1、2023高新區地方性中小學優質課賽課教案數蛤蟆學校：成都高新區西芯小學執教者：陽幸任教年級：二年級【教學內容】：數蛤蟆-湖南文藝出版社川腔蜀韻【教學目標】1.知識技能目標：引導學生用四川方言學唱歌曲數蛤蟆，感受四川方言歌曲的獨特魅力，有感情的演唱歌曲并創編表演。2.情感價值觀目標：引導學生了解蛤蟆是農民伯伯好幫手，我們要愛護動物、保護動物。【教學重點難點】1.教學重點：用活潑歡快的情感演唱歌曲螃蟹歌并創編表演2.教學難點：（1）歌詞的理解與創編；（2）能夠運用四川方言來演唱歌曲。【教材分析】音樂特點：這是一首四川本地的兒歌，可用四川方言演唱。歌曲為2/4拍，歌詞風趣幽默，情緒歡快活潑；文化特點

2、：歌曲運用四川方言因素，表現了蛤蟆在田野間捕捉害蟲，“撲通撲通”跳下水的活潑感；3.聲音特點：斷連結合、節奏清晰、旋律詼諧；4.情感特點：活潑、生動、充滿樂趣，歌曲并運用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣；5.教學重難點：歌曲的方言演唱、節奏和情緒的準確把握；6.教學策略：聽唱法、游戲中樂感培養（節拍、節奏）、方言歌曲學習中體驗傳統文化、歌詞和表演的創編。【學情分析】低年級學生以形象思維為主，具有好奇心強、活潑好動、模仿力強的身心特點。在歌曲的學習過程中要從孩子的視覺出發，吸引孩子注意力，讓學生全身心地參于到音樂活動中來，參與創編和表演，在享受音樂的同時創造音樂，使每一學生的身心

3、都能在音樂課堂得到發展。【教學用具】數蛤蟆課件、音樂、鋼琴、課堂小樂器等。【教學過程】：一情景猜謎，問題導入1.師:同學們，今天的音樂課我們要學習一首新的歌曲，在開始上課之前，老師先給大家說個謎語，大家猜猜這是什么小動物呢？頭頂大眼睛，身披綠色衣，寬嘴巴、大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱。學生自由回答，揭開謎底-青蛙。2.師：同學們，還記得我們一年級時學習的一首關于青蛙的歌曲嗎？3.復習歌曲小青蛙找家4.小青蛙還有一個好朋友，它的長相和青蛙非常相似，大家知道是什么嗎？介紹蛤蟆。師：誰來說說蛤蟆和青蛙有哪些相同之處呢？生：大大的嘴巴、大大的肚皮、呱呱叫5.師：同學們很聰明，說明大家在生活中都觀察的很仔細，

4、那么今天我們就一起來學一首有關蛤蟆的歌曲，歌曲的名字叫做數蛤蟆。二初聽歌曲，感受歌曲情緒（設計意圖：體驗四川兒歌的韻味，聽聽歌詞中形象化的語言，按歌曲節奏用四川方言朗讀歌詞，為下一環節的學唱做好鋪墊）1.師：同學們，這首歌曲中數唱了蛤蟆的哪些部位呢？生：嘴巴、眼睛、腿師：非常好，這首歌曲傳遞給我們的是一種什么樣的情緒呢？生：學生自由回答2.師：這是一首四川民歌，是用四川方言演唱的，歌曲的情緒也是非常的歡快活潑，下面請同學們仔細想想，我們應該如何用四川方言來演唱這首歌曲，唱出詼諧、活潑的旋律，唱出歌曲的方言韻味。3.了解四川方言特點以及與普通話的不同之處，引導學生用四川方言按歌曲節奏朗讀歌詞；4

5、.師：這首歌的歌詞是用四川方言演唱的，是不是很好聽、很有趣呢？下面請同學們聽老師來唱一唱！三綜合表現歌曲（設計意圖：以課堂樂器來激發學生興趣，引導學生自主感受音樂特點，加深對數蛤蟆歌曲的熟悉度，培養學生熱愛四川本土音樂，感受歌曲活潑歡快的情緒，有感情的表現歌曲內容）1.老師鋼琴伴奏，用方言歌詞帶領學生一起跟唱旋律2.在學生練習的過程中老師糾正學生節奏音準，注意附點節奏音型的特點。3.加入課堂小樂器（沙錘、串鈴、響板等），帶領學生一起打擊節奏，加深對歌曲理解。4.分組創編，請同學們分組表演歌曲，自行編創小蛤蟆表演動作，加入樂器伴奏和人聲演唱，豐富歌曲表現內容。5.鞏固練習：（1）分組練習；（2）表演與演唱結合；（3）加入樂器伴奏，增強表現力四拓展延伸（設計意圖：鼓勵學生自由編創、分工合作表演，增強對歌曲的理解，激發孩子創造力，增強了學生的自信心和舞臺表現力）1.師：歌曲里面唱到的“乒乓乒乓”跳下水，這里面的乒乓是指乒乓球的意思嗎？（這里的“乒乓”是形容可愛的小蛤蟆撲通撲通跳下水的輕快靈巧的感覺，所以我們在演唱歌曲時要注意唱出歡快活潑的感覺）；2.師：孩子們，剛才我們唱的歌詞內容是一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，那么現在請同學們開動腦筋，自己創編歌詞，兩只蛤蟆幾張嘴，幾只眼睛幾條腿，自行創編歌詞內容，編一編，唱一唱。（學生自由創編、表演，教師點評）五課堂總結師：今天，老師和你們