師總結：師：

27、好，今天我們是用什么方法學習這首歌的(樂譜)這張樂譜，給了我們什么幫助?幫我們記住了歌詞!4、延伸活動：師：那下次要請小朋友自己畫歌譜，學習新歌。好不好?游戲反思又是一年春到，我們的周圍到處充滿了春的氣息。用自己的歌聲贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂活動有著濃厚的興趣。本次音樂活動從幼兒的興趣和需要出發，考慮大班幼兒的年齡特點，并依據季節，以多種形式的藝術手段開展的。在本次音樂活動中，第一環節我先讓幼兒通過欣賞歌曲感知樂曲的歡快、抒情，從而熟悉歌曲的旋律。同時，引出歌名歌唱春天。第二環節中，我主要分成兩部分：我首先出示大圖譜，引導幼兒傾聽歌曲，憑記憶把圖譜填完整，在填圖譜的通

28、過中，組織幼兒學唱分句。引導幼兒掌握嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦的唱法，同時，出示標記，讓幼兒理解并掌握。第三個環節，我一反以往案網.老師教;案網.;，幼兒唱的方式，而是給了幼兒每人一副圖譜，讓幼兒根據歌詞進行填圖，同時為自己的成功感到快樂，進而更樂意學習。最后一個環節，主要引導幼兒以各種形式學唱，去掉一遍一遍反復唱的枯燥。（8）大班歌唱教案動物猜謎歌含反思活動目標1.學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2.嘗試有節奏的獨白和念象聲詞，樂于動腦，敢于挑戰。3.引導按節奏創編謎語歌詞，感受在說說唱唱中玩謎語游戲的快樂。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5.體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。活動準備1

29、.經驗準備：了解一些動物的特征、習性、喜好。2.物質準備：ppt活動過程一、幼兒猜謎，嘗試有節奏地說謎面唱謎底1.創設情境，引出活動，調動幼兒興趣。T：森林里要開一場隆重的音樂會，選誰參加呢?大家決定請智慧精靈決策。智慧精靈把選中的小動物編成了有趣的謎語。如果小朋友猜對了，就能請出這些小動物了。第一個出場的會是誰呢?2.教師出示圖片(動物的部分身體)，鼓勵幼兒按照節奏念出歌詞。T：瞧!他啦。你看到了什么?怎樣的腦袋和眼睛?(圓圓的腦袋、亮亮的眼睛)(誰能把小動物腦袋圓圓的眼睛亮亮的按照這樣的節奏型說出|)3.引導幼兒猜出答案，嘗試唱出答案。T：到底是什么動物呢?(自由猜想)老師再加兩個動物的特

30、征，看看你們能不能猜出。腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，尾巴短短的。T：師豎起大拇指唱到：銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家知道這是小白兔。(清唱，唱完出示整個小兔的身體)老師是怎么唱出答案的?誰學著唱一唱。大家一起試著把謎底唱出吧。預備，齊。(鋼伴)4.完整練唱智慧精靈要求我們完整地唱一唱小兔，小朋友聽好音樂，輕輕跟老師一起唱。5.引導幼兒找出這首歌曲的說唱特點你發現這首歌曲和我們平時唱的歌有什么地方不一樣嗎?(有說有唱)對，哪部分說的，哪部分是唱的，那現在請小朋友們先清楚地說出謎面，再響亮地唱出謎底，請準備(鋼伴)二、嘗試用接唱的方法完整演唱歌曲1.教師唱問句，幼兒學習接唱答句。

31、(1)T：小朋友們成功地請出了第一位小動物，真棒。豎起耳朵仔細聽，這次智慧精靈唱的是什么小動物?腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，個子高高的，脖子長長的。銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家快猜猜這是什么動物呀?(清唱)T：是誰呀?沒錯，就是長頸鹿呀。我們試著和前面一樣，先說謎語再把答案唱出。準備好了嗎?(鋼伴)(2)T：第三位小動物急著想和小朋友見面呢，仔細聽，認真猜，老師問完，你們就要接著唱出答案的，可以做到嗎?(鋼伴)腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵大大的，鼻子長長的。銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，銼銼銼，我們大家快猜猜這是什么動物呀?(示意接唱，教師提高音量引導幼兒順利接唱)。T：我們合作的太好啦!第

32、三位小動物也被我們請出了。二、引導幼兒集體創編，進行對唱1.嘗試集體創編T：其實呀，在這首歌的謎語里藏著許多秘密，你們發現了嗎?對呀，前兩句都是一樣的腦袋圓圓的，眼睛亮亮的還有一個數字秘密哦，誰發現了?對，謎語的每一句都是五個字。T：智慧精靈覺得歡歡班小朋友很會動腦筋，都是聰明的孩子。他想讓你們幫他把小動物編成謎語，唱進歌里。你們愿意幫助他嗎?(1)袋鼠T：誰認識他?他有什么有趣的地方?(有口袋，跑得快)對，誰能試著把袋鼠編進歌里?真棒!身上有口袋，跑的快快的。(根據幼兒創編的為準，師加以完善)我們一起試著把問句完整的唱出，注意說的清楚有節奏，唱的響亮又好聽。T：現在我們1、2組小朋友唱第一句問，3、4組小朋友唱第二句答，好不好?唱歌要面帶微笑，開心地說說唱唱，準備好。(2)大熊貓T：瞧，小動物啦，是誰?對，國寶大熊貓。長的怎么樣啊，是呀，身體胖胖的。把大熊貓編進兒歌里，除了他長什么樣子，我們還可以加上什么?(喜歡吃什么)，誰試著編一編。T：編的太棒啦，我