小學語文人教六年級上冊（統編）第三單元-黃方海9.竹節人教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、竹節人第二課時教學設計 打古小學 黃方海 教學目標:1.有感情地朗讀課文，了解竹節人的制作方法，帶給人們的無限樂趣，讀懂“我”因為玩竹節人與老師之間發生的故事。 2.學會根據不同的閱讀目的，選擇恰當的閱讀方法。 教學重點: 通過朗讀，了解課文內容，梳理文章結構，歸納文段的大意。 教學難點: 學習根據閱讀目的，確定采用恰當的閱讀方法。 教學過程：導入1.回憶本單元的重點學習內容：根據不同的閱讀目的，選擇不同的閱讀方法。2.介紹兒時的游戲，激發孩子們對自己喜歡的玩意兒的激情。3.復習生字詞。二、授新課1.回憶三個任務：1）.寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。2）.體會傳統玩具給人們帶來的樂趣。3

2、）.講一個有關老師的故事。我要完成的閱讀任務我要關注的內容（相關段落）1.寫玩具制作指南2.體會傳統玩具給人們帶來的樂趣3.講一個有關老師的的故事2.分小組探究學習 （一）按照學生的興趣，將全班同學分成三組。各組的學習任務如下： 一組：寫出竹節人制作指南，教別人玩這種玩具。 材料工具步驟123寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。教別人玩竹節人【注意動詞】二組：體會竹節人給人們帶來的快樂，說給大家聽。抓住樂趣：裝飾竹節人、斗竹節人、竹節人被沒收后的心情。三組：講一個有關老師和竹節人的故事。瀏覽老師沒收玩具、玩玩具內容【抓住事情的：起因、經過、結果】老師與竹節人的故事 起因：“我”課上玩竹節人。 經過：老師發現后，沒收了竹節人。同學們在老師辦公室窗外尋找老師扔掉的竹節人。 （3）結果：我們意外發現老師也在全神貫注地玩竹節人。 （二）小組探究，完成本小組的任務： 每小組集中在一塊兒，同學們找出與自己小組探究問題相關的段落認真讀一讀，然后交流、合作。 每小組推薦一名代表，上講臺

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