1、四季 東一 曹漢秋教材分析： 本課是小學(xué)語文（部編版）一年級上冊第四單元中的第四篇課文，是一首富有童趣的兒歌。作者通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)了春、夏、秋、冬四季的不同特點(diǎn)，表達(dá)了對四季的喜愛之情。教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固本課生字、詞語，教寫“是”字。2、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。了解四季的特征，感受四季的美麗。3、照課文，說一說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、正確、流利有感情地朗讀課文、背誦課文。了解四季的特征，感受四季的美麗。2、照課文，說一說自己喜歡的季節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備： ppt、貼卡教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.小朋友們，通過上節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)，我們了解到四季分為哪四個(gè)季節(jié)？（齊說，示PPT）。今天，我們繼續(xù)走進(jìn)課文四季。（指名拼讀，貼板，齊讀課題2遍）2.我們先來開火車，詞語寶寶也想考考你們，（提示）3.生字寶寶認(rèn)識了，詞語寶寶也想考考你們。請“小老師”教讀一排，生跟讀。4。現(xiàn)在，老師把生字寶寶頭上的帽子去掉，你還認(rèn)識他們嗎？（男、女生交替讀）5.請同學(xué)們把字寶寶、詞寶寶送回課文，齊讀課文。（輕輕打開書，左手，右手。）二、學(xué)課文1.俗話說，“一年之計(jì)在于春”）（生）示PPT。瞧，春天來了。你從圖上看到了什么？（生說）春天，小草芽從土地里鉆出來，長出嫩嫩的葉片，你看它葉片的形狀怎么樣？（尖尖的）示字卡，觀察尖字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（

3、生：上小下大）我們生活中還有什么東西是尖的。（如：鉛筆、三角板）小草芽努力地想鉆出地面，你能來讀一讀嗎？示PPT，貼板。小草芽使勁地長高，再來讀一讀。（你就像小草芽，真有生命力）它想把自己的快樂告訴誰？示PPT，告訴X什么？讀一讀（示PPT）。聽出來你的快快樂樂。小朋友一起快樂地讀一讀。你發(fā)現(xiàn)了什么？有兩個(gè)字是一樣的，這樣的詞叫疊詞。你還知道哪些這樣的詞？（指明）你們知道的疊詞可真多。現(xiàn)在，誰來試著背一背呢？（示PPT）一起背誦這一節(jié)。2。我們高興地送走了春天，又迎來了哪個(gè)季節(jié)？（夏天）夏天的池塘真美呀！你看到了什么？（指名）池塘里的小青蛙和荷葉是好朋友，它最喜歡在荷葉上玩耍，春天的草芽尖尖，

4、夏天的荷葉？誰能來讀一讀。（貼板）胖乎乎、圓滾滾的荷葉要跟好朋友青蛙說什么？（指名讀）你真是快樂的荷葉。荷葉迫不及待的想告訴所有人：我是。（齊說）。你們能試著背一背嗎？（齊背）學(xué)習(xí)了前2個(gè)小節(jié)，你們發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)小節(jié)的句式都是怎樣的？（一樣的）你們能學(xué)著說一說嗎？老師帶來了一幅美麗的圖，（示PPT）誰來說？（指名）一起讀一讀。3.炎熱的夏天過去了，什么季節(jié)來了？秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，谷穗成熟了變得怎么樣了？（彎彎，貼板）你還知道哪些東西是彎彎的？（真會觀察）小詩里又是怎么表現(xiàn)出谷穗彎彎的呢？（指名）什么是鞠躬？誰來做一做這個(gè)動作？（看出你真有禮貌）彎彎的谷穗想告訴我們什么呢？（指名）全班起立，我

5、們一起加上動作來讀一讀。嘗試背誦（男背）4.你們看，誰在跟我們打招呼呀？（雪人）這是一個(gè)怎樣的雪人？（指名）小詩中是怎樣說的呢？誰能上來當(dāng)一當(dāng)雪人？（請2生）其余的讀旁白，生X演。你想告訴大家什么？（雪人說）那雪人為什么要說：“我就是冬天”。“就”表現(xiàn)雪人很怎么樣？（得意，驕傲）請全班小朋友讀出雪人的得意。現(xiàn)在，能背這個(gè)小節(jié)嗎？請女生背一背。三、全班小朋友一起背一背課文。背了課文，你發(fā)現(xiàn)了課文每一小節(jié)都出現(xiàn)了哪個(gè)生字？（示PPT）“是”，它是一個(gè)重要的生字，我們生活中也經(jīng)常用，我們不僅要認(rèn)識它，還要學(xué)會寫它。四、是的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)，我們要怎么去記住這個(gè)字呢？（上面是一個(gè)日）下面半部分誰來書寫？請你們舉起小手跟老師一起書寫。（PPT）。請大家輕輕打開語文書P61，在語文書上描一描“是”字的筆順，再描紅，認(rèn)真書寫